【必備】六年級(jí)作文匯編十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
有人說(shuō)：“走上坡路要低頭，走下坡路要抬頭，走崎嶇路要向前看，走荊棘路要高抬腳�！辈煌穆罚總�(gè)人都有不同的走法，人生的路何嘗不是這樣呢？
倒著走路，時(shí)間便隨著步伐一齊倒退，不用回頭，因?yàn)樵?jīng)走過(guò)的地方都留下了你的氣息，牽引你重新走一遍你來(lái)時(shí)走過(guò)的路為了不讓你忘記。我像一件被弄臟的衣裳，要清洗的時(shí)候，得把口袋里的東西都掏出來(lái)，它們是金錢(qián)、欲望、貪婪和自私。母親將它放在水中清洗，一點(diǎn)點(diǎn)地讓我看到自己原來(lái)的模樣。不是因?yàn)闀r(shí)光的荏苒讓我忘了根，而是在我身上的.那些東西遮擋了我本來(lái)應(yīng)該清洗的視線，而不怎么讓我覺(jué)得自己在倒退。我不想逃避現(xiàn)實(shí)成為現(xiàn)代的陶淵明，但又不想成為讓皇帝寵監(jiān)為他拖鞋的李白。我似乎要被這物欲橫流的社會(huì)淹沒(méi)了、掩埋了。我寧愿重走一遍來(lái)時(shí)的路，用那時(shí)的歷史的腳印來(lái)暫時(shí)清醒一下我混沌的心。
倒著走，我看到老舍躺在未名湖畔，他受盡了生命的桎梏，這樣的選擇對(duì)于他，是一種解脫。我惋惜，又望而卻步。倒著走，我看到了查海生已被截?cái)嗟难芰艿纳碥|，這是怎樣的一個(gè)迷惘的靈魂呀，我的心在痛。倒著走，我又看到了骨瘦如柴的周樹(shù)人，穿一件袍子，兩根枯黃的手指夾著根煙，正在寫(xiě)著“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它秋夏與春秋”的詩(shī)句，我敬仰的凝望了他許久。倒著走，我看到了手戴枷鎖的譚嗣同，頭發(fā)凌亂地站在邢臺(tái)上，卻大喊著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。我無(wú)語(yǔ)了，也許沉默是對(duì)他們最好的哀悼。
倒著走路，讓我明白了林則徐，看到了馬丁.路德，看到了杜甫、蘇軾。倒著走路，讓我明白了一個(gè)大寫(xiě)的人該怎樣寫(xiě)。當(dāng)我們厭煩了，膩了，迷惘了，困惑了的時(shí)候，不要回頭，倒著走路，曾經(jīng)來(lái)時(shí)的路會(huì)暫時(shí)沉淀你不安的心。
倒著走路，走出一部無(wú)聲的有色的路。
六年級(jí)作文 篇2
雨一直“嘩啦啦——”地下著。
我艱難的推開(kāi)教室門(mén)，緊緊地握住雨傘，像那死寂般的雨走去……
“哈哈哈……哈哈哈……”遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣笑聲。我很清楚，那笑聲，是從我的小學(xué)校園里的操場(chǎng)傳來(lái)的。“哈哈哈……”又傳來(lái)了陣陣笑聲，它們就像地獄中的千年殺手，舉起各自手中的快刀，毫不留情的一個(gè)個(gè)向我的心劈來(lái)。盡管我極力忍受，卻還是逃不過(guò)它們的廝殺，到最后，便讓我的心上留下一個(gè)個(gè)由舊傷和新傷編織在一起做成的網(wǎng)。那，是“痛心網(wǎng)”。
“為何，我會(huì)如此心痛？那不就只是一些不起眼的笑聲嗎？”我極力讓這些想法成為我不再心痛的理由，但，我做不到！做不到！那不只是一陣陣平凡的笑聲，在我看來(lái)，那是對(duì)我無(wú)盡的嘲笑！同樣，我也和那些給我“嘲笑”的人一樣是小學(xué)同學(xué)，但令人極其極其遺憾的是，此時(shí)他們正舉辦的同學(xué)聚會(huì)，卻和我沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的關(guān)系，一點(diǎn)都沒(méi)有！他們，從來(lái)沒(méi)有給我約定。
難道，就因?yàn)槲覟榱藢W(xué)業(yè)而沒(méi)有時(shí)間同他們聊天，他們便放棄了和我六年的友誼？難道，他們從來(lái)都沒(méi)把我放在眼里，從來(lái)沒(méi)把我當(dāng)作他們的朋友？難道……這一連串的問(wèn)題如同一根根鐵錘向我的腦袋一齊砸來(lái)，弄得我頭暈?zāi)X脹，而心里更是出奇地難受，甚至無(wú)法自拔。
雨依舊“淅淅瀝瀝”地下著。
突然，我把思緒鎖定于雨——這雨……它們從來(lái)沒(méi)有被我所欣賞，從來(lái)沒(méi)有被我注意，從來(lái)沒(méi)有受到我的歡迎……有的，便只是我給它們的白眼，以及那不盡的.討厭！可它們依舊“嘩嘩”地下著。
是啊，它們何時(shí)會(huì)覺(jué)得孤單，何時(shí)會(huì)為了別人的態(tài)度而質(zhì)疑自己的存在呢？它們從來(lái)沒(méi)有這樣，反而，我聽(tīng)到他們歡笑的炫音，看到了“do—re—mi”所演奏的夢(mèng)幻世界，感受到了自由、向上、樂(lè)觀的不朽精神。
“為何，我不能笑笑呢？”不管那一陣陣“嘲笑”，不管他們是否給我約定，不管我在別人心中的地位，而好好地笑一笑，那樣不會(huì)好點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
“哈哈哈……”我大聲地笑，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這給我?guī)?lái)樂(lè)觀啟發(fā)的雨，正是我的一個(gè)約定……
且行且珍惜。
六年級(jí)作文 篇3
姐姐最?lèi)?ài)看課外書(shū)，走進(jìn)她的房間，書(shū)架上、窗臺(tái)上、課桌上，甚至床上，全都是課外書(shū)。她每天都看書(shū)，看得眼睛都近視了，說(shuō)她是“書(shū)迷”一點(diǎn)也過(guò)分。
那天，我們要對(duì)家里進(jìn)行大掃除，唯獨(dú)她把自己關(guān)在房間里做作業(yè)。媽媽?xiě)岩伤衷诳凑n外書(shū)，就派我去打探。我假裝給她送零食，走進(jìn)她的房間一看，她果然在看課外書(shū)！她瞟了我一眼，接過(guò)零食繼續(xù)看書(shū)。我立刻走出去，向媽媽“告密”，媽媽頓時(shí)火冒三丈，跑進(jìn)去訓(xùn)斥她：“我還以為你在做作業(yè)，原來(lái)是在看書(shū)，趕緊做作業(yè)！”姐姐不高興地把書(shū)放在一旁，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，而我們繼續(xù)打掃衛(wèi)生。過(guò)了一會(huì)兒，我又偷偷去瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)姐姐又打開(kāi)了那本小說(shuō)……
姐姐在做作業(yè)時(shí)看書(shū)，連吃飯的時(shí)候也看書(shū)。有一天晚上，媽媽一邊端菜，一邊對(duì)我說(shuō)：“你快去叫你姐來(lái)吃飯！”我走進(jìn)姐姐的房間，使勁地叫：“吃飯啦！吃飯啦！”她卻紋絲不動(dòng)，眼睛死死地盯著手上的`書(shū)，看得津津有味，似乎根本沒(méi)有聽(tīng)到我在叫她。我又不敢上去拉她，因?yàn)樯洗我彩沁@樣叫她，她沒(méi)有反應(yīng)，我就去拉她，她把我的手抓得全是指甲印。這次，我再也不敢貿(mào)然行動(dòng)，只好讓媽媽親自出馬，姐姐才戀戀不舍地離開(kāi)房間去吃飯。
我的肚子早就餓壞了，狼吞虎咽地吃著。姐姐卻低著頭，好像知道自己錯(cuò)了，媽媽也以為是這樣�？墒�，爸爸發(fā)現(xiàn)另有隱情——姐姐又在低著頭看書(shū)！于是，爸爸對(duì)她說(shuō)：“吃飯歸吃飯，看書(shū)歸看書(shū)，快把桌底下的書(shū)拿出來(lái)吧！”姐姐似乎有點(diǎn)生氣，“哼”了一聲，把書(shū)扔到沙發(fā)上，才開(kāi)始極不情愿地吃起飯來(lái)。她快速吃完飯，又拿起那本書(shū)繼續(xù)看起來(lái)。
瞧瞧吧，這就是我的姐姐，真是一個(gè)十足的“書(shū)迷”，幾乎要走火入魔了！
六年級(jí)作文 篇4
在記憶的心扉中，兒時(shí)的讀書(shū)生活就像一幅多姿多彩的畫(huà)卷。
《灰姑娘》就是我最初的讀物。雖然有些字不太看得懂，但精美的插圖常常使我看得如醉如癡。
捧著《灰姑娘》，坐在長(zhǎng)椅上時(shí)，我有時(shí)也會(huì)幻想自己穿著美麗的衣服，坐著南瓜車(chē)。光著腳丫在地上舞蹈的我，做著不太協(xié)調(diào)的動(dòng)作，總想和灰姑娘在12點(diǎn)來(lái)臨之既，展現(xiàn)自己的美。
不知為什么，每次在睡覺(jué)前總要倚在媽媽?xiě)牙�，�?tīng)?zhēng)讋t小故事，再胡思亂想一番，才能甜甜地入睡。
漸漸地，一般的童話故事已經(jīng)不能使我滿足了。于是便常常奪過(guò)哥哥的書(shū)。再細(xì)細(xì)"品味"一番。為了能夠讀懂帶拼音的字，我便開(kāi)始努力學(xué)習(xí)拼音。跟著哥哥咿咿呀呀反復(fù)練習(xí)，只為了能早一天讀懂哥哥的書(shū)。
每天一回到家，就拿起哥哥的書(shū)，看了一本又一本。沒(méi)幾個(gè)月的時(shí)間，哥哥的書(shū)我都差不多讀過(guò)了。一開(kāi)始，只是慢慢地讀，但后來(lái)，書(shū)越來(lái)越吸引我，便開(kāi)始囫圇吞棗，大有"不求甚解"的味道。
后來(lái)上了小學(xué)，更多的書(shū)籍吸引我，各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合讓我牽腸掛肚；一有書(shū)，我就忘了吃忘了睡。"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。"，說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，閱讀使我的作文常常居全班之冠。
轉(zhuǎn)入高年級(jí)后，我對(duì)閱讀更是如饑似渴。滿滿的'書(shū)柜前是我閱讀的天地，醉心閱讀漸漸使我得到報(bào)償——我的想象力得到了大大的擴(kuò)展：遇上殘疾人，我常常黯然神傷，編織他悲慘的身世，面對(duì)一個(gè)娃娃，我會(huì)盯上半天，構(gòu)想他的快樂(lè)生活。
一次交流課外讀物，之前的閱讀更是給了我很大的幫助。提到《青銅葵花》時(shí)，我竟能流利地背誦精彩片段，講述主人公的遭遇身世。當(dāng)老師向我投來(lái)贊許的目光時(shí)，我更加堅(jiān)信——書(shū)籍能給我?guī)?lái)輕松的學(xué)習(xí)生活，快樂(lè)的讀書(shū)世界!
光陰荏苒，但我的閱讀從未停止。相信今后，我會(huì)更加愛(ài)上書(shū)，迷戀上屬于我的讀書(shū)生活!
六年級(jí)作文 篇5
可別看我現(xiàn)在斯斯文文的，想當(dāng)年，我可是調(diào)皮的很，人稱(chēng)“調(diào)皮大王”！
曾幾何時(shí)，我捉弄小區(qū)里那群小屁孩許多次，他們一見(jiàn)我就跑�；蛟S是在幼兒園里沒(méi)什么朋友，無(wú)處發(fā)泄的我將發(fā)泄對(duì)象變成了別人家的植物……
有一次，一些老人突然在一起討論，說(shuō)自己種的'花呀、菜呀都丟了。討論完，他們回去再找一找東西，咦，別人家丟的東西怎么會(huì)自己家的垃圾堆里？“為什么你家丟的花在我家這兒？”回來(lái)后一個(gè)中年人對(duì)老奶奶說(shuō)�！拔疫�找到他家丟的菜和你家的西紅柿呢，你說(shuō)怎么回事？”老奶奶也問(wèn)。那些小孩都來(lái)湊熱鬧，把事情說(shuō)成了什么靈異事件、有鬼等等。我在旁邊看著大家，眼中閃過(guò)一絲絲笑容，你們誰(shuí)都不知道是我干的！
三年級(jí)時(shí)，我們多了信息與英語(yǔ)兩門(mén)課程。因?yàn)槲抑把a(bǔ)習(xí)過(guò)，所以有點(diǎn)基礎(chǔ)。英語(yǔ)老師在上完第一節(jié)課，讓我們認(rèn)識(shí)了每個(gè)字母后，布置了作業(yè)：給自己取個(gè)英文名。那時(shí)我同桌十分惹人討厭，我靈機(jī)一動(dòng)，“你學(xué)過(guò)英語(yǔ)嗎？”得到否定答案后我說(shuō)：“我來(lái)給你取英文名吧�！蔽壹傺b思考了片刻，“你覺(jué)得’pig’怎么樣？”我同桌立刻回答：“好�！蔽掖笙�，連忙告訴另一位同學(xué)（她也學(xué)過(guò)英語(yǔ)），同桌還覺(jué)得很是好聽(tīng)，大叫：“pig，pig，真好聽(tīng)！”我與那位同學(xué)笑得肚子都疼了。
現(xiàn)在，老師禁止我們下樓打籃球、禁止打架，只讓我們看書(shū)。沒(méi)其他事，就是為了讓我們少出事而已。我在被老師批評(píng)之后老實(shí)了許多，用老師的話說(shuō)，就是“收斂”了。
課余閑暇之時(shí)，拿著手中的書(shū)，也常常想起，曾經(jīng)的我也調(diào)皮過(guò)。
六年級(jí)作文 篇6
如今的社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們都浮躁無(wú)比。我們很容易在前進(jìn)的過(guò)程中迷失了自己。當(dāng)你迷惘的時(shí)候，回頭看看吧，你便能找到方向和支撐你走下去的力量。
我彎著腰，用一只手臂支撐著頭，另一只手則拿著筆不停地記著。轉(zhuǎn)頭看了看墻上的掛鐘，已經(jīng)六點(diǎn)了啊，看著講臺(tái)上熱情不減的英語(yǔ)老師，我強(qiáng)打起精神，忍著胃部一陣又一陣的疼痛，熬到了下課。
回到家，打開(kāi)門(mén)，疼痛絲毫不減。"回來(lái)了��！"在廚房的媽媽對(duì)我叫道。"恩。"我淡淡地應(yīng)了一聲，頭也不回地回到了房間。我把書(shū)包往床上一扔，坐到書(shū)桌前，僵硬地維持一個(gè)姿勢(shì)，拿出筆，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。不一會(huì)，門(mén)就被推開(kāi)了，門(mén)口響起了媽媽溫柔的聲音："肚子餓了嗎？"我頭也沒(méi)回，不耐煩地?fù)]著手，"我現(xiàn)在一點(diǎn)都不餓，別來(lái)吵我。"身后便一陣沉默，然后我才聽(tīng)到了輕輕的關(guān)門(mén)聲。我感覺(jué)胃痛沒(méi)有減弱，反而更加厲害了�？粗毩�(xí)冊(cè)上密密麻麻的字，我感到頭暈?zāi)垦�，額頭上滿是冷汗，我又寫(xiě)了一會(huì)作業(yè)，突然想起了家中的藥箱里有媽媽平時(shí)用的胃藥，我兩手抱肚，弓著腰走了出去，我走到餐廳，我環(huán)顧四周，媽媽不知道去哪了。也許是去散步了吧，可是外面還下著雨呢。我甩了甩頭，不想在這個(gè)問(wèn)題上做過(guò)多的糾纏。我找到了藥箱，剛和著水吞下了兩粒藥片，就傳來(lái)身后開(kāi)鎖的'聲音，我猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)是媽媽回來(lái)了，手里還提著一個(gè)袋子。"兒子啊，這是感冒藥，你快點(diǎn)拿去吃了吧。"媽媽提起了手中沾滿雨水的塑料袋。"你為什么要去買(mǎi)感冒藥？""我看你今天不太舒服，叫你也沒(méi)有回頭，就想你是不是感冒了。"看著那個(gè)沾滿水的藥袋子，我的喉嚨好像被什么堵住了一樣，什么話也說(shuō)不出來(lái)，淚水盈滿了眼眶。"媽?zhuān)?我大叫一聲，轉(zhuǎn)過(guò)身抱住了媽媽。我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)太久沒(méi)有回頭了，每次我都是背朝著媽媽?xiě)?yīng)付一兩句，以至于忽略了媽媽對(duì)我的愛(ài)。我暗暗在心中發(fā)誓：我以后一定要�；仡^看看！
第二天早晨，我出門(mén)的時(shí)候，沒(méi)有像平時(shí)一樣直接走掉，而是回頭看了一下，并報(bào)以一個(gè)微笑，看著老媽受寵若驚的表情，我心中充滿了溫暖，原來(lái)，回頭看看的感覺(jué)是如此美好。
�；仡^看看吧，你能找到許多你曾忽略的東西，�；仡^看看吧，你能看到那不一樣的風(fēng)景。
六年級(jí)作文 篇7
在我最孤獨(dú)的時(shí)候，有你；在我最悲傷的時(shí)候，有你；在我最痛苦的時(shí)候，身旁陪我的還是你�？墒侨缃衲阕吡�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了我……
那是暑假，一個(gè)晴朗的傍晚，我在北京哥哥家附近花園里的涼亭中小坐，忽見(jiàn)有一個(gè)人走過(guò)，是一個(gè)小女孩，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)，穿著粉色的花邊裙，頭上用一個(gè)小蝴蝶結(jié)裝飾著，我叫住了她，同她在涼亭里聊天，從聊天中得知，她比我小一歲，她家就在不遠(yuǎn)的地方。我們聊得很投機(jī)，很快成了一對(duì)形影不離的好朋友。
每天清晨，我們一同在花園中讀書(shū)唱歌，中午就各自回家吃飯。下午，我們又在她家繪畫(huà)玩耍，直到天黑。在那個(gè)暑假，那些快樂(lè)的日子里，我們的友情與日俱增。
一天，我剛剛起床，發(fā)現(xiàn)哥哥第一次送給我的生日禮物——那塊名貴的手表不見(jiàn)了！我記得我明明就放在毛絨玩具熊的旁邊了，怎么會(huì)沒(méi)了呢？我只依稀記得，好朋友——那個(gè)天天來(lái)和我玩的女孩子張晴昨天看過(guò)我的毛絨熊，會(huì)不會(huì)……
我氣憤極了，她為什么要偷我的生日禮物，更何況那可是我最珍貴的東西呢，她知道的呀！我越想越生氣，便快速向她家跑去。
我剛一出門(mén)就看見(jiàn)了她，同時(shí)也看見(jiàn)了她手上的表，和哥哥送給我的一模一樣，我不相信自己的眼睛，可是眼前的事實(shí)又怎樣解釋呢？
我一把奪過(guò)手表，問(wèn)她為什么。她說(shuō)：“我看見(jiàn)了這塊手表，想拿回家給媽媽看看，因?yàn)檫@表和媽媽的很像。”可是我根本不聽(tīng)他她的解釋?zhuān)�說(shuō)她留了字條的，我不信！大聲說(shuō)著絕交的話，轉(zhuǎn)身走掉了，再也沒(méi)有去找過(guò)她。
在回哥哥家的路上，我哭了，因?yàn)槲易詈玫呐笥羊_了我。這時(shí)我突然想起她說(shuō)的字條的事，便快速跑回房間，果然發(fā)現(xiàn)了那張字條。沒(méi)有，她真的沒(méi)有騙我！我又轉(zhuǎn)身向她家跑去，她卻不肯見(jiàn)我。
我知道我錯(cuò)了，是我對(duì)不起她，是我冤枉了她！那一份純潔的友情就這樣被我一手毀掉了！我孤獨(dú)，友誼走了；我悲傷，友誼走了；我痛苦，友誼還是沒(méi)有回來(lái)。我知道，我失去了，失去了最不該失去的東西……
六年級(jí)作文 篇8
在匆匆時(shí)光里，光陰似箭，六年時(shí)間里，我們手牽手度過(guò)了多少個(gè)春秋，又度過(guò)了多少個(gè)歡樂(lè)年華，我們經(jīng)歷了多少歡歌笑語(yǔ)，而現(xiàn)在的我們即將步入那個(gè)嚴(yán)肅的考場(chǎng)，現(xiàn)在，我們就像早已上膛的子彈，時(shí)刻準(zhǔn)備著射向輝煌快樂(lè)的中學(xué)。
六月，是個(gè)激情與歡樂(lè)的歲月，同時(shí)它也具備這離別時(shí)的悲傷與痛苦，六年級(jí)的我們，即將告別母校，步入輝煌，即將離開(kāi)的我們又是否記得母校的酸甜苦辣？
母校像河流，流進(jìn)了我們每個(gè)人的心田，母校像陽(yáng)光，照射進(jìn)我們?nèi)跣〉男奶�，母校跟像一片片�?shī)章，在我們純凈的心靈上留下知識(shí)的海洋。母校，你是我們的第二個(gè)家，你是我們永遠(yuǎn)不變的港灣……
母校，是歡樂(lè)與知識(shí)的開(kāi)始，也更是這一切的結(jié)束，走出母校，我們會(huì)認(rèn)清這復(fù)雜的社會(huì)，走出母校，我們面對(duì)的是一張張陌生的面孔，但走出母校，也會(huì)讓我們找的可以實(shí)現(xiàn)自己理想的`那一縷陽(yáng)光。我始終相信，母校，早已刻在我們的腦海里，或許永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
我愛(ài)我的母校，我愛(ài)這個(gè)激情的六月，愛(ài)她的悲傷，愛(ài)她的分、與離。
六年級(jí)作文 篇9
扶一把老奶奶；幫盲人過(guò)馬路；隨手扶起坐在地上哭的小孩；借給同學(xué)一枝筆；捐給遠(yuǎn)方災(zāi)區(qū)一元錢(qián)……都是美德。
我最初認(rèn)為人最重要的美德就是這些，可有一次，讓我感到美德不僅僅只有這么一點(diǎn)點(diǎn)。
暑假來(lái)臨，我興高采烈[注:興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。]地騎著自行車(chē)到處游玩。一不留神，前輪被釘子扎中，車(chē)輪頓時(shí)軟了下來(lái)，我馬上下車(chē)查看前輪，原來(lái)是一顆小釘子把車(chē)胎扎破了，前輪漏氣了，騎不動(dòng)了。接著我緊握了手掌，東張西望[注:張：看。形容這里那里地到處看。]了一下，前后不著店，沒(méi)有修車(chē)工人。“怎么辦好呢？怎么辦呀？”我自言自語(yǔ)[注:自己一個(gè)人低聲嘀咕。]道。這時(shí)，對(duì)面走過(guò)來(lái)一個(gè)小女孩，看見(jiàn)我蹲在自行車(chē)旁，急得滿頭大汗，似乎看穿了我的心思，飛快地向前方跑去�！八墒裁茨�？”我心里猜不透，“她是不是要幫我？”
……
過(guò)了一會(huì)兒，小女孩帶著一個(gè)騎自行車(chē)的大伯走來(lái)，我抹了抹眼睛，一看，“是修自行車(chē)的！”我尖叫了一聲，高興地蹦了起來(lái)。老伯來(lái)到我面前，“小朋友，車(chē)胎爆了？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”老伯拿出工
具，熟練地補(bǔ)起胎來(lái)，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……終于補(bǔ)好車(chē)胎了，我又能繼續(xù)騎了。但當(dāng)我摸了摸口袋，一分錢(qián)也沒(méi)有，我尷尬地說(shuō)：“我……我沒(méi)……沒(méi)錢(qián)�！崩喜戳丝次遥掌鹆斯ぞ�，笑著說(shuō)：“小事一樁，不用錢(qián)，助人為樂(lè)[注:幫助人就是快樂(lè)。]是快樂(lè)之本嘛！”我連忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”同時(shí)也想對(duì)小女孩說(shuō)聲謝謝，但一看，小女孩不知何時(shí)已經(jīng)走了。
美德是什么？有誰(shuí)做到了美德？現(xiàn)在我認(rèn)為：美德是熱心助人，不論小事大事，不求回報(bào)，不分男女老少的；它永遠(yuǎn)不會(huì)消失，會(huì)流傳到每個(gè)地方，每個(gè)人的`心中。你看：與我素不相識(shí)[注:素：平素，向來(lái)。向來(lái)不認(rèn)識(shí)。]的小女孩做到了，老伯做到了。他們的美德使我想到了莎士比亞的名言：“生命短促，只有美德能將它流傳到遼遠(yuǎn)的后世。
六年級(jí)作文 篇10
遠(yuǎn)方是什么？遠(yuǎn)方又在哪個(gè)方向？這是我很久以來(lái)一直在思考的一個(gè)問(wèn)題。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，每每做作業(yè)眼睛疲勞的時(shí)候，媽媽總會(huì)適時(shí)地說(shuō)：“霄，趕緊起來(lái)去陽(yáng)臺(tái)望望遠(yuǎn)方的那片綠色。”那時(shí)候，對(duì)于小小的我而言，遠(yuǎn)方原來(lái)就是從我家陽(yáng)臺(tái)望出去的一片蔥郁的翠綠，那一片讓我舒緩疲勞的翠綠就是我眼中的遠(yuǎn)方！
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，那天放學(xué)回家，滿是委屈的和媽媽說(shuō)了學(xué)校里發(fā)生的事情，因?yàn)榫毩撕芫玫哪Х�，卻沒(méi)想到在班級(jí)的入選資格賽中就被淘汰了，老師讓我將魔方借給明天就要參加校級(jí)比賽的同學(xué)，我因?yàn)榧刀氏攵紱](méi)想就斷然地拒絕了，老師的批評(píng)和同學(xué)的不滿那時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是深深的委屈。回到家里，就忍不住落下了委屈的淚水，媽媽牽著我的手來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，對(duì)我說(shuō)：“霄，抬起頭來(lái)，看向遠(yuǎn)方，你看到了什么嗎？”我抬起了滿是淚水的小臉，迷茫地望向遠(yuǎn)方，“媽媽?zhuān)h(yuǎn)方有什么呢？”媽媽說(shuō)：“遠(yuǎn)方是一片開(kāi)闊的天地，男子漢就要有開(kāi)闊的胸襟，要珍惜同學(xué)和朋友間的友誼！”那時(shí)的我似懂非懂，而如今我已經(jīng)明白媽媽話里的意思，遠(yuǎn)方是心懷無(wú)私，天地寬！
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)低谷期，那個(gè)學(xué)期自從期中以來(lái)，我的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)都是非常的低迷！語(yǔ)文單元測(cè)試一次次地和優(yōu)秀分擦肩而過(guò)，讓我開(kāi)始懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。曾經(jīng)的優(yōu)秀生孫霄現(xiàn)在是怎么了？語(yǔ)文和數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽的連續(xù)兩次的失利，更讓我雪上加霜，讓我?guī)缀跤X(jué)得自己已經(jīng)跌入了無(wú)底的深淵，曾經(jīng)給自己帶來(lái)很多榮譽(yù)的知識(shí)競(jìng)賽意想不到的失利，不但讓很多老師大跌眼鏡，更讓自己完全喪失了學(xué)習(xí)的信心！也許我真的只是這樣的水平了，我對(duì)自己無(wú)奈地說(shuō)著！并開(kāi)始了自暴自棄！上課開(kāi)始不愛(ài)發(fā)言了，因?yàn)槲铱傆X(jué)得我的回答都是錯(cuò)誤的！老師的諄諄教導(dǎo)在我的眼里已經(jīng)變成了讓人不耐煩的嘮叨！掛在自己臂上的鮮紅的'三杠似乎顯得特別的刺眼，仿佛在嘲笑我的無(wú)能！我開(kāi)始每天無(wú)精打采，甚至開(kāi)始厭學(xué)！媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)糟糕的狀態(tài)，再次牽著我的手來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，對(duì)著我說(shuō)：“霄，勇敢地抬起你的頭去看遠(yuǎn)方，你一定能夠看到什么！”我漸漸地抬起了這段時(shí)間以來(lái)一直低垂的頭，把目光投向了遠(yuǎn)方，開(kāi)始了深深地思考。“媽媽?zhuān)铱吹搅�，我看到了遠(yuǎn)方有我的夢(mèng)想，它正微笑著在向我招手，它在告訴哪怕今后的路還有很多的荊棘和坎坷，都不要輕言放棄，穿越叢林，走出樹(shù)林，越過(guò)高山，穿過(guò)溪流……遠(yuǎn)方就一定能夠到達(dá)！夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！”
此刻我明白了，夢(mèng)想扎營(yíng)的地方就是你的遠(yuǎn)方，要像千里馬那樣，胸中懷有那份馳騁千里的豪情，要有勇氣，要有信心，用努力打造漂泊著的夢(mèng)想，年輕就是你的籌碼！莫等閑白了少年頭，空悲切！心中裝著夢(mèng)想就是裝著遠(yuǎn)方。志在千里，便只能，只需，只顧風(fēng)雨兼程！
遠(yuǎn)方是什么？遠(yuǎn)方，是陽(yáng)臺(tái)外的一片翠綠；遠(yuǎn)方是開(kāi)闊無(wú)私的胸懷。遠(yuǎn)方又在哪個(gè)方向？遠(yuǎn)方就在你夢(mèng)想設(shè)定的方向！遠(yuǎn)方就是心中裝著的那一份美麗的夢(mèng)想！
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