(薦)六年級年的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　鳥兒的歌聲還在校園里回蕩，幾年前的小樹苗卻已經(jīng)多了好幾個年輪，長出了新的枝丫。母校的美好仿佛還停留在昨天，而我們卻已經(jīng)在待我如親人的母校里度過了六個完整的春夏秋冬了。

　　還記得當(dāng)初的我，背著小書包由媽媽牽著踏進(jìn)了這所學(xué)校，進(jìn)入我的班級。對我抱以春風(fēng)般笑容的人是我的班主任，那笑容仿佛有一股暖意在我們之間化開，仿佛裹著一股暖流吹進(jìn)了我的心田，我的臉上也不知不覺間浮現(xiàn)了笑容，初入小學(xué)的緊張感一掃而空。

　　以后的六年時光里，充滿了大家的'喜怒哀樂；老師的表揚聲與批評，同學(xué)們的歡笑與淚水，鋪成了我毫不單調(diào)的小學(xué)生活。其中，最難以忘懷的是對恩師的一份深情。

　　我感恩我的語文老師。是她，教我認(rèn)全了漢字，教會了aoe。她讓我在語文的學(xué)習(xí)上總能找到無盡的樂趣。她把每一堂課都講得引人入勝，總能在不經(jīng)意的時刻說出有趣的話，讓緊張的課堂氣氛起來。她面對我們犯錯的教育我的方法也是十分嚴(yán)厲，采用各種手段，讓我們下次根本不敢再犯。

　　我感恩我的數(shù)學(xué)老師。是她讓數(shù)學(xué)弱項的我燃起了樂趣。她輕松愉快的教學(xué)方式讓我漸漸解除了對這門功課時不熟悉，思如泉涌。在學(xué)習(xí)的道路上，我的許多疑惑她都會一一解答。她的耐心促進(jìn)了我大膽提問的勇氣和信心。

　　我感恩我的英語老師。是她帶我們邁入英語的殿堂，認(rèn)識ABC。在她的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)用另一門語言拼單詞，寫句子。她富有特色的教學(xué)方式讓課堂永遠(yuǎn)不枯燥。

　　一路走來，還有同學(xué)的相互扶持。小學(xué)生活中，同學(xué)們就是我的家人。在受傷的時候，有他們扶著你的肩膀去醫(yī)務(wù)室。在難過時，有她們的傾聽你的委屈。開心時，有他們分享你的喜悅。同學(xué)，就像兄弟姐妹，可以和你嬉戲打鬧，又無時無刻不在照顧著你。我感恩他們六年的陪伴。

　　校園里的一切還是一往如常，但我們卻已是少年的模樣。感恩母校六年的養(yǎng)育之恩，將來的我們定會長成參天大樹，報答母校贈予的和煦陽光！

六年級年的作文 篇2

　　雨，淅淅瀝瀝地下著，一滴滴的水打在教室的屋檐上，緩慢地滑落到水泥地上，發(fā)出了“啪，啪”的清脆響聲，在心靈的湖面上激起一圈又一圈的漣漪。

　　已經(jīng)放學(xué)了，她怎么還沒來呢？是路上堵車還是過來晚了呢？望著身邊一個個悄然走過的身影，心中不由得有些落寞。

　　“這個星期已經(jīng)是第三次了。”

　　我喃喃著回到座位上，放下早就已經(jīng)收拾好的書包，拉開，拿出作業(yè)鋪在桌面上開始做起來。手中握著的筆不停地跳動，心卻靜不下去——她怎么還沒來，是把我的放學(xué)時間給忘了嗎？

　　我焦躁地坐在椅子上，嘴上不說，心中卻焦急如焚，那種生出無數(shù)次希望卻又被無數(shù)次失望給打敗的感覺真不好受。

　　我抬起頭來，習(xí)慣性地望了望四周，突然，他映入了我的眼簾——他的筆桿在空氣中有規(guī)律地劃出好看的弧度，不時托著下巴，好似在思考著什么，嘴唇抿成一條直線，透露出一副認(rèn)真的模樣。

　　我不禁怔了怔。他與身旁的霧氣本應(yīng)是那樣的格格不入，卻有一種說不出的和諧感在他們之間來回游蕩。就像深夜里烏黑的天空反而更襯出了星星的明亮一般。

　　我的心中涌出幾絲溫暖，有一種“同是天涯淪落人”的感覺，這種感覺撥開了我胸中的層層阻礙，讓我的呼吸又順暢起來。

　　這時，一臉擔(dān)心的母親走進(jìn)了教室，手上還拿著一本我最愛的.校刊。我快步走上前去，向教室里的他揮了揮手，舉著雨傘，離開了那曾讓我感到溫暖的地方。

　　雨停了，在夕陽的身旁，多出了一道用溫暖架起的彩虹，分外好看。

　　我在那一天，感受到了那不期而遇的溫暖。那溫暖，讓我心釋然。

六年級年的作文 篇3

　　生活中有喜也有悲，人有喜怒哀樂。然而總有些讓人難以忘懷的事，可最讓我印象深刻的，還是那件事。那是一個萬里無云的大晴天，林子里的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌，溪水歡快地流動著，藍(lán)天白云，一切都是那么讓人感到愜意。然而誰也沒有想到，這件讓人不快的事發(fā)生在今天。記得研究老師早早地給我們布置了一項作業(yè):到野外去采集植物莖葉，然后做成植物標(biāo)本。同學(xué)們聽到可以到戶外活動，個個磨拳接踵，興高采烈地說:“太好啦！又可以去抓蛐蛐嘍！”我們歡呼著，迫不及待地跑出校門。不一會兒，我們來到戶外的花草地，這里花香鳥語，滿園春色，各種顏色的花朵爭奇斗艷，時不時有幾只色彩斑斕的蝴蝶飛來飛去，一切讓人心曠神怡。等待物理，李老師穿著一身運動裝慢跑過來，大聲宣布:”同學(xué)們，這就是你們的活動地點，你們要在這節(jié)課內(nèi)完成自己的任務(wù)，一定要認(rèn)真挑選，千萬要注意安全！”我們各自成堆地開始分組，我的.小伙伴小吳不約而同地組在一起。”哇！水仙花！好漂亮！”你看你看！這顆向日葵也不錯！”我們看著五顏六色的花朵，都是三心二意，難以抉擇�！边�是在看看吧！”看著其他同學(xué)們遲遲沒有下手，我也并不急著做選擇。

　　我走了10分鐘，一路上遇見很多美麗的花朵，就在這時，我突然被一朵金黃色的大花吸引了，它時時面向太陽，吸取著自然的能量，這一朵向日葵我要定了，就是它了。我心里想著，可是這顆向日葵并不是那么好摘，它一枝獨秀地長在一座好高的山坡上，我為了我和小吳的勝利，不顧危險地邁開右腿，然而在這時，傳來了小吳急促地呼喊:不要上去了，算了吧，這樣太危險了！你再爬，我就去報告老師！”我為了勝利，對他的勸阻不理不睬，很快地爬了上去，誰知，我腳下著力的泥土過于松軟，我一個不小心栽倒在地上�！鞍�！好痛啊”我掙扎著想爬起來，這下花沒摘到，又出了這么大的洋相，可不能讓別人看見。

　　我這樣想著，”小佳！你在干嘛？不是不要讓你們獨自亂爬嗎！”聽聲音我轉(zhuǎn)過身一看，原來是李老師帶著全班同學(xué)都過來了，我的狼狽模樣被他們看到了，我隱隱聽見幾個同學(xué)正在竊竊私語，對我冷嘲熱諷，我的臉?biāo)⒌匾幌伦兊猛�紅，羞愧難當(dāng)，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，”都是小吳，他為什要背叛我！”因為這件事，我哭了一個下午，那個時候感覺全世界都拋棄了我。

　　時間會證明一切，如今想來，我的確是錯了，小吳并沒有什么惡意，他只是為我的安全著想，而我，那個時候卻被虛榮心沖昏了頭腦。

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