(實用)六年級年的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我們的生活充滿著歡聲笑語，善良的人們每天都在編制著一個個美麗的故事。
一天清晨，烏云密布，閃電劃破長空，雷聲震耳欲聾，大雨嘩嘩地下起來了。上班的人們，上學(xué)的孩子，走在水淋淋的馬路上，汽車的嘀嘀聲，電動車的嘟嘟，自行車的叮鈴聲，好像一首悅耳的雨中樂曲。突然，一位大媽騎著一輛三輪車，向菜市場駛?cè)�，行駛到馬路拐彎處，一不留神，車子一歪，車上的水果滾了一地，大媽在一位阿姨的.幫助下，站了起來，顧不上身上的傷痛，手忙腳亂地?fù)熘厣系乃�。一群“紅鄰巾”走來了，她們想，大街上的車這樣多，水果會被車輪壓碎的，我們幫忙撿吧!她們在雨中奔跑著，稚嫩的小手反一個個水果往車上放，一個，二個——地上的水果不斷地減少。指揮交通的叔叔，讓車輛停了下來，大家一看，明白了是怎么回事，紛紛走下車來幫著大媽撿水果，不一會兒，地上的水果又回到了三輪車?yán)铩４髬尲拥卣f：“謝謝!謝謝!”大媽忙不迭地要把水果送給大家嘗，孩子們一溜煙地跑了，邊跑邊說再見，汽車鳴著喇叭，自行車響著鈴鐺——仿佛在說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！焙靡皇字藶闃返臉非�!
風(fēng)停了，雨住了，太陽出來了，濕露露的地面，金燦燦的一片，善良的人們譜寫了一個美麗的故事，唱出了一曲文明之歌。
六年級年的作文 篇2
那天，我起了個大早，就急匆匆地跑向了學(xué)校，因為有一項作業(yè)忘帶回家了，沒有寫，要到學(xué)校補。可是，在寂靜無人的校園里，有一個人。
我進學(xué)校時，看見了一個男同學(xué)，他背過身子，所以我不知道是誰，只覺得有些熟悉。我走到他前面，想看看他在干什么。結(jié)果讓我有些誒驚訝，原來啊，他是我們班的班長。此時，他正拿著一把大掃把，看樣子已經(jīng)掃了一會兒了。地上的落葉、垃圾被掃成了一堆�？吹竭@情景，我很好奇，便問：“班長，大早上的你在掃什么地啊？”他抹了一把頭上的汗，說：“我看這兒太臟了，秋天了，葉子落得哪都是，就掃了掃�！闭f著，他又掃了起來。入秋了，天氣有些微涼。在這樣的天氣下，他還是出了好多汗，汗打濕了他額前的頭發(fā)，可是他一點兒都不在意。仍繼續(xù)掃，完全沒有停下來休息一會兒的意思。我忍不住問他為什么這么賣力。他說：“一會兒老師同學(xué)們就來了，看到地上這么臟，不太好，而掃地阿姨到中午的時候才來，再說，她每天干那么多活，一定很累。我來這么早，也沒什么事干，就打掃一下嘍�！甭犃怂脑挘倚睦镉幸环N說不出來的`感覺。看著他糊滿汗水的臉，頓時覺得他的形象在我心中高大了起來。
以后，我每次去學(xué)校，看見那干凈的校園，心里便會浮現(xiàn)出班長掃地的樣子。
六年級年的作文 篇3
我們都有想去的地方，而且都不一樣哦！有人想去美國，英國，韓國，等等等等。而我想去日本。
自從我看了日本動畫片開始，再繼續(xù)了解他們的國家之后，就喜歡上了日本。
他們國家的動畫片都制作的很好看，這是我喜歡日本的理由之一。我在學(xué)校有人問過我以后想去哪個國家，我毫不猶豫的說，去日本。他們開玩笑說：“你想當(dāng)日本鬼子？”他們這么說，我反而更喜歡日本了。
首先，他們那里的語言很吸引我。他們的話不像是中國話那樣，聽起來有點怪，可我很喜歡。他們的語言很怪之外，還有字形，很奇特。都說我們中國的字是最奇特的，但我更喜歡他們的字。日文里有繁體和中文。他們的字結(jié)構(gòu)簡單，就象是畫出的，而我們國家的字，都寫得方方正正的。這也是我為什么想去日本的原因。那種寫字時，不被限制，想怎么寫就怎么寫的感覺。就算這樣，可字也是不怎么好寫的。但我已經(jīng)決定了，以后我要學(xué)他們國家的字體。
除了語言，他們的.想象力也好像很好。從動畫片看出的。我看的第一部動畫片是《守護甜心》，很好看，也有很多人看。但不是我們國家的動畫片不好，真是他們更勝一籌。他們想的天馬行空，充滿奇思妙想，或許是日本人都有一顆愛幻想的腦袋吧？而我們正需要這點，我去了日本我的想象力應(yīng)該可以提高吧！
我也喜歡日本的花。櫻花是日本的國花，品種也很多，有八重櫻、吉野櫻、大山櫻、晚櫻等等。櫻花的顏色有嫩粉色的、淡紫色的、紫紅色和雪白色�；ǘ涑蕚惴繝��？梢砸灰怪g開出許多。不過開花的時間很短，只有一周的時間。我喜歡櫻花還因為它可以抗寒，看出它很堅強。它的觀賞價值很高。白居易的：“小園新種紅櫻樹，閑繞花枝便當(dāng)游�！辈恢刮液芟矚g櫻花，日本人也很喜歡，他們把每年的3月15日至4月15日定為“櫻花節(jié)”。日本人喜歡“賞櫻”。櫻花連綿不斷，漫天飛舞，像是在下“櫻花雨”。坐在櫻花樹下，很浪漫，每當(dāng)這個時候，日本也變得浪漫起來了！也因這一點，使我更加決心要去日本了。
去日本是我最大的夢想。日本像磁石一般，那種魔力深深地吸引著我呢！日本，等我來吧！
六年級年的作文 篇4
如果你以為你是大力士，那就試一下分開這兩本書吧，這兩本書可不是普通的書，是兩本書頁與書頁交叉著疊在一起的書。什么？你說太容易了？那就看下面選手的表現(xiàn)吧。
規(guī)則很簡單，只要把這兩本書分開，你就贏了。
選手一昂首挺胸地走到書的面前，別看他骨瘦如柴，但斗志昂揚。只見他一只手握著這本書的邊緣，另一只手握著那本書的邊緣，眉頭緊緊皺在一起，眼睛擠成了一條縫，露出兩排并在一起的`牙齒，使出了吃奶的勁兒用力扯，可這兩本書仿佛被膠水粘在了一起，紋絲不動。選手不管怎么用力，這兩本書都緊緊地“抱”在一起，于是他只好垂頭喪氣地走了。
選手二威風(fēng)凜凜地來到這兩本書前面�？伤埠瓦x手一一樣，無論怎樣使勁也無濟于事，最后也以失敗告終。這怎么可能呢，難道真的沒有方法能把這兩本書分開嗎？
這時，臉色蒼白的選手三慢悠悠地走了上來，兩只手捏著兩本書的書角，輕輕地抖了一下，只聽“砰”的一聲，兩本書如同散了架似的掉在了地上。這是怎么回事，他并沒有用勁��？
其實啊，是因為摩擦力搞的鬼。兩本書書頁交叉在一起，空氣都被壓出去了，于是摩擦力使得兩本書緊緊地粘在一起，所以難以分開。
一次次實驗讓我們學(xué)到了一個個知識，科學(xué)實驗太有趣了。