筆尖流出的故事六年級作文[熱]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的筆尖流出的故事六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在一個(gè)陽光明媚的早晨，張明和他的同學(xué)有說有笑的走向?qū)W校。

　　到達(dá)教室門口，張明看到女同學(xué)們在教室里圍在一起做著什么，他看著手里的書包，對著書包壞笑著說：“老弟，你也大了，我助你一臂之力，你去西天取經(jīng)吧。奧利給！”話音剛落，張明就嗖的一下把書包往那群女生中間扔去。這群女生在干什么呢？奧，原來他們在把許許多多的小彩紙裝進(jìn)氣球，可沒想到張明把書包往她們這里一扔。一時(shí)教室里氣球飛起來、彩紙落滿了一地。

　　今天，發(fā)生了一件轟動六年級四班的大事。校長在學(xué)校廣播里宣布了一件事：今天我們學(xué)校有一位新老師，將來六年級四班任班主任。校長剛在廣播里宣布完這件事兒，張明就不屑的說：“不就是新來個(gè)老師嗎？看我怎么給他個(gè)下馬威�！�

　　上課鈴響過之后，張明瞞著班長王寒冰，偷偷的在教室門框上放了一塊黑板擦。黑板擦剛放好，就聽到走廊里傳來了一陣腳步聲，張明聽到后就慌忙地走回座位上。

　　同學(xué)們一齊把目光移到教室門口，而不是把目光放在張明身上。

　　黑板擦也隨著門的推開悄無聲息的落下來，一位又高又壯的老師走進(jìn)教室，只見這位老師伸手接住了黑板擦，躲過了這場災(zāi)難。張明看到陰謀沒有得逞，心里頓時(shí)失落了幾分。

　　老師笑著走向講臺，開始了自我介紹：“同學(xué)們，我叫李軍，今年28歲，從現(xiàn)在起，我將是你們的班主任兼語文老師。我以前是一名軍人。我的愛好是……”

　　你們猜猜李軍老師現(xiàn)在正在干什么？對了！李軍老師在猜誰放的黑板擦？你們意想不到！李軍老師一下子就猜中了。還說他把衣服穿反了。同學(xué)們都把好奇的目光投向張明。

　　李軍老師向張明走去，同學(xué)們都以為張明要挨老師訓(xùn)了。恰恰相反，李軍老師走過去，摸了摸張明的頭說：“你就是張明吧，又高又帥，一定也很聰明的�！�

　　張明愣住了，從一年級開始，除了爸爸和媽媽，沒有人夸過他。他心里有一種別樣的感受。

　　幾個(gè)星期后……

　　早晨，張明走進(jìn)教室，見班長王寒冰正在收作業(yè)。王寒冰看到張明來到教室，就說：“張明，把作業(yè)拿來。”張明說，等一會兒。然后，張明開始在瘋狂補(bǔ)作業(yè)。不大一會兒，張明把作業(yè)交給王寒冰。王寒冰說：“下次你如果還這樣，我就把你的情況和老師說�！�

　　隔了一天。

　　張明心想：王寒冰你不就是個(gè)班長嘛，有什么可神氣的？你看我如何報(bào)復(fù)你。張明望著窗外的花園，心里有了個(gè)報(bào)復(fù)王寒冰的想法。

　　張明去學(xué)校的花園里，在花叢中采了許多丁香花花瓣，然后，又去學(xué)校的超市里買了一瓶膠水，外加一張A4紙。

　　第一節(jié)是語文課，李軍老師夾著語文書，走進(jìn)教室，和同學(xué)們打完招呼，就說：這節(jié)課我們來講新課文。課堂上，同學(xué)們笑聲不斷�？善綍r(shí)最愛笑的張明卻一臉嚴(yán)肅，他偷偷拿出那張A4紙，用膠水在紙上畫了個(gè)大王八，再把早上采的花瓣粘在紙上，一幅丁香王八畫就成了，張明看著自己的杰作洋洋得意的笑了。下課后，張明偷偷的把自己的杰作粘在王寒冰身后，就去場玩的了。恰巧這一幕被李軍老師看見了。李軍老師笑而不語，只是走過去把那張紙撕了下來，然后走出教室。

　　叮鈴鈴——上課了，這節(jié)依然是語文課。同學(xué)們看到李軍老師提了一個(gè)包走進(jìn)教室，老師將包放在講臺上，望著大家說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們用花瓣來畫畫，然后根據(jù)這個(gè)體驗(yàn)來寫一篇作文，好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說道。

　　李軍老師給同學(xué)們各自發(fā)了一張紙，一瓶膠水和一些丁香花的花瓣，但可偏偏不給張明發(fā)。等全部發(fā)完后，李軍老師問道：“還有哪位同學(xué)沒有材料？”張明聽到后，連忙站起來回答道：“老師，我沒有材料�！崩钴娎蠋熉犃�，笑著說：“張明，你怎么可能沒有呢？你都已經(jīng)完成交給我了�！闭f罷，李軍老師從包里拿出了張明的那幅“丁香王八”遞給他。接著，李軍老師說道：“你畫的很不錯(cuò)，我能想到這個(gè)讓同學(xué)們通過課堂體驗(yàn)來寫作文的辦法，還多虧了你呢，不如以后你就來給同學(xué)們出謀劃策吧，我相信，你肯定能讓同學(xué)們通過別樣的體驗(yàn)來進(jìn)行寫作�！�

　　聽了李軍老師的話，同學(xué)們都用敬佩的目光看張明，張明不好意思的低下了頭。

　　從那以后，淘氣包張明不再淘氣了，而是每天認(rèn)認(rèn)真真的上課，并在下課的時(shí)候?yàn)橥瑢W(xué)們研究各種有趣又能給學(xué)習(xí)帶來幫助的游戲。

　　六年級四班的同學(xué)受張明這個(gè)昔日還是淘氣包而現(xiàn)在卻變成好學(xué)生的影響，個(gè)個(gè)一改往日的壞習(xí)慣，發(fā)憤圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)！全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績逐步提高，到了期末考試，班級的平均分在年級中名列前茅。各班老師紛紛來取經(jīng)，后來全校學(xué)生的成績越來越好了。

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