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師生作文600字(精)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的師生作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
師生作文600字 篇1
教師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)看到老師忙碌的身影，我就威慨萬千，既感謝老師的諄諄教導(dǎo)，又心疼老師的辛苦與操勞。于是，我想到創(chuàng)立一個師生互換節(jié)。
我們可以把這個節(jié)日的時間放在教師節(jié)的后一天，也就是每年的9月11日，我覺得教師節(jié)通常老師只有半天的休息時間，有的'甚至于都沒有。老師太辛苦了，放在9月11日，可以讓老師們多休息一天，多放松一下。在這個節(jié)日里，我們可以和老師的身份互換，彼此體驗對方的工作與學(xué)習(xí)。
我想在這一天里，同學(xué)們可以先進行競崗演講，確定競爭哪位老師的崗位。假如我競爭成功，成為一名語文老師。我會先請我們的語文老師坐在我的座位上，然后我會大方而自信地走上講臺，拿起老師的教學(xué)材料，認(rèn)真地給大家講課。我還會開展課堂互動，請同學(xué)們，當(dāng)然也請我們的語文老師——劉老師來回答我的提問。我還會布置當(dāng)堂作文——今天我想說。在這一天里，我也會像老師一樣批改同學(xué)們的作業(yè)，翻閱同學(xué)們的作文，對于寫得優(yōu)美的字句或段落，我會劃上符號來肯定他們，也會認(rèn)真地給同學(xué)們寫上評語。
在這個節(jié)日里，我會體驗老師的職業(yè)，感受他們的苦與樂，還會與我互換身份的劉老師交流心得，問一問他重新做回小學(xué)生的感受，讓他也體會一下學(xué)生的作業(yè)量。
總之，師生互換節(jié)里，我希望更多的是讓同學(xué)們做主當(dāng)回老師，給老師更多的輕松，也鍛煉我們自己的能力。當(dāng)然，這個節(jié)日也可以擴展為職業(yè)互換節(jié)，讓更多的職業(yè)互換，互相體會對方的不容易。
好希望有一天能實現(xiàn)我的夢想哦！我期待著！
師生作文600字 篇2
有人說過：“老師是一支紅燭，點燃了自己，照亮了自己！” 不是有歌中這樣唱到：“小時侯，我以為你很美麗……長大后，我就成為了你！”曾經(jīng)多么向往當(dāng)一名老師，站在講臺上，威風(fēng)凜凜！
長大后，我就成了你——老師！ 鄰居小妹妹的“老師” 小時侯，望著幼兒園的老師們成天帶領(lǐng)著小朋友們唱歌、做游戲，好不快活！突發(fā)奇想，自己要是能當(dāng)一回老師那該多妙��！ 妙啊！ 于是，鄰居小妹妹們成了我的“學(xué)生”，雖然也是一起玩耍、游戲，可那感覺就是不同一般，畢竟自己是“老師”，可以把大家呼來喚去，讓你干嗎你就得干嗎，不然的話——“站黑板”！不過我還是有分寸的，講究公平！ 年幼的我對此也感到了滿足！ 弟弟、妹妹的“老師” 漸漸的，人長大了，心也變的大了起來！ 對于只當(dāng)“幼兒園”的“老師”感到了不滿足，看這小學(xué)的老師成天站在講臺上，傳授知識給學(xué)生們，又羨慕的不得了，心里又想：要是我自己能當(dāng)一次傳授知識老師，那該多棒啊！ 于是弟弟、妹妹們成了我的“學(xué)生”，每個星期，總有那么幾天，我會站在餐桌前，把它當(dāng)做講桌，拿一本書、一支筆，圈圈點點，給弟弟、妹妹們“講課”！因為老師可不是好當(dāng)?shù)模栽趯W(xué)校里我加倍努力，為的也就是給弟弟、妹妹們上一堂好課！但是，我一定不會像老師那么兇！ 我又一次得到了滿足！ 老爸、老媽的“老師” 現(xiàn)在的我是貪心不知足！中學(xué)生活的豐富滿足不了我的貪心！我有開始做著自己如果是一名中學(xué)教師的“美夢”！ 然而這個愿望沒有實現(xiàn)，卻給我?guī)砹艘淮胃玫?機會——做老爸、老媽的“老師”，這可是個千載難逢的好機會，我一定會盡量努力的！ 信息社會，計算機是必不可少的，為了追逐時代的腳步，老爸的提議得到了全家的認(rèn)可——買電腦、學(xué)電腦！我自然擔(dān)當(dāng)起了老師的“重任”！ 我采用的當(dāng)然是適合爸媽的教學(xué)方法嘍！ ……
真正的教師 也許不會再等太久，我就會捧上一本鮮紅的教師證，踏上我教師生涯真正的第一步，完成我童年時代最美的夢！
師生作文600字 篇3
在每個人心靈的深處總會有那么一個角落在那里埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情只要打開情感的閥門它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來…….
人的一生是漫長的也是短暫的，在這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經(jīng)歷無數(shù)事遇到無數(shù)人，但是我想最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過我們塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師有的深沉穩(wěn)重，有的陽光熱情，有的陪我們走了好長時間，有的與我們或許只有一面之緣……
無論他們是怎樣的，確實這些老師把我們從懵懂一點點帶到成熟從無知帶到博學(xué)，從稚嫩帶到堅強。
當(dāng)我們無數(shù)次的迷失在人生的茫茫大海之中時，總會看見一座熟悉的燈塔，那是老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔；無數(shù)次的當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時，抬起頭總會看見那深情的`目光，那是老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無聞的耕耘者，他們無私的奉獻著自己的一切，獨自品嘗著失敗時的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長學(xué)生一起分享著成功時的喜悅。
常常聽說殷雪梅宋芳蓉鄭琦這些老師的先進事跡，不由自主的為他們的高尚而感動，但我們又何嘗知道其實我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對同樣的處境他們也會義無返顧的作出同樣的選擇！
可以這樣說，教師這個職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)，它像神話般純潔如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心才能成為一個老師！
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“為人師表鞠躬盡瘁”……在老師面前似乎一切文字都顯得那么蒼白無力，我想沒有任何一段語言能真正表達老師這二字的內(nèi)涵！
回首以往師恩難忘！
仰望未來師情永存！
師生作文600字 篇4
沒有山一般的高峻，但卻有山一般的堅強；沒有海一樣的洶涌，但卻有海一樣的意志；沒有天的遼闊，但卻有天的博大胸懷。您像太陽，用熾熱照亮我們的'心靈。
雨滴滴答答地落下，斜靠在窗邊，又不禁的想起您。
“啪！”，“你們晨讀在干什么啊？這么小的聲音，早上沒吃飯嗎？”同學(xué)們心中一緊不由地哆嗦起來，連課代表都跟著挨罵了。
“叮鈴”鈴聲響了，“咦，老師怎么還沒來上課啊？”“會不會不來了？還是請假了？”同學(xué)們議論非非�！霸摬粫巧覀兊臍饬税�？”我小心翼翼地向課代表說，“要不我們?nèi)グ牙蠋熣埢貋戆��！庇谑且还淖鳉狻！皥蟾�！”“老師，回去上課吧。”“不上課了，你們學(xué)習(xí)氣氛都這樣了，這課還怎么上！”老師說著，眼里噙著淚花，“老師，老師……”我苦苦哀求，終于老師又被我們請回了教室。
老師目掃一切，每個同學(xué)似乎都特別乖巧似的一動不動地坐在那里看書，這時，我微微抬頭，正巧撞見老師婉然一笑。我急忙低下頭，心想，老師怎么能真生氣呢？一節(jié)課下來，全班同學(xué)似乎一下變成熟了，在課堂上表現(xiàn)的那么積極。老師在下課時對我們說道：“學(xué)是給自己上的，你們學(xué)習(xí)是為了自己將來能夠有個好出路，就像是詩中說的“少壯不努力，老大徒傷悲”你們學(xué)習(xí)不是為了老師，是為了自己。”說完便一笑而過離開了教室，頓時教室里鴉雀無聲，似乎每個人都被石化了一般沉默著。
自此，老師上的每一節(jié)課都很順利，同學(xué)們也積極表現(xiàn)自我，學(xué)習(xí)氣氛一下子活躍到了最高點。最終，我們以比之前要好的成績博得了老師那久違的燦爛笑容。
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最雋秀，那就是師魂；有一種感情最動人，那就是師生情。
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