六年級(jí)年的作文4篇【精】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
“話不說不清，理不辯不明。”劉老師滿面紅光地走進(jìn)教室，激動(dòng)地對(duì)我們說：“今天我們將舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)，沒有對(duì)與錯(cuò)，只要能言之成理就可以”。
同學(xué)們聽后立刻炸開了鍋，圍繞著辯論會(huì)的題目——小學(xué)生是否可以使用手機(jī)，大家你一言，我一語熱烈地討論著，“我認(rèn)為不可以”，“不，應(yīng)該這樣！”終于，劉老師敲了敲黑板，對(duì)大家說：“同學(xué)們，辯論會(huì)正式開始，下面有請(qǐng)正方同學(xué)發(fā)言�！�
正方的于謙率先站起來說道：“我認(rèn)為小學(xué)生可以使用手機(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在的知識(shí)量非常大，有些知識(shí)只用字典或書籍根本查不到，而在手機(jī)上，只要輸幾個(gè)字就可以輕松查到我們想要的信息�！痹捯魟偮�，反方的李怡就毫不示弱地說：“雖然如此，但我們也不能忽視了手機(jī)的`危害，長時(shí)間玩手機(jī)不僅浪費(fèi)時(shí)間、影響學(xué)習(xí)，而且也會(huì)對(duì)我們的視力造成不可挽回的傷害�！辈焕⑹抢钼�，說得對(duì)方一時(shí)間啞口無言，我們都對(duì)他投去了贊賞目光。
短暫的沉默過后正方的雷鳴義正言辭地反駁道：“手機(jī)現(xiàn)在是我們通訊、學(xué)習(xí)的工具，只要我們控制好使用時(shí)間，就對(duì)我們有利無害。而且現(xiàn)在的手機(jī)有兒童鎖定模式，這樣家長就可以放心讓孩子使用手機(jī)。”正當(dāng)正方得意洋洋時(shí)，我方張楠胸有成竹地說：“說得容易做起來難，現(xiàn)在的學(xué)生自制力弱，玩起手機(jī)游戲的時(shí)候什么都不管不顧了。你知道有多少小學(xué)生因?yàn)槊詰偈謾C(jī)而誤入歧途嗎，又有多少家庭因?yàn)楹⒆映撩跃W(wǎng)絡(luò)而支離破碎？所以我們小學(xué)生應(yīng)謹(jǐn)慎使用手機(jī)�！贝搜砸怀�，連主持人劉老師也拍手叫好，我們更是頻頻鼓掌。
大家你一言，我一語，都爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開交。這時(shí)，劉老師大手一揮，對(duì)同學(xué)們語重心長地說：“雖然手機(jī)有許多壞處，但好處也不少，在自控能力強(qiáng)的人的手里好處就多，在自控力差的人的手里壞處就多。所以，我們要適量的使用手機(jī)，趨利避害，最大程度地利用它的好處，把握好這把雙刃劍�！蓖瑢W(xué)們聽了連連點(diǎn)頭。
這場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)為我們的思想插上了自由飛翔的翅膀，讓智慧在雄辯中得到了碰撞，使表達(dá)在爭(zhēng)鋒中得到了提高，真是一舉多得！
六年級(jí)年的作文 篇2
8月12日，是我第一次參加小記者團(tuán)的活動(dòng)——紅星美凱龍?bào)w驗(yàn)小小銷售員。我感觸很深，這一天我學(xué)會(huì)了很多東西……
上午，我跟著展廳的阿姨學(xué)會(huì)了如何推銷出自己的產(chǎn)品。首先自己要了解產(chǎn)品的性能、特點(diǎn)、甚至產(chǎn)品的每一處細(xì)節(jié)，難怪店老板要求我抄產(chǎn)品的品牌、定位、說明等，真是良苦用心啊!只有自己對(duì)產(chǎn)品有足夠的了解，才能有十足的底氣去跟客戶溝通交流，要想有效的溝通可不是件簡(jiǎn)單的事，要學(xué)會(huì)“察言觀色”真正滿足和懂得顧客的心理需求，只有這樣才能有機(jī)會(huì)成功的賣出自己的產(chǎn)品。
下午，我對(duì)銷售員阿姨作了簡(jiǎn)單的采訪。明白了銷售員的工作是很辛苦的`，她們做的不只是銷售，更多的是自己能力的表現(xiàn)，她們不斷的學(xué)習(xí)，不管有沒有顧客，生意的好與不好，都始終有著幾十年如一日的那股韌勁，天天生活在蜜罐里的我可是自愧不如啊!
小小銷售員的一天體驗(yàn)，時(shí)間是非常有限的。可我收獲了這有限一天里意想不到的累累碩果;開闊了我的視野;增長了我的知識(shí)和社會(huì)閱歷，為自己今后的學(xué)習(xí)和小記者的“工作”邁開了扎實(shí)的第一步。
六年級(jí)年的作文 篇3
小時(shí)候，我最怕毛毛蟲了——全身毛茸茸的，一根根“銀針”插在那軟綿綿的身體上，行走時(shí)身軀一起一落的，似乎是那東方不敗的“暗器”……嗚嗚，想起來就害怕。但是我不怕蝴蝶，反而覺得蝴蝶很美麗，各種各樣的顏色，在燦爛的陽光和鮮艷的花朵直接穿梭著。許多人的人生都是毛毛蟲變成蝴蝶的故事，一開始遭人嫌棄和厭惡，之后經(jīng)過不懈的努力，擁有美麗的翅膀。
有一天放學(xué)，夕陽正親吻著天空，我來到同學(xué)家玩，一路上風(fēng)景優(yōu)美，許多擁有美麗翅膀的蝴蝶、七星蟲、飛蛾……在草叢中飛來飛去，好像是忘記了回家的時(shí)間，陶醉在美麗的風(fēng)景里……那是一只我見過擁有美麗翅膀的蝴蝶——黑色的翅膀中點(diǎn)綴著藍(lán)色、白色、紅色……美麗的斑點(diǎn)，透露出一種高貴而優(yōu)雅的.氣質(zhì)，比起那些白色的蝴蝶和黃色的蝴蝶，她就像是一位女王、一位高貴的女王。
看著如此美麗的蝴蝶，我對(duì)美的追求再一次呈現(xiàn)了，我追逐著那位“女王”，一不小心，我撲到了“女王”那高貴的身軀，等我站起來時(shí)，那位“女王”已經(jīng)奄奄一息，輕輕地顫動(dòng)著那雙高貴的翅膀，我為自己的行為感到自責(zé)，我讓世界失去了一份美麗……是不是美麗的、成功的人，也一樣會(huì)和蝴蝶一樣？雖然使人愛慕，卻得到了各種各樣的“災(zāi)難”，如果是這樣的話，為什么不一直成為毛毛蟲？是因?yàn)楹芏嗪芏�，但是這些是要有代價(jià)的，需要努力，成功時(shí)，更需要面對(duì)的勇氣。也許蝴蝶的生命是短暫而危險(xiǎn)的，但是那輝煌的美麗，是用語言無法表達(dá)的。
我親親地把她夾進(jìn)我的書本里，也許她會(huì)責(zé)怪我，我感到無比得傷心。我把她輕輕地裝在一個(gè)金色的擁有蝴蝶結(jié)的盒子里，與她那高貴的氣質(zhì)一樣般配，那濃厚的茉莉香，是否會(huì)給她帶來溫馨？也許，在她飛向另一個(gè)有無數(shù)鮮花的世界里，她以前的快樂，也會(huì)永久珍藏在美麗的畫里和世界里……
如果我是一只蝴蝶，我會(huì)在花叢中享受著世界，在我生命結(jié)束、甚至輝煌、危險(xiǎn)的時(shí)候，我寧愿一直飛一直飛，飛到離太陽最近的地方、飛到離群星最近的地方，讓自己知道，無論在什么地方，自已一樣是美麗的，可是更多的時(shí)候，我會(huì)用我的翅膀，給這個(gè)世界留下輝煌。蝴蝶的墳?zāi)�，不，是蝴蝶的彩虹路上，也許翅膀中沒有那全部的七彩顏色，或許是紅色、是黃色、是藍(lán)色……或是交錯(cuò)的顏色，也一樣可以留下最美的時(shí)光……
六年級(jí)年的作文 篇4
天空盡頭，被太陽微弱的光映成了橘色，天空也變成了暗藍(lán)色。水天交接處，太陽悄悄探出了頭，見有人再打量它，害羞似地用云朵捂住了頭。它按耐不住好奇心，偷偷用眼睛好奇地打量著同樣在看自己的人�！昂簟碧栂裾{(diào)皮的孩子，從天空中消失了，不知躲在了哪個(gè)角落。
大海上，依舊停留著太陽的足跡，金黃金黃�！班病碧枏拇蠛Ｏ裸@出來，在水天相交處跳來跳去。
“啾啾啾”一群麻雀從太陽前飛過，把太陽切成了兩半，太陽生氣地把麻雀染成金黃色，努力合攏自己的身體，噴果的汁水染黃了周圍的天空，讓太陽仿佛身在金碧輝煌的世界。
太陽被周圍的變化驚呆了，樂得手舞足蹈，用黃色染黃了樹葉，染黃了土地，染黃了海水，染黃了周圍的一切。漸漸地，太陽玩厭了，也玩累了，從水天相交處，像蝸牛爬樹似的爬到了半空中，看到自己才爬了一半，泄氣了，在半空中一坐，伸著長長的手臂，捧起一捧海水，玩起了給海水染色的游戲，弄得海水一片金黃。
太陽玩了好半天，才想起自己要爬上天空為人們照明，嘆了口氣，卯足了勁，往上一躍，一下子躍了一米高，累得往地上一癱，大口大口喘著氣。
此時(shí)的'天空，已經(jīng)很亮了，有些早起的人們已經(jīng)在田里干活了，太陽看了看正在干活的人們，無奈地想：為了給很早起的人兒光明溫暖，一鼓作氣，爬上了天空，
日出，既有趣，又是早晨的一道風(fēng)景線，更帶給人們一個(gè)更美好的明天。
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