六年級辯論會作文
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篇一：辯論會
天空剛剛泛起了魚肚白，大多數(shù)人們還沉浸在睡夢之中，可鳥兒的世界卻熱鬧極了，究竟是什么事引來了各種奇形怪狀的鳥兒呢？答案馬上見分曉。
“各位選手、觀眾大家好！我是主持人白云，今天的辯論會馬上開始，請保持安靜。”白云清了清嗓子，右手握著麥克風，慢悠悠地飄到臺上，鄭重地說道。原來如此！看著如此壯觀的辯論會，怎有不聽的道理？我立刻找了一個位置坐下，準備瞧瞧這鳥類的辯論會是什么樣的。這時，主持人白云又開口了：“首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天的評審，德高望重的風箏爺爺！”臺下立刻傳來一陣劇烈地拍打翅膀的聲音。哦！原來鳥是這樣鼓掌的！只見風箏爺爺捋了捋花白的長胡子，輕咳了幾聲，從座位上站起來，微笑地轉向觀眾，揮了揮手，說：“謝謝大家，我一定不負眾望，做好評審�！憋L箏爺爺說罷便擼了擼袖子，坐在了位子上�！跋旅嬗姓埥裉靺①惖膬晌贿x手，雄鷹和小麻雀！”白云邊說邊退到一旁。
這時，麻雀一蹦一跳地走到了臺前，對觀眾深鞠了一躬，做到了反方的位置上。緊接著，雄鷹也上臺了。它撲扇著大翅膀，彎下一條腿，低下頭說：“請觀眾支持我，指教我�！闭f罷一屁股做到了正方的位子上，白云又飄到辯論臺中央，嚴肅地說：“今天，雄鷹和麻雀主要是辯論它們倆誰更“�！保倚�，辯論會現(xiàn)在正式開始�！靶埴椦杆俚卣f：我就是“人民常說的“鳥中霸王”，我的威風可是無鳥能敵的！當然我最牛！“麻雀用翅膀拍了一下桌子，“俗話說得好。麻雀雖小，五臟俱全，我的個頭這么小，所有的器官一個也不少，你雄鷹個頭這么大，完全是擺設�！毙埴椧膊桓适救�，“我的個頭是大，但是，我們的動作敏捷，眼睛敏銳，還有190多個親戚，這些哪是你們麻雀能比的！“麻雀皺緊了眉頭，說：“你們雄鷹的動作是敏捷。可是，如果有一條深20米的狹縫，我們鉆的進去，你們鉆的進去嗎？”牛老大當屬我們麻雀啦！哈哈！雄鷹正要開口，只見一陣清脆的鈴聲響起，白云宣布：“辯論會的時間到了，下面有請風箏爺爺選出今天的勝利者。風箏爺爺占了起來，大聲說：“今天的勝利者就是---雄鷹和麻雀！你們都是贏家，希望你們以后團結一心，共同為鳥類世界增光，添彩！雄鷹和麻雀相視一笑，緊緊地擁抱在一起。拉著手說：“謝謝風箏爺爺?shù)狞c評，我們一定會按照您說的去做！”這場辯論會就在觀眾的歡呼聲中結束了。
是�。∷自捳f得好，團結就是力量，連鳥兒都知道。只有團結，這個世界才會變美好，人又何嘗不是如此呢？但是，真正做到的又有誰呢？我相信，總有一天，人們將團結起來，共創(chuàng)美好家園！
六年級：石薇微
篇二：辯論會
歌德·洛列夫曾說：應該學會與他人融洽合作，才能叩開成功之門。為此，我深有感觸。的確，生活中處處離不開人與人之間的合作，在那場激烈的辯論會中，我領略了合作之重要。
進到教室，儼然一副正規(guī)的辯論場，正方或反方隊員們在坐位上聚精會神的看著自己的資料，不時小小耳語幾番，手中轉動著筆，用手揉揉緊皺的眉頭，在心中默默組織出辯語。
我坐到靠后的評委席，與身后的同學交流一番，仔細打量整個教室，心中緊張卻又格外期盼這次辯論會。
在充分精心準備之下，辯論會開幕了，身為評委的我用手緊緊捂住那顆怦怦直跳的心，忐忑不安，深吸一口氣，“放心，你一定是最棒的！”盡管如此，那顆心還是抑制不住的毫無規(guī)律的跳動著。
經過主持人張哲的言論，辯論會終于如火如荼的展開了，以“上網是利大于弊，還是弊大于利”為主題的辯論會也由此給我留下了不可磨滅的形象。
首先，正方一辯，李佩然緩步起身，說出了自己認為利大于弊的觀點，或許是因為緊張，竟言語凝噎，我的心也隨之起伏，難以釋放心中那股壓抑之情，反方一辯隨即出來反駁，妙語連珠，口若懸河，以“上網導致疾病以及危害心理健康”的辯論成功贏得了同學們的掌聲，正方二辯也不甘示弱，以強有力的科學依據，扳回局面，一股戰(zhàn)火的硝煙彌漫開來，莊迪米亞按耐不住了，跳起來大聲說：“網絡雖有益處，可弊卻遠遠大于利，第一網絡會使人際人格皆以受損，道德迷失，難辨語言的真假，并且，正方辯手說上網有益處，可我想問，有自制力的人才會從網絡中汲取知識，但世界上是有幾個人有自制力的呢？相反，網絡會讓人忘乎所以，控制不住自己，沉淪在網絡之中�！�
我不禁拍手叫好，莊迪米亞還用了一個具體事例，是自己的辯論更加有理有據，果不其然，正方隊員呆若木雞，不自然的緊緊盯著手中的資料，我咬著下唇，靜觀其變，在經過正方與反方之間的交戰(zhàn)，正方張玉玉一開口就宛如一個平地驚雷，只見她手攥住衣服下擺，略帶緊張的清了清嗓子，闡述自己的觀點：“我想首先問一下正方的辯手們，你們誰沒有上過網？手中的資料是從哪里來的？”一語道，反方隊員們不由得低頭靜思，沉默不語，緊接著，有鏗鏘有力地說：“經過網絡不斷地完善，我國早已早就可減少輻射的機器，并且，網絡適應社會發(fā)展，傳播高科技能力，真難道不是個網絡利大于弊的最好證明么？”一個反問句，使反方啞口無言。
…………
到了評委點評，我的一顆心瞬時懸在了嗓子眼，雙手不停揉搓著，緊張，也許只有這個詞才能跟好的反映出我的心情。
環(huán)視一周，心慢慢放下了，緩緩開口，努力使自己沉靜下來，卻芒刺在背，坐立不安，好不容易絆絆磕磕的說完，長嘆一口氣，卻對上了于老師那贊許的目光，不由得一顫。
勢均力敵的雙方進行更加激烈的辯論，在最后的自由發(fā)言的辯論總結中，使我更加了解到了團結合作的重要性，通過這次辯論會，是我開拓了知識面，了解到了一些沒有接觸過的知識，并懂得了協(xié)作的真諦，擁有相互協(xié)調的精神，自信面對一切，相信自己有這個能力，綻放生命的光彩，詮釋人生的價值，何樂而不為呢？
篇三：辯論會
一個星期三的少先隊活動課，我班舉行了一場激烈的辯論會，辯論的主體是：開卷是否有益。主持人冉老師宣布了辯論會的規(guī)則，辯論會就開始了。先由正方一辯述說開卷有益的觀點：“書是人類進步的階梯所以我方贊同開卷有益！”他口齒敏捷、聲音洪亮、語速緩急適中，加上適當?shù)氖謩葳A得了熱烈的掌聲。反方一辯也毫不示弱，振振有詞地說出開卷未必有益的原因：“不少人看了壞書成績差了所以我方認為開卷未必有益。”同學們也把熱烈的掌聲送給了反方一辯。
輪到二、三辯攻辯階段。正方二辯站起來張口結舌，觀眾席里頓時笑出了聲。反方二辯趁熱打鐵，說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，藥是有三分毒的，讀了壞書，反而會讓我們變蠢！”正方三辯順水推舟，說話時手在空中比劃著說：“那我們不讀壞書吧，選好書來讀就沒事了！”反方三辯借力打力，可還是被對方一一瓦解。觀眾席里出現(xiàn)了不安，都在小聲議論反方怎么辦。哎！我支持的反方處于下方了，這怎么辦喔！
這時，反方二辯快速站起來，拍了一下桌子，口音重重的反駁，她額上的青筋突起，小臉漲得通紅，手不停揮舞著，我暗暗地為她加油。正方四辯很不服氣，越說越激動，像一挺機關槍一樣的語速。我望了一眼觀眾一個個都是緊張的樣子，雙方辯手充滿了火藥味。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，辯論會結束了，我還意猶未盡。下一次辯論會，我一定爭取也成為辯手，和對方辯手來一次唇槍舌戰(zhàn)。
篇四：一場辯論會
星期二下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。
首先，郭老師把班里的同學們分為兩個辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然后宣布本次辯論會的主題是；開卷是否有益。
老師還沒來的及宣布自由辯論開始，班里一下子就像炸開了鍋，沸騰起來。你一言我一語的開始辯論，瞬間班里就熱烈的辯論起來了。
在郭老師的組織下，由反方同學先發(fā)言：
反方同學徐丹說：我方認為開卷未必有益正方同學頰俊鵬說：我方認為開卷一定有益反方同學說：“多讀書對眼睛不好。多讀課外書影響學習�！闭酵瑢W說：“不讀書就不會寫作文。可以擴大知識面。”正方同學說：“我們現(xiàn)在是一棵小苗需要吸收書的營養(yǎng)長成蒼天大樹。”反方同學說：“讀一些不利于健康的書未必有益。
這時我想：“書籍是人類進步的階梯。不讀書，就會落在別人的后面，永遠追不上別人，但是盲目的讀書未必有益，應該多好書，多讀有利于學習和健康成長的書。”
最后，老師作出了最后總結：“這次反方同學勝出。因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
六年級:周藝蕾
篇五：文具辯論會
流行谷太陽鎮(zhèn)朝陽小學五(4)班有一個名叫夕陽的小學生，他很不愛惜自己的文具，總是故意破壞，讓文具們一個個要么是缺胳膊，要么是少了腿。
有一天，文具們終于忍無可忍，按耐不住了，把夕陽告上了法庭，想讓夕陽知錯就改，不要再傷害文具們了，法官是書包伯伯，文具們見到書包伯伯像見到救星似的，直往書包伯伯那兒沖去，希望書包伯伯能改變他們現(xiàn)在的生活。文具們爭先恐后地向書包伯伯傾訴他們受到的苦，怕再等一會兒就沒份了，因為夕陽不知摧殘過多少文具，大概都有成百上千了，法庭一下子亂套了，背包阿姨就大聲喊道“別急，一個一個來，排好隊，書包伯伯人老了，老眼昏花，你們這樣，誰也幫不了!”文具們聽了這話，趕忙排好隊來，又快又整齊。
橡皮小妹第一個站起來說:“我最討厭夕陽了，他剛把我買來，轉眼之間，我就被他用尺子切成18等份，他玩完了我，見我被他切的這么渺小，就直接把我丟到不知誰的手上，拋來拋去，掉到地上，還被人踩了不知多少腳，而且我原本水靈靈的身體，被他給摧殘成什么樣了?”我家不約而同一看，果然原本水靈靈的橡皮小妹，整個身子都變成一堆豆子一般大小，并且還黑乎乎的。
尺子叔叔不服氣似的，拄著拐杖，顫巍巍對我們說:“我原本是一把晶瑩剔透的直尺，我的小主人本是夕陽的妹妹，原來的小主人可愛護我了，但是一瞬間，我就被夕陽搶去，他對他妹妹說:“親愛的妹妹，你還太小不適宜，我怕這尺子會弄傷你，把尺子給我吧，我?guī)Щ厝ソo同學們�！闭f完，我的小主人還沒同意，他就已經跑了，到了學校，課間，拿我去當武器和別人打架，現(xiàn)在我的老腰也折了，再被他弄傷我都要成廢品了!”
話音還沒落，書本小哥就跳出來大喊道:“我比你們更倒霉，我才剛印刷出來不久，老師便把我發(fā)給夕陽，轉眼間，老師才一個轉身，他就拿筆在我身上涂涂畫畫，畫完了，我認為他會消停會兒，沒想到，他還從我身上撕下幾張紙來，用來折飛機玩呢!”大家朝書本小哥一看原先那個英俊瀟灑的書本小哥沒一會兒工夫，就變成了一個“丑八怪”。
圓珠筆姐姐和紙小弟可憐兮兮地說:“你們都還好啦，我們最慘了，我們今天才被夕陽買回家去。上課時，他把圓珠筆姐姐的零件全部拆下來，不知道組裝什么，把圓珠筆姐姐組裝成一個吹風機的吹頭似的，然后，他把紙小弟撕得四分五裂，他又拿了一些零碎紙條塞進圓珠筆姐姐的身體，在另一頭一吹，使得一張小紙條吹出，讓別的同學十分生氣，他卻很高興地傻笑。他把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。過一會兒，他好像發(fā)現(xiàn)新大陸，把我們丟棄�！�
筆盒嬸嬸怒目圓睜地說:“哼，我更是傷痕累累，都有生命滅絕的決心了，每天我都會被夕陽怒摔而下，他認為別人的文具盒比我光彩奪目，不一會兒，我感覺自己又有災難臨頭，不出所料，他拿了水彩筆和貼紙要為我“化妝”!我身上大部分不是凹就是凸，我整個身體都是“美的線條”啊!可是我能有什么辦法…哎，疼阿，橡皮妹妹，快，快幫我揉揉，等會兒又得去吃止疼藥了!”
……
認真聽完文具們訴說的書包伯伯，對夕陽說:“夕陽，他們說的是不是真的？”
夕陽羞愧、結結巴巴的說:“是…是的，我…我知道…錯了…你們原諒我吧…我再也不敢了…”
文具們見夕陽道歉如此真誠，就原諒了他。
從此之后，夕陽十分愛護文具，見到不愛護文具的同學們，警示他們要愛護文具，不然文具會把你們告上法庭的!大家一聽法庭二字，都嚇得不敢不愛惜了。
從那天以后，大部分人都會愛護文具。
老師見夕陽從一個“調皮大王”變成了“乖巧能手”便給他頒了一個獎“愛護文具小能手”。
我相信，在夕陽的帶領下朝陽小學不愛護文具的人會越來越少！
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