有關(guān)三年級學生作文5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的三年級學生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級學生作文 篇1

　　大別山真美麗！今年國慶，我就和爸爸媽媽，還有奶奶，一起去這美麗的地方游玩。

　　大別山中，最美麗的地方要數(shù)龍井峽了。龍井峽也是四面環(huán)山，密密麻麻的樹木一望無邊。沿著山間小路，循著潺潺的水聲，我們一路往里走，美麗的瀑布就呈現(xiàn)在我們眼前。人尚未走近，奔騰的水霧撲面而來。瀑布像一條銀白色的'綢帶，從約50米高處落下來，水急流奔騰，氣勢雄偉，從天而降，直達瀑布底部的龍井潭。這不禁讓我想起了李白的那首詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�

　　瀑布順著蜿蜒的山谷，流到了我的腳下。那水真清啊！就像是一塊透明的玻璃。我迫不及待地把手伸進去，舀起水，喝了一口，這水真冰�。≌媸翘烊坏娜�水�。�

　　因為時間關(guān)系，我們沒有再進一步往里游玩其它的瀑布。撿了兩塊光滑的小石頭，我和爸爸媽媽們一起離開了。

　　其實這次大別山之旅，我們還游玩了好多美麗的地方，比如別山湖、磨子潭、白馬尖等等，但最讓我難忘的還是這美麗的龍井峽了。

三年級學生作文 篇2

　　我從小就認為媽媽是萬能的，上得廳堂，下的廚房，簡直無所不能。我也漸漸的認為世上沒有媽媽怕的東西。媽媽與我來說，是第一勇士。她可以半夜在墳地晃悠，她可以徒手抓蛇，她可以做出讓我欲罷不能的美味佳肴，她可以為我解惑所有疑難，她可以一個小時內(nèi)干完我?guī)讉�小時都干不完的家務(wù)活。我想，應(yīng)該沒有什么能讓媽媽為難的了吧。可是，當爸爸生病時，我才知道，我錯了。

　　爸爸猛然間得了心臟病，醫(yī)生說，動不動手術(shù)，他都活不過十年。這個聲音讓我們?nèi)�家人猶如五雷轟頂。媽媽更是，哭的撕心裂肺。只要誰和她說起爸爸的病情，她說著說著，就會又哭的不能自已。我才發(fā)現(xiàn)，媽媽也有怕的`東西，而且，是那么那么的怕。對啊，媽媽就算現(xiàn)在再大膽，她也曾是小女孩，也曾經(jīng)是個怕黑，怕鬼，怕蛇，常做錯事，常挨打的小女孩。是什么促使她變了呢？是愛吧。

　　而如今，她心中的天，要塌了。她也變成了曾經(jīng)那個膽小的小女孩。像曾經(jīng)縮在父母懷里一樣的縮在爸爸懷里，尋找安全感。媽媽一定很愛爸爸吧。幸虧爸爸也是個神人，有一手高深莫測的醫(yī)術(shù)。在他自己的調(diào)理下，這已是第十二年了，他依然活蹦亂跳。要是爸爸倒了，真不知道媽媽會變成什么樣子。原來，媽媽并不是無所不能，她無論多大了，心中始終住著一個小女孩。

三年級學生作文 篇3

　　過年了，放鞭炮啦！這是過年最常聽的話。我家過年就是這樣的。

　　過年時，我家趕著做年夜飯（又稱團圓飯），滿屋子的香味，讓我的肚子感到很餓。都會穿起新的衣裳，門外貼上衣服火紅的對聯(lián)，屋里掛上鮮紅的新年裝飾物，再放上幾響爆竹，這就是我家過年。

　　早上，我們?nèi)�家會一起去親戚家，朋友家拜年，別人也會熱情的招待我們，感覺很開心。小孩子的荷包，自然會又大又紅。

　　中午，小孩子們愛去最熱鬧的地方。因為在那里，可以買到爆竹。糖果，還有新年特有的玩具。還有套圈，一元錢十幾個圈，套中了什么，我們就可以得到什么，非常好玩。

　　到了晚上，最為熱鬧。邊吃團圓飯，邊看著新年特有的`節(jié)目。吃完后，大家不會睡覺，而是去樓下玩爆竹，把新年不吉利的東西給掃除掉。

　　過年是最熱鬧的，我非常喜歡過年！

三年級學生作文 篇4

　　文章不厭百回改。對于處在習作的起步階段的學生來說，說得好不一定寫得就好，寫下來就意味著把口頭變?yōu)闀�面，就會出現(xiàn)諸如錯別字、標點、語句通順等問題�！墩n程標準》（20xx年版）上對于中年段學生的習作要求是這樣描述的：“學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號�！�

　　首先自我修改。學生在完成本身的作品后，只有反復的修改，才能使文章加倍完美。但對于剛剛起步的三年級學生來說，要求不宜過高，可以由易到難逐步地要求。在教學中，可以對自改提出這樣的要求：1.格式是否正確；2.字體是否美觀正確，簿本是否整潔美觀；3.是否有錯別字；4.標點符號是否使用正確。

　　然后是生生之間的互批。學生對自身習作中的不足與錯誤必然不能完全修改，而且對于本身的一些優(yōu)點也不自知。這就需要有人幫他指出來，好的`加以發(fā)揚，不足的加以改正。但是要求同樣不宜過高，學生處在習作的起步階段，對于修改自身習作已屬不易，修改別人的習作到了第三學段才作要求——“修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。 ”

　　不能忽視的是教師批改。這一學段學生能力有限，自我修改或生生修改必然不能發(fā)現(xiàn)作文中存在的問題，有些問題甚至可能是共性的。這就需要教師再批，不但要批作文本身，還要批一批作文的批改。應(yīng)以鼓勵為主，給學生在寫作文之初、批作文之初一些信心、動力。教師批完之后還可選出具有代表性的好文章或者有問題的文章，師生再一次共同欣賞或修改，這樣不但能激發(fā)學生寫、批作文的積極性，而且還能提高他們?yōu)g覽鑒賞文章的水平。

　　這樣的自我批改、生生批改、教師批改，再到師生批改，是一步步對學生的習作進行不斷打磨，也是對學生思想的一次次打磨。學生通過參與習作的修改，既訓練了他們修改習作的能力，完成在他們能力范圍內(nèi)比較完美的作文，又是一次自信心的提升，對作文興趣、動力的提升。

三年級學生作文 篇5

　　目標：一口氣游出3米有余

　　今天是去江干文體中心生存訓練的第一天，我和我的c班同學一起下水了。

　　在老師的諄諄教導下，我喚醒了三年前的動作——蛙泳。在自由活動時，我雙腳一推池邊，竄了出去，“呼嚕呼嚕咕”一陣熟悉的`聲音鉆入耳中，啊，水聲！還沒游出2米半，氣就沒了。雖然一次失敗，但卻有所長進了。失敗乃成功之母，我堅信自己一定可以，于是，我又努力起來。第二次，第三次，第四次……

　　第六次開始了，我用盡全力，奮力拼搏，又蹬了出去。吸取了前幾次的教訓，我在蹬出的力氣還未用盡時，開始了蛙泳�！皣W噠嘩噠，砰”，頭一陣疼痛。啊！原來撞到別人了，回頭一看發(fā)現(xiàn)已突破目標了。噢耶！

【三年級學生作文】相關(guān)文章：

三年級學生的作文02-15

三年級學生作文12-06

小學三年級學生作文09-03

三年級學生作文四篇03-11

三年級學生的作文八篇07-18

精選三年級學生的作文7篇07-20

三年級學生的作文9篇07-20

【精選】三年級學生的作文9篇07-22

【精選】三年級學生的作文7篇07-23

【精選】三年級學生的作文四篇06-15