六年級的作文(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
使我難忘的是一雙寫滿歲月滄桑的手；是一雙無數(shù)次撫過淚的手；是一雙關(guān)愛，激勵的手；是一雙我至今難以忘懷的手。這是我語文老師的手。
老師的手是嚴(yán)厲的呵斥。因我上課不專心，在書本上畫畫。老師打了我，其實并不疼，我卻感動地哭了。因為老師的手剛剛碰傷了，她能忍著疼打我，我非常的感動。
老師的手是無聲的激勵。有一次我的語文成績不是很理想，發(fā)卷子時心里想：老師會打我嗎？同學(xué)會笑我嗎？會的……不會的……想著想著，背上冒出冷汗，手不禁顫抖起來。試卷發(fā)下來了，我考得非常差。我頓時灰心地獨自躲在角落里哭起來。老師走過來用她的手撫摸我的'肩，雖沒說什么，但那來自寬大手掌的熱度，已燃燒起我重新好好學(xué)習(xí)的意志。我喜歡這雙溫暖的手。
老師的手是最好的稱贊。老師鼓勵我，使我在后一次的考試中取得了不錯的成績。老師為我豎起了大拇指。
小學(xué)期間，老師給我?guī)Я宋迥甑恼n，這雙手便伴了我五年春秋。這雙手雖不如少女的手修長，膚色也不白皙，但卻是我最喜歡的一雙手。老師的手像嬌陽，像鮮花，像春天。我喜歡老師的手。
六年級的作文 篇2
告別了充滿稚氣的小學(xué)同學(xué)，逝去了天真的童年，這面臨著我的中學(xué)生時代已經(jīng)到來了。
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天，新的學(xué)習(xí)又開始了，迎著早晨的一縷陽光，我邁著輕快的步伐，跨進了我夢寐以求的中學(xué)，開始了新學(xué)期的旅途。
從今天開始，我就是一名初一的學(xué)生了。在以后的三年里，我會面臨緊張的學(xué)習(xí)生活，也將面臨新的挑戰(zhàn)。因為我知道，在這個集體里，都是來自五湖四海的成績好的同學(xué)，所以在課堂上稍有一點不留心，筆記抄漏了，別的同學(xué)就會趕在你前面；或者在考試時即使錯了一點點，就會落后在別人幾十名。
孟子曾經(jīng)說過：“生于憂患，死于安樂。一個人如果過度貪圖眼前的安逸而不去奮斗，便極有可能被時代淘汰和拋棄�！睂W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退，即使自己以前學(xué)習(xí)多好，那已經(jīng)成為過去，現(xiàn)在還需要更加努力地奮斗。沒有耕耘哪有收獲，沒有付出就沒有所得。因此，對于升入初中的我，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，我一定要成為初一（6）班最最優(yōu)秀的學(xué)生，也許會有坎坷、艱難，但我堅信“只要心中有理想，再陡峭的路也會硬著頭皮走過去”我要加油，一點一點地提高自己的學(xué)習(xí)水平和班級排名，爭取向最好的`成績奮發(fā)，創(chuàng)造一個屬于自己的初中三年！
這是一篇將要離開小學(xué)生活，告別小學(xué)，即將踏入中學(xué)的學(xué)生所作的文章，語言流暢通順，可見作者的作文功底扎實牢固，對即將升入中學(xué)的感慨的描寫，情感真摯自然，是一篇不錯的文章。
六年級的作文 篇3
那天天氣不好，徐老師已經(jīng)多日未見了。代課老師還在講臺邊手舞足蹈，滔滔不絕地講課。我覺得很空洞，爬在桌子上“徐”這個字，覺得百爪撓心。
照以前，我一定腰板兒挺得倍兒直，全神貫注得聽著徐老師講課。每當(dāng)老師給我堅定的目光時，我總會充滿了學(xué)習(xí)的熱情；每當(dāng)老師對我提出一個個建議時，我都會洗耳恭聽。可就是這樣，我們也讓徐老師操碎了心。我們會犯一次又一次的錯誤，老師會生氣，她都會教育我們。她激動，也會罵我們幾句。這何嘗不對嗎？我們這時就會沉下小腦袋，避開老師的目光。我想，這是我們想要的嗎？顯然不是。老師沒有錯，卻總一次又一次地找自己的錯，而我們卻一次又一次相信了老師的理由。我想，我們才是錯的。為了我們，她甚至犧牲了健康。紅輪西墜，玉兔東升。我不曉得老師是否睡了，但我知道老師桌上一定有我們的作業(yè)，旁邊還有幾瓶藥和一碗涼了的水。第二天，便拖著疲憊的身體強打精神。而我們笑的很真。哎！錯過的太多，做過的太少。日日流去，老師的身子撐不住了，但徐老師講課的質(zhì)量卻從來沒有變過，直到徐老師生病住院的前一天，我們還是歡笑著結(jié)束了那一課。
轉(zhuǎn)過頭來再說那天。不知怎得，天突然放晴了，藍天映著白云，太陽重復(fù)著路線走著。我在操場上散步，驀然，我看到了一個人。我想，那個人怎么長得像徐老師！我狂奔過去，一路小跑追上了她。
嘿！我的天呀，真的是！雖然我認得是徐老師，但不是當(dāng)初的徐老師了。她比原先廋了一大圈，面容憔悴，看來病魔把老師折磨得不輕。我追上去問好。老師笑著摸了摸我的頭，問我一句話，這句話我現(xiàn)在記得清楚：“兒子，學(xué)習(xí)怎么樣？我愣了下，想：徐老師剛一回來就問我學(xué)習(xí)，這就說她一直牽掛著我們的.學(xué)習(xí)，我不禁在心中暗挑大指稱贊，跟著這樣的老師學(xué)習(xí)，我們還能愁什么嗎？我還沒有回答老師，代課班主任張老師就沖了過來，保住徐老師哭了。那時間，流露出來的是真情，這種真情是任何人都代替不了的。我當(dāng)時好想用相機拍下來，不過我堅信，它已深深烙在心中，揮之不去。
雖然歲月會讓我們分離，但徐老師永遠在我們的心底。這便是我記憶的珍寶，我們的——徐老師。
六年級的作文 篇4
世界上有許多事值得我們感動，流淚。有的事會使我們淚流滿面。然而，正是這些令人感動的事，讓我們明白了該如何去珍惜這美好的一切。下面，我來給同學(xué)們分享一件令人感動的事。
她——是老師心中優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)心中敬仰的班長，鄰居心中懂事的孩子，父母心中乖巧的女兒······她——就是湖北省天門市岳口高級中學(xué)的一名高三女生金省。她特別喜歡和她的爸爸探討人生道理，在這期間，她也學(xué)會了許多道理。
在她十八歲生日那天，她嚴(yán)肅地對她的爸爸說：“爸爸，今天一過，我就長大了，我要做一個對社會有用的人。我記得您曾經(jīng)說過，要是哪一天，您發(fā)生了意外，您要將您的一切捐獻給他人。在我成年的今天，我也聲明，要是哪一天，我發(fā)生了意外，我也要將我的一切捐獻給那些需要幫助的人�！泵鎸郧啥碌呐畠�，金省的爸爸媽媽很欣慰。
令人意想不到的是，金省的這個“意外”竟然來得這么快。在她過完18歲生日僅僅幾天，"意外"就在她放學(xué)回家的馬路上發(fā)生了。金省被一輛飛馳而過的摩托車撞出了幾米之外。金省被送到醫(yī)院，可是，一切已經(jīng)晚了。金省的大腦已破碎。
20xx年9月13日凌晨3點，年輕的金省生命永遠結(jié)束了。金省的爸爸媽媽懷著悲痛的心情在捐獻協(xié)議書上簽了字。金省的'爸爸含著淚對金省的媽媽說：“女兒一直都想報效社會，我們成全她吧！”極度悲傷的金媽媽也同意了丈夫的決定。
就在金省離開這個世界的同一天，三個病癥患者成功移植了金省的肝臟和腎臟。同時，金省的眼角膜使一位眼病患者重新獲得了光明。
在其中兩位患者寫給金省父母的感謝信中寫到：“你們教會了我怎么做人，更教會了我生命的意義······“”沒有金省妹妹的大義與無私奉獻，就沒有我的重生······“其中一位患者決定用自己的實際行動來感謝金省及金省的父母——他與醫(yī)院鄭重簽署了有關(guān)器官捐獻的文書。
也許年輕的金省用自己的行動告訴了我們幾個道理：只要活著，就要做更多奉獻；即使死了，也要讓活著的人永遠記住你。金省用自己的大義換來了大義，用自己的愛心溫暖了愛心，用自己的生命延續(xù)了生命。倘若世人都像金省一樣，那世間將沒有黑暗，而處處都是用愛心凝固的生命！
六年級的作文 篇5
“我好想不寫作文！”這是許多小孩的心聲，我也一樣不想寫作文。其實原因很簡單，無非是懶、沒有題材、無話可說，沒有思路等幾種。
在作文課前，同學(xué)們總是感覺像世界末日一樣恐怖，中午回到家就抓緊時間查看書籍，為下午的作文課做準(zhǔn)備，我的心里也總是打鼓，擔(dān)心寫不出來。那時，我總羨慕那些看似胸有成竹的同學(xué)們。
“好，同學(xué)們！今天我們寫關(guān)于愛的事情，其中你就是那個被愛的人……”臺下議論紛紛，不一會兒又靜下來了。我很發(fā)愁，都有誰關(guān)愛過我呀？思來想去，還是爸爸媽媽�！巴瑢W(xué)們，開始寫吧�！庇袔孜煌瑢W(xué)提筆就寫，可不大一會兒，就又撕了下來，可能根本沒想好。大部分同學(xué)正在苦思冥想，構(gòu)思作文。我在做出一個重要的'抉擇：如果我還用原來寫過的老作文，那就不新鮮了，如果我再選用新的題材來寫就更費腦筋，還沒有把握……這時，我總想：唉！是誰發(fā)明的這種費時、費力、費腦筋的作文呀，害得我費了半天勁還沒有一點兒苗頭。唉！我平時怎么不多讀點兒書呢？不然，我就能下筆如有神了。
“我好想不寫作文！”這個許多小孩共同的心聲，只能用好好學(xué)習(xí)來打消了。
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