【精選】走進(jìn)六年級(jí)作文合集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的走進(jìn)六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇1
正所謂“讀書百遍，其義自見�！笔堑�，只有將一本書一直讀，領(lǐng)悟其中的意思，走進(jìn)書里去，才算讀懂一本書。
走進(jìn)書里去，在書海里暢游，看一本書，身臨其境，看見的文字，變成圖畫，進(jìn)入腦海之中，不僅不費(fèi)勁，而且還樂在其中。
走進(jìn)書里去，將自己變成書中的人物，讓自己去冒險(xiǎn)，去經(jīng)歷，去代替書中的主人公，體驗(yàn)書中人物的快樂、悲傷。在體驗(yàn)的過程中，同時(shí)也學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和玩耍一起，就讓看書成了一件有趣的事了。
“書籍是人類進(jìn)步的`階梯，”是啊！這句話說的確實(shí)沒有錯(cuò)，書籍就是階梯，走進(jìn)書里去，就像走到階梯上，看的書越多，就像階梯走得越高，也就站得高了。中國不是有一句老話叫“站得高，看得遠(yuǎn)”嗎？沒錯(cuò)，書讀得多了，在處事的方面，也就能自然而然地看懂某些事了；在待人方面，也會(huì)變得更加豁達(dá)！
走進(jìn)書里去，自然不是只走進(jìn)一本書里去，只讀那一本書。我們應(yīng)該汲取“百家之長”，不只看一種類型的書，而是去看許多種類的書。只有不拘一格地看不同種類的書，才能獲得大量的知識(shí)。
走進(jìn)書里去，去領(lǐng)略其中的道理，將書讀懂、讀透，并且汲取書中的知識(shí)、信息，讓自己一邊看書，一邊學(xué)習(xí)，讓自己變成一個(gè)見多識(shí)廣的人。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇2
今天我隨媽媽和姑姑走進(jìn)葉氏祠堂。
我們首先看到的是一個(gè)大牌樓，上面的浮雕精致美麗，還有龍飛鳳舞，毛筆寫出的對(duì)聯(lián)，我最喜歡的一句:“水起風(fēng)生喜遇明時(shí)開富路，平添瑞至普新章。”
再往前走，便是葉氏祠堂了，門前有六根旗桿，旗幟隨風(fēng)舞動(dòng)著，兩只石獅子蹲在門口，銅鈴似的眼睛盡顯威。
在走進(jìn)祠堂，可真難，祠堂的門檻很高，都到膝蓋了，對(duì)于矮小的弟弟來說，根本跨不進(jìn)去呢。再走進(jìn)祠堂，首先躍入我眼框的是一個(gè)大大的“孝”字，孝順長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，百孝為先。
往左走，墻上有許多的名人介紹，其中最有名的就是葉誕，葉誕是蘭溪東隅人，為呂學(xué)嫡傳弟子。在往前走，有許多畫像。女的穿紅衣，難道穿藍(lán)衣或者黑衣，臉上是和藹親的笑容，我不得不佩服畫家高超的畫技畫的`惟妙惟肖。
不經(jīng)意間抬起頭，我震驚了柱子上浮雕文美妙絕倫，猶如活的，瞧，那個(gè)胖娃娃在沖我們笑呢！呀，低頭一看，兩棵翠綠的樹在兩邊立著，而樹中間有一個(gè)香爐，香爐上有兩只獅子眼睛瞪得很大，似笑非笑，好像再說:“別過來，我會(huì)對(duì)你不客氣的！”
走下臺(tái)階，我推開木門，這是一個(gè)小院落，角落種著竹子，地上的磚塊被雨浸透后更好看了！姑姑告訴我，左邊的屋子是瀫東書院，里面有很多書。我推門而入，哇！里面的桌椅書架都是木頭做的，有淡淡的清香。書架上的書上至《弟子規(guī)》下至《海底兩萬里》我挑了一本自己喜歡看的書，在里面看了很久。
太陽下山了，我依依不舍的離開了，今天我收獲很多。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇3
你會(huì)感恩嗎？也許，很多人會(huì)說自己會(huì)感恩，也許大家會(huì)把“感恩”理解為“感謝別人對(duì)自己的恩惠”，對(duì)，是感謝別人，可又有誰知道“感恩”的另一種意思呢？我想：即使有人知道，也未必有人重視它吧。
感恩，是感謝別人的一種方式，更是一種珍惜生命，享受生活的方式。感恩是要：感謝父母的養(yǎng)育之恩；感謝老師的教育之恩；感謝社會(huì)的給予之恩；總之我們應(yīng)該感謝我們身邊的一的一切。
感謝父母的養(yǎng)育之恩——父母生我們養(yǎng)我們是不容易的，整天為了我們在外面勞累奔波。爸爸媽媽每天是那么的辛苦，可我們又有誰去珍惜過這份愛呢？試答：沒有人。是誰在我們饑餓時(shí)為我們端來一碗熱氣騰騰的'面條？是誰在我們寒冷時(shí)為我們送來棉被？是誰在我們傷心時(shí)過來安慰我們？那就是我們偉大的父母。當(dāng)我們肆無忌憚地伸手問父母要錢時(shí)，可曾想過父母的辛勞？當(dāng)我們過生日時(shí)，我們第一個(gè)想到的總是我們的朋友、同學(xué)，卻忘記了我們那最親最近的人——父母。當(dāng)我們生病時(shí)，父母總是第一時(shí)間帶我們?nèi)メt(yī)院，哪怕是冒著風(fēng)冒著雨，他們也毫不畏懼。如今，我們長大了，敢問：我們是不是該關(guān)心關(guān)心父母，體諒體諒他們呢？
老師是我們一生中的第二個(gè)父母，因?yàn)樗麄円埠荜P(guān)心我們，有的老師甚至把關(guān)愛自己孩子的愛都無私的給了我們，老師也很偉大！
從此時(shí)此刻開始，我們一定要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有關(guān)心我、愛護(hù)我、支持我的人。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇4
“百步之內(nèi)，必有芳草�！背Ｂ犎苏f商溪是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的古鎮(zhèn)，今天我懷著愉快的心情來到商溪，商溪的山水險(xiǎn)惡之勢，我想同往日是不同的，一旦在平原上住慣了的人，到這里來，不知道要生出怎樣的情感來。
車從官莊向上駛，不到一分鐘，兩旁的山就變得險(xiǎn)峻起來，在這幾十里的山中，尤其以商溪小學(xué)那里的山最為險(xiǎn)峻。
我仔細(xì)地欣賞路上的美景，生怕錯(cuò)過了每一個(gè)景點(diǎn)。
起初這里的山綿延不斷，此起彼伏，水雖然湍急但不險(xiǎn)，公路兩旁田野里長著爭妍斗艷的花朵。你看，那邊幾朵紅色的花，你擠我，我擠你，比美呢！這朵花好神氣，那邊淡黃色的小花就不同了，它們低頭彎腰，用草葉兒遮著臉蛋，像害羞的小姑娘似的，羞答答的。
不一會(huì)兒，我便到了商溪街上。車子慢慢地行駛在水泥路上，一會(huì)兒山就若有若無了。這兒的樓房鱗次櫛比，尤其以“廣興超市”和“商溪大藥房”兩幢商業(yè)樓最具代表性，每逢趕集，人山人海，小販的吆喝聲，人們討價(jià)還價(jià)聲，像是一曲悠美動(dòng)聽的樂曲，又若是一曲喧囂、獷野的歌聲，令人心曠神怡。
“金仙陽，銀渡水，有錢難買商溪水�！爆F(xiàn)在雖然不用掏錢來買商溪水了，但是商溪河水正以富有神奇色彩的景色哺育著商溪的人民。傳說，有一條龍堵住了商溪河的源頭，一位神通廣大的張?zhí)鞄焷斫谍�，在與大龍搏斗時(shí)，他告誡弟子一定要將草鞋遞給他，可是他的兩個(gè)弟子只顧看兩只草鞋打架，忘了師傅交給他們的任務(wù)，張?zhí)鞄煔⑺懒舜簖�，自己也被大水淹沒了�！敖髑嗔_帶，山如碧綠簪。”這正是商溪山貌的.概括，我們順著一條銀蟒似的公路來到商溪河，那兒的山綿延奇曲，綠色的草和繁雜的花點(diǎn)綴著大山，水似一串銀鈴，流水聲優(yōu)美動(dòng)聽，讓人美不勝收。這就是商溪，一個(gè)富有傳奇色彩和迷人風(fēng)采的勝地。
推薦理由：“商溪的確是一個(gè)山清水秀、人杰地靈的好地方”,小作者通過走進(jìn)商溪，沿路看到美如畫的山山水水，繁榮的集市，想起了那充滿神秘色彩的傳說，突出了商溪迷人而又夢幻般的美。文章采用了多種修辭手法描寫景物，生動(dòng)有趣，令人遐思。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇5
初中生活就像咖啡。苦澀。初中生活。不知是誰在五彩的世界點(diǎn)上一抹苦澀。創(chuàng)造了你，咖啡。我埋怨。我的初中生活就像咖啡，喝一小口，便能感受苦澀的味道。
但是，在咖啡里加一點(diǎn)糖。甜甜地味道出現(xiàn)在你的嘴里。于是你就愛上了它。
初中的生活也是這樣。
每天，披星戴月的`上學(xué)、回家，在校穿梭于教室、食堂、廁所這三點(diǎn)一線之間，上課要聽講，做筆記，下課還有成堆的練習(xí)，早晚還要自習(xí)，一天下來近十節(jié)課，就是什么也不做，光是坐著也難受，還得熬。周末還要補(bǔ)課，讀書真的很辛苦。也許，這就是不少青少年學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)的直接原因。
可是，朋友。你是否想過讀書的樂呢？你一定會(huì)毫不猶豫地說：讀書有何樂？其實(shí)不然，讀書也可以快樂。在讀書時(shí)，你可以學(xué)到許多文化知識(shí)，使自己變得充實(shí)；你可以學(xué)到做人的道理，使自己變得有修養(yǎng)；你可以學(xué)到什么才是真、善、美，使自己變得有氣質(zhì)；你還可以交到許多朋友，使自己不再孤獨(dú)，一舉多得，何樂而不為？
走進(jìn)初中，或許你一帆風(fēng)順，事事稱心；也許你煩惱多多，憂愁不斷。但在人與人的交往、幫助和學(xué)習(xí)下，你終究會(huì)感受到許多：有交往中的幫助，幫助中的不和，不和中的傷心，和傷心之后還是朋友；也有受挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)時(shí)的哭泣，哭泣后的歡樂；也會(huì)有失去之后才懂得珍惜屬于自己的一切……
走進(jìn)初中，不管你經(jīng)歷如何，你都會(huì)一天天長大，擺脫幼稚，穿上成熟，告別童年，走向一個(gè)全新的青年時(shí)期！
走進(jìn)初中，祝你事事稱心，一帆風(fēng)順！
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇6
那是一條破爛不堪的小巷。置身其中的它只是一道廢棄的樓梯。
它左邊是一家十分紅火的超市，右邊是家庭主婦洗洗涮涮的天堂。而被夾在中間的它對(duì)面，就是我的家。
幼時(shí)的我總是充滿好奇，望著堆滿了各種各樣的雜物的它幻想連篇，它是被世界拋棄的存在。
沒有人試圖踏上去，好像樓梯的.盡頭是有著被封了印的惡魔。受了他詛咒的人可能禁不住誘惑，著急走上去，而沒有被下蠱的則苦口婆心地勸阻，好想力挽狂瀾，試圖把溺亡的人救出水面。只是很不巧，我，中毒已深。
桃花源的入口，是一個(gè)“才通人”的山洞，山洞后的桃花源，是與世隔絕的人間仙境，簡直妙不可言。也許捕魚人遇到的也就是這樣的小道吧！只不過桃花源周圍是山，身后是桃花林和小溪流。
搬起擋住小樓梯的塑料泡沫板，我踏出了迷茫的第一步。臟、亂、差，在這里集中體現(xiàn)。我管不了那么多，盡管心里已經(jīng)預(yù)料到出上面還是小小垃圾場，可卻仍然自我催眠，根本停不下向前的腳步。
走進(jìn)了，才知道，說不定還會(huì)有點(diǎn)別的什么呢？
灰塵漸漸附著在我的手上，一步一步，不斷地挪動(dòng)，一步又一步，走向頂層的陽光。小樓梯兩邊都是蠻高的房子，陽光沒有七拐八拐的屬性，照到小巷子里，短短幾米差距，卻演繹著黃昏和正午的不同。一陣風(fēng)吹過，“嘭”！竟生生掉下來一個(gè)瓦片，在我眼前幾公分的地方自然墜落，碎了一地。
正午烈日的陽光一點(diǎn)點(diǎn)彌漫整張臉，我揉著眼睛，跨過最后的一道檻兒。
樓梯的盡頭是很空曠的一片地方，放眼望去只是空曠，滿目的寂寥:幾個(gè)廢棄的爛花瓶，幾排無人問津的廢磚塊，許久未打掃布滿灰塵的架子上全是三瓣的小腳印。電線桿微微地探出頭，小鳥嘰嘰喳喳地在電線上譜寫樂譜，單調(diào)的空曠，竟也譜寫出了春一般的感覺。腳下有脆脆的碎裂聲，低頭看地上，卻三三兩兩的散布著枯黃干燥的落葉。
走進(jìn)了，才知道，一切了然于眼前了。沒有被封了印的妖魔，沒有滿目愴然，一切存在于想象中的情節(jié)都只是想象罷了。
當(dāng)我用盡心思走了上來，解了心中一直以來的謎后，本該被現(xiàn)實(shí)填滿的內(nèi)心，現(xiàn)在卻不知為何空空的了……
走進(jìn)了，才知道，清楚了，卻又如失去了些什么。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇7
你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界；你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生活的內(nèi)容；你——成語，歷史的印記，如一輪新月在汗青與現(xiàn)實(shí)中低綺戶，照無眠。
成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的，它代表了一個(gè)故事或者典故。
花開花落，歷史不將復(fù)。歲月一次又一次地沖刷著那些遺留下來的與現(xiàn)實(shí)不相符的印記，無人能抵。詩詞絕美而有意境，終不過成為歷史華麗的篇章。書法雖代代承傳得已延續(xù)，卻不復(fù)當(dāng)日的輝煌。成語卻在奔涌激流，順著歷史的長河毅然前進(jìn)。如今，成語已不似從前那般不能盛傳，至今，它已刪去了當(dāng)初那股文縐縐之氣，變得任何人都很適宜。在新時(shí)代的發(fā)展中，它越來越融入人群，隨處可聞�，F(xiàn)如今，廣告詞因?yàn)檫\(yùn)用了成語而變得更加吸引人們的眼球，各行各業(yè)都樂此不疲。
成語可以強(qiáng)大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。
她熟悉他每個(gè)朋友，知道他們的名字、性格、故事，他也知道她的每個(gè)朋友、同事。他們不管再忙，每個(gè)星期都有一個(gè)固定的時(shí)間單獨(dú)在一起，無論在什么地方。這段時(shí)間里，他們不需要有壓力，只需要放輕松，他們互相交流彼此的`煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關(guān)系，倒像是兩個(gè)無話不說的密友，毫無保留。這兩個(gè)人是我的父母。兩人并不是時(shí)時(shí)刻刻都在一起，經(jīng)常會(huì)有工作上的事需要出差，出差的這幾天，每天晚上打電話，從無間斷。電話不是報(bào)平安那種，是真的在煲電話粥。睡覺的時(shí)候，電話里互說晚安，再發(fā)一條短信。他們的故事總是那么平凡，卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦，并不是真的到那種沒有脾氣的地步，而是兩個(gè)人都懂得讓一步，但卻不是相敬如賓，因?yàn)槟菢臃炊@得疏遠(yuǎn)，若是用一個(gè)成語來形容他們，應(yīng)當(dāng)是相濡以沫了。
成語的應(yīng)用總是這么廣。隨著時(shí)代，漫入人心。歷史中，它風(fēng)華不減，容音依舊。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇8
一天，我來到森林里做森林里的客人，猜猜接下來發(fā)生了什么事？那就讓我一一的給你講述吧！
剛開始我來到森林的門口，一片片葉子灑落在我眼前我剛開始以為是風(fēng)大落葉，可我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)有兩只猴子在樹上，他們向我招手，我頓時(shí)恍然大悟，原來他們是在歡迎我的到來。猴子們刷的.一聲從樹上跳下來為我?guī)�，一路上我認(rèn)識(shí)了許多森林朋友。后來我們來到了一片果地，突然四面八方不約而同地向我走來了一群小動(dòng)物，就連小狐貍也來了！很快我們成了好朋友，大象哥哥用鼻子摸摸我的臉。
我和小兔妹妹，到山上采了許多蘑菇和蘿卜，到了傍晚，楊阿姨為我們煮好了青菜蘿卜湯，兔子姐妹和小貓一起做蘑菇宴。山牛哥哥負(fù)責(zé)擔(dān)水，大象洗菜，狐貍媽媽在教小狐貍們跳舞。到吃晚餐時(shí)我們邊觀看狐貍們的舞蹈，一邊品嘗著動(dòng)物朋友們做的美食，我不禁贊嘆道：“哇，太美味了！”兔子小貓，楊阿姨說：“你喜歡，那我們以后給你多做點(diǎn)�！碧焐淹�，我們都沒有回到各自的家里，我們躺在廣闊的森林里，聽著風(fēng)吹樹葉，清脆般沙沙的聲音，我們進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。品味著多姿多彩的森林故事。
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