【熱門】六年級作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
在我家的客廳掛著一幅大氣，絢麗的山水畫。它是幾年前我爸爸從拍賣會上買的。記得那次，我和爸爸來到拍賣會上，尋找著有眼緣的畫。突然爸爸看到了一幅很中意的山水畫，起價是伍佰元，由于想得到這幅畫的人挺多，價格一路飆升，轉(zhuǎn)眼間到了肆仟元，爸爸可能是一時激動，竟出伍仟元買下了畫，坐在爸爸身邊的'我緊張的手心出
了汗，感受到拍賣場上的“瘋狂”。
那畫很是大氣，大概七尺長，四尺寬，創(chuàng)作上筆墨揮灑，色調(diào)濃郁，頗有視覺沖擊。布局上，運用了高山流水，水天相接：高山挺立，山上的蒼松和亭臺，給人一種古韻，不知從哪里引來了汩汩溪流，從高山墜落，漸漸流向天際
整幅畫都以秋為題，山被霧所籠罩，變得若隱若現(xiàn)，曠遠幽深。紅與黃的松柏漫山遍野，小徑的石子與青苔，使你置身于小徑，大雁的羽毛和那自然的飛行姿態(tài)，仿佛大雁會從畫里飛出來似的，一只只小舟從霧中駛出，河面上是那樣的平靜。松柏張牙舞爪的，擋住了小舟，蓋住了溪石。這種層次感帶給人一種獨特的視覺享受；一草一樹，都被賦予了勃勃生機；山的巍峨壯觀、水的清澈激越、霧的亦夢亦幻、樹的蔥郁蒼勁，都有一種美的意境。
每每放學(xué)回家，我都會站在客廳看會兒畫，它讓我感受著一份寧靜、一種美，它時常讓我有暢游祖國大好河山的想法，我期待著自己快點長大，到現(xiàn)實中感受這種美。
六年級作文 篇2
我，是一片樹葉。從小就和伙伴們一起簇擁在樹媽媽的懷里，風(fēng)兒吹過時，我們開心地手舞足蹈，唰唰唰。沒有風(fēng)的時候，我會仰望天空，看著白云與飛鳥，心想：能像他們一樣，去四處旅行，該有多好！
秋姑娘來了，她拿起自己的刷子，把我們裝扮成各種顏色：紅的、黃的、橙的、棕的……我們正為自己的'美麗雀躍，樹媽媽說：“孩子們，秋天已經(jīng)到了，該讓你們見見世面了！”一陣秋風(fēng)拂過，樹媽媽松開她的手，我被吹入一條小溪中，依依不舍的目光中也充滿了對新生活的期待。
小溪十分頑皮，它一會兒從山上直沖而下，一會兒又鼓足氣力，使勁兒頂向獨木橋，有時還會撲倒溪邊游人的懷里。待到它奔跑累了，便開始歌唱：“叮叮、咚咚”，這歌聲多么清脆悅耳啊！我情不自禁地跟著哼起來，空中鳥兒“啾啾”和著婉轉(zhuǎn)，叢中蟲兒“唧唧”伴著悠揚，美妙絕倫的旋律不絕于耳，我陶醉其中，心中溢滿快樂。往日我望而不及的白云，已經(jīng)落在身后；那些自由的飛鳥，正與我并駕齊驅(qū)地飛翔。
溪流漸漸停了下來，匯入一灣安靜的湖泊。在這里，我遇到了好多老朋友，我們躺在湖面上，悠閑地劃著槳，相互講訴一路上經(jīng)歷的奇聞異事。夕陽慢慢躲到山峰后，為它們巍峨的身影嵌上瑰麗的霞光，天邊的晚霞更加絢麗，湖畔金柳的葉子旖旎地揮別晚安。夜幕來臨，一輪明月升上云端，我望著月亮，漸漸閉上了眼睛。周圍靜悄悄的，在眼角朦朧之際，我心想——
我心想：待我睜開眼睛，重見陽光，便是在春日，我又會開始新的旅程……我沉睡了，在夢里，我看見了花朵、蝴蝶與光明。
六年級作文 篇3
你一定喜歡玫瑰吧，它的美麗與芬芳令我們的'生活變得美好而愉快。
你一定也喜歡被夸獎吧，它令我們感到愉悅和滿足。
我們每個人都渴望被欣賞與贊美，它們?nèi)缤械年柟夂王r花。擁有陽光和鮮花的生命多么美好！獲得欣賞與贊美是多么自豪！
你知道回音壁嗎？對著回音壁喊一句話，你會聽見一模一樣的聲音。或者，你在大山中呼喊過嗎？你聽見了什么？
人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈大山呼喊：我尊重你……對方的回音便是：我尊重你……你喊：我理解你……對方的回音：我理解你……你若喊：我討厭你……對方的回音是：我討厭你……
沒有人喜歡與別人作對，只喲啊牢牢記�。豪斫夂妥鹬厥且磺谐晒煌那疤�。
若不然，惡語傷人只能帶來無法挽回的損失！
六年級作文 篇4
我家房子前面有一小塊空地，春天媽媽把它開墾了出來，梳理出幾條壟。栽上幾壟小蔥，幾壟茄子！還能種上一畦生菜，苦苣！
看著長勢喜人的小院，我們心里都很高興，仿佛在陶淵明的桃花源中徜徉，但是漸漸的我們看出了端倪：原來跟著秧苗一起長起來的還有雜草。
于是，每日下班爸爸都先到小院子里除一遍草，這樣，蔬菜就不會被草擠兌著長不好了！越發(fā)的綠意濃濃了！連雨天越來越多了，因為雨天無法下地去除草，只幾天工夫，小草就像是瘋了似的長起來。仿佛小院的`地上披了件綠皮大衣！滿目蔥蘢，看不出哪里是草，哪里是苗了！我們感嘆著：這草真是長得快啊！
看著綠油油的雜草，心里不由一動：人的心靈的田地里是否也如這院子中的雜草一般呢！只要幾天不注意，只要有適合的氣候及雨水，就會瘋長起來呢？！
答案是肯定的！作為一名學(xué)生每天看著同學(xué)們的成長，老師和家長就要時刻關(guān)注他們的生理及心理變化！感到有一絲一毫的不利于健康成長的苗頭都要及時溝通、交流！就像菜農(nóng)侍候蔬菜，就想園丁培育鮮花！及時的修枝剪葉！它是一個持續(xù)的而又有著不斷變化的過程！不是一蹴而就，要時刻警惕各種不良的思想的影響，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，連根拔除！只有這樣這些孩子才能健康成長！
我們在不斷成長，而生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中的不良因素也在暗暗滋生，由以前的不懂到現(xiàn)在的半懂不懂！然而我們都以為懂了，長大了！這時候，只有社會、學(xué)校，家庭，共同努力才能夠很好的拔出滋生在同學(xué)們心靈土壤中的雜草！讓同學(xué)們成為一名德才兼?zhèn)涞暮细竦娜瞬牛?/p>
六年級作文 篇5
我們的校園是同學(xué)們的學(xué)習(xí)殿堂，同學(xué)們都快樂的接授老師們的教誨。可好景不長，暑假后，不知從何地刮來兩股強烈的龍卷風(fēng)，使我們“損失慘重”。
狂風(fēng)初至
開學(xué)那天，我迫不及待的想見一見與我分別兩個多月的老友。一進校門，我傻眼了，校園里人頭攢動，紅的、黃的、藍的……各式各樣的頭發(fā)，可謂爭相斗艷、百“花”齊放，照花了我的“老眼”。好半天我才緩過神來，便去找老友天明一問究竟。見到天明我又傻眼了，他也是一頭黃發(fā)，天明見我盯著他的頭發(fā)，便說：“緊跟社會潮流嘛。”他的`一番話弄的我腦里的漿糊更稠了。
一波未平，一波又起
頭發(fā)龍卷風(fēng)尚未退去，一股強有力的網(wǎng)游龍卷風(fēng)又呼嘯而來。它也刮到了我們班，班上大部分差生鬼迷心竅，都卷了進去。更有一位同學(xué)為了擺脫萬難的尷尬境況，多次曠課去網(wǎng)吧，搞的家長提心吊膽，老師苦口婆心對他講了一大堆道理，可毫無起色，老師們都認為無可救藥了，最終導(dǎo)致輟學(xué)。現(xiàn)在他仍舊和他的狐朋狗友在網(wǎng)吧里徘徊；在虛擬世界里拼殺；在大街小巷里穿梭。我們只能無可奈何的說一句：“網(wǎng)絡(luò)游戲害死人�。 �
疑問重重
“龍卷風(fēng)“是在何地刮來的呢？它們代表什么呢？為什么它在學(xué)校最肆無忌憚呢？
六年級作文 篇6
李陽是我們班的一個同學(xué)，以前，李陽是一個聰明乖巧的小男孩，但不知怎么的，從四年級開始，他變了......
一提起李陽，我混身是氣。他人最小，成績最差，也是全班最懶的人！他對學(xué)習(xí)好像一點興趣都沒有�？墒窍抡n去“小賣部”可有勁得很。每當(dāng)下課鈴聲一響，他就大喊：“走，去小賣部，今天我請客！”
有一次，普老師給我們布置了課堂作業(yè)，李陽就說：“作業(yè)真多，老子做不起！”我沒好氣地說：“你做都沒做，怎么知道做不起？要是讓老師看見了，非訓(xùn)你不可！”“你別管！”
李陽總是這樣回答我。簡直快給我的肺給氣炸了！
過了一會兒，他大概還是有點怕被挨罵吧，總算開始做題了�？墒莿傋隽艘坏�，有放下筆，耍了一陣子，才接著做。不時還轉(zhuǎn)過去轉(zhuǎn)過來，打擾別的同學(xué)。他做的題，隨便寫一個得數(shù)就得了，比我們都快。
但剛一下課，李陽就向他的.幾個兄弟招手，說：“今天我請客！”
上課了，檢查作業(yè)。他的作業(yè)一多半是錯的。老師氣得怒火沖天，把李陽喊去狠狠地罵了一頓，問他以后還認不認真，他可憐巴巴地哭著說：“我要！”可是到了第二天，老毛病又犯了，仍然亂做，全錯！
哎！他這個毛病改不過來，我也挺為他著急地，我真想對他說：“李陽，你變壞一次，難道不能變好一次嗎？”
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