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350字左右寫老師的六年級作文（通用29篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的350字左右寫老師的六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
350字左右寫老師的六年級作文 篇1
在教過我的老師中，給我印象最深的是我們的班主任劉老師。她成熟、穩(wěn)重。
圓圓的臉蛋，炯炯有神的雙眼，一身樸素的衣裳，這就是老師常有的形象。
當我們還是一年級小豆豆的時候，她用溫暖的雙臂將我們迎進學校的大門，好奇的我們面對著陌生的學校產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師用她那清清爽爽的聲音，教會我們許多知識，滿足了我們的好奇心。
彈指一揮間，轉眼我們已經(jīng)是六年級的'學生了。面對著要遠走高飛的我們，老師仍用她全部的精力和心血辛勤地澆灌我們，這使我十分不忍離別她。
記得有一次，我上課跟同桌說話，沒有聽講。老師嚴厲的目光瞄到了我，然后停下了講課，一個勁地看著我，同桌意識到情況不妙，趕緊坐正看課本。我轉過頭來看到劉老師正在盯著我，我不敢看她那雙眼，便低下頭不吭聲，心想大事不妙，下課肯定要挨批評。漫長的一節(jié)課終于結束了，劉老師走出教室時，只是拍了拍我的肩膀，似乎在告訴我：今后，上課可不許再講話哦！我那時覺得羞愧極了，恨不得有個地縫鉆進去。
這就是我心目中的好老師劉老師。
350字左右寫老師的六年級作文 篇2
即將離開母校，踏上人生的第一步，本應該是高興的，可此時此刻，我的內心卻如此煎熬，對陪伴了我六年的老師，濃濃的的恩情卻只能寫在紙上，我無法動筆，無法思考，轉而熱淚盈眶！
謝謝您，我的老師，在我心中種下學習的種子；您又仿佛是那海上的波浪，推動我成長的小船；還像燈塔，讓我生命的小舟乘風破浪，努力地尋找那若隱若現(xiàn)的小島！
謝謝您，我的老師，在我失敗的時候給我鼓勵，使我越挫越勇，讓“放棄”這個詞在我的`字典里消失。老師，是您呀，在我那張無止境的白紙上寫下了兩個大字：“努力！”
還記得那一次，我在體育課上摔掉了一顆牙，同學們送我到醫(yī)務室，我疼痛難忍的時候，老師，是您呀，到醫(yī)務室來看我，鼓勵我，使我熬過難關，如今，這條傷疤還藏在心中，可不是疼痛的傷疤，而是愧疚的傷疤。
謝謝您，老師，在難受的時候開導我，在不懂的時候教導我，在傷心的時候安慰我
謝謝您，老師，也許一滴淚不足以表達我的內心，但是我以后一定會干出一番自己的事業(yè)，來感謝您的培養(yǎng)之恩。
350字左右寫老師的六年級作文 篇3
我愛的老師她教過我4年，從一年級開始，從還是愛哭愛鬧，不愛上學的教育開始，從······反正怎么說，我愛她，愛她的教育方式，愛她溫柔的'話語，讓人開心，讓做錯事情的學生懂得悔改，隨口的一句話也帶著幽默。我要畢業(yè)了，在五年級到六年級我希望把一些話講出來，一些錯誤的事情，還未承認······
那是四年級下冊開學的一個夏天。我來到學校，老師很忙，接待家長，我坐在位置上發(fā)呆。我突然發(fā)現(xiàn)教室安了一個站臺，我走過去搬了搬展臺，哪只站臺不堅固，掉了一半。我連忙按回去，跑出教室。在教室外平息了心情后，我才做到位置上。到了晚上，老師發(fā)現(xiàn)站臺壞了，問是誰弄得，我拿出書法本埋頭練起字。有一個女同學說是我弄的，我十分恨她說是我，老師說不可能吧,一個女孩子家家怎么可能弄壞這個。這個事情就這樣過去了。
從那以后，我對那女同學懷恨在心，不合她玩。可是我慢慢的覺得是我錯了，不該恨她。后來我和她和玩在一起。
現(xiàn)在我在這里向老師認錯。老師從你不帶我們以后，我非常慚愧，潘老師我愛你!
350字左右寫老師的六年級作文 篇4
一張白凈的臉上，鑲嵌著兩個眼睛，鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，眼鏡下有一張櫻桃小嘴，一點也沒錯，她，就是我的數(shù)學老師——周老師。
她很愛笑，笑起來眼睛就瞇成了一條縫，就像電影：《麥兜當當伴我心》中的主角：麥兜一樣。于是，我給她起了一個外號——“麥兜”老師。記得那個中午。我有一道數(shù)學題總是解不出來。于是，我去問周老師。她給我講了一遍解題思路，可我還是不太明白，她又舉了些例子，耐心地跟我講解。不一會兒，我就干掉了這個“攔路虎”。有了這個“麥兜”老師，我的數(shù)學成績提高了許多，考90分以上的次數(shù)也比以前多了，這都是周老師的功勞�。�
我還清晰地記得，那一節(jié)數(shù)學課。高儀媚站起來回答老師的問題，可我卻與他人聊天，周老師見狀便讓我寫一份檢討書。寫完后，我才明白周老師的用意：在他人回答問題時，要認真聽，就算說得不好，也要認真聽，這是對他人最基本的尊重。
我為我有這樣一位好老師感到自豪。我的心中除了對她的'喜愛，還懂得了些做人的道理。
350字左右寫老師的六年級作文 篇5
平時老師看到我們在學習上取得了進步時都會發(fā)出會心的微笑，而這一次老師笑了，卻不是因為我們的學習成績，而是因為我們對同學的關心和幫助。
我們班上的李明在上體育課時不小心把手骨摔斷了，老師同學們很著急，生怕有什么事。當聽說醫(yī)療費要三千元多時，打算治療的李明放棄了治療的念頭。當我們得知李明放棄治療時，我們都異口同聲地問：“李明，你為什么放棄治療？”得來的`卻是李明這樣的一番回答：“我家太窮了，沒錢治療。〞“怎么會這樣？李明，沒關系，我?guī)湍��！薄爸x謝你們了，我可不想讓你為了我著急�！敝笪揖蜎]有回答，而是去找了幾位同學商量怎么幫助李明，我們想了很久，終于想出一個辦法—捐錢！我們帶頭捐錢，之后十塊、五塊、一塊都進了捐款箱，沒帶錢的向別人借，有的人還偷偷地溜出校園，跑回家里拿錢。捐款箱滿了，可捐款的人還沒捐完。當錢擺在李明面前時，李明留下了豆大的淚珠。當老師知道這個消息時，老師笑了。
老師笑得是那么開心，比以往笑得跟美了！
350字左右寫老師的六年級作文 篇6
我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴格的教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——歐老師讓我勇往直前！
那時候我11歲以下，經(jīng)常沒寫完作業(yè)。我的老師總是打電話給我的父母抱怨，但我一點也不責怪我的`老師，非常欽佩她。
有一次，200米田徑校運會來了。我非常害怕。我在害怕什么？我擔心我不會獲得一等獎。我慌了。老師直勾勾地盯著我，走到我面前說：“你喜歡別人笑你嗎？”
“我不喜歡。”我回答。
“你現(xiàn)在能怎么辦？”
“跑步�！�
“害怕？”
我頓時無語，張開嘴都不知道該怎么辦，心里慌了。老師說：“勇敢點！看，這么多學生來為你努力。你呢？是一只退縮的烏龜，一個真的不怕被嘲笑的孩子。”聽到嘲諷這個詞，我看了一眼同學。有同學嘲笑我是懦夫，也有同學罵我是懦夫。我生氣了：“我什么都不是！”
“那就更加努力！”
我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進！"3、2、1!"“砰！”我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又光榮了。
歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過去了，我還是想你。歷經(jīng)幾十年滄桑，我們的歐洲老師你在哪里？
350字左右寫老師的六年級作文 篇7
陳老師是我們班的班主任。她長著長長的頭發(fā)，月牙似的眉毛下有一雙犀利的'眼睛，如果哪個同學上課不認真聽講，陳老師只要給一給眼神，那個同學就會立刻坐端正。她還有一張能說會道的嘴，給我們講解起課文，我們都聽得津津有味。陳老師對我們的要求十分嚴格。在學習方面，陳老師都會給我們布置較少的作業(yè)，但如果不認真做或是沒有做，就會被老師批評。在衛(wèi)生方面，我是衛(wèi)生班長，不值日或不愛護環(huán)境的同學就會被我罰去做事情，如果是陳老師來罰的話，那就是請家長了。陳老師對我們很嚴厲，但有句話說得好“嚴是愛，松是害”。所以沒有人不尊敬陳老師。
有一次，我因為沒有按時交作業(yè)，就被陳老師帶到辦公室狠狠地批評了一頓，還被請了家長，差點不能繼續(xù)讀書。經(jīng)過陳老師的批評教育之后，我深深地明白了我的錯誤，使我及時改正。我十分感謝陳老師!
陳老師對我們付出了許多精力和時間，她顧不上管自己的小寶寶，辛苦地為我們備課、改作業(yè)。我想對陳老師說：“老師，您辛苦了!”
350字左右寫老師的六年級作文 篇8
在我讀一至五年級的時候，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的是我的班主任——趙老師.
她，清秀的身材，褐金色的頭發(fā)，尖尖的臉蛋，高高的鼻梁.笑起來甜甜的`，像一朵朵綻放的花朵.她也是一位愛笑的好老師.
趙老師不僅是我們知識上的辛勤園丁，還是我們思想上的引路者和生活里的益友.趙老師是負責我們班的語文課的
有一次，學校大清潔，趙老師正在安排同學們負責的清潔工作的時候，有一位同學，趁老師不注意，偷偷地把一塊口香糖放入口中，但卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了.趙老師叫那位同學等一下留下來.這時候，正在出墻報的我聽到了老師對那位同學的對話，“你為什么要帶糖回學校？”那位同學紅著臉.兩手交搓著，老師看到了，說：“以后別在犯同樣的錯誤了！”
這就是趙老師.她是多么的善解人意，她是多么的可愛可親！趙老師不僅僅是我們的班主任，還是我們指示上的啟蒙者，是花園里的辛勤的園丁，是一盞照亮我們的明燈……
350字左右寫老師的六年級作文 篇9
一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，一個又高又挺的.鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，這就是我的老師——張老師。
張老師在學習上對我可“嚴格”了。有一次，我考的成績超級不理想，心想：這次我完蛋了。但是想不到的是，張老師不但沒有批評我，而且還笑嘻嘻地把我“請”到了辦公室，很親切地一道道地教我題目，直到把我教會。
過了幾天，又是一次考試，沒想到我的成績慢慢地上升了。張老師表揚了我，還把我評上了進步學生。這就是張老師要求的結果啊。
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上也關心我們。我們班有51名同學，張老師為了使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。
張老師還會察言觀色呢!每當同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。有一次，我發(fā)燒了，張老師馬上給我量體溫，吃退燒藥當時我特別激動，我真為由這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我的老師——張老師。
350字左右寫老師的六年級作文 篇10
身材小，瓜子臉好看，眼睛明亮，嘴角總是笑著向上彎，在一起的時候就像個大孩子。這是我們的班主任，李先生——。
在班上，李老師是我們的語文老師。聽李老師的課總是一件愉快的事。在她班上，氣氛總是輕松愉快的。我們可以自由表達自己的觀點。我們從來不怕因回答錯誤而被批評。我喜歡她幽默的教學方法。每個人都興致勃勃地聽著。
下課后，她就像一個母親和一個好朋友，關心和照顧我們每個同學。李小姐告訴我們，她有一面神奇的“小鏡子”，通過它她可以看到每個學生在家里的表現(xiàn)。她不量力，就不給小紅花。我們深信不疑，回家表現(xiàn)積極，生怕被老師在“小鏡子”里看到。
李老師也會“變臉”。她平時總是面帶微笑。任何一個同學犯錯，她都會板著臉，嚴肅地批評那個同學，讓他下次不敢再犯。
我們在家里都是小皇帝，小公主的`孩子很難管，但是我們有這樣一個開朗熱情又有愛心又有教養(yǎng)的好老師，我們都尊敬她，喜歡她。她讓我們在游戲中學習，在學習中快樂成長。
350字左右寫老師的六年級作文 篇11
嘿！我真的很倒霉。來這個學校成績不好，在一個“不好”的老師手里，以后不會過的很好。
你可能不知道那個老師有多“壞”。我五年級期末的聽寫錯了很多，沒想到會是這樣。一開始老師讓我在辦公室寫，寫我以前沒去過辦公室！看著辦公室老師的眼睛，我真的氣得鼻青臉腫，可是老師最后還是問家長，唉！這個老師“不好”！
當然后面還有“壞”的。說起來，我說我想睡覺。那是六年級的第一冊，也是聽寫下來的`。嘿！不要笑我，因為我被落下了，沒有邀請父母，但是我三四天沒午睡�，F(xiàn)在覺得頭暈，想睡覺！
好吧，說不好也要說好！就在六年級第二卷，老師讓我上了兩次臺，一個是古詩詞，一個是四大名句。老師很相信我，學生們趕緊舉手。老師說她看不清楚，就是我說的誰是誰。那一天，我知道了信仰的力量是多么強大。
還有，這個老師讓我成為了“進步之星”。我很高興知道51個學生只有幾個，現(xiàn)在想想也很激動。
這是我的“好”和“壞”老師。不，她是我的好老師，最好的老師。
350字左右寫老師的六年級作文 篇12
老師，神圣的位置。春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。這句話難道沒有表現(xiàn)出老師無私的奉獻和苦心的品質嗎？老師像園丁一樣，用自己的努力哺育著祖國的花朵；老師就像蠟燭，他們寧愿燃燒自己，也不愿照亮我們。他們聽話，用心良苦，教學不知疲倦。老師是我們的第二父母。
我們的班主任陳老師就是這樣的。她為我們這些普通人努力了五年，她的青春都浪費在我們身上了。她的一條皺紋是因為我而生，她的一根頭發(fā)是因為我而白。我們將永遠記得她的教導和對我們的愛。陳先生每天總是不厭其煩地給我們講課，給我們傳授知識；晚上，陳先生孜孜不倦地幫助我們批改作業(yè)。作業(yè)本上有很多鉤環(huán)，不知道老師用了多少個日日夜夜換來的`。你疲憊的身材，認真的教導，孜孜不倦的講解，都是為了我們健康快樂的成長，也是為了我們以后有足夠的溫飽。你用你真誠熾熱的心溫暖我們的心，你用你金色的光芒照亮我們的成長之路。但是你從來不要求任何回報你的努力。
努力，無私奉獻，不求回報是我們的日子。
350字左右寫老師的六年級作文 篇13
老師太好了。記得有一次，找同學借剪刀，不小心弄傷了手，流了血，想哭。同桌報了沈先生，老師馬上來找我，看著我的手苦惱地說：“你怎么這么粗心？”他一邊說，一邊從包里拿出創(chuàng)可貼，小心翼翼地給我包好。突然覺得傷口不那么疼了，心里暖暖的。老師是多么善良的奶奶��！
老師太嚴格了。平時做數(shù)學題的.時候，任老師總是讓我們用尺子畫等數(shù)。如果有人沒有用尺子畫畫，老師就讓他重寫作業(yè)。這時候的老師真的像個嚴厲的母親。
老師太好了。當一份板報出版時，倪老師建議我們在黑板上多寫一些單詞。于是，我們找了很多文章去抄，但是還是有很多空的地方，所以又多畫了幾張圖，還是沒滿。我們做什么呢學生們不知所措。這時倪老師走過來，在“新學期留言”幾個字上畫了幾筆，頓時變得生動活潑，好像動了一下。然后，她在“老師是一本書”這首詩旁邊畫了一幅美麗的圖畫。在倪老師的幫助下，一份精美的板報誕生了。學生看著老師笑了，老師也笑了。我覺得老師此刻就像一個善良的大姐姐。
我身邊有很多老師，有時候是尊敬的長輩，有時候是親密的朋友，他們教會我們知識，陪伴我們成長。我想好好學習，用優(yōu)異的成績報答老師的恩情。
350字左右寫老師的六年級作文 篇14
期末參加完家長會，我媽帶回來一個“通知”，通知我下學期不能參加學校午餐和午睡。
我聽了之后還在想，有什么大問題！為什么吳老師總是找我的缺點而不是我的優(yōu)點，讓我很難受？在家里在學校都叫我丟人！突然感覺腦子一片空白，充滿了怨念，引來了家人的一頓責罵！而且這幾天心情特別不好，回學校都不敢抬頭。我煩死了！
過了幾天，心情好多了。當我回到學校，發(fā)現(xiàn)吳老師并沒有像我想的那樣在找我的缺點。期末，我總是復習作業(yè)批改和行為監(jiān)督，是那么認真細致。我根本沒有放棄我。漸漸地，我覺得自己對吳老師很和藹可親，很可愛。不過我覺得有點愧疚：吳老師教會了我讀書做人的'道理，可是我上課經(jīng)常開小差，下課后追打架午睡影響了老師同學。當我把我的錯誤告訴父母的時候，我委屈的時候就討厭老師，以為讀書是為了老師好。再想想，老師什么都沒得到！雖然我受過很多批評和懲罰，但你跟我這個恨鐵不成鋼的父親一樣嚴厲，你對我做的一切我暫時無法理解，但總有一天我會明白，你對我好。
啊，吳老師！你是我學習成長路上的一盞明燈！我永遠不會忘記你對我的教育和指導！
吳老師，我愛你。
350字左右寫老師的六年級作文 篇15
突然，我已經(jīng)升到六年級了，在母校的學習也結束了。如今，我既開心又難過。因為她，我忘不了。我心里經(jīng)常想：“我不知道她現(xiàn)在怎么樣了，我還記得我。"
她有一頭烏黑飄逸的頭發(fā)，濃眉下有一雙大眼睛。她雖然中等身材，但在我心中的形象卻是極其高大！
她開朗活潑，喜歡笑。有時她可以笑而不露齒，有時她可以開懷大笑。但是上課的時候，她很認真，經(jīng)常面無表情，但有時候也是滿臉笑容。
她很聰明。在我眼里，她的腦子里似乎充滿了知識和智慧。她能把每一個難題變得簡單有趣，讓你不怕。
她，怎么說呢？如果有故事大賽，我想她一定是第一個，因為她覺得一天會發(fā)生很多事情。她總能把做人的道理融入到真實的故事中，讓我們享受聽故事的樂趣，受益匪淺。
她，一個兢兢業(yè)業(yè)的.老師，永遠以身作則，言行一致，碩果累累。教學方法與以前的老師有很大不同，但特別受我們歡迎。她是我心目中難得的好老師！
她的3.3354億老師只教了我一年，卻讓我念念不忘。現(xiàn)在雖然六年級的時候已經(jīng)不在以前的學校了，但還是會想她，會把想法變成文字。我寫下來給老師看。相信她能感受到我的心~
350字左右寫老師的六年級作文 篇16
記憶中的沙子總會被奔騰的水流沖走；但是記憶中的金子越來越亮。我和老師短暫相處的幾件小事讓我刻骨銘心。
那是一個暑假，雨下得很大。我背著書包走到老師家。路上，鞋子踩進水里，褲子被水弄濕了。到了老師家，我“面目全非”，無處可干。老師看到了，趕緊讓我穿上她的.鞋，給我換濕衣服。我拒絕了。畢竟我只是在這個老師家補課。她不是我的班主任，也不是教過我的老師。我很尷尬，吵啊吵。我別無選擇，只能脫下來。
當時我很感動。我覺得這個老師照顧我像照顧我媽一樣。我想：要是六年級能分到她班就好了！
開學后，我如愿以償，進了這個像媽媽一樣的老師帶領的班級。在學校，我發(fā)現(xiàn)了這個老師的很多優(yōu)點。在大掃除的時候，其他班的老師在教室里指導他們的同學，做一個人做的事情，而這個老師和我們一起工作。我們班只有我能擦窗戶上方的玻璃。老師看到了，對我說：“下去吧，我一個人來！”用一句簡短的話，我覺得她更像一個母親，而不是老師。
這個老師，我想大家都知道她是誰。對！她是我們的班主任，曹老師！
這個老師有很多優(yōu)點。我以做她的學生為榮！
350字左右寫老師的六年級作文 篇17
當你純潔得像一張白紙，誰在上面寫下一行行優(yōu)雅的字跡？當你為自己的錯誤感到內疚時，是誰用雋雋的話啟發(fā)了你？誰不是你的母親，卻給你母愛？誰不是你的父親，卻對你有著嚴格的父輩般的期望？
三年級的時候，只有面對陌生的面孔才會感到孤獨。當時黃老師溫暖的笑容就像陽光融化了一層層的雪，讓我的`心里充滿了溫暖。
我印象最深的是一節(jié)作文課。在我的家鄉(xiāng)，那里的老師不太重視作文，我對作文也沒有什么信心。那個作文課，題目是《兔子跳比賽》。老師讓我們先舉行比賽，然后讓我們寫作文。我們的思維異�；钴S，靈感如泉水。老師對我的作文評價很高，作為范文讀給全班聽。我開始廣泛閱讀課外書來提高自己的作文水平，就是為了不辜負老師的評價。從此，我拿手上空厚厚的烏云開始消散，露出金色的陽光和蔚藍的天空。在溫暖的金色陽光下，我心中一棵名為人生目標的幼苗開始慢慢生長。
有些人只是興奮地向父母道謝，卻從來沒有注意到老師看著學生長大的微笑。黃老師，我想對你說：“謝謝！”
350字左右寫老師的六年級作文 篇18
當你被老師表揚時，你一定很開心。當你受到老師的表揚時，你會感到非常自豪。當你被老師表揚時，你的同學會對你投以羨慕的目光。而我不像你。
周五黃老師準備評論《期末沖刺》的時候，拿了我的'評論，我只好和同桌一起看�？墒屈S老師一開口就說：“你看朱，她做作業(yè)多認真呀！她自己寫的答案是正確的，旁邊還寫了老師的答案。如果你們都像朱那樣認真，那老師就不用這么辛苦了！”話音剛落，我的臉就開始紅一陣白一陣，不知所措。我的內心更加緊張和尷尬。這時，全班同學都用羨慕的目光盯著我。我激動得滿臉通紅，握筆的手一直在顫抖。我心想：“老師，你最好不要在全班面前夸我。我太膽小，得不到你的夸獎�！�。老師，你應該知道我性格很內向。當我被表揚時，我的心像兔子一樣怦怦直跳，無法平靜下來。但是你的表揚讓我更加努力的學習。我永遠不會忘記你的贊美。我會努力學習，在你的贊美下茁壯成長，不會辜負你的期望。
黃老師，雖然我愛被人夸，但我怕我會驕傲。我害怕同學的眼光；恐怕我不夠格，但我會更加努力學習。
350字左右寫老師的六年級作文 篇19
我在上小學的時候，我的語文特別不好，尤其是作文簡直就是一塌糊涂，還經(jīng)常被語文老師批評，因此我最討厭作文了。
有一次，因為作文不會寫所以到網(wǎng)上去抄，打算就這樣子再給老師檢查。準備睡覺的時候我怎么也睡不著，我覺得今天寫的作文不應該到網(wǎng)上抄襲別人的成果，想明白后我就起床努力的重新寫作文。
第二天，我把昨天晚上努力寫完的作文交到老師的手上，問道：”老師我這次的作文寫得怎么樣?”老師快速的看完，說道：“嗯，有進步”因為老師的一句話我開心了一整天。
上語文課的時候，語文老師拿著全班的作文走了過來，說道：“這次的作文有的人寫的太差了，有一些寫的還不錯，這次作文進步很大的同學挺多的哦”老師看著我說，'突然我非常開心的笑著，聽道老師說話：”我給你們念一個同學的范文吧!”
”有一天，某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想救出驢子…….”我睜大眼睛看著老師，老師剛剛念的.不是我見的嗎?老師說道：”你看看別人寫的，再看看你們寫的，唉，這作文雖然有幾個錯別字但還不錯”
因為老師的贊美，從那以后我的語文成績就一天比一天好……
350字左右寫老師的六年級作文 篇20
“我告訴你們�！睆牟賵錾嫌謧鱽砟菄罋v的聲音，這是怎么回事？原來的陳老師��！
陳老師是我們的體育老師，他身材高大，臉黑黑的，頭發(fā)就像刺猬，兩個眼睛炯炯有神，但是不時透著冰酷。眉毛又粗又黑又濃，他常穿黑色短袖，脖子上的口哨是他的標配。
而陳老師之所以會這樣，是因為不少同學在走領獎臺時，不走樓梯而是直接跳下去，這下好了，被我們陳老師發(fā)現(xiàn)，肯定是大禍臨頭啊但是令人沒有想到的是，陳老師竟打著風趣說了起來：“我告訴你們，昨天有人從這跳下去，傷了七個，經(jīng)過搶救，結果死了九個，現(xiàn)在都埋在旁邊的沙坑里�！边@一說可真要緊，大家伙都笑得前俯后仰，有得都笑到了地上，我把這事告訴給了姍姍來遲的李佳齊，他也被笑得前俯后仰。
而他最有趣還不是這個，而是他的`口頭禪，他經(jīng)常對我們說：“要不要大獎？”“大獎多得是�！薄安粔虻脑捲賮硪淮颉！泵空f到這些話，大家都會不敢出聲，而且陳老師在自由活動時間和我們搶籃球，和男生踢足球。
這就是我們最有趣的陳老師，他真是最可愛的老師。
350字左右寫老師的六年級作文 篇21
我有一個愿望。我長大后想當一名語文老師。
如果我是語文老師，我會先教同學很多知識。除此之外，我還想教他們如何學習這些知識。我想讓他們知道，他們必須認真學習，認真做作業(yè)。
如果我是一名語文老師，除了語文課本上的知識，我也會讓同學們學到很多課外知識。讓他們知道老烏龜能活多久；讓他們知道為什么下雨的時候螞蟻都忙著往東西方向搬家；而天上的星星，為什么總是那么明亮美麗？
如果我是語文老師，我也想知道學生們的擔心。然后，幫助他們解決這些問題，讓抑郁的'學生回到陽光燦爛的日子。如果班上有新同學，我會經(jīng)常和他聊一些開心的事，讓他忘記煩惱，和大家一起快樂的生活。
如果我是語文老師，我會讓他們多讀一些對學習有幫助的書。不要讓他們看一些漫畫書，因為漫畫書對學習沒有幫助。禁止學生玩游戲，無論大小。有些學生忘記做作業(yè)、吃飯、睡覺甚至上學。讓他們留點時間看書學習。
如果我是語文老師，我不會把他們都培養(yǎng)成書呆子。相反，我會每天帶著同學努力學習，每天花20分鐘和他們一起玩，讓他們在學習中玩耍，尋找快樂。
我的愿望就這么簡單。我就是想當這樣的語文老師。你看，我是語文老師好不好？
350字左右寫老師的六年級作文 篇22
教師是我們職業(yè)生涯中最有靈魂的工作。我們非常尊敬老師。我們班有這么一個有趣又漂亮的老師。她的名字叫魏老師，她的笑容像一束陽光。
她有一張瓜子臉和一雙柳眉。她的眉毛下有一個高高的鼻梁，鼻梁下有一張會說話會說話的.嘴，讓同學們神魂顛倒。魏老師喜歡給我們上生動有趣的課。她總是用精煉的語言給我們講課。她總是在課堂上講一些笑話，讓每個人都開心！
那天，語文老師下課后來到我們班，對我們說；今天本來是6月1日，但是因為下雨，只在課堂上舉行。我們都歡呼起來。第一個節(jié)目是我們班三個奇葩表演的。這個項目叫做上癮。我們班的三個人是董欣欣，孫亮，夏啟旺。他們三個其實舞跳得很好。說到這里，別說我們女生不如男生，別信我。
接下來是女生中的“青睞”。歡迎，我們出來。隨著每個聲音的播放，我們也跳舞。最后，跳完后，我們也告訴了三個人；嗯，和你一樣好。他們也不得不忍受和挑戰(zhàn)；我們一定會在下一場演出中檢查你。等等。所以他離開了。
語文老師對我們說；這次女團贏了。這次隨便吃喝。我們都玩得很開心。
我非常喜歡我的語文老師。你呢？喜歡嗎？
350字左右寫老師的六年級作文 篇23
我很自豪我有這么好的老師，她是我的語文老師苗小姐馮春。她看起來很嚴格，但實際上她很善良。
我記得有一次在語文課上，我正忙著寫英語作業(yè)。老師看到了，沒有扔掉我的書。她只是看著我，對我笑了笑。在我心里，我很感謝我的老師！
還有一次上課，我和同桌小聲說話，老師狠狠地看了我們一眼。我立刻坐直了。我心想:老師太累了，我要認真聽講，不然回家就不做題了。果不其然，練習冊上的題一點都不，字歪七扭八，亂七八糟。我媽一查我犯了幾個錯誤，我媽就問我:你上課聽講了嗎？我結結巴巴地說:聽聽就是這樣。
下學期初三，語文老師在黑板上給我們抄了語文作業(yè)題，然后讓我們把答案寫下來。黑板看不清，亂涂亂畫，亂加。其實我心里有一種不好的預感。第二天，老師真的生氣了，批評我，但是老師沒有打我�；蛘吣托牡慕逃�:你是老師的孩子，你要好好學習，要帶頭，不然你長大了就沒有出路了。聽了這話，我覺得特別慚愧，不僅對不起父母給我的報酬，也對不起一再原諒我的`語文老師。我決心改正我的一些壞習慣，不再讓老師失望。
今天坐在青少年活動中心的教室里，想起老師說的沒錯。我沒有什么要給老師的，只想親切地對老師說:謝謝老師！
350字左右寫老師的六年級作文 篇24
說起美術，實在是提不起我的興趣，簡單的描描畫畫，無聊的涂涂改改，實在讓人索然無味，直到我升入初中后的一節(jié)美術課，徹底改變了我對美術的看法。
升入初中后，我們的美術老師換成一個挺瘦的人，他濃密的眉毛，炯炯有神的眼睛，棱角分明的面頰，和世界名畫中的人物肖象相差無幾。
上第一節(jié)美術課之前，老師拿來了一個人的.頭骨，我們很是奇怪，也有些恐懼。帶著疑惑，我們開始上課，老師首先給我們展示了一張人的頭骨的圖片，看著畫面中的骷髏猙獰的面目，有些膽小的女生尖叫起來，我們更加疑惑了：這美術課豈不是成生物課了？這時老師停頓了一下，說：“你們待會兒就會發(fā)現(xiàn)這些頭骨的奇特與神秘！”果然隨著老師引人入勝的講述，我漸漸發(fā)現(xiàn)了美術課給我?guī)淼莫毺貥啡�，看似單調的頭骨，也讓我越發(fā)感興趣，看著我們人類自己的頭骨，讓我知道了我自己身上的很多秘密，也讓我印象中的美術課和“索然無味”脫離了關系。
這就是我們的美術老師，雖然只有短暫的幾次碰面，卻給我留下了深刻的印象。
350字左右寫老師的六年級作文 篇25
9月1日，開學了。早讀課鈴一響，我們便坐端正等英語王老師的到來。誰知，快步走進教室的卻是一位陌生女老師，教室里立即響起了一群人的議論聲：這個老師是誰��？難道英語老師換了？
在同學們的議論聲中，老師快步走上講臺，微笑著做起了自我介紹：同學們好，我是你們的新英語老師，我姓洪，你們以后就叫我洪老師吧
洪老師個子高高的，身穿一件藍白碎花套裙，臉上總是掛著微笑，小小的'眼睛散發(fā)出智慧的光芒。她的身上有一股淡淡的清香，上課時風趣幽默，我們都喜歡她，親切地叫她MissHong。
開學第二天，有一節(jié)英語課。上課時，我們全班同學都坐得很端正，豎起耳朵瞪大眼睛，生怕漏掉一個字。老師很認真、很細心地講解所學單詞的含義、寫法與用途，中間不時會插播幾個搞笑的幽默詞匯，我們都笑得前仰后合，有的人笑得眼淚都出來了。
這是一位陌生的老師，但她的幽默風趣使我們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望老師以后能夠在學習上帶動我們全班一起進步，帶領我們在知識的海洋中暢游。而我們也一定不會辜負老師的期望，會努力學習，做個好學生！
350字左右寫老師的六年級作文 篇26
老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進的方向；有人說，老師是山里最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹苗；老師是茂密的葉子，用她那強壯有力的身軀護著我們這些未來的花骨朵。
老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐它，磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年學子的靈魂。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的`愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。蠶將歲月和桑葉細細咀嚼在有限的時光里無悔地將真情傾吐。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!
有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。教師如同春蠶，犧牲自己，吐出絲線。教師如同雨傘，淋濕自己，擋住風雨。教師如同粉筆，磨短自己，補長別人。
友愛是真摯的；母愛是偉大的；父愛是無聲無息的；而老師的愛卻是無私的……
350字左右寫老師的六年級作文 篇27
很小的時候，我曾經(jīng)想當一名醫(yī)生，想為病人減輕痛苦，救死扶傷。長大后，我又想當一名旅行家，想去很遠很遠的地方旅游，想看遍世界里每一個角落的風景。
然而最終，我卻發(fā)現(xiàn)：老師，才是世界上最最美麗的職業(yè)；老師，才是世界上最最美麗的人。他們雖然沒有那些歌星，明星有錢，但是他們吃的卻是精神上的糧食；他們雖然不象醫(yī)生那樣可以救死扶傷，可以救助病人，但是他們卻教育出了一代又一代的祖國的花朵，國家的棟梁。他們才是最最應該得到獎勵，得到表揚，得到重視的人！
老師不僅僅是灌澆祖國花朵的園丁，不僅僅是為了照亮他人而燃燒自己的蠟燭，不僅僅是一位在夜燈下為學生改作業(yè)的人，他們更是用心靈的'源泉，孕育我們情操的人。
老師，一個多么響亮的名字，一個多么高尚的職業(yè)！一段音樂，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一句佳話，可以流傳幾十年；而一位良師，可以感謝一輩子。
老師，謝謝您這么多年來對我的教導和關愛，謝謝您對我的信任和理解。在教師節(jié)來臨之際，我要對所有的老師說：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！
350字左右寫老師的六年級作文 篇28
我的班主任是陳老師，我非常喜歡他，因為是他使我學會了上課大膽發(fā)言。
記得有一節(jié)語文課，老師提出了一個問題，我還是照往常一樣，知道答案確不舉手。忽然，老師叫到了我的名字，我慢慢地站了起來，心砰砰直跳，結結巴巴地回答完問題后，才坐了下來。
還有一次，也是語文課，這節(jié)課我們是學《全神貫注》這篇課文。老師先讓我們給課文分段，幾分鐘后，老師就說：“誰來分段？”可舉手的人只有幾個，其實有很多人都會，只是不敢舉手。老師一看，只有這么幾個人舉手，于是，就說：“分完段的.舉手�！边@時，變得很多人舉手了。老師又把我叫起來了，我心想：真倒霉！然后，我就站了起來，說出了我怎么分段和段意，有一些人贊同我這一種，有些人贊同另一種，爭來爭去，最后我輸了。我有點不高興，因為我本來就為回答問題感到害怕，可又錯了，我心里就更不好受了，結果沒上好這一節(jié)課。
后來，發(fā)生了許許多多這種事，但是日子久了，我的膽子有就慢慢的大起來了，我很感謝陳老師，因為從一年級到三年級，幾乎每天我都被膽小的事困擾著，現(xiàn)在好了，我膽子大了，每天都比以前快樂多了，這都是陳老師陪養(yǎng)出來的，我非常感謝他。
350字左右寫老師的六年級作文 篇29
民間有一句話是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。
我們老師說過：“男生慢了，男生就跑十五圈，女生慢了，女生就跑十五圈�！笨墒怯泻脦状挝覀兌啾扰�，可是老師卻讓女生跑六圈，十五和六相差的可不是一個小數(shù)目，可是相差九圈的呀！
我記得那一次我們發(fā)誓要超過女生，結果真的`超過了：我們男生在宿舍一打鈴，我們就互相提醒，快點快點。我們用最快的速度站好了隊，可是我們有規(guī)定不到6：40不讓下樓，我們不知跟老師說了多少好話，老師才讓我們提前三分鐘下樓的。我們一下了樓就拼命的奔向跑步的地方�！拔覀兂^女生了！”我們小聲歡呼著。
我們跑完了到了教室，我們在等待著女生。我剛帶好紅領巾，女生就來了，有的男生問女生：“你們跑了多少圈”，女生驕傲的回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的�！辈灰粫�，老師進來了，說：“喊什么，喊什么，你們不服，再給我跑十圈去。”頓時我們教室安靜了。
老師我真想對你說：“不要再寵這女生了。”
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