- 借物喻人作文六年級優(yōu)秀《幽幽荷香》 推薦度：
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借物喻人六年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的借物喻人六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
借物喻人六年級作文1
應(yīng)該怎么生活？我時常想這個問題想得發(fā)呆。我想，我可以像燈一樣生活。
燈的背后有些零件，是工人把每個零件組裝起來，燈才有用。燈不管是什么原因壞的，但是在它生活的最后一刻也是亮的，它并沒有辜負(fù)工人的心血。我的生命來自于父母，同樣要對得起他們的辛苦。
我出身平凡，跟一盞普通的日光燈一般。就算是幾萬元豪華的燈，但和幾十元的.燈相比還不是同一種物質(zhì)嗎？最終，生命也是會滅的，關(guān)鍵看發(fā)光的時候照亮過什么。
燈在經(jīng)過許多時間后，就會壞掉。燈所經(jīng)歷的，沒法改變，但他在這經(jīng)歷中也收獲了很多。比如我家的燈，它會看見爸爸媽媽為一些雞毛蒜皮的小事吵架，流淚；看見我和表姐夜里躺在床上看鬼片嚇得無法入睡；看見幾個大人打牌我在旁邊玩游戲，把時間消耗成無聊。它放出光亮的那些日子，默默收藏了燈光下的各種悲歡離合的人生。我的生命軌跡也許是沒法改變的，但并不影響我用自己的心靈體會來豐富生命。這一點，我與燈何其相像啊。
日光燈雖然只有幾個簡簡單單的零件，但通上電，就會在漆黑的夜晚瞬間亮起來。我也一樣，雖無美麗的外貌，但身體里蘊藏的爆發(fā)力應(yīng)該是不可估量的，我相信我的未來。
借物喻人六年級作文2
我外婆家種了許多果樹，有桃樹、蘋果樹、櫻桃樹，還有葡萄藤呢。
春天，櫻桃樹結(jié)果了，一個個紅紅的小櫻桃，就像一顆顆珍珠掛在枝頭；夏天，一串串晶瑩的紫葡萄爬滿了藤蔓，露出甜蜜的笑臉；秋天，紅彤彤的蘋果，猶如點燃的燈籠，掛滿了樹梢，人見人愛，恨不得一口吞下。
一年暑假，我去外婆家玩，外婆伸手給我摘下一顆類似圣女果那樣的小果子。它并不誘人，軟軟的外殼青上發(fā)紫，好像剛被打了一頓，卻依然露出了“白白的牙齒”。我一嘗，啊，真好吃。我問外婆：“這是什么？真妙，味道棒極了�！蓖馄鸥嬖V我：“這是無花果�！�
我看那無花果樹，它不像楊樹那樣高大挺拔，也不像桂花那樣香飄十里，更不像梅花那樣美麗多姿。它默默無聞地生長著，從不炫耀自己，奉獻(xiàn)出了自己的青春，奉獻(xiàn)出了自己的愛。
看到無花果樹，我想起了從農(nóng)村來到城市打工的.農(nóng)民工。他們穿著并不華麗，工作十分辛苦，可得到的報酬并不多，但是，他們卻只有一個念頭：為人民造福，讓大家快樂。他們默默地為人民奉獻(xiàn)，也跟無花果有著一樣的品質(zhì)——不炫耀。農(nóng)民工是可敬的，我們要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。
我敬佩無花果，也敬佩農(nóng)民工！
借物喻人六年級作文3
仙人掌生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著，在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。
仙人掌從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的.彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日月月年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。
借物喻人六年級作文4
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的`物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。但是它那種默默無聞的精神卻深深的吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些，使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學(xué)期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻(xiàn)！
借物喻人六年級作文5
一個風(fēng)和日麗的上午，我和媽媽正在地里割草。
我的手很痛，腿也很痛。看著地上的草，我越來越氣，便使勁地踩草，嘴里還嚷嚷著：“踩死你！踩死你！叫你還長在地里，害的我還要把你割掉。踩死你！”我把小草踩彎了，但過了不一會兒，它的身子又直了起來。在一旁割草的媽媽聽見了，走到我的身邊，對我說：“靜文，你知道為什么這些小草被你踩彎了，但過不了一會兒，它們又會抬起頭來嗎？”我聽后，好奇的問：“什么呀？”媽媽和藹的對我說：“因為這些小草有頑強的意志，因為這些小草有堅強不屈的精神，它們有的從堅硬的石縫里長出來，不怕風(fēng)吹雨打，不怕刮風(fēng)下雨，頑強的生長著。”聽到這里，我不禁想到：有一些人，也和這小草一樣，不管遇到怎樣的困難，他們也不會放棄，仍繼續(xù)努力，為成功而前進(jìn)。還有一些戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)士們，他們在敵人的槍口下，不會低下自己的.頭，就算失去自己的生命，放棄自己的一切，也要抬著頭，不會屈服，他們寧愿站著死，也不會跪著活。
現(xiàn)在，我一看到小草，就會想起那些為祖國戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士們，他們堅強不屈的精神值得我去學(xué)習(xí)！
借物喻人六年級作文6
“沒有樹高，沒有花香，我是一棵未知的小草……”這首熟悉的歌唱著我們生活中隨處可見的植物草。
事實上，草不需要特殊的營養(yǎng)，非常普通，無論是肥沃的.土地，還是貧瘠的荒野，它總是默默地為人類做出貢獻(xiàn)。它凈化空氣，保護(hù)土壤，打扮地球，枯萎死亡，也成為營養(yǎng)。我也喜歡它的兩個特點，那就是頑強和簡單。
讓我們從它的堅韌開始。唐代大詩人白居易曾寫過一首詩：“離開草原，一歲就繁榮了。野火燒不完，春風(fēng)又生了�！边@首歌頌草的詩讓我看到了草的活力有多頑強。在生活中，有很多人就像草一樣。不屈不撓，遇到困難不退縮，但堅持奮斗，最終取得成功。
再來說說它的簡單。草不像花那樣爭奇斗艷，像大樹一樣高聳入云，它只是默默地生長，然后靜靜地枯萎，悄悄地死去。根本沒有人在乎它的生死。在這個世界上，大多數(shù)人都像草一樣，每個人都默默地為每個人服務(wù)，比如把一生奉獻(xiàn)給孩子們的老師，比如默默耕耘自己田野的農(nóng)民，還有每天早起努力工作的環(huán)衛(wèi)工人。這樣的人太多了，他們在平凡中創(chuàng)造了美好的生活。
�。∥覑鄄�，愛你的堅強堅韌，愛你的樸實無華，我愛你的一切！
借物喻人六年級作文7
春天漸漸遠(yuǎn)去，無意間瞥見幾朵零星的薔薇。她們不爭奇斗艷，不與玫瑰比濃香，不與蓮花比高潔。薔薇就是薔薇，在草叢中傲然挺立著，寒風(fēng)拂過，也只是強忍著擺了擺頭。
它從不與其他花兒爭奇斗艷，只在斑駁的墻角邊默默盛開，但它一旦映入眼簾，你會被它的`燦爛熱情吸引。
各色的薔薇競相開放，紅似驕陽，粉似臉頰。蒼翠的藤蔓上綻出許多花蕾，好似一顆明珠綴在上面。薄薄的花瓣裹住飽滿的花苞，纖細(xì)的葉莖早已承受不住她的重量，折彎了腰，撲進(jìn)草叢中。但她不向命運低頭，搭在了葉子上，枯弱又留著些美麗與堅強。
它們?nèi)缤粋�個小畫家，藍(lán)天就是畫板，它們要把自己畫上去，要畫滿整個院子，要畫滿整個，把自己畫得絢麗多彩，畫得浩浩蕩蕩，畫得朝氣蓬勃。
世俗嫌薔薇不及桃花可愛動人；不及玉蘭冰清玉潔；不及荷花出淤泥而不染。她都不在意，活在自己的世界里，不聽世俗的流言蜚語。人們越是看不起她，她開得越旺盛；狂風(fēng)越是刮得猛烈，她開得愈精神。她渺小的身軀竟敢堵命運的槍她的堅強讓我敬佩。
一抹薔薇，亦是一片溫暖，眼角淌出幾滴眼淚，掉落在地上，化成朵朵薔薇，看到風(fēng)中搖晃的那個倒影，我感悟到：這才是堅強美！
借物喻人六年級作文8
學(xué)校里有一片小小的竹林，里面有許多翠竹。
竹葉細(xì)細(xì)的、綠綠的、長長的，好像一位大人的中指。怪不得在少數(shù)民族的舞蹈中，常擺動手指，原來是在摹仿竹葉擺動的姿勢呢！
竹子一生中只開一次花，那就是竹子要死的時候。開出的花兒白白的，聞起來香香的�；ㄐ蜗駨V玉蘭一樣。過了幾天，竹子便會漸漸枯黃，最后死去。所以人們把開花的時候形象的叫做“死前的美麗”。
竹子，為人類做重要的貢獻(xiàn)。竹竿可做竹器，雕刻成藝術(shù)品。竹瀝、竹茹方可用藥。竹筍可以吃，防便秘。竹子的用途真廣！
竹子是一種堅強的植物。冬天，在些花凋謝了，有些草枯萎了，有些樹的.葉子掉光了。只有竹、梅、松這“歲寒三友”挺立在雪中。
然而，我更欣賞在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下著。沉重的雨滴拍打著竹子，打幾下，它只不過彎幾下腰，多像一個寧死不屈的戰(zhàn)士呀！
借物喻人六年級作文9
盞臺燈擺在整潔的書桌，它頭上有一頂粉紅色的紗罩，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀色的光輝，照亮了整個房間。臺燈覺得世界上的.什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用�？赡隳�？土里土氣，放在桌子上也占位子，簡直就是廢物，有什么用？” 蠟燭看了一眼扯高氣揚的臺燈，說：“朋友，我承認(rèn)你長得漂亮，也很有用，可你應(yīng)該好好想一想，，你也有短處，，怎么能這樣高傲呢？”
臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！” 一天晚上，臺燈突然不亮了，這時，人是多么需要光�。∧呐率且稽c點。主人把放在墻角的蠟燭拿出來了，點燃它，燭火立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。蠟燭沒有賣弄自己，還謙虛的對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了的確沒有你明亮�！毕灎T說完，便默默的燃燒自己，照亮他人，直到生命之火熄滅。
臺燈很感動，心想：我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作出貢獻(xiàn)。
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