實(shí)用的六年級(jí)的作文(精華)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
親愛的媽媽
你好！
你最近身體好嗎？工作順利嗎？媽媽，我告訴你一件事，那就是在你出差的這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了做飯．您別著急，聽我慢慢的對(duì)您說(shuō)．
您是知道的，我從來(lái)不會(huì)做飯．但是，這次我卻學(xué)會(huì)了煮飯，很了不起吧．
端午節(jié)的那天中午，我爸爸叫了幾位朋友來(lái)家里玩，可能是玩得太開心了點(diǎn)吧．空調(diào)沒(méi)有開，我去給他們把空調(diào)打開了，他們說(shuō)我真懂事.我心里的那種滋味真是說(shuō)不出來(lái)．但這還不算什么，最可恨的.是：他們居然不弄飯!!!明明知道我經(jīng)不起餓，居然還不弄飯.我悄悄湊到爸爸的耳旁，說(shuō)：＂爸爸，該弄飯了吧!我的肚子好餓哦!＂可是爸爸卻對(duì)我悄悄的說(shuō)：＂今天你就辛苦一下下，你弄一次吧，這可是培養(yǎng)自己弄飯的能力哦．＂＇＇＇＇＇＇＇＇＇＂我無(wú)語(yǔ)言了，爸爸怎么這樣啊！沒(méi)有辦法，為了讓爸爸在朋友面前有面子，所以，我就只好答應(yīng)了．他們就沒(méi)有理我了，又開始自己的戰(zhàn)斗（注：戰(zhàn)斗就是所謂的斗地主）來(lái)，我無(wú)可奈何的走進(jìn)了廚房．
在廚房里面，我苯手苯腳的在廚房走來(lái)走去，心想：哼，他們要我弄，我就絕對(duì)不能弄得不好吃，免得他們要說(shuō)我弄得不好吃．但是要弄什么好呢？有了，就番茄雞蛋吧，還有回鍋肉，再弄一個(gè)湯（南瓜湯）！好了，這樣就夠了．
于是我就開始弄了．我先把手洗干凈，然后拿了兩個(gè)雞蛋個(gè)一個(gè)番茄，我想：是先打雞蛋還是先下番茄呢？我就去翻菜譜看了看，找了找，原來(lái)是先打雞蛋啊！
我東弄西弄，好不容易才弄好．回鍋肉呢，我是這樣弄的：先把肉煮熟，然后冷一冷，就開始切，切好了之后呢，就把配菜，也就是洋蔥切好，于是，我就開始：我切，我切，我切死你們，呀呀呀，切死你們?nèi)胰耍ㄖ傅难笫[），啊�。。。。�！我一正尖叫，爸爸和他的朋友以為是我把手切到了，就連忙趕進(jìn)來(lái)看．結(jié)果他們問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：＂洋蔥弄到我的眼睛里了．＂大人們哈哈大笑起來(lái)．
媽媽，您什么時(shí)候回來(lái)呢？我迫不及待的想為你做一頓飯呢？希望您能快點(diǎn)回來(lái)，我等著您，媽媽．
祝您身體健康，萬(wàn)事如意，心想事成…………
您的女兒 XX
XX年4月11日
六年級(jí)的作文 篇2
說(shuō)到"趣"字，我便會(huì)想起那些我曾學(xué)過(guò)、讀過(guò)的好文章，例如《養(yǎng)花》呀，《山中雜記》呀……但我這里要說(shuō)的是我喂鳥的樂(lè)趣。
今年冬天，北京下了好幾場(chǎng)大雪，許多鳥無(wú)家可歸，我們家門口的樹又被砍了。我媽就叫我做了個(gè)鳥窩，里面放了些舊報(bào)紙和碎棉花，再放一個(gè)裝滿了玉米面的小塑料袋，然后放在外陽(yáng)臺(tái)上。嘿，這些鳥兒居然把這里當(dāng)成了餐館。
于是，以后每天清晨，都由鳥兒清脆響亮的鳴叫聲把我從睡夢(mèng)中喚醒；每天放學(xué)回到家，也都由鳥兒嘰嘰喳喳的'"奏鳴曲"為我拂去一天的煩惱和疲憊。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有一段時(shí)間鳥兒不來(lái)了，這是怎么回事呢？經(jīng)過(guò)我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)當(dāng)我的房間外面掛著衣服的時(shí)候，鳥兒就不過(guò)來(lái)了，可能是它們把衣服看成是人了吧？還有點(diǎn)怕人。
有一天，我剛把陽(yáng)臺(tái)上晾曬著的衣服放回屋里，就看見袋子里的玉米面已經(jīng)快被鳥兒們吃沒(méi)了，我的心頓時(shí)急了起來(lái)。如果沒(méi)有東西吃，小鳥就不會(huì)光顧我家陽(yáng)臺(tái)，它們就不會(huì)來(lái)了！我趕快大聲叫道："媽媽，還有玉米面嗎？袋子里沒(méi)多少了！" "啊，沒(méi)啦？我這里也只有這一小碗了。"
我跑過(guò)去一看，真的沒(méi)多少了。我小聲問(wèn)媽媽："能再買一點(diǎn)嗎？"媽媽對(duì)我說(shuō)："咱養(yǎng)鳥是可以養(yǎng)的，但為了鳥花錢買東西也是不行的，你可以找些替代品嗎！"我正在想拿什么替代呢，突然瞥見了一些爛菜葉子，"哎，這玩意用來(lái)替代一定不錯(cuò)。" "可以呀，菜葉還有營(yíng)養(yǎng)呢。不過(guò)，你得把菜葉切得很碎，小鳥才吃的下去。"我媽又教導(dǎo)我。
我開始動(dòng)手去切，雖然以前沒(méi)切過(guò)什么東西，手有點(diǎn)不得勁，有點(diǎn)酸，但一想到能留住這些可愛的小鳥，就把這些感覺給忘了。我當(dāng)起鳥兒的大廚，終于"野菜玉米面炒飯"做完了，雖然品相不怎么好，但畢竟能留住鳥兒，我長(zhǎng)舒了一口氣。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，來(lái)我家吃食的鳥兒變成了兩撥，一撥膽大，一撥膽小，膽大的即使我們家外陽(yáng)臺(tái)上掛著衣服也敢來(lái)，想到這里，我不禁啞然失笑，這些小家伙真有意思。
聆聽著鳥兒的歌聲，平時(shí)再長(zhǎng)一長(zhǎng)知識(shí)，順便還干點(diǎn)輕微體力活，喂鳥讓我感到趣味無(wú)窮，為我的生活增添了無(wú)盡的快樂(lè)。（832字）
六年級(jí)的作文 篇3
俗話說(shuō)的好：“桂林山水甲天下�！蔽覀儊�(lái)到了美麗的山水之國(guó)——桂林，欣賞美麗的桂林風(fēng)光。
我們來(lái)到了陽(yáng)朔的漓江旁，看見了許許多多的竹筏蕩漾在漓江上。我們坐著竹筏順江而行。桂林的水真清�。∏宓媚芸匆娝械淖约�；桂林的水真綠啊！綠得仿佛是一塊無(wú)暇的翡翠；桂林的水真涼�。∮媚_輕輕地觸摸著水，一股沁人心脾的涼意涌遍全身。師傅一邊給我們劃船，一邊為我們介紹美麗的`漓江的風(fēng)景。你瞧，那就是九馬畫山，顧名思義就是九匹馬構(gòu)成了一座山的風(fēng)景。還有形態(tài)各異的山，如豬八戒背老婆、青蛙看江、烏龜爬山……最有名氣的一道風(fēng)景是二十元人民幣反面的風(fēng)景�？赐旰�，讓我不盡想起一句“陽(yáng)朔山水甲桂林。”
“快點(diǎn)、快點(diǎn)！”原來(lái)，我們來(lái)到了龍脊梯田。欣賞梯田風(fēng)景秀麗，景色宜人，一排排、一列列的像樓梯一樣，真有趣！一開始，天氣霧蒙蒙的，只能看見隱隱約約的一點(diǎn)紅瑤族的村莊，還能看見隱隱約約的梯田輪廓。中午，當(dāng)陽(yáng)光穿過(guò)云霧，金燦燦的梯田出現(xiàn)在我眼前。我情不自禁的贊嘆起來(lái)，“紅瑤族人智慧的結(jié)晶！能開墾出如此秀麗的梯田，真讓我流連忘返。
象鼻山屹立在漓江和桃花江之間。我們先從象尾拾級(jí)而上，來(lái)到了象頭，站在觀景臺(tái)上，能看見桂林的全景。遠(yuǎn)看象鼻山像一頭無(wú)比巨大的象拖著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子垂到了水中，正在水中嬉戲。在象鼻山前，我還做了一回漁民，坐在竹筏上，掌控著魚鷹。
隨著的課本的腳步，我們游覽了桂林象鼻山，參觀了劉三姐故居，蕩漾在陽(yáng)朔的山水之中，有“舟行碧波上，人在畫中游”感覺。
六年級(jí):iqcq
六年級(jí)的作文 篇4
在我們的生活中，有許多的事會(huì)讓我們從中獲得人生的啟迪，這啟迪將會(huì)讓我們受益一生。
一根小小的蠟燭，無(wú)私地點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，溫暖了我們的心，這是一件多么偉大的奉獻(xiàn)�。∪艘彩侨绱�，奉獻(xiàn)出了自己，溫暖了別人。
小時(shí)候，班上有“獻(xiàn)愛心”這個(gè)活動(dòng)。那次，老師在班上宣布了要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐獻(xiàn)自己的錢和物品。當(dāng)時(shí)我一下子就愣住了：什么？！自己的衣服都是漂漂亮亮的，怎么能夠給別人呢？不行，絕對(duì)不行！老師接著說(shuō)：“這次捐錢不能夠少于5元錢；捐物不能夠少于一件！”我一聽這話，心情就一下子就跌到了谷底。
回到家中，我急忙地跑到我的衣柜面前，好不容易挑了一件有點(diǎn)兒舊的衣服，又走到我的“豬豬罐”前，取出了5元錢。這是媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我在左跑跑右跑跑的'樣子，就問(wèn)我在做什么，我就把這件事告訴了媽媽。媽媽聽完話語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)我說(shuō)：“燕燕，你想想，災(zāi)區(qū)的小朋友，他們沒(méi)有吃沒(méi)有穿的，多么可憐��！如果你把東西捐給他們，那他們會(huì)有多么的幸福�。 甭犃藡寢尩脑�，我還是有些不情愿。于是，媽媽從抽屜里拿了跟蠟燭出來(lái)，然后把燈給關(guān)上，點(diǎn)燃了蠟燭，這是，房間一下子就明亮了起來(lái)，媽媽指著蠟燭說(shuō)：“燕燕，你看蠟燭把它自己給點(diǎn)燃了，為我們帶來(lái)了光明，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)地犧牲，這中奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不需要回報(bào)的……”聽了媽媽的話，我有認(rèn)真地看了看蠟燭，是啊，蠟燭它一點(diǎn)點(diǎn)的燃燒自己，可卻為我們帶來(lái)了光明。我似乎懂了些什么，便走到了衣柜和“豬豬罐”前……
過(guò)了幾天，學(xué)校門口貼了張同學(xué)們的“獻(xiàn)愛心”的光榮榜，我排在最前面，因?yàn)榉瞰I(xiàn)無(wú)價(jià)……
六年級(jí)的作文 篇5
我坐在窗前，過(guò)著臨窗的生活。
其實(shí)，窗外只有一片綠化帶，十幾棵樹，對(duì)面就是一棟教學(xué)樓。初坐于此，甚覺單調(diào)，日子久了，竟品味到了其中的妙處。于是，不由喜歡上了臨窗生活。
窗子是透明的。外面的地上長(zhǎng)滿了小草，鮮嫩而充滿活力。春天里春雨多，小草拼命地喝水、瘋長(zhǎng)，直到鮮嫩的葉子充滿了綠色，似乎要脹裂、要流淌。晨曦初照時(shí)，我喜歡把窗子打開，清新的空氣便飄進(jìn)來(lái)，那鮮靈靈的韻味便彌漫于沉悶的教室，沁人肺腑，令人振奮。涼涼的春風(fēng)吹得我臉上濕潤(rùn)潤(rùn)的。上課了，但我仍不愿關(guān)上窗子……怕那愉悅的心情也隨之關(guān)上呀！我想：也許我的生活也需要一點(diǎn)新鮮空氣才不會(huì)乏味，我們的心靈需要一點(diǎn)陽(yáng)光和雨露才不會(huì)枯萎。
更多的時(shí)候，我喜歡看窗下那幾棵平凡不過(guò)的樹。在藍(lán)色天幕的襯托下，那打著粉色花兒與樹葉相比，更顯得春意誘人。透過(guò)陽(yáng)光，似乎看見葉兒的脈絡(luò)。偶爾，幾只鴿子在樹與樹之間穿梭。風(fēng)來(lái)了，它們傾聽樹葉沙沙的低語(yǔ)……最后看見那高遠(yuǎn)的天空和休閑的白云，我覺得它們離我好近，有一種想上去的感覺，我想在白云中臥眠，想在藍(lán)天中漫步；我又覺得它們好遠(yuǎn)，好渺茫，我似乎聽見那遙遠(yuǎn)的云端有悠揚(yáng)的簫聲傳來(lái)，我想知道那片寧?kù)o的藍(lán)色有多遠(yuǎn)，那里是否有盡頭……
窗下的日子，心是寧?kù)o自在的。在學(xué)習(xí)之余捧上一本好書倚窗而坐，一邊享受涼涼的爽風(fēng)，一邊品味這份清閑。累了，趴在窗口，看外面深深淺淺的綠色，心便從滾滾紅塵中溜達(dá)出來(lái)，與自然邂逅去了，歸來(lái)時(shí)帶著泥土的.清香與生命的美好；倦了，倚在窗上，閉上眼聽春窗風(fēng)雨，聽牛毛細(xì)雨輕擊玻璃上，這比單調(diào)的樂(lè)曲更單調(diào)，比和諧的樂(lè)曲更和諧的雨聲用它獨(dú)特的意境，一點(diǎn)一點(diǎn)抹開我雜亂的心情，一句一句解讀我的思緒，一滴一滴滌去我心靈上的灰塵……此時(shí)，只覺得自己心在外了……
臨窗的日子心里充滿詩(shī)意，我好奇地打量這個(gè)迷一樣的世界，用心感受生活的真諦，生命的美好，我將心變成一扇窗，一扇透明的窗，才可以時(shí)時(shí)打開，時(shí)時(shí)洗去心靈的污垢。
臨窗而坐擁有一簾幽夢(mèng)，人便在詩(shī)中生活，在生活中讀詩(shī)！
六年級(jí)的作文 篇6
理想，會(huì)使絕望的人重新啟程；理想，會(huì)使向成功邁出第一步的人勇往直前；理想，會(huì)使無(wú)助的人重燃希望之火。理想對(duì)一個(gè)來(lái)說(shuō)何其重要。我也有理想，我的理想是當(dāng)一名圖書管理員。
我的這個(gè)理想是這樣開始的。我上小學(xué)時(shí)，媽媽把姐姐上小學(xué)讀過(guò)的課外書搬出來(lái)讓我讀。于是，我有空的時(shí)候，就慢慢地啃這些書，啃著啃著就啃出了書的'美妙滋味。我喜歡上了書，成了一條不折不扣的“小書蟲”。為此，媽媽為我買了更多的書，也為我添了一個(gè)書柜�！皬慕裉炱�，這些書的來(lái)來(lái)去去都記下來(lái)，借給同學(xué)的也要記下來(lái)，向?qū)W校、同學(xué)借的也記下來(lái)�！眿寢屶嵵氐貒诟牢摇寢尠压芾韴D書的大權(quán)交給了我，我絲毫不敢怠慢。每天放學(xué)除了看書，就是打理這些書。每當(dāng)看到哪本書弄臟了，就特別心疼。就會(huì)想盡辦法清理掉才肯罷休�？吹綍窭镞@些干干凈凈、整整齊齊的書時(shí)，心里特別舒服。從此，我便有了當(dāng)圖書管理員的念頭。
如果我當(dāng)上圖書管理員，首先要做到愛護(hù)書，把書打理得干凈整齊。我知道要想實(shí)現(xiàn)理想并有是一件容易的事，現(xiàn)在就需要積累經(jīng)驗(yàn)。所以我就從家里管書開始做，替班級(jí)管理圖書開始做。學(xué)習(xí)怎么給書分類，不但要把書排得整齊，還要排得美觀。每當(dāng)我把班級(jí)的書柜打理好后，不但感到自豪，也為自己高興，我又積累了一點(diǎn)管理圖書的經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在，我是一個(gè)學(xué)生，我知道要實(shí)現(xiàn)明天的理想，今天就必須付出努力！理想的光環(huán)時(shí)刻照耀著我，它是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)我一路前行，直至實(shí)現(xiàn)我的理想。
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