- 相關(guān)推薦
關(guān)于假如我是四年級(jí)作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的假如我是四年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是四年級(jí)作文 篇1
假如我是一本課本，我會(huì)把我的全部知識(shí)教給我的小主人，可是我的小主人一點(diǎn)也不喜歡我、珍惜我。不信？我就給你講講我的故事。
以前，我曾經(jīng)為小主人立下過許多汗馬功勞，他有不懂的問題，都是來請(qǐng)教我的，還有但是，現(xiàn)在可就慘了，政府提倡減負(fù)學(xué)校的作業(yè)越來越少，小主人也冷落我了，開始另結(jié)新歡——課外書，每天，課桌上堆滿了連環(huán)畫、小說甚至漫畫，可是我呢？只能呆呆地睡在小主人的書包里，過著暗無天日的日子。
小主人很調(diào)皮，上課常常不聽講，每次上課，他十分不情愿地把我拿出來，當(dāng)老師板書的時(shí)候，他也裝出一副非常認(rèn)真的樣子，可是誰會(huì)知道，其實(shí)他是在我的身上涂鴉，在我的`身上，滿都是他畫的公仔、大炮、刀劍嗚，嗚我真想哭，作為一本書，我多么希望我的小主人是個(gè)好學(xué)的孩子��！
下雨天，他就把我當(dāng)雨傘來遮雨，雨水無情地打在我的身上，淋得我全身都濕了，害得我差點(diǎn)感冒呢！，等我把衣服曬干，全身都已經(jīng)皺巴巴、面目全非了。
我的小主人啊，我是供你讀書、學(xué)習(xí)知識(shí)的課本啊，你怎么這樣來傷害我呢？其實(shí)，我是多么盼望你能喜歡我、愛惜我呀！快些醒悟吧，小主人！小朋友們，但愿你們別像他，也能愛惜我這本課本！
假如我是四年級(jí)作文 篇2
我是“波麗”，是一只漂亮、文靜的鸚鵡。那天，我和伙伴們正被老板關(guān)在一個(gè)大籠子里賣時(shí)，一位小朋友來了，小伙伴們拼命展示它們的舞姿，嘰嘰喳喳地賣弄它們優(yōu)美的歌喉。雖然它們這樣展示，但是他挑選了我和弟弟。于是那個(gè)小朋友成了我的小主人。到家后，小主人給我取名叫小乖乖“波麗”，因?yàn)槲业挠鹈癫ɡ�，而且美麗又文靜。
我長(zhǎng)著一身藍(lán)里透白的毛毛，一對(duì)黑白相間的翅膀，看上去像大海上彌漫著魚鱗云；一對(duì)瞇瞇小的眼睛一眨一眨的，好奇地打量著這個(gè)五彩繽紛的世界。眼睛上面還有兩只看也看不清楚的.耳朵。而眼睛的下方是我彎曲得像魚鉤樣的嘴巴，摸上去硬硬的，尖端很鋒利。我這嘴巴可是又乖巧又小，看起來很兇狠、會(huì)咬你，可是我從來就不會(huì)啄人呢。有時(shí)我輕輕用嘴巴碰碰你，那不是啄，那是在逗你玩，一點(diǎn)也不疼的。
是不是還不相信我很乖呀？雖然我和主人相處的時(shí)間不多，但我的小主人可知道許多許多關(guān)于我乖巧的故事呢。來，我隨便給你講一個(gè)吧。
有一天，我的小主人想要來摸我們，我和弟弟假裝沒看見。小主人躲躲藏藏，悄無聲息地從后面走過來輕輕地碰了我的羽毛。我故意裝得像木頭人一樣，任由小主人撫摸。小主人又摸了我的嘴巴，好像是來嘗試一下我會(huì)不會(huì)啄他。我還是一動(dòng)不動(dòng)。小主人看我這么溫順、乖巧，就安心地到處摸我。我和弟弟認(rèn)為鸚鵡是不應(yīng)該啄人的，所以我用嘴巴碰了碰小主人，那是我在親他呢。然后，又和弟弟開始相互用嘴巴給對(duì)方洗起澡來。
你說，我是不是很乖？無論小主人怎么惹我，我也不會(huì)去啄小主人的。為什么？因?yàn)槲业拿质切」怨圆愌健?/p>
假如我是四年級(jí)作文 篇3
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出千千萬萬座漂亮的學(xué)校，給那些上不起學(xué)的孩子們，讓他們能在寬敞明亮的教室里快樂地讀書。
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出許多可以讓殘疾人康復(fù)健康的機(jī)器，給那些殘疾人，讓他們可以自食其力，像健康人一樣快樂地生活。
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出很多環(huán)保小衛(wèi)士，讓他們把我們的地球打掃得干干凈凈。
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出無數(shù)輛太陽(yáng)能環(huán)保小汽車，送給地球上的每一個(gè)人，這樣地球上就沒有了汽車的.尾氣和喇叭聲，就不會(huì)影響空氣的清新了。
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出許多顆治百病的長(zhǎng)壽果，讓每一個(gè)人都吃下它，有病治病，無病強(qiáng)身，使每個(gè)人都不用再忍受病痛的折磨。
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出很多顆勤快丸，給世界上懶惰的人服下，使他們勤快起來，不會(huì)整天依靠別人吃飯。
假如我是魔術(shù)師……雖然，那只是假如，但只要勤奮努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，它終究有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
假如我是四年級(jí)作文 篇4
假如我是一名老師，我愿意讓自己成為一個(gè)受同學(xué)尊敬的老師。我會(huì)盡我所能去幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我希望用我的知識(shí)去豐富他們的大腦。
假如我是一名老師，我希望每天上課時(shí)，用笑容去迎接我的.學(xué)生。我要讓同學(xué)們不在再感到緊張，讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。我不會(huì)布置很多作業(yè)，但要求他們能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，并有計(jì)劃地閱讀課外書籍，以豐富開闊他們的視野。
假如我是一名老師，在下課打鈴時(shí)，無論講到哪里，我都會(huì)盡力地馬上下課，絕不占用課余時(shí)間。畢竟，守時(shí)也是一種美德。
假如我是一名老師，我愿意成為同學(xué)們課余的朋友�？梢砸黄鹩螒颍黄鹜嫠�，有快樂一起分享，有煩惱一起分擔(dān)。當(dāng)然，如果同學(xué)犯了錯(cuò)，我也會(huì)給他指出錯(cuò)誤，朋友也是需要互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的。
除了這些，學(xué)生在我眼里絕不會(huì)有聰明、愚笨的差異，畢竟每個(gè)孩子在這個(gè)世上都是獨(dú)一無二的�；蛟S，他學(xué)習(xí)并不出眾，但他身上一定有其它的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我去尋找發(fā)掘。
假如我是一名老師，我愿意像園丁一樣，做好自己應(yīng)做的工作。然后，靜等花開。
假如我是四年級(jí)作文 篇5
12月24日晚，我坐著馴鹿拉的圣誕車去送禮物。雪下的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天色漸漸暗了，雪花在燈光下閃著銀色的光。靜，真靜��！
只能聽到木輪車軋著積雪發(fā)出的`“吱吱”聲由遠(yuǎn)而近駛來。車后裝著各種圣誕禮物，我作在前面，控制馴鹿方向，你猜我要把禮物送給誰呢？ 首先，我要把圣誕禮物“大老虎”送給妹妹，妹妹膽子小，不敢一個(gè)人在家。我送她大老虎玩具，讓她象大老虎一樣勇敢，膽子大一些，就不怕了。再說，妹妹喜歡老虎，她又屬老虎，給她老虎，她一定非常高興。
然后，我要把“哈利。波特”故事書送給崔老師，崔老師喜歡看哈利。波特，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他抱著一本厚厚的書，仔細(xì)一看，是哈利。波特。我送給他一本，他一定喜歡。
仔細(xì)想想，伊拉克的孩子多可憐，戰(zhàn)爭(zhēng)過后，在外面四處流浪，大雪天，就在外面過夜，討厭的戰(zhàn)爭(zhēng)！
這么冷的天，還不凍壞嗎？作為我這圣誕老人，我決定把帳篷送給每一個(gè)伊拉克兒童，讓他們不再寒冷，也感到生活有多么美好。
最后，我取出一本圣誕書，書中描述了全球小朋友一年中的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的，從襪子里放一個(gè)他喜歡的禮物；表現(xiàn)不好的，取出圣誕棒，在他的小臉上親一下，爭(zhēng)取明年得到禮物……
哎呀，時(shí)間不早了，天快要亮了。不能讓孩子們看到我，所以我要及時(shí)趕回圣誕宮，明年圣誕節(jié)，咱們?cè)僖姡?/p>
假如我是四年級(jí)作文 篇6
假如我是風(fēng)，那么我整天都將無憂無慮！自由自在的走過春夏秋冬！
在春天，我只要輕輕地掠過那些翠綠的新苗，它們便如雨后春筍般茁壯的成長(zhǎng)！我悄悄地飛過那些美麗待放的花蕾，它們便會(huì)在溫暖中快樂地綻放！
在夏天，我飛快地經(jīng)過人們的身旁，為他們帶來一絲絲愜意的涼爽；有時(shí)我還會(huì)邀請(qǐng)閃電哥哥和雨水弟弟一起玩耍，讓久旱的農(nóng)田吸吸水，也讓煩熱的人們降降溫！
在秋天，只要我經(jīng)過農(nóng)民伯伯們用汗水辛勤澆灌的農(nóng)田，莊稼們便迅速成長(zhǎng)！當(dāng)我飄過五顏六色的'果園，瓜果們便會(huì)爭(zhēng)先恐后的“落地”！
在冬天，我催趕著一些頑皮的小動(dòng)物回家睡覺，卻不小心把正在酣睡的人們吵醒！有時(shí)一不小心還會(huì)把他們溫暖的火爐給吹滅了，我內(nèi)疚極了！
風(fēng)，雖然我們看不見也摸不著，但卻能感受到它給我們帶來的好處，假如我是風(fēng)，希望大家能夠永遠(yuǎn)的記住我！