(精品)六年級年的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　老師經(jīng)常對我們說：“世界上最環(huán)保的國家是日本�！币驗樗麄儚牟浑S地吐痰，而且也不把用過的塑料袋隨意扔掉，他們會把垃圾先分類，然后在進(jìn)行回收和丟棄。

　　在我們國家卻一點也不環(huán)保，人們都把吃完東西的袋子順手扔在地上，到處是白色垃圾。由于環(huán)境的污染，花壇里的小草都枯死了，小花的`花瓣也一片一片地往地上掉。隨著科學(xué)的發(fā)展有了可以降解的環(huán)保飯盒和塑料袋，在若干年后，這些用過的餐盒和塑料袋會分解成水和二氧化碳。

　　現(xiàn)在提倡“保護(hù)環(huán)境，從我做起”人們的素質(zhì)提高了，能自覺地把垃圾扔到垃圾箱內(nèi)，環(huán)境變好了，大自然也漂亮許多。小區(qū)里的花草樹木都起死回生了，小草又抽出新的枝條，小花也露出了甜甜的笑容，柳樹又揮起自己的長辮子。

　　“地球是我家，愛護(hù)靠大家”，美麗的地球是我們生存生長的地方，我們要去保護(hù)她，愛惜她。環(huán)境變好，水和蔬菜才不會受污染，人們才不會生病，讓我們共同努力愛護(hù)我們的地球，我們的家。

六年級年的作文 篇2

　　星期一我們學(xué)校舉行了一場體操比賽，這場比賽很有趣，但也很緊張。

　　早晨，老師告訴我們一個消息說：“今天下午舉行體操比賽，要選30個同學(xué)參加體操比賽�！甭牶�，我們班上一陣歡呼，大家的心但是我們大家的心情都很激動，生怕會選到自己，俗話說：“養(yǎng)兵千日，用兵一時。”但是我們這些所謂的”兵”是不認(rèn)真操練的。

　　在平時可都是不認(rèn)真做操的，所說上體育課時會認(rèn)真做，但是老師也是三申五令的，喊我們才做的，再說有早操，上午還有課間操，但是我們做操有哪里是做操呢？

　　終于到了中午，我的同桌告訴我一個不幸的信息我被選上了真倒霉。

　　到了下午，，嘹亮的體育歌聲回蕩在校園里，今冬著每一位同學(xué)們的心情，大家都興奮的叫喊著“款要比賽了，快點做好準(zhǔn)備”。同學(xué)們都搬著凳子到操場上觀看體操比賽。我們班也整裝待發(fā)，雄赳赳，氣昂昂的向操場上進(jìn)發(fā)，我的心情也越來越激動。等我們所有人都坐好后，接著比賽開始了，先從初一的開始，逐個逐個的班級上場表演，我看見有的班表現(xiàn)的.很好，他們做的操很規(guī)范，評委們一致的點頭，便是對他們做的操好表示肯定�？凑嫠麄冋J(rèn)真的表現(xiàn)，我就更加的緊張了，生怕我上場后會做不好，給班級抹黑。

　　終于輪到我們班了，我們在體育委員的帶領(lǐng)下，勝利進(jìn)場，我們在他嘹亮的口令中做著各種標(biāo)準(zhǔn)的動作，快要結(jié)束時，我可能緊張的做錯了一個動作，嚇得要命，我以為同學(xué)們都在盯著我。我的臉頓時紅的到了脖子根，終于結(jié)束了，我們踏著整齊的步伐走出操場，我心里的石頭終于放下了。

　　從這次活動中，我懂得了做什么事都不要慌張，才不會出錯。

六年級年的作文 篇3

　　還記得偉大的哲學(xué)家培根曾說過：讀書能使人成為完善的人。讀書是一個完善自我的過程，也是一個隨年齡而變化的生活寶典。

　　我熱愛這本寶典。

　　同樣，我也有我的讀書生活。

　　還在上幼稚園的時候，書對于我還只是一種可以翻的動畫片，那時的我看書只是好奇。每當(dāng)我坐上小板凳，翻大那只有10頁多厚的圖畫書時，一個個鮮艷的卡通造型深深地印在了我的腦子里：大灰狼，小綿羊，小螞蟻……一個個沒有文字的畫面在我的腦袋里拼拼合合，變成一個個彩色的世界，令我越發(fā)好奇。

　　待到一二年級時，書對于我已經(jīng)成為了一道可以欣賞的風(fēng)景，那時的我看書是為了欣賞。每當(dāng)我捧出精致的繪本時，心中不免都會有一陣小激動，當(dāng)那精練的文字與優(yōu)美的圖畫浮現(xiàn)在我眼前時，似有一只木船載我漂進(jìn)的童話的海洋，一個個快鏡頭飛快地放映著，讓我在這豐富多彩的書世界里遨游，那時的我，是陶醉的。一個個童話如同一個個智慧的種子播撒心田，告訴我什么是善與惡，什么是好和壞，什么是神和鬼，什么是慧與愚……

　　等到上三四年級的時候，書對于我已成為了人生中不可缺少的一部分，那時，追求提高寫作水平的我已開始對名文名書進(jìn)行學(xué)習(xí)。一個字，一句語，一段落，甚是一篇章，都可以成為我有利的'學(xué)習(xí)對象。一篇美文，可供我習(xí)得三四十處優(yōu)美或巧妙的詞句。日積月累，我的寫作感覺與水平突飛猛進(jìn)，以至于語文老師都對我嘖嘖贊嘆。那時，我想，我已經(jīng)找到讀書的竅門兒了。

　　到了現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，對于書，我認(rèn)為它是一口等待開挖的井，你挖得越深，你得到的就越多，然而當(dāng)老天被你的熱忱與信念所打動時，你就會挖到甘泉，這股天賜之寶將給予你了定力與寫作的智慧，以及讓你體驗到書的真正價值所在。為了挖到所謂的甘泉，我盡最大的努力去鉆研，刻苦鉆研。對于散文，以及種種類型的文章，我嘗試著去用逆向思維，橫向思維，偏向思維，跳躍思維或是打滾思維去分析，思考怎樣表達(dá)，怎樣刻畫和怎樣渲染，一個個問題及思考令我的腦洞大開。于是，我的讀書方法以及寫作水平飛快上升，隨意一篇散文或是游記拿出來都是令人稱贊的美文。可我還要繼續(xù)挖，因為這股泉水，我想我應(yīng)擁有的遠(yuǎn)不止這些。

　　讀書為寫作，寫作為讀書，二者皆是我所追求的。

　　這就是我的讀書生活。

　　望有一日，在我有所成就之時，能再回憶兒時的讀書生活。

六年級年的作文 篇4

　　馬路無聊地看著這些飛馳在身上的車，“嘀嘀”的車鈴聲更是響徹云霄。馬路早已習(xí)慣了這日復(fù)一日的“碾壓”生活，它漫無目的四處游移著。這時，一輛行駛怪異的轎車吸引了它的注意。

　　只見此車如醉酒大漢一般，時而飛馳，時而緩速前行，甚是詭異。這勾起了馬路的好奇心，它立馬上前�！澳阍诟蓡�？”馬路疑惑地問，此時的小轎車一臉委屈，見馬路前來，立馬大訴苦水：“馬路你不知道，我的主人他太固執(zhí)了，非讓我行駛的再快點，而且還隨手亂扔垃圾，他卻不聽勸告，我只好……�！甭勓�，車上的人怒道：“我只是叫你再快點，而且這路上又沒有警察，你怕什么，而且我扔我的垃圾，關(guān)你什么事？”聽著他們的爭吵，馬路知道了個大概，它決定勸勸這個固執(zhí)的人，同時也佩服轎車的.文明行車。

　　“轎車這是好意勸你，你看”說著馬路指了指對面的事故現(xiàn)場“那里剛發(fā)生一場交通事故，對這種事我已經(jīng)見怪不怪了，幾乎天天在發(fā)生，事故原因無一不是超速行駛，有的是因為亂扔垃圾而造成道路堵塞，從而造成事故發(fā)生。所以，你應(yīng)該聽聽轎車的�！蹦侨怂坪跤悬c猶豫，轎車也再接再勵：“是呀，主人，文明行駛沒什么不好的，為了那么一點方便而丟了性命不值得呀，而且現(xiàn)在污染這么嚴(yán)重，我們應(yīng)該少用轎車，保護(hù)環(huán)境�！蹦侨嘶腥淮笪�，為自己的行為感到愚蠢，他拍拍轎車說：“多虧你了，不然那個躺著的可能是我了，還有謝謝馬路，我以后沒有重要的事，盡可能騎自行車，減少空氣污染�！闭f完，駕著車，勻速行走了。

　　馬路看著遠(yuǎn)去的車子，會心一笑，低聲喃喃道：“其實，規(guī)范行車沒什么不好呀！”

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