【精選】三年級的發(fā)現(xiàn)作文錦集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級的發(fā)現(xiàn)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
前幾天，爸爸買來了四五條可愛、漂亮的小金魚，我站在魚缸旁邊，認(rèn)真地觀察它們。我在想：“它們有耳朵嗎？能聽見我說話嗎？”一連串的問題在我的腦海里浮現(xiàn)，所以我觀察的更認(rèn)真了。
我拍了拍魚缸，魚兒們四處逃竄，顯的非常躁動，我知道了魚兒是有耳朵的。要觀察下一個問題了——魚兒睡覺的'時候是什么樣子的？是睜著眼睛還是閉著眼睛？我利用了一天的時間還是不能觀察出來魚兒睡覺的樣子，所以我問了問媽媽，媽媽告訴我魚兒是睜著眼睛睡覺的，為了證實(shí)媽媽的話是否正確，我在晚上三點(diǎn)鐘左右，悄悄地起床走到魚缸旁邊，仔細(xì)地觀察金魚，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，金魚果然是睜著眼睛睡覺的，我終于把謎團(tuán)給解開了。
同學(xué)們，你們還記得羅丹說的話嗎？“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！彼晕覀円屑�(xì)地去發(fā)現(xiàn)問題，解開謎底！
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天，操場邊的秋千上，還有那蝴蝶停在上面�？傊總�人的童年都像一首多姿多彩的歌謠，曲調(diào)悠揚(yáng)，令人回味無窮。
夏天我經(jīng)常在街上看見水果店里有賣菠蘿的，已經(jīng)削了皮，浸在鹽水里，吃在嘴里十分爽口。記得有一次媽媽買來了一個沒有削皮的菠蘿，放在廚房的桌子上，看得我口水三尺長，于是乘媽媽不在，偷偷切了一塊放進(jìn)嘴里先減減饞。哇!怎么這么澀呀?跟在街上吃的.完全不一樣。
于是我?guī)е@個問題上網(wǎng)查了起來，原來是果農(nóng)們?yōu)榱吮阌陂L途運(yùn)輸，把還沒有完全成熟的菠蘿就摘下來。這時果肉中含有的機(jī)酸較多，糖分較少，吃起來酸味，澀味大于甜份，沒熟的菠蘿中還含有一種叫菠蘿酶的物質(zhì)，它能分解蛋白質(zhì)，使口腔黏膜和嘴唇表面產(chǎn)生一種發(fā)麻的刺痛感。
所以，以后吃菠蘿的時候別忘了泡蘸鹽水哦!
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
童年是一幅畫，畫里有我們七彩的生活，我們每天都在給生活上色。童年是一首歌，歌里有我們的歡樂和幸福，我們每天都在唱生活的樂章，童年是一架織布機(jī)，機(jī)梭上有我們美好的幻想。我們每天都在編織一個美好的夢。在我金色的'童年中，發(fā)生的哪些是有的早以淡忘，唯有童年的那些發(fā)現(xiàn)還記憶憂新。
白菜的心為什麼會卷起來呢?這個問題我問了媽媽很長時間，媽媽總是說白菜的心會卷起來是與生俱來的特征，誰也改變不了的自然規(guī)律。聽了媽媽說的就信了，也就不再問了，一直到我長大一些，爺爺讓我和他一起下田把胡蘿卜，我那時還小，到了田里，也是玩而已。一不小心，打著了一棵白菜，突然感覺有點(diǎn)扎手。我有點(diǎn)奇怪，趁爺爺不注意，我把白菜掀開了。
掀開第一層，看見葉子上面有點(diǎn)霜，一摸才知道那不是霜，是小刺。原來大白菜的根不斷吸收養(yǎng)分，促使葉子長大加厚，這才是兩層之間的小刺咬合在一起。
那次，雖然毀了一顆大白菜，挨了頓著實(shí)的臭罵，可是我學(xué)到了東西，我很快樂。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
愛美大概是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占重要的地位。愛花的國家也很多。當(dāng)然，中國也不例外。
現(xiàn)在的中國人家家戶戶都在養(yǎng)花，杭州是人間的天堂，每當(dāng)春天一到，那姹紫嫣紅的'花就在每個小區(qū)里盛開了。當(dāng)然，我們小區(qū)也一樣。
瞧！那山茶樹上開滿了茶花。那一朵朵紅色的花，就像孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ�。有的茶花全開了，你可以看出里面黃色的花蕊；有的半開著，就像羞澀的少女；有的還沒開�？纯催@朵花很美；看看那朵花也很美；站在這棵樹下看看很美；站在那棵樹下看看也很每。這些花，讓我也變成了一朵茶花，在茶花群里翩翩起舞呢！小小的杏花也很惹人喜愛，那花雖小。卻開出別樣的風(fēng)采。它開得密密麻麻的，從樹根開到樹梢，一簇簇、一叢叢，密密層層，不留一點(diǎn)縫隙，樹枝被壓彎了，就像花園里花的噴泉。杏花旁有一片灌木叢，它們好像無人管似的。它們像怎么長就怎么長，它若長到別人的窗戶外去也沒有人管。小區(qū)里還有一對夫妻在打羽毛球，看他們那樣認(rèn)真，那樣仔細(xì)的樣子，我也想打了。小區(qū)內(nèi)還有些小朋友在滾鐵環(huán)，他們分成兩隊，喊加油！
“春天在哪里啊，春天在哪里……”每當(dāng)這首歌在我耳邊響起時，我會回答：“春天在我的小區(qū)里！”
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
我養(yǎng)了兩條魚，起初我們一周就要換水，可是放了泥鰍后，水一直都很干凈，我覺得很奇怪。
我先看了看《生物百科全書》，可是書上沒有關(guān)于泥鰍的篇章。于是，我想：會不會是因為小金魚和泥鰍的身體原因，（小金魚只有泥鰍的一半長，而且一些臟物都在石頭下，需要水波把它們攪起來，）所以小金魚受到了驚嚇，不敢快速地游，這樣臟物就攪不出來，水質(zhì)就干凈了。
但是，我覺得還是上網(wǎng)查一查好，百度后，我看到了答案：泥鰍喜歡吃微生物，而魚缸中的臟是魚類的'屎，那里面有微生物，泥鰍也就吃掉了一些臟，所以水質(zhì)就變得干凈了。
小小的“泥鰍清道夫”真有趣！
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇6
一天，只有我和爸爸在家。我渴了，想要把不給我倒杯水。他說“水很燙的哦！”我心想：涼一會兒吧！我便讓他把水放在桌子上讓它涼一會兒。
過一小會兒，我認(rèn)為水應(yīng)該涼了，我便跑到了客廳。只見大桌上的水原本是滿滿的一杯，現(xiàn)在竟然少了一口。我馬上跑出生氣的問："爸爸你是不是喝了我地水“。
他卻無辜地說：“這可不是我喝的，我一直坐在這里，哪兒也沒去呀！”
我心想：一定是有人偷喝！我便決定再倒一杯水，開始了抓小偷的行動。
我和爸爸倒了一模一樣的兩杯水放在桌上，不過一杯水熱水，一杯水涼開水，兩個杯子里的水位相同。過來一會兒，我便開始檢查兩杯水的水位是否相同，于是我又發(fā)現(xiàn)了一個杯子里的水位低了一些。
我越想越不對勁，我決定一定要把這個討厭的偷喝水的“小偷”抓住
這時爸爸笑著對我說：“可沒有什么偷喝水的小偷，咱們來研究下這時怎么回事吧！
“爸爸，是不是水的`溫度越低，它就收束起來了？”我有點(diǎn)遲疑的問道
爸爸說：“那咱們就上網(wǎng)查一查真正的原因吧！"
說著他拿出了手機(jī)開始打出問題，查了我才知道，原來因為當(dāng)水冷卻倒室溫時，溫度比開水溫度低，體積會變小。水這種物質(zhì)會發(fā)生反膨脹。在四攝氏度以上遵循熱脹冷縮，而到了四攝氏度則會發(fā)生反膨脹，所以等質(zhì)量的冰和水，冰的體積會大一些。
不查不知道，查了嚇一跳，這可真是大千世界無奇不有啊！只有留心觀察，才會有疑問。有了發(fā)現(xiàn)再去查閱資料便會學(xué)到新知識。真的很有意思哦。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇7
今天我們學(xué)校全體大掃除，在這次大掃除中我有一個新的發(fā)現(xiàn)，不僅有意思，而且很實(shí)用。
老師分工之后，同學(xué)們都積極行動起來了。同學(xué)們有的灑水，有的掃地，有的擦窗戶……大家干得可起勁兒了。我和幾個同學(xué)擦玻璃，為了把玻璃擦干凈，我們把抹布洗得干干凈的。擦過之后，我還用海綿又仔細(xì)的.把玻璃擦一遍，心想：這下我們肯定把玻璃擦得亮亮的。沒想到一會兒工夫，玻璃卻變得模糊起來。我們又仔細(xì)地擦了一遍，可是結(jié)果還是這樣。我們幾個都在納悶，老師走了過來，問清原因后，就笑著說：“你們再用報紙擦一遍試試。”我們將信將疑地擦了起來。哎，真神奇呀！擦過的玻璃變得透亮透亮的，就像窗戶上沒有玻璃一樣。我們?nèi)柪蠋熢�，老師卻神秘地說：“你們自己去找答案吧�！�
在老師的指揮下，我們把教室打掃的很干凈。特別是我們教室的玻璃是全校擦得最亮的，校長還表揚(yáng)了我們班，我們開心極了。
這就是我的新發(fā)現(xiàn)，怎么樣，很有趣吧？你也可以動手試一試，這個方法很靈的。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇8
聽說螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來。我想：螞蟻真的可以把比自己體重十幾倍的東西抬起來嗎？我做了一個試驗。
我拿了幾塊圓圓的餅干，跑下樓。我找到一個螞蟻洞，發(fā)現(xiàn)有許多小螞蟻來來往往忙個不停，原來螞蟻在抬一只蜻蜓。只見這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭，有的`咬住蜻蜓的尾巴，都是狠狠地一口咬住，拉的拉，推的推，使勁全身力氣，這個”龐然大物“竟然被拉動了，我下了一大跳，這么小的螞蟻竟能抬這么重的東西。我趕緊把帶來的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動。我終于相信了：黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。還讓我明白了一個道理，團(tuán)結(jié)就是力量！螞蟻是一個團(tuán)結(jié)的集體。
通過我的試驗和觀察，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些秘密，收獲不小，我相信：只要用心觀察我們周圍的事物，還會發(fā)現(xiàn)更多的秘密，學(xué)到更多的知識。
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