六年級(jí)作文（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
早上，我出門買早餐，正當(dāng)走到包子鋪時(shí)。突然，我就莫名其妙地躺在了一個(gè)大大的鐵碗里。我朝四周看了看，發(fā)現(xiàn)我身邊全是肉。難道這家店是賣人肉包子的？我就是下一個(gè)目標(biāo)？嗚嗚。我趕緊看了一下自己的身體____也是一團(tuán)肉。哦！不是賣人肉包子的，是我自己變成了肉。我趕緊拍拍胸口，可怎么也找不到自己的手�！巴�！這不是重點(diǎn)呀！我竟然變成了一團(tuán)肉！”我大驚失色地喊道。
這時(shí)，一雙筷子夾起了我。我感覺到兩旁的擠壓，連忙用身體把筷子撐住�？蛇�是抵擋不住筷子的威力。最后在我被包進(jìn)面皮之前，面皮竟然安慰我：“哥罩你�！蔽矣逕o淚，突然感覺人生好無力，別理我，讓我先醉會(huì)兒。
我被放進(jìn)了蒸籠里。一開始，蒸籠里暖暖里，我快被熏得昏昏欲睡了。后來越來越熱，我的'求生欲望也越來越大。我掙脫面皮，跳了出來。我像熱鍋上的螞蟻一樣踮起了小步子，快速跑到另一個(gè)包子前，三步并作兩步爬了上去。我聽見腳步聲越來越響，就迅速地扒開那個(gè)包子的面皮，爬了進(jìn)去。這時(shí)，蒸籠被打開了。我趁老板轉(zhuǎn)身去拿碗，一下子跳了出來。
我成功了！我開心得跳了起來。這時(shí)，我又突然變回了人，而且奇跡般地回到了家，手中還多出了一袋包子。
六年級(jí)作文 篇2
暑假的時(shí)候，媽媽帶我去了瓜果之鄉(xiāng)--新疆吐魯番游玩。那里的葡萄無核、皮薄、肉多，一顆比一顆飽滿；那兒的西瓜又大又圓，紅紅的瓤吃起來又沙又甜；哈密瓜很甜，清香甜脆，咬一口，真是吃在嘴里，甜在心里；還有那里的石榴，又大又紅，一個(gè)個(gè)石榴笑咧了嘴，露出了一口紅寶石般的石榴籽，吃一粒，酸甜酸甜的......也正是這些享有美玉的瓜果吸引了無數(shù)游客。
吐魯番的葡萄舉世聞名的.，到處都是綠色的葡萄溝，簡(jiǎn)直成了綠色的海洋，一眼望不到邊。走近一看，葡萄架上綴滿了各種各樣的葡萄：那無核的白葡萄像珍珠一樣晶瑩透亮；紅葡萄紅的像瑪瑙；紫葡萄敷著白霜......各種各樣的葡萄，實(shí)在勝過天朝的瓊汁玉液，體味到無與倫比的甘甜。
過“葡萄節(jié)”時(shí)，在萬紫千紅的“葡萄世界”里，熱情奔放的小伙子彈起冬不拉，用《新疆是個(gè)好地方》這首歌來贊美著收獲，姑娘們輕歌曼舞，盡情歌唱，令游客留戀忘返。
這就是有著大漠豪情的新疆吐魯番。
六年級(jí)作文 篇3
一個(gè)微笑，包含了老師對(duì)我的期望，樹立了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
一次，老師在講課，我在座位上做小動(dòng)作，各干各的。突然，老師向我提問。天吶，我啥都沒聽，怎么知道答案！“嗯…嗯…”我吞吞吐吐，“應(yīng)該……大概是……”突然，同桌拉了拉我的衣角，并告訴了我答案，我把答案說了出來。老師聽后，微笑了一下。這微笑猶如甜甜的泉水，直沁入我的心扉。頓時(shí)，我心里洋溢著從未有過的'感覺，盡管那答案是同桌告訴我的。此時(shí)，我覺得世界是充滿光亮的。
下課以后，我暗暗發(fā)誓，以后要專心聽講。
不一會(huì)兒又上課了，我一不留神又和以前一樣駝著背，突然想起老師的微笑和誓言，又端端正正地坐著了。唉，要養(yǎng)成好習(xí)慣還真不是一天兩天能做到的，我應(yīng)該持之以恒。
從那以后，我的成績(jī)提高了一些，但是，還達(dá)不到心中的那個(gè)目標(biāo)，所以我決定上課加倍認(rèn)真，課后加倍努力。
有一次，為了讓老師叫到發(fā)言，我跟一個(gè)同學(xué)比手舉得高，無聊地以為誰舉得高，老師就會(huì)叫到誰的名字。我就有機(jī)會(huì)和大家分享自己的答案。老師看了，對(duì)我微笑了一下，眼睛變成了新月�？墒俏液湍莻�(gè)同學(xué)都沒有被叫到，局勢(shì)變成了兩敗俱傷，老師只叫了那個(gè)手舉得最低的，卻坐得最端正的同學(xué)。
老師又笑了笑，仿佛在說：舉手是好事，但是也要坐端正�。≈灰闵险n積極舉手發(fā)言，老師早晚會(huì)叫道你的！
微笑是一種無聲的親切的語言，微笑是一種無聲的動(dòng)人的樂章，微笑是一米陽光，它給我?guī)砉饷骱拖Ｍ?/p>
六年級(jí)作文 篇4
小學(xué)在和我揮手再見，中學(xué)在向我招手。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，在這緊要關(guān)頭，在這十萬火急的時(shí)候，我真的.想大喊一聲“我好累！”
清晨，我和太陽比賽早起，背著書包騎著自行車趕到學(xué)校。到教室放下書包就去進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”：跑兩圈，然后去跳樓梯。為了5月份的達(dá)標(biāo)考試，老師專門制訂了這樣一個(gè)計(jì)劃。從此，我們便每天咬牙堅(jiān)持。再回到教室的時(shí)候已經(jīng)大汗淋漓，可緊接著又可是早自修了……
中午，本該是最放松的是時(shí)候，可是現(xiàn)在，教室里的笑聲少了，氣氛也沒有以前活躍了。練字、作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)，讓我們措手不及。這個(gè)還沒有完成，另一項(xiàng)作業(yè)又來了……最讓人害怕的是考試！這個(gè)星期要期中考試了，理所當(dāng)然的模擬考是免不了的考差了，只能期待下一次；考好了，也只能望著試卷苦苦地一笑，因?yàn)檫�有下一次……
傍晚放學(xué)回到家，一大堆的作業(yè)等著我去料理。夜深人靜，我還在寫字臺(tái)前作業(yè)，陪伴我的只有明亮的臺(tái)燈。困了，喝口水；累了，歇一歇……有的時(shí)候?qū)嵲诶O了，就這樣趴著睡著了，第二天又得接著做……爸爸媽媽看了，也只能心疼地說一句：“忍一忍，堅(jiān)持一下吧！”愛莫能助！是啊，堅(jiān)持一下吧，堅(jiān)持就是勝利！
可是現(xiàn)在，誰能理解我的苦�。空嬲窃跻粋�(gè)“累”字了得？凄凄慘慘切切……
六年級(jí)作文 篇5
本次是記一項(xiàng)活動(dòng)的習(xí)作訓(xùn)練，屬于記敘事情一類的。從題目看，限定寫“課余“的某種生活�！傲�(xí)作提示”、中說：我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課余生活。本次習(xí)作有三點(diǎn)突出的要求2第一要選好事例，應(yīng)該在真實(shí)的課余生活中選擇自已最喜愛的活動(dòng)，再選印象最深的一兩次寫。第二耍圍繞中心，而且這一中心應(yīng)該是積極的、健康向上的，或鍛煉體魄，或增長(zhǎng)知識(shí)，或啟迪心智，或陶冶情操。這點(diǎn)要求與本單元閱讀訓(xùn)練要求——?jiǎng)澱抑行木渚o密相關(guān)。第三要做到有詳有略，與第十一冊(cè)“注意詳略”的習(xí)作要求相比應(yīng)該有明顯的提高。而這就成了本次習(xí)作的難點(diǎn)。
訓(xùn)練目標(biāo)
1．會(huì)選擇有意義的課余生活作為習(xí)作內(nèi)容。
2．學(xué)會(huì)有詳有賂地記敘活動(dòng)過程。
3.感受豐富的課余生活，發(fā)展自己的愛好。
訓(xùn)練時(shí)間2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生帶課余生活照片，印發(fā)習(xí)作范文《我愛集郵》，自設(shè)填空燈片。
課時(shí)目標(biāo)
1．審清題目，知道本次習(xí)作的要求，學(xué)習(xí)范文《我愛集郵》
2．指導(dǎo)選材，口頭作文，開始習(xí)作。
教學(xué)過程
一、引入生活。
1．引言。同學(xué)們，我們是畢業(yè)班的.學(xué)生，將要離開這所學(xué)校了。但老師還有一件心愿沒了，就是不知道同學(xué)們?cè)谡n余常參加哪些活動(dòng)，有哪些收獲?如果我知道這些情況，今后也可以向你們的初中老師介紹。同學(xué)們能不能來介紹介紹你的課余生活，了結(jié)老師的這樁心愿?(板書：我的課余生活)
什么叫課余?
課余就是指除在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，如每天放學(xué)以后，雙休日及其他節(jié)假日。
2．學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活。
課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些自己的課余生活照片，帶來了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你拿出來，簡(jiǎn)單地向大家介紹介紹。最好采用以下的句式：
(燈片出示)
我在課余喜歡()，看，照片上的我()，
參加這項(xiàng)活動(dòng)能()�；�()是我最喜歡參加的活動(dòng)，參加這項(xiàng)活動(dòng)能()。
小結(jié)：看來，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動(dòng)；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動(dòng)；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動(dòng)。
二、展示生活。
1．片斷細(xì)說。
剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余生活，但我的印象不深刻。你們能不能把某個(gè)生活過程說得詳細(xì)一點(diǎn)，譬如動(dòng)作過程、語言心理過程，請(qǐng)大家想一想再說。學(xué)生細(xì)說生活片斷(可先小組討論再指定說)。
2．評(píng)議指點(diǎn)。
××同學(xué)的介紹挺有條理，他把過程說得較細(xì)。××同學(xué)介紹他和表哥下棋，說了自己的心理活動(dòng)，還說了表哥的神態(tài)和語言，但不能說自己的神態(tài)怎么怎么，因?yàn)樽约旱纳駪B(tài)是“看”不見的，只能“感受”到。聽了××同學(xué)的介紹，我們仿佛在看一場(chǎng)電影。他把事情說得有聲有色，讓人像在看一場(chǎng)電影。
三、反映生活。
1．提出建議。
聽了這幾位同學(xué)的介紹，老師感到很高興，因?yàn)槔蠋熈私饬艘恍〔糠滞瑢W(xué)的課余生活。但我們沒有更多的時(shí)間讓大家一個(gè)一個(gè)都介紹，大家說怎么辦?好!呆會(huì)兒請(qǐng)大家寫。在寫之前，老師要告訴大家，剛才同學(xué)們的發(fā)言有兩點(diǎn)要注意。一是有的同學(xué)把偶然參加的一兩次活動(dòng)作為課余生活；二是有的同學(xué)課余生活是不健康的或危險(xiǎn)的，如射彈子，晚上去掏墻洞捉鳥等，還有的課余生活完全是為了玩，沒有什么意義。怎樣才能介紹好的課余生活呢?請(qǐng)大家打開課本，學(xué)習(xí)本次的習(xí)作要求及提示。
2．學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。
自讀、思考：本次習(xí)作有什么要求?要注意什么?
交流：本次習(xí)作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的課余生活。要注意3點(diǎn)：確定中心，選好事例，有詳有略。
(板書：確定中心、選好事例：有詳有略)
講解：確定中心就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種活動(dòng)寫(補(bǔ)充板書：最喜愛，有意義)，選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(補(bǔ)充板書：印象最深)，并且詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容(補(bǔ)充板書：詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容)。
3．學(xué)生試寫，反映生活。
題目可用指定題《我的課余生活》，也可以自定——以課余生活的名稱作題目中的主要詞語，如《我愛集郵》、《課余栽培樂趣多》等。
六年級(jí)作文 篇6
以前，前后左右的幾個(gè)同學(xué)不停地講話，干擾我學(xué)習(xí)，我曾用過各種方法去排除干擾，就算是堵耳朵也不管用，而且還強(qiáng)化了這種反感。有人建議我不妨放下手中的事，熱情、隨便地參與他們的閑聊，瞎聊幾句，開心一笑，這樣既緩解了心中對(duì)“干擾源”的.反感，也可以趁機(jī)休息一下。這樣，再坐下來學(xué)習(xí)便會(huì)好很多。假想那幾個(gè)人是自己最親密的好友，不良情緒就會(huì)減少許多。而有了一種對(duì)假想好友的寬容，就很容易進(jìn)入學(xué)習(xí)境界。如果不想和他（她）們說話，也可利用暗示，不把說話人的話放在心上或者要想著，我不能和你們一樣浪費(fèi)時(shí)間，我要學(xué)習(xí)。即使忍不住要去聽或者想走，也可以給自己找個(gè)借口：“我學(xué)的時(shí)間夠長(zhǎng)了，應(yīng)該換換腦筋了”或是“在這兒坐久了，換個(gè)地方學(xué)吧”，這樣就又能專心地學(xué)習(xí)了。
此外，要努力使思維被書上的知識(shí)吸引，一旦努力思考問題，就會(huì)淡化周圍干擾的聲音。一般來說，我們都有這種體會(huì)，極力想聽到一個(gè)不大的聲音，注意力就要十分集中，這時(shí)即使有人大聲叫，你也聽不見�？梢姡⒁饬胁攀亲钪匾�。
所以說，如果你不怕“干擾”，“干擾”也就干擾不了你。
六年級(jí)作文 篇7
中秋的月光，看著有些迷人。月光透過玻璃，像是抹上了一層輕紗，先是模糊，然后逐漸變得清晰起來，看著十分美麗。窗外，仿拂仕么東西都被抹上了一層輕紗，乍一看，原來是月光。如此美的景色，怎能不讓人陶醉？
站在小橋上，皎潔的月光到映在水面上，美麗極了。小魚從“月亮”里跳出來，水波蕩了起來，馬上，整個(gè)河面就泛滿了月亮的金光。仰望長(zhǎng)空，我仿佛看到了嫦娥在月亮上面飛來飛去。漸漸地，我的眼前便浮現(xiàn)出了嫦娥升天時(shí)那凄慘的情景。
靜靜地躺在草坪里，抬頭仰望天空中的月亮，是多么明亮，多么皎潔又是多么的美麗。這時(shí)，我的腦子就飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著，思考著月亮上面到底是怎么樣的呢？
漸漸地，我的腦袋里便浮現(xiàn)出了我小時(shí)候“抓”月亮?xí)r的情景：一天晚上我看見外婆家門口的水桶里有一個(gè)“月亮”，我飛奔進(jìn)屋，拿了一個(gè)水盆蓋上。當(dāng)我在第二天白天打開蓋子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)月亮“跑”了，我大哭著要月亮。哥哥哄我說：“月亮?xí)貋淼?。”果然，月亮在那天的晚上又出現(xiàn)了。長(zhǎng)大后我才明白，原來著只是個(gè)騙局。
今天，我又躺在床上，想象著海上、沙漠里的月亮?xí)鞘裁礃拥哪�？那就讓我拭目以待吧�?/p>
六年級(jí)作文 篇8
汗水是奮斗的見證，也是這一滴滴汗珠陪伴我成就了小小的輝煌。
——題記
“滴答”，夏日曝曬，一滴汗水落在了手心里，它折射出了我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的燦爛瞬間。
身穿運(yùn)動(dòng)裝，每個(gè)人都是那樣英姿颯爽。我懷著惴惴不安的心情來到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，還沒開始比賽，心兒就已經(jīng)提到了嗓子眼。用手撫摸著胸膛，這熱度，似乎有點(diǎn)燙手；這力度，仿佛山崩地裂；這速度，好像雨點(diǎn)落地�！翱酥谱∽约簝�(nèi)心的膽怯，別害怕！”看了我許久的老師親切地對(duì)我說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，你知道嗎，這句關(guān)切的問候給了我多大的信心。
我再次深呼吸，放松心態(tài)。時(shí)間如沙漏里的'沙子，從一邊流到到另一邊……做完熱身運(yùn)動(dòng)之后，看著別人的比賽成績(jī)之后覺得更加輕松了。到我了，隊(duì)友陪著我，不停地為我加油！當(dāng)然，我絕不能辜負(fù)了他們。
全副武裝之后，穿上釘鞋，我顯得格外神氣。雖沒有專業(yè)的比賽服，卻有寬松合體的著裝；雖沒有山呼海嘯的助威觀眾，卻有同伴和老師的支持；雖沒有閃爍的燈光，但藍(lán)藍(lán)的天空在我的頭頂，我還有什么奢求的呢？
比賽開始了，面對(duì)裁判員的白旗與紅旗，我根本就不懂它們的含義。可我一定要盡心盡力，做好在賽場(chǎng)上的自己！口哨聲一響，我便一個(gè)箭步?jīng)_了出去。粗心的我并沒有記住老師的諄諄教導(dǎo)，全然忘了自己的節(jié)奏。一個(gè)不小心，腿碰了一下竿子，竿子落地了。我十分失落，可老師卻依然微笑著，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。調(diào)整好步子之后，我便順利地接二連三跨過了一個(gè)個(gè)竿子。但是遇到最后幾個(gè)關(guān)卡的時(shí)候，似乎卡住了。本來就膽小如鼠的我，面對(duì)齊胸高的竿子，真有點(diǎn)畏手畏腳。
幾次跑到竿子面前又退了回來，這難度似乎有點(diǎn)高。從來不愿服輸?shù)奈乙Ьo牙關(guān)，一鼓作氣跳了過去。我真不敢睜開眼睛，就怕當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，竿子落下了。最后我取得了亞軍的好成績(jī)，雖然沒有奪冠有點(diǎn)遺憾，可也累積了不少經(jīng)驗(yàn)，可以說不虛此行。
在奮斗的路上有汗水相伴，讓我們一起戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造輝煌！
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