六年級(jí)年的作文（優(yōu)秀）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
春代表了一種新的開始，冬去春來(lái)，萬(wàn)象更新。人們的裝束變得豐富多彩了,不像冬天那樣穿著厚厚的帽子和圍脖，穿著笨重的大衣,人們都換成色彩鮮艷的衣裳，你看大街上,鄉(xiāng)村中，穿上了各種各樣的顏色的裙子、襯衫，把整個(gè)城市裝扮得更加美麗。陣陣春風(fēng)吹過(guò)大地，大地變綠了;吹過(guò)大樹，樹葉輕輕搖動(dòng)，春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的`季節(jié)好像在跳舞;吹過(guò)小河，河水在歡騰地歌唱。
人們常說(shuō)，‘一年之計(jì)、春風(fēng)如醇酒，著物物不知。在于春，一日之計(jì)在于晨。在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。呀！春雨來(lái)了，沒(méi)帶傘怎么辦？沒(méi)關(guān)系，這雨啊，要淋著才舒服呢。站在地中間，春雨飄飄灑灑地落在了我的臉上，爽透了。這雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，使萬(wàn)物復(fù)蘇，有“春雨貴如油”的美稱。一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，又是一派景色。人們都從屋子里出來(lái)了，冬眠的動(dòng)物也都醒了，大地也熱鬧起來(lái)了。一陣風(fēng)拂過(guò)，令人感到微微濕潤(rùn)的泥土芳香，小草的清香，花的幽香……��！春雨將萬(wàn)物洗刷干凈了，大地充滿了活力，人們充滿了精神。不錯(cuò)的，“一年之計(jì)在于春”！
春天，春景，多么令人陶醉，令人向往！春雨也是春季重要的一部分，雨滴輕輕地滴在人們的發(fā)梢上，鼻梁上，睫毛上，如同少女的淚般輕柔，讓人不舍得抹去。
六年級(jí)年的作文 篇2
我們的生活充滿科學(xué)，科學(xué)無(wú)處不在，它就像“大管家”一樣，每天都管理著我們的生活，只要你有一雙善于觀察的火眼金睛，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙！
記得有一次偶然，我在《廣東第二課堂》上看到一個(gè)非常神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：將兩本差不多尺寸的書互相交叉，一定要平整，把它盡可能的插到底，這樣，就算大力士也拉不開……
我覺(jué)得這根本不可思議，兩本書而已，怎么會(huì)連大力士也拉不開呢？
我滿腹狐疑的拿出所需道具，將它們小心翼翼地用力插進(jìn)去，明顯的看到兩本書是牢牢地。我的心跳得像有只小鹿在亂撞，心想：就兩本弱不禁風(fēng)的書，我怎么不能把它拉開？可是，出乎意料的是，我費(fèi)盡了九牛二虎之力也沒(méi)能把它拉開�！拔揖筒恍盼視�(huì)敗在你們兩個(gè)小東西身上，再來(lái)一次！”我氣憤的說(shuō)。這次，我就連吃奶的勁兒也用上了，可就拉不開。
我居然會(huì)敗在兩個(gè)小東西身上，我很憤怒……
于是，我找來(lái)了力大如牛的哥哥，把這件事原原本本的`告訴了他，他也跟我一樣感到半信半疑，哥哥快速接過(guò)書本，猛地一拉，結(jié)果還是始終不變，我不得不相信，這是真的。
我百思不得其解，便向我家的“知識(shí)能手”——電腦請(qǐng)教，后來(lái)我明白了：是因?yàn)槟Σ亮�，每�?yè)紙之間所產(chǎn)生的摩擦力使兩本書就像牙齒一樣咬緊在一起。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：任何事物我們都要善于觀察、勤于思考、敢于動(dòng)手，只有這樣，我們才能不斷地從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，從成功中吸取知識(shí)！
六年級(jí)年的作文 篇3
世間最美好的東西，莫過(guò)于人與人之間的關(guān)懷。關(guān)懷像一陣春風(fēng)，蕩漾在冰冷的大地上，讓處處生機(jī)勃勃、春暖花開;關(guān)懷像一縷陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心田，驅(qū)走一片陰暗。
還記得去年，我的右手受傷了，去了醫(yī)院包扎后。第二天，去學(xué)校時(shí)，我的心里忐忑不安：真怕見(jiàn)到同學(xué)們異樣的眼光，哎，這半邊手——包扎得和“木乃伊”沒(méi)什么兩樣，能不被人說(shuō)笑嗎?
我硬著頭皮走進(jìn)教室，意想不到的一幕發(fā)生了：小莉熱心地跑來(lái)，幫我提書包;幾個(gè)女生圍到我身邊：“嘿，小運(yùn)，你的手沒(méi)事吧!”“暫時(shí)寫不了字沒(méi)關(guān)系的，我?guī)湍愠P記!”還有男生善良地開著玩笑：“嘿，她可是‘危險(xiǎn)’人物，別靠近!”……頓時(shí)，似乎有一股暖流從我心田流過(guò)，心里暖烘烘的，我擠出一絲笑容對(duì)著他們真誠(chéng)地點(diǎn)頭道謝。
課堂上，鄭老師還是一如既往地用著她那銀鈴般的聲音講著課，但時(shí)不時(shí)也會(huì)向我投來(lái)關(guān)切的眼神，老師無(wú)言的關(guān)懷也使我倍感溫馨。
下課時(shí)，鄭老師和藹地囑咐著同學(xué)：“小運(yùn)的'手受傷了，你們要多幫幫她……”
課間，小月拿出一盤飛行棋笑吟吟地說(shuō)著：“還是教室清靜，來(lái)，小運(yùn)，我們玩飛行棋吧!”我知道她是怕我一個(gè)人無(wú)聊，所以特意來(lái)陪我的，一種叫“感動(dòng)”的情感一下子彌漫了我整個(gè)心房。
放學(xué)時(shí)，小玉幫我掃了衛(wèi)生區(qū)，小莉幫忙抄了作業(yè)要求，小月幫我背書包……
同學(xué)們從心里到行動(dòng)上的關(guān)懷，是那么的溫暖，似春風(fēng)、像陽(yáng)光，掃蕩了我心中的陰影。我不禁由衷地感嘆道：“被關(guān)懷的感覺(jué)真好!
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