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以甜為話題作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的以甜為話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以甜為話題作文1
甜，是一種味道；但甜還有一種意思，那就是幸福。
有一次，放學(xué)路上，我看見(jiàn)一位老爺爺摔倒了。于是，我說(shuō)：老爺爺，我扶你起來(lái)。
我把他扶起來(lái)。原來(lái)馬路邊的積水讓他滑倒的。他輕聲說(shuō)：謝……謝謝啊，孩子，多虧你，要不然我怕爬不起來(lái)了。
看他一瘸一拐地走，我攙扶著他的手，說(shuō)：老爺爺，我送你回家吧。
老爺爺說(shuō)：不用，謝謝你，我……我自己回家就行。
我連忙說(shuō)：您年紀(jì)大，走路也不方便，我正好順路，您剛才摔了一跤啊。
老爺爺連忙道謝，我攙扶著他，幾分鐘后就到他家了。到他家門(mén)口時(shí)，他說(shuō)：謝謝！今天多虧你。
他又拿一袋巧克力送給我，說(shuō)：來(lái)，拿著，這是我送你的。
不要，老爺爺。我說(shuō)。可他還是塞在我手里。
到家后，媽媽問(wèn)我：巧克力從哪兒來(lái)的？我說(shuō)了事情經(jīng)過(guò)。媽媽表?yè)P(yáng)了我，然后說(shuō)：你吃吧，這是給你的.獎(jiǎng)勵(lì)。
我吃著那香甜可口的巧克力，覺(jué)得實(shí)際味道的甜之外，還有內(nèi)心的甜。這是我把老爺爺送回家后，老爺爺對(duì)我的謝意，一份精神收獲，那就是——助人之樂(lè)。
那天，我心里有一種自豪感、無(wú)比幸福感，這真是贈(zèng)人玫瑰，手有余香�。�
以甜為話題作文2
淡淡的微笑，開(kāi)心的大笑，構(gòu)成了校園里的甜�！}記
轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)時(shí)光即將遠(yuǎn)逝，我的心頭不由地添上了幾許悲涼。在無(wú)奈與惋惜中，記憶里涌起了校園的甜……淡淡的微笑
我們的老師——惠子老師，素日有一特點(diǎn)，有了好文章，就讀給我們聽(tīng)，這也成了我們上語(yǔ)文課的一大樂(lè)趣。
這天，惠子老師又找到了幾篇美文，興致勃勃地讀給我們聽(tīng)。臺(tái)上的惠子老師讀的有聲有色，我們下面的“聽(tīng)眾”亦是有滋有味。這就樣，惠子老師不間斷地讀了一篇又一篇，終于有點(diǎn)累了，拿起水杯喝了點(diǎn)水，問(wèn)道：“怎么樣？還想聽(tīng)嗎？”我正貪婪地吸收著這些文章精華，怎么肯就此中斷？全班同學(xué)也都如此。但又怕老師太辛苦，大家俱說(shuō)的吞吞吐吐，一副欲言又止的'樣子。老師早看懂了同學(xué)們的意思，淡淡地微笑，說(shuō)：“好！我繼續(xù)讀給你們聽(tīng)！”說(shuō)完，又聲情并茂地讀起來(lái)。我回想著老師淡淡的微笑，心里暖暖的、甜甜的。
以甜為話題作文3
成長(zhǎng)中有酸甜苦辣。今天，我就給大家聊聊我甜與苦的故事吧。
開(kāi)學(xué)了，我就被老師選上當(dāng)語(yǔ)文組長(zhǎng)，早上六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)出發(fā)，七點(diǎn)零五分到校。一到學(xué)校就開(kāi)始給組員檢查作業(yè)，可是組員一放下書(shū)包就跑了，還說(shuō)：“追到了我再給我檢查�！庇谑�，我放下書(shū)包，費(fèi)了九牛二虎之力終于把組員追到了；但是，逮到一個(gè)，另一個(gè)組員又跑了……
下課了，班里的其他同學(xué)出去玩了，而我還不能出去，我還要列好表格交給老師，才能出去。蔣老師布置背誦的任務(wù)統(tǒng)統(tǒng)檢查一遍，檢查后打勾，直到把老師交待的事情做好才能出去，這時(shí)，又該上課了。這就是“苦”。
本以為我就是這樣一直熬下去，很苦很苦的“熬下去”，但在第八周的時(shí)候，老師把我的`語(yǔ)文組長(zhǎng)給辭掉了，換了別人，這個(gè)人是上個(gè)學(xué)期的組長(zhǎng)，我高興地說(shuō)：“我早就知道，我應(yīng)該本來(lái)可以脫身的嘛�！�
我高興壞了，這就是“甜”。
成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，你是不是也經(jīng)歷過(guò)呀？