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一串快樂(lè)的音符作文六年級(jí)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的一串快樂(lè)的音符作文六年級(jí) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一串快樂(lè)的音符作文六年級(jí) 1
快樂(lè)是多么令人向往��！像我，一個(gè)樂(lè)觀且又愛(ài)笑的男孩兒，快樂(lè)也就一直伴隨著我。
那是暑假的一天，驕陽(yáng)似火，炙烤著我那稚嫩的皮膚。我心想：這樣曬下去我的皮膚會(huì)吃不消的，必須拿出什么東西來(lái)“捍衛(wèi)”我的皮膚。拿什么呢？哦，對(duì)了，面膜，媽媽不是每天貼面膜來(lái)補(bǔ)水嫩膚嗎？我何不試試呢？
于是一場(chǎng)貼面膜行動(dòng)便開(kāi)始了。首先，為了不讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)溜到衛(wèi)生間，拿上變美之路必不可少的東西一一面膜，若無(wú)其事地貼起來(lái)：我先把面膜袋撕開(kāi)，然后不管三七二十一就把面膜往臉上一貼�？墒撬查g眼前一片空白，啥都看不見(jiàn)，怎么回事？
我趕緊把面膜撕下來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)是我把面膜貼倒了，情不自禁地偷笑起來(lái)。我把面膜重新展開(kāi)，把眼晴對(duì)著兩個(gè)小窟窿，鼻子和口對(duì)著中間的小洞，這次剛剛好。學(xué)著媽媽的樣子輕輕地拍打著，然后把袋子里剩余的水也倒在手上，抹在臉上，用媽媽的話說(shuō)那叫吸收水分。
窗外那棵擺動(dòng)著的柳樹(shù)枝條，也像在笑我。我看著鏡子，欣賞著自己的杰作，心里比吃了蜜還甜，甭提有多高興啦。
當(dāng)我還在沉迷的.時(shí)候，媽媽叫了我一聲。我探出頭去，媽媽看到我那奇怪的樣子之后，先是嚇了一跳，然后又仰面大笑起來(lái)。我傻傻地愣在那兒，過(guò)了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)；趕緊把頭縮回來(lái)，摘下面膜走出衛(wèi)生間；臉羞得通紅，偷偷地溜到我房間里躲了起來(lái)。
到了晚上，我貼面膜的事情全家都知道了，快樂(lè)的音符也隨之傳遍了整個(gè)家。
一串快樂(lè)的音符作文六年級(jí) 2
“媽媽，媽媽!”在回家的路上，一個(gè)濃眉大眼的男孩正和他母親聊天，“我這次英語(yǔ)考了滿分!”他大叫著，時(shí)不時(shí)哼著歌，沉浸在歡樂(lè)中，一串快樂(lè)的音符在空中飄蕩，我也被感染了，沉浸在快樂(lè)之中……
我發(fā)現(xiàn)這對(duì)母子竟和我走同一條路回家。男孩一路上笑著講學(xué)校里的趣事。
“媽媽，今天早上，老師表?yè)P(yáng)我上課乖呢!”陽(yáng)光爬到了男孩的.身上，頭上，像一圈金色的光環(huán)�？鞓�(lè)的音符又開(kāi)始演奏。
那位媽媽摸著男孩的頭，笑而不語(yǔ)。忽然男孩小心翼翼地俯下身子，正想采一朵淡紫色的小花，媽媽阻止道：“哎!寶貝，別摘!你要喜歡的話，用手機(jī)拍一下吧!”男孩接過(guò)手機(jī)，饒有興趣地拍著。
這又使我想起自己的兒時(shí)。“媽媽！看！這是我做的花環(huán)！美吧！”說(shuō)著，就那其實(shí)破破爛爛的花環(huán)放在了媽媽頭上。我自已知道那花環(huán)并不好看，但媽媽卻很開(kāi)心并且夸張地說(shuō)：“哇！好漂亮啊！能給我嗎？”我得意洋洋地點(diǎn)頭。兒時(shí)，那真是美麗純潔的一段時(shí)光。
已經(jīng)到了小區(qū)，那對(duì)母子朝南區(qū)走去，我看著他們，小男孩仍是跳著和他媽媽聊天，聊學(xué)校，聊風(fēng)景，那一串快樂(lè)的音符連綿不絕，此起彼伏……
我深深地被他們簡(jiǎn)單的快樂(lè)感染了，只要放開(kāi)胸懷，朝著大陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中并非全都是苦澀；每天朝著大陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)命運(yùn)像一塊甜甜的水果糖；每天朝著太陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)其實(shí)如此簡(jiǎn)單!而且，快樂(lè)會(huì)傳染，快樂(lè)會(huì)像一串串音符傳播給身邊的人。
一串快樂(lè)的音符作文六年級(jí) 3
如果說(shuō)童年是一張樂(lè)譜，那么童年里發(fā)生的一件件事情就是樂(lè)譜上的一串串音符，撥動(dòng)著我的心弦，令我難以忘懷。
那日早晨，地上好似被鋪了一層白地毯，鵝毛大雪從天而降，像潑，像倒，北風(fēng)放飛自我，恣意奔跑。我不禁打了個(gè)激靈，卻聽(tīng)老媽叫道：“別看了，到冬至了，要吃餃子，耳朵才不會(huì)被凍傷！”“可是，哪來(lái)的餃子呢？”我疑惑地問(wèn)。“快來(lái)廚房，我們自己包餃子！”媽媽吆喝道。
我信步來(lái)到廚房，只見(jiàn)桌子上放著一些搟好的面片，一碗肉末，還有幾個(gè)已經(jīng)包好的餃子。我湊近一看，只見(jiàn)幾個(gè)餃子胖乎乎的，如同一個(gè)個(gè)金元寶，我立馬來(lái)了興致，問(wèn)道：“媽媽，我來(lái)幫你。只是這餃子怎么包？”媽媽見(jiàn)我來(lái)了，笑著說(shuō)：“你先看看我是怎么包的。”我聚精會(huì)神地看向了她手中，只見(jiàn)媽媽左手拿著一張面皮，右手舀了一勺肉沫，放在了面皮的中央，接著用面皮將肉沫包起，一個(gè)金元寶便出現(xiàn)在我的眼前，我已經(jīng)迫不及待了，也模仿媽媽包了一個(gè)餃子。但不知為什么，我做出的餃子奇形怪狀，和媽媽做的餃子簡(jiǎn)直是天壤之別，我和媽媽都笑了。
雖然最后餃子的成品不怎么樣，但我還是心滿意足了，因?yàn)檫@餃子不僅有濃濃的`親情，還有我童年的快樂(lè)！
今年的冬至如約而至，但童年的樂(lè)譜卻要收尾了。這枚快樂(lè)的音符，會(huì)一直留在我的心中，永遠(yuǎn)都會(huì)。
一串快樂(lè)的音符作文六年級(jí) 4
睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂(lè)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我和媽媽來(lái)到公園玩。雖說(shuō)是秋天，但那里的美可是無(wú)處不在。
走進(jìn)大門(mén)，一條條石子路展現(xiàn)在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機(jī)勃勃�！昂艉簟币魂囮嚽镲L(fēng)吹過(guò)，啊！枯萎的.葉子紛紛飄落，在風(fēng)中飛舞著，他們離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。
我踏著這軟軟的紅葉地毯，吹著涼爽的秋風(fēng)，走幾步，就會(huì)聽(tīng)到地上發(fā)出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。
離開(kāi)了這流連忘返的石子路，我來(lái)到中央廣場(chǎng)。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們?cè)谶@里悠閑地散步�！肮�！”幾個(gè)小孩拿著風(fēng)箏在這自由地跑來(lái)跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時(shí)間能停留在這一刻。
廣場(chǎng)旁邊有個(gè)湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見(jiàn)水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見(jiàn)了幾條小魚(yú)，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們?cè)谒型骠[著，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚(yú)正吐著泡泡，又搖了搖尾巴，不一會(huì)兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著，覺(jué)得自己仿佛回到了童年。
瞧！這串快樂(lè)的音符又閃現(xiàn)在我的腦海里，我一直想抓住這調(diào)皮的它，讓它永遠(yuǎn)停留在這一刻。
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