六年級(jí)的作文集錦[6篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
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六年級(jí)的作文 篇1
廣州有許許多多的動(dòng)、植物，也有許多高山，但是，如果要說(shuō)出我最喜歡的動(dòng)物的話，那恐怕就是黑面琵鷺了。
黑面琵鷺會(huì)在秋天時(shí)來(lái)到我們廣州棲息，原因就是為了要度過(guò)寒冷的冬天，黑面琵鷺喜歡一起成群覓食，它們主要食用水中的小魚(yú)。在廣州有一座可以欣賞黑面琵鷺的了望區(qū)，這是希望我們?nèi)祟惒灰獋@群有翅膀的客人才設(shè)立的了望區(qū)，在那里，我們可以利用望遠(yuǎn)鏡來(lái)欣賞它們的美姿�？粗� 它們?cè)跅⒌乩锟鞓?lè)捕食的模樣，雖然很開(kāi)心，但是，看著黑面琵鷺，總還是有一股想說(shuō)“對(duì)不起”的心情藏在自己的心中，因?yàn)�，以前我們有些人類曾�?jīng)傷害它們呢！
其實(shí)，以前有些人類，經(jīng)常補(bǔ)魚(yú)，或是電魚(yú)或毒魚(yú)，讓黑面琵鷺吃下這些魚(yú)后，生病，甚至往生了，我想就是因?yàn)檫@樣，七股才會(huì)設(shè)立這樣的保護(hù)區(qū)吧！
在我心中，黑面琵鷺不只是一群來(lái)到廣州過(guò)冬的候鳥(niǎo)，而是一群小天使，它們快樂(lè)捕食小魚(yú)的模樣，就像一群快樂(lè)的漁夫；它們?cè)诳罩酗w舞的模樣，就像一群無(wú)敵的“鳥(niǎo)超人”；在我心中，它們就是這樣的候鳥(niǎo)。
現(xiàn)在，我經(jīng)常會(huì)去看看那群可愛(ài)的黑面琵鷺，因?yàn)�，我老是�?huì)擔(dān)心，黑面琵鷺會(huì)不會(huì)已經(jīng)消失不見(jiàn)？雖然我不是保護(hù)區(qū)的'管理員，但是，我只要在晚上，想到那群小天使，我就會(huì)在床上直直發(fā)呆，不管怎么樣都睡不著，因?yàn)�，我已�?jīng)愛(ài)上了這群有翅膀的客人了。
黑面琵鷺在我眼中看來(lái)，就比王后還要高貴，就比國(guó)王還要有威嚴(yán)，它也像一位芭蕾舞者，喜歡在水中表演美麗的姿態(tài)讓大家欣賞，彷佛感覺(jué)自己就像在水面上的劇場(chǎng)上表演，不管如何，我覺(jué)得黑面琵鷺比任何人都還要高貴一百倍。
廣州有許多的動(dòng)植物，雖然黑面琵鷺只是來(lái)過(guò)冬的候鳥(niǎo)，但是我還是覺(jué)得它的魅力比任何的玩具、漫畫(huà)都還要無(wú)法擋，我好希望它可以一直留在廣州，讓我們欣賞，只不過(guò)我這個(gè)想法太自私了，當(dāng)花朵的新芽冒出時(shí)，它就得回家了。
本文頗能以想象為翅膀，飛越重重的形式關(guān)卡，終得脫穎而出。唯為使謀篇布局更形完整，有以下之建議：第二段末可與第三段合為一段落；又其三、五兩段與四、六兩段，筆調(diào)明暗交錯(cuò)，可見(jiàn)作者用心之處；唯第四段與第六段可合，第五段亦可與末段相合。此外，須留意錯(cuò)別字，并加強(qiáng)修辭及意象的統(tǒng)合，當(dāng)可使 本文更臻善美。
六年級(jí)的作文 篇2
俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”。如果我告訴你，我的鄰居是我的班主任林老師，你還會(huì)不會(huì)說(shuō)“近鄰好”呢？林老師大約40來(lái)歲，頭頂上已經(jīng)有一大片荒田了——只幸存了幾縷不黑不白的頭發(fā)，一對(duì)八字眉，看起來(lái)人挺和藹的，可是因?yàn)樗俏业泥従�，在我的心里卻變得不那么和藹了。
這天上完語(yǔ)文課，我把補(bǔ)交的拼音作業(yè)本交上去，林老師手里拿著我的作業(yè)本，笑著對(duì)我說(shuō)：“晨曦，下次作業(yè)就不要拖拉了，我們要做中國(guó)好鄰居，我可不能害你喲！”我把嘴一咧，“呵呵”兩聲，逃也似地回到座位上。我斜了斜眼睛，心里“哼”了一聲，說(shuō)：“可真會(huì)胡說(shuō)八道，我可不想跟你做鄰居呢！”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)不知誰(shuí)一陣尖叫：“哇塞，趙晨曦是老師的鄰居呀？”“趙晨曦，那你會(huì)不會(huì)經(jīng)常碰見(jiàn)老師呢？”我一陣尷尬……
星期六我買東西回家，吊兒郎當(dāng)?shù)靥嶂�，頭仰著天，時(shí)不時(shí)哼著歌兒，有一腳沒(méi)一腳的走著。突然看見(jiàn)有一個(gè)黑影子，正要轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我定睛一看，媽呀，好像是林老師！我立刻站好了，頭不晃了，歌也不唱了，故作鎮(zhèn)靜地走著。林老師看見(jiàn)我，揪住我問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“呃，呃，寫(xiě)完了，寫(xiě)完了！”我慌忙地說(shuō)。“下周一我檢查！”林老師說(shuō)完，便走了。
到了星期二，下課的時(shí)候，我們班的'小杰跟我們吹噓他家有很多好吃的，說(shuō)得口沫橫飛，惹得我們口水直流一地！正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，林老師走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)：“喲，這么多好吃的，怎么不拿出來(lái)和老師分享一下呢？”我一聽(tīng)，趕緊逃跑，這回跑得比兔子還快。
唉，鄰居是班主任，滋味不好受��！
六年級(jí)的作文 篇3
從前，有一個(gè)美麗而富饒的王國(guó)，里面的人都幸福的生活在一起······
一天，國(guó)王里遜開(kāi)心極了，因?yàn)橥鹾舐兜倌壬藗�(gè)女兒。國(guó)王覺(jué)得這個(gè)孩子像極了露蒂娜皇后，大家又十分喜愛(ài)她。所以，取名為愛(ài)蒂。公主長(zhǎng)大了，懂事了。她來(lái)到花園里，摘了幾朵花給媽媽，分別有：紅、黃、藍(lán)、綠等幾朵顏色的花兒。她來(lái)到了媽媽的.臥室，發(fā)現(xiàn)媽媽躺在地上，下得連手里的花兒都掉在了地上。她急忙跑過(guò)去，大聲叫媽媽，媽媽!突然，她想到媽媽曾經(jīng)得過(guò)一種病，醫(yī)生說(shuō)需要極大的熱量才能救媽媽。于是，她把自己的衣服給媽媽蓋上，又去燙了一碗開(kāi)水�！鞍パ健眴鑶鑶琛Ｔ瓉�(lái)愛(ài)蒂在燙開(kāi)水的時(shí)候手不小心燙到了，傷心地哭了起來(lái)。但是為了媽媽，愛(ài)蒂忍著痛喂媽媽喝下開(kāi)水······這時(shí)，一位長(zhǎng)老出現(xiàn)在了半空中，說(shuō)：“愛(ài)蒂呀，你別哭了，如果要你媽媽醒來(lái)，你就得日夜艱辛地照顧你媽媽，這，也是考驗(yàn)?zāi)愕膼?ài)心，看看你是不是真的很乖巧懂事。否則，你的媽媽露蒂娜將永遠(yuǎn)昏睡�！�
愛(ài)蒂想：媽媽辛辛苦苦把我養(yǎng)大，我絕對(duì)不能讓媽媽死!愛(ài)蒂二話不說(shuō)，趕忙跑到“山羊醫(yī)師”的家中，向他訴說(shuō)了媽媽的情況，開(kāi)了藥方，又像火箭般的速度回去了。時(shí)間飛快的過(guò)去了，愛(ài)蒂依然是藥沒(méi)了再拿，一連好幾年，愛(ài)蒂始終是這么對(duì)媽媽。因?yàn)樗�，媽媽是不�?huì)那么輕易離她而去的。就在有一天的早上，露蒂娜醒過(guò)來(lái)了“啊!媽媽!你怎么醒了?”這時(shí)候，那位長(zhǎng)老又出現(xiàn)了，他和藹可親地說(shuō)：“愛(ài)蒂，你已經(jīng)通過(guò)了考驗(yàn)，你的舉動(dòng)上天都感動(dòng)了!”說(shuō)完，長(zhǎng)老就消失了。愛(ài)蒂看了看媽媽，激動(dòng)而又開(kāi)心的淚水流出來(lái)了。滴答，滴答。
六年級(jí)的作文 篇4
瞧!樹(shù)木成蔭的曠地，鮮花簇?fù)淼幕▔�，整潔干凈的操�?chǎng)，高聳入云的樓房。這就是我成長(zhǎng)的搖籃——衛(wèi)前小學(xué)。
初入校門，你閉上眼睛，用鼻子去聞一聞，用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，用心去感受一下。只感覺(jué)一陣又一陣花的沁香迎面撲來(lái);只感覺(jué)一只辛勤的小蜜蜂好像震動(dòng)著翅膀從前面飛過(guò);只感覺(jué)心在隨著學(xué)校在跳動(dòng)。
請(qǐng)你隨我在操場(chǎng)邊在花壇旁邊的.小道上徘徊一陣，定會(huì)心曠神怡。粗粗掃視一下花壇，你會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前出現(xiàn)了一塊五彩繽紛的地毯。瞧!有桃花，梨花，茶花……多美啊!仔細(xì)地一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小生靈在其間玩耍。瞧!小蜜蜂提著采蜜籃正在采花粉呢!蝴蝶仙子在其間盡顯自己婀娜的舞姿。小甲蟲(chóng)正忙碌地耕耘著，一片生機(jī)勃勃!
學(xué)校里不光環(huán)境美,最美的還是人!
在這所學(xué)校里，最為幽默和滑稽的就屬副校長(zhǎng)方老師嘍!
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，又是在六一兒童節(jié)。剛開(kāi)始上課，數(shù)學(xué)方老師就說(shuō)：“今天是六一兒童節(jié)，所有同學(xué)都必須下去，不下去者，加作業(yè)!”當(dāng)時(shí)我就傻了眼了：“怎么不下去就加作業(yè)?唉，數(shù)學(xué)方老師又在整我們啦!但，誰(shuí)會(huì)跟玩過(guò)意不去呢?”沒(méi)一會(huì)兒，教室里就空無(wú)一人了。這一節(jié)課，同學(xué)們都玩的大汗淋漓，哪一個(gè)不喜笑顏開(kāi)呢?老師那風(fēng)趣的語(yǔ)言中，表達(dá)著他對(duì)我們濃濃的關(guān)愛(ài)，對(duì)我們深深的喜愛(ài)。
記得那是一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，我也是剛剛從老家趕到學(xué)校。只見(jiàn)黑板上用紅色的粉筆畫(huà)著一顆大大的愛(ài)心，旁邊是用各色的粉筆寫(xiě)的“蒼天無(wú)情人有情”。一開(kāi)始我很奇怪，為什么要寫(xiě)著一個(gè)標(biāo)題呢?是不是要給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐錢?可是沒(méi)有人通知我呀，我怎么捐呢?隨著上課鈴的響聲，我開(kāi)始準(zhǔn)備上課了。想一想這節(jié)課的內(nèi)容，又想想災(zāi)區(qū)的小朋友，就拿出了自己不舍得用的筆記本，準(zhǔn)備捐給他們。誰(shuí)知，方老師讓我到講臺(tái)上去，但我卻依然被蒙在鼓里。這時(shí)，班干部們開(kāi)始捐贈(zèng)東西，接著是同學(xué)們。那講臺(tái)上的捐贈(zèng)品越來(lái)也多，但我仍然還在疑惑。方老師說(shuō)，這些東西都是同學(xué)們捐給我的，她給我買了冬季校服。我當(dāng)時(shí)想哭，卻又不敢哭，但，我的心讓我哭了，它仿佛在告訴我：想哭就哭吧，這里都是一些愛(ài)你的人，她們都關(guān)心你，不要壓抑著自己。
是這充滿愛(ài)的校園，使我從一顆未萌發(fā)的種子長(zhǎng)成參天大樹(shù);使我從幼小的雛鷹長(zhǎng)成自由翱翔的雄鷹;使我從一個(gè)乳臭未干的小孩長(zhǎng)成成熟穩(wěn)重的少年!每每想起，心中總有一絲安慰，總有一絲溫馨。
我愛(ài)我美麗的校園，我愛(ài)我敬仰的老師!我愛(ài)這兒的一切!是她，給予了我知識(shí)，讓我在快樂(lè)中成長(zhǎng)!
六年級(jí)的作文 篇5
瞧呀！這是一個(gè)什么地方呀！這里是一片龜裂的土地，遠(yuǎn)處有兩棵枯樹(shù)，眼前有更大的一棵枯樹(shù)，烏鴉在干枯的樹(shù)枝上叫著：“啊啊啊”。這里是那么的荒蕪、死氣沉沉。一位戴著畫(huà)家帽，手上托著調(diào)色板的畫(huà)家，望著畫(huà)框里的樹(shù)，那棵樹(shù)，那棵樹(shù)多么茂盛，樹(shù)上有兩只小鳥(niǎo)在唱歌嬉戲，看呀，多么有生氣！但是，現(xiàn)在呢，枯枝敗葉，死氣沉沉。畫(huà)家看著看著，陷入了沉思，為什么會(huì)變成這樣……
是呀，我們也應(yīng)該思考一下，為何樹(shù)木會(huì)越來(lái)越少呢？如果沒(méi)有了樹(shù)木，人類還能生存下去嗎？樹(shù)木對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的，人們的亂砍亂伐，到最后，受害的還是自己。萬(wàn)物都是我們的親人，我們不能失去它們，因?yàn)槲覀兪撬鼈兊囊徊糠郑?/p>
“呼呼——”在大街上行走，灰塵在眼前吹過(guò)，難受得不得了！眼睛都睜不開(kāi)了。在大城市里，人們?yōu)榱私ㄔ旄嗟母邩谴髲B，把樹(shù)木都砍伐了。人類有沒(méi)有想過(guò)，我們未來(lái)或許會(huì)和枯樹(shù)一樣，枯枝敗葉，死氣沉沉，再也沒(méi)有以前茂盛的樹(shù)林，沒(méi)有嫩綠的小草，沒(méi)有五顏六色的小花。那時(shí)候，我們的地球或許像一病不起的老人，世界上的一切都是死氣沉沉的。
有限的資源，無(wú)限的循環(huán)！親愛(ài)的人類，地球本該是這樣的！如果，我們?cè)俨煌Ｖ宫F(xiàn)在的行為，我們會(huì)如同枯樹(shù)一般：以前是茂盛的，現(xiàn)在是枯樹(shù)，以后會(huì)是什么樣，真不敢想象！親愛(ài)的人類，任何降臨到大地上的事，都會(huì)降臨到大地的孩子身上！親愛(ài)的人類，不要被一時(shí)的.貪婪害了自己，停下現(xiàn)在手上破壞地球的行為吧！
地球是我們的家園，大地是我們的母親，地球上的萬(wàn)物都是我們的親人，請(qǐng)你們好好地愛(ài)愛(ài)它們吧！親愛(ài)的人類。
六年級(jí)的作文 篇6
在北美洲，那兒有許多的昆蟲(chóng)，動(dòng)物，都長(zhǎng)期居住在那里。那兒有許多不同種類的動(dòng)物，簡(jiǎn)直就是個(gè)動(dòng)物世界。也正是因?yàn)槿绱耍阅抢锊庞性S多的猛獸，那里就是弱小動(dòng)物的地獄。獅子、老虎都有。所以那里的弱小動(dòng)物，個(gè)個(gè)兒都屬于自己的保命絕技。
蝸牛，是種爬行速度較慢的動(dòng)物。它們爬行速度慢，卻不會(huì)累，這是為什么呢?因?yàn)槲伵Ｃ看螐氖澄镏蝎@取的能量，大部分都花費(fèi)在制造黏液上。領(lǐng)頭的蝸牛起步后，后面的同伴便沿著它的足跡——按著黏液繼續(xù)前進(jìn)，絕不會(huì)搶道，這樣會(huì)讓蝸牛剩下三分之一的能量。當(dāng)領(lǐng)頭的蝸牛能力耗盡時(shí)，第二只便會(huì)頂替。這種互相幫助，能源共享的'辦法真是絕啊!
不僅如此，那些可愛(ài)的小壁虎也有屬于自己的絕技呢!你們可知道為什么那些小壁虎在遇到危險(xiǎn)情況的時(shí)候可以逃生嗎?是因?yàn)槊慨?dāng)壁虎在遇到蛇或其它小動(dòng)物時(shí)，只能往墻上爬，速度不快，所以每每都會(huì)被咬住尾巴。但是它們被咬住尾巴后，可以毫不留情地讓對(duì)方咬斷。這，又是為什么呢?因?yàn)楸诨⒌奈舶捅灰嗪�，過(guò)幾天后就能長(zhǎng)出來(lái)，根本不用擔(dān)心。
動(dòng)物們的絕技可真是多種多樣啊!每個(gè)動(dòng)物都有屬于自己的絕技。那么，我說(shuō)的兩種小動(dòng)物的絕技，你是否知道了呢?
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