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寫本領(lǐng)的三年級作文大全
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：在茂密的森林里，住著一對好朋友，它們過著無拘無束的生活，幸福又快樂。一天，平靜的生活被打破了，猴子攀... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《寫本領(lǐng)的三年級作文大全》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：誰的本領(lǐng)大（三年級作文）
在茂密的森林里，住著一對好朋友，它們過著無拘無束的生活，幸福又快樂。
一天，平靜的生活被打破了，猴子攀吊在一棵樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛，對梅花鹿說：“我會(huì)爬樹，你會(huì)什么呀？”梅花鹿揚(yáng)起蹄子，微微一笑說：“這算什么本領(lǐng)，我可是跳遠(yuǎn)冠軍。”他們就你一句，我一句，吵得不可開交。
猴子和梅花鹿吵得面紅耳赤，于是它們倆就去找森林里最聰明的小象。小猴來到小象家，把起因說得一清二楚，小象明白了他們的意思后，說：“看我的吧！”小猴和梅花鹿一頭霧水地走出來，小象靈機(jī)一動(dòng)，指著對面岸上的蘋果樹說：“誰能摘到那對面的蘋果，就算誰的本領(lǐng)大�！�
話一說完，猴子和梅花鹿，你看看我，我看看你，唉聲嘆氣。猴子撓著后腦勺，發(fā)起了愁，想：我會(huì)爬樹摘果子，但我不會(huì)過河。咋辦呢？梅花鹿跺起了腳，想：我會(huì)過河，可是我不會(huì)爬樹摘果子，這可怎么辦呢？
就在猴子一籌莫展的時(shí)候，梅花鹿對猴子說：“要不，你爬到我的背上，你幫我，我?guī)湍恪！焙镒诱f：“這個(gè)主意好！”說著，猴子就爬到梅花鹿的背上，梅花鹿猛地一躍，跳過了河。猴子忍不住夸道：“梅花鹿，你可真了不起�！�
說完，猴子跳下來，蹭蹭蹭地爬到了樹上，把一個(gè)個(gè)蘋果摘了下來，梅花鹿拍著猴子的肩膀說：“您的本領(lǐng)也不小啊！”小象說：“齊心合力，達(dá)成共贏！”說完，小象滿意地甩著長長的鼻子走了。
【二】：誰的本領(lǐng)大（三年級作文）
夜深人靜，人們進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)�！拔业谋绢I(lǐng)最大！”“哼！你又算得上啥？”是誰在爭吵？原來是麗麗書包里的鉛筆、尺子和橡皮在爭誰的本領(lǐng)大。
鉛筆得意地說：“小主人的作業(yè)多虧我！沒有我誰能完成作業(yè)？”它清了清嗓子，一邊扭扭身子快速跑著，寫出一行字，生怕別人不知道，一邊繼續(xù)尖聲尖氣地說，“看看我多么實(shí)用，那細(xì)長的”“你那幾個(gè)字算得上啥？錯(cuò)別字多得要命，還不是我給擦掉的！”橡皮不甘示弱打斷了它的話�！澳阍趺纯梢院臀蚁嗵岵⒄�！”“夠了！”尺子惱怒了，“你們哪能比得上我！”暴躁的尺子左量量右量量，像是在展示自己有多能干。
它們你一言我一語，爭得不可開交，可也沒個(gè)結(jié)果。這時(shí)，橡皮提議道：“我們叫鉛筆盒爺爺來評評理，看看誰的本領(lǐng)最大。”鉛筆盒爺爺樂呵呵地說：“別急別急，明天見分曉！”
第二天，麗麗要進(jìn)行一場數(shù)學(xué)考試，鉛筆盒爺爺說：“現(xiàn)在，請你們一起把這張?jiān)嚲硗瓿砂��！便U筆在紙上快速奔跑，哎呀，不好，這里算錯(cuò)啦！橡皮連忙跑過去打了幾個(gè)滾兒，擦掉了錯(cuò)誤的答案。鉛筆對橡皮豎起大拇指，又趕緊繼續(xù)奔跑，呀！這兒有連線題，尺子也趕緊來立正，瞧，這線又直又干凈
考試成績出來了，100分！麗麗十分高興，文具們就更高興了，鉛筆盒爺爺語重心長地說：“看，如果沒有你們的合作，麗麗能取得這么好的成績嗎？”文具們你看看我，我看看你，羞紅了臉，終于明白：尺有所短，寸有所長，只有取長補(bǔ)短，才能發(fā)揮作用！
【三】：我的拿手本領(lǐng)（三年級作文）
我非常喜歡讀書，因?yàn)樽x書可以增加知識，也許你們會(huì)問我為什么喜歡讀書，讓我慢慢講給你聽。
以前，我讀書并不怎么樣，讀書的時(shí)候我都跟著同學(xué)讀，于是我就想和他們一樣。我自己讀了幾次，感覺很有趣。于是，我每次下課都讀了好幾節(jié)課呢，就讀到了放學(xué)。放學(xué)回到家，一寫完作業(yè)我就開始讀書，直到睡覺的時(shí)間，我就上床睡覺了。睡覺的時(shí)候我還在心里“讀書”。
到了第二天，早晨一起來就開始讀書，到了學(xué)校也在讀。我就用別人出去玩的時(shí)間讀書，于是我就像這樣讀了幾天。發(fā)現(xiàn)自己只是比別人讀的好，沒有比別人快。雖然比別人慢，但也達(dá)成了自己的目標(biāo)，成為我們班最好的了，大家對我的感覺是非常贊。那具體好在哪呢？首先我可以記住內(nèi)容和過程，其次我還能找出重點(diǎn)。最重要的是，老師提出的問題我都會(huì)！
而我對自己的感覺是還好我堅(jiān)持下來了，不然就不會(huì)成今天的樣子，我感到非常驕傲。
【四】：小小氣象局，本領(lǐng)可真大（三年級作文）
說起天氣預(yù)報(bào)，幾乎人人都知道，但是除天氣預(yù)報(bào)的幕后英雄-氣象局知道的人就寥寥無幾了。
今天我非常幸運(yùn)，跟著小記者團(tuán)的老師們來到蕭山氣象局，到了以后，我的第一印象它的位置偏，地方小。我們先后參觀了氣象局里的科普廳，氣象臺(tái)，氣象觀測站，聽了老師細(xì)致地講解，我知道了為什么叫天氣“預(yù)”報(bào)，而不是天氣“準(zhǔn)”報(bào)，因?yàn)橛绊懱鞖獾淖畲蟮氐蛯釉谱兓貏e快，最極端地時(shí)候，天氣預(yù)報(bào)說下雨的時(shí)刻，天空會(huì)出太陽。
盡管如此，我們可愛地氣象工作人，通過不斷地努力和摸索，依靠更先進(jìn)的設(shè)備，把天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率大幅提高，而且做到了能更早地預(yù)報(bào)，在極端天氣來臨時(shí)，能給大家爭取更多寶貴地應(yīng)對時(shí)間。
隨著老師們的介紹，我的視野一下子開闊了起來。原來看似不起眼的天氣預(yù)報(bào)，說小了關(guān)系到大家的的日常生活，說大了關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，可以盡可能大地保障人民群眾的利益，盡可能小地減少他們的損失！
氣象局雖然小，但是它的本領(lǐng)可真大！
【五】：五指比本領(lǐng)（三年級作文）
一天晚上，五個(gè)指頭突然吵了起來。大拇指說：“老師拿粉筆寫字，醫(yī)生們拿手術(shù)刀給病人們做手術(shù)，畫家拿筆畫畫，都有我的功勞，所以我的本領(lǐng)最大了�！笔持刚f：“如果沒有我和中指、無名指還有小拇指的幫助，光你一個(gè)人能做什么么呢？”中指說：“二哥說的對，我的本領(lǐng)也不小�！毙∧粗负蜔o名指也嚷嚷它們?nèi)诵×α看蟆?/p>
正在五個(gè)指頭爭吵不休時(shí)，坐在一邊的鉛球終于說話：“你們誰能把我舉起來，誰的本領(lǐng)最大。”
五個(gè)指頭排著隊(duì)，一個(gè)一個(gè)舉鉛球。大拇指先試了試，怎么也舉不動(dòng)。接著，食指也去試了試，用光了全部力氣，怎么也舉不起來。中指舉了好長時(shí)間，也沒舉動(dòng)。無名指也去舉了舉，沒有舉動(dòng)。小拇指拼盡了全力也沒有舉動(dòng)。
這時(shí)，鉛球又說話了：“你們一起來試試，看看能不能舉動(dòng)�！蔽鍌�(gè)指頭聽了它的話，就一起來舉，結(jié)果毫不費(fèi)力就舉了起來。鉛球說：“只要團(tuán)結(jié)，就能勝利�！�
從那以后，五個(gè)手指們互相幫助、齊心協(xié)力為主人做事，永遠(yuǎn)不會(huì)爭吵了。
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