六年級(jí)年的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
雖然是在烈日下，但我們這軍中紅花綠草們?nèi)猿錆M著活力充滿著自信，在堅(jiān)持著軍訓(xùn)。
大學(xué)的軍訓(xùn)真是不同一般。怎么形容這漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)生活呢？說(shuō)是黑暗的但每天都是在烈日下操練。還好我們有現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)有的毅力才堅(jiān)持到了最后。火辣的陽(yáng)光下綠綠的操場(chǎng)上一群群身穿米彩服的“義務(wù)兵”不要問(wèn)是我們了。站在那里一動(dòng)也不動(dòng)，臉上背上全身已被汗水浸濕，想用手抓抓，但軍紀(jì)告訴我們：“對(duì)不起！時(shí)間沒(méi)到”無(wú)奈之下只有忍，忍過(guò)去才是好漢！紀(jì)律是嚴(yán)明的，誰(shuí)不服從只要受到紀(jì)律的懲罰，對(duì)我們“義務(wù)兵”來(lái)說(shuō)，軍紀(jì)高于一切。通過(guò)軍訓(xùn)讓我明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人要有責(zé)任心，在我的肩上擔(dān)負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任，我一定要做一個(gè)有責(zé)任心的人。
軍訓(xùn)完后，此起彼伏的哨聲時(shí)時(shí)在耳邊響起，現(xiàn)在想起感覺(jué)并不是噪聲而是一種警醒、一種鞭策，在督促我勇敢前行。
堅(jiān)持到最后的才是成功者！做事情不可以半途而廢，只要你一直在堅(jiān)持最后的勝利一定屬于你，然而你中途放棄的話，你就會(huì)前功盡棄。男兒流血不流淚，有再大的困難也不能倒下，努力去克服是唯一的選擇。教我們打拳的教官，他為人和藹可親，但軍訓(xùn)起來(lái)非常嚴(yán)格。他的腰受傷了只為我指導(dǎo)動(dòng)作，但他為了讓我們深刻體會(huì)動(dòng)要領(lǐng)，不停的為我們示范動(dòng)作，他用他的真誠(chéng)打動(dòng)了我們，他在堅(jiān)持著我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。最后我們迎來(lái)了成功的喜悅，我們才是勝利者。
軍訓(xùn)伊始，心理難免會(huì)有些問(wèn)題，如膽怯等。比如，我們練習(xí)的前倒，必須直身前倒下，有的同學(xué)怕，可我覺(jué)的沒(méi)一點(diǎn)可怕的，只要記住教官指導(dǎo)的動(dòng)作要領(lǐng)照做會(huì)很輕松的`完成每一個(gè)動(dòng)作。天氣對(duì)我們是很大的考驗(yàn)，酷熱的陽(yáng)光下沒(méi)有一絲涼風(fēng)，我們只能用短短的休息時(shí)間擦汗，補(bǔ)充水量，病倒的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)，但他們?nèi)哉酒饋?lái)重新回到場(chǎng)地，進(jìn)行訓(xùn)練，他們的精神鼓舞了一同訓(xùn)練的我們，更震撼了訓(xùn)練我們的教官，教官和同學(xué)向他們投入了贊許的目光。軍訓(xùn)是挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，作為軍人應(yīng)該有站死沙場(chǎng)的準(zhǔn)備，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能打敗一切艱難險(xiǎn)阻。團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，通過(guò)軍訓(xùn)還我明白團(tuán)隊(duì)精神的偉大，我們要善于合作，多體諒戰(zhàn)友，多幫助戰(zhàn)友，要和戰(zhàn)友建立互信合作有善的關(guān)系。
天下雖安，忘戰(zhàn)必亡。接受這次軍訓(xùn)的考驗(yàn)，是我一生中難忘的經(jīng)歷。
烈日不再那么毒辣，哨音不再那么刺耳，是他們考驗(yàn)了我們的心志，陪伴我們成長(zhǎng)！
六年級(jí)年的作文 篇2
傍晚，我坐在床邊。隨手拿起一張紙，不由自主的折起了千紙鶴。折著折著，我的腦海里浮起了我成長(zhǎng)中的的一件難忘的事。
去年夏天，我的奶奶得了病，住進(jìn)了醫(yī)院。和我奶奶同一個(gè)病房的，是一位四五十歲的年輕奶奶，他姓劉。劉奶奶說(shuō)她非常喜歡跳舞，沒(méi)得病之前基本上每天都要去老年娛樂(lè)場(chǎng)所跳一會(huì)兒舞，自從得了病，她已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有跳舞了。這時(shí)，劉奶奶臉上露出了傷心的表情。我聽(tīng)后，也替劉奶奶傷心，但是，我的心里又馬上偷偷笑了一下，因?yàn)�，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，能讓劉奶奶開(kāi)心起來(lái)�；氐郊�，我買(mǎi)了幾百?gòu)堈矍Ъ堹Q的紙，決定在五天之內(nèi)折完。沒(méi)想到，我努力地折，努力地折，竟然真的在五天之內(nèi)把幾百只千紙鶴折完了。我把千紙鶴穿成一串一串的拿到了病房。剛好劉奶奶不在，我把一串一串的千紙鶴掛在了劉奶奶病床的四周。我想，我一定會(huì)給劉奶奶一個(gè)驚喜的。當(dāng)劉奶奶看見(jiàn)正在翩翩起舞的千紙鶴后，一定會(huì)變的`很開(kāi)心的。
雖然，我過(guò)了一會(huì)兒就走了，沒(méi)有看見(jiàn)劉奶奶那驚喜的表情。但是，后來(lái)聽(tīng)奶奶說(shuō)，劉奶奶非常開(kāi)心，病情也減少了不少。
這件事在我的成長(zhǎng)過(guò)程中意義深刻。這美好的記憶留在了成長(zhǎng)的足跡里，也留在了千紙鶴那對(duì)美麗的翅膀里！
六年級(jí)年的作文 篇3
“我能行”這句話常常掛在我們的嘴邊，成為一句大眾口頭禪。雖然這么說(shuō)，但真正遇到困難時(shí)，人們還是會(huì)不由自主的向后退縮，包括我。
上個(gè)學(xué)期，學(xué)校要舉行“愛(ài)閱讀，善表達(dá)”知識(shí)競(jìng)賽，班主任老師經(jīng)過(guò)多方面的考慮，決定由我代表班級(jí)參賽。得知這個(gè)消息，我心中閃現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)困難和擔(dān)憂：要耽誤多少的業(yè)余時(shí)間？我的詩(shī)詞儲(chǔ)備量不夠怎么能參賽？萬(wàn)一要是不能拿名次豈不是丟班級(jí)的臉，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？于是乎就找各種理由萬(wàn)般推辭。班主任老師好像看透了我的心思，不給我退縮的機(jī)會(huì)。在她的極力推薦和堅(jiān)持下，我只有無(wú)奈地接受了這個(gè)任務(wù)。
當(dāng)我翻開(kāi)內(nèi)容沉重的'古詩(shī)詞資料時(shí)，瞬間心中沒(méi)了底——資料里許多的古詩(shī)詞我都不太熟悉，有些甚至連名字都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我當(dāng)即就打起了退堂鼓。但是一想到老師信任的目光和期盼，實(shí)在是不可以辜負(fù)。于是就硬著頭皮背誦起這些陌生的古詩(shī)來(lái)。
背著背著，在不知不覺(jué)中我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)記下了大部分的詩(shī)詞，似乎也沒(méi)有當(dāng)初想象中的那么困難，于是我大受鼓舞，信心倍增。一首首陌生的古詩(shī)在我眼中變得親切起來(lái)，我漸漸陶醉在詩(shī)人用心用情勾畫(huà)的意境中:“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句時(shí)，我為春回大地祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句時(shí)，我為游子能早日回到朝思暮想的故鄉(xiāng)而祈禱；“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”讀著這樣安逸怡然的詩(shī)句時(shí)，我向往那恬靜幽雅的人間仙境。背誦詩(shī)詞的過(guò)程越來(lái)越輕松，心情也隨之愉悅起來(lái)。
在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，只要遇到困難，我就不止一次的在心中對(duì)自己吶喊：我能行！我可以！比賽的那一天，我自信地走進(jìn)賽場(chǎng)，盡我所能答題，不斷地給自己打氣：我可以，我能行！雖然，最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，但這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理，任何時(shí)候都要對(duì)自己有信心，以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)各種挑戰(zhàn)。要時(shí)刻在心中銘記一句話：我能行！
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