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精選奇特的四年級(jí)作文
編者按：如果大家覺得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：2015年的4月10日，一場(chǎng)森林與火的官司在法院開庭審理。原告森林和被告火均準(zhǔn)時(shí)出庭。法官詢問原告：... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《精選奇特的四年級(jí)作文》，歡迎大家閱讀交流！
范文一：一場(chǎng)奇特的官司（四年級(jí)作文）
2015年的4月10日，一場(chǎng)森林與火的官司在法院開庭審理。
原告森林和被告火均準(zhǔn)時(shí)出庭。
法官詢問原告：“原告，你為什么要起訴被告？請(qǐng)闡述你的理由。”
原告痛心疾首，激動(dòng)萬(wàn)分：“法官大人，被告一次次摧毀了我們?cè)拘腋Ｆ届o的生活，毀壞了我們郁郁蔥蔥的家園。我們實(shí)在沒辦法忍受了！”
“哦？那是怎么回事呢？”法官繼續(xù)調(diào)查。
“法官大人，火一旦燃著，就容易引起火災(zāi)。許多森林事故就是因火而引起的，看著火兇猛殘暴地吞噬綠色，肆虐之后只剩下焦黑的枯樹，裸露的泥土，以及奄奄一息的生靈，我就痛不欲絕啊！您說，火是多么的可恨啊！”原告說著說著，便潸然淚下。
被告一聽，頓時(shí)著急了，他高聲反駁道：“法官大人，罪不在我�。∥沂窃┩鞯�！眾所周知，我本身是不具備作惡意圖的。主要是看使用者的方法正確與否！善于用火，人們可以用我來照明，煮東西吃，驅(qū)寒，好處可多了呢！至于森林指責(zé)我毀壞他們的家園，我也是迫不得已的��！還不是因?yàn)閭�(gè)別人類的不良素質(zhì)和淺薄的防火意識(shí)所造成的嘛！真的不關(guān)我的事啊！請(qǐng)法官大人明鑒！”
“就是嘛！如果人們不在野外燒紙錢，不在野外抽香煙，不在野外亂燒垃圾，不在野外用火驅(qū)獸，哪里會(huì)發(fā)生這么多火災(zāi)呢？可見，罪魁禍?zhǔn)资鞘褂谜呷祟悾俏一鸨旧戆。∩中�，你覺得呢�！被鹄^續(xù)慷慨陳詞。
法官聽了，也不禁深深地點(diǎn)頭，承認(rèn)被告說的很有道理。而一旁的原告，他細(xì)細(xì)體會(huì)火所說的話，發(fā)現(xiàn)的確如火所言，一切的罪責(zé)在于人類。
原告森林漸漸平復(fù)了心情，鄭重其事地說：“是的！我覺得火做出的解釋十分合理。如果人們能夠安全用火，提高用火防范意識(shí)，就能減少火災(zāi)的生！這事，的確不能只怪你，火！”
“法官大人！我決定撤訴！”原告做出了一個(gè)重大的決定，“我知道最大的責(zé)任還在人類身上！我決定要將人類告上法庭，請(qǐng)求法律還給我們森林一個(gè)公道！”
法官聽了，用錘子重重一敲，宣布：“本法官宣布，本次森林和火的官司正式撤訴。擇日對(duì)森林和人類的官司進(jìn)行開庭！”
范文二：奇特的書法（四年級(jí)作文）
今天，我在朱老師家與胡正揚(yáng)、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫毛筆字”。
起初，大家用自己的方式寫毛筆字，我選擇了木棒。我提來一桶水，把木棒的一頭往水里一浸，有了水，我就可以寫了，我寫了我最熟悉的“葉”字，因?yàn)椤叭~”字方方正正，有好寫�！爸ㄖㄖā睅茁曔^去后，我寫好了。該到孫寧了，只見她拿著一枝毛筆，蘸了蘸水，又在桶邊“舔了舔”，便開始了，她不愧是學(xué)過書法的，一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚(yáng)了，他寫的“胡”字，它是用最最最老土的方法，甚至沒有比這個(gè)方法更老土的了，那就是手。他用手蘸上水在地上寫，不一會(huì)三個(gè)人都寫完了，朱老師看了看，說：“孫寧寫得最好，葉祎凡也不錯(cuò)，胡正揚(yáng)的月字太粗了，都成月胖子了�！蔽衣犃伺醺勾笮Α�
接著朱老師變了方法，但“紙”與“墨水”不變，而那又細(xì)又輕的筆，變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說：“現(xiàn)在我們用拖把來寫，把字?jǐn)U大，看誰(shuí)寫得好�！�
我自告奮勇地第一個(gè)寫。朱老師先把拖把浸濕，我拿著拖把讓拖把上的水不滴下來。我?guī)е习颜伊藗�(gè)地方寫出一個(gè)方方正正的“口”字，又寫了一橫，最后寫了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的豎，這一豎啊，不得了，讓我退了好幾步呢！輪到胡正揚(yáng)了，只見他一手拿著拖把，一手在找地方。他找了個(gè)合適的地方開始寫，半個(gè)“胡”字寫得很好，朱老師連連稱贊。要寫“月”字了，胡正揚(yáng)不管三七二十一，快速地寫，結(jié)果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱，拿起拖把就往水里浸，又提起來。她看可以了，便拿起來在一個(gè)寬敞的地方寫了一個(gè)“孫”字，這字我看了后，目瞪口呆，孫寧用拖把竟寫出如此好的字，我打心底佩服她。最后朱老師也來試了試，不過朱老師說來說去還是老師，字寫不好才怪，它不僅比孫寧寫得好，而且這么一個(gè)“朱”字足足占了四平方米呢！
最后朱老師發(fā)現(xiàn)：胡正揚(yáng)身材胖，字也寫得胖；而孫寧瘦小，寫得也��；我比較高，而又瘦，寫得也很大，而且方方正正。大家聽了，都露出了快樂的微笑。
這真是“字像其人”��！如果來一次吉尼斯大字比賽，比得是字的大小，那我寫得能進(jìn)入世界紀(jì)錄排行榜嗎？
范文三：奇特的鐵樹（四年級(jí)作文）
小區(qū)花園里有幾棵高大粗壯的鐵樹。它們一點(diǎn)兒也不引人注目，卻引起了我的好奇。
鐵樹的葉子像無(wú)數(shù)蜈蚣的腳，密密麻麻地排列在淡綠色的葉柄上，葉尖鋒利得像一把把尖刀。葉柄細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬，底部毛茸茸的。葉柄越往外，葉子長(zhǎng)得就越短，最尖端不長(zhǎng)葉，耷拉下來像一根黃色的針頭。
樹干從上到下，每隔五六厘米就長(zhǎng)著一圈葉柄，看上去卻好像一個(gè)個(gè)橫著的樹墩。原來是人們?yōu)榱嗣烙^，把這些葉柄鋸掉，露出了葉柄的橫截面。湊近仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)橫截面上有許多細(xì)小的洞洞。我想，這應(yīng)該是像藕一樣用來輸送氧氣的吧。每層葉柄之間，有許多棕色的小針葉，摸上去像生銹的鐵，怪不得大家叫“鐵樹”。
鐵樹還有果實(shí)呢！我在一棵最矮小的鐵樹上發(fā)現(xiàn)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)個(gè)小紅棗，用手一摸，卻硬得像顆石頭。它們長(zhǎng)在莖上第一層葉柄的下方，被第二層葉子托著。正因?yàn)橛羞@些果實(shí)，它們才沒被活生生地鋸掉。挨挨擠擠的果實(shí)擠成一堆，占滿了葉柄間的空隙。
鐵樹的樹干也很特別，它直接連著葉柄，像一個(gè)巨大的芋頭。在樹干的頂端有個(gè)土黃色的錐形花蕊，被四周的葉柄保護(hù)著。聽說鐵樹開花是很難得的事，所以人們會(huì)用“鐵樹開花難上難”來比喻難辦的事。瞧，那棵最高的鐵樹上居然有三個(gè)花蕊，期盼它能開出三朵好看的花！
范文四：奇特的自行車作文（四年級(jí)作文）
我有一個(gè)奇思妙想，就是將來能發(fā)明一種奇特的自行車。
這輛自行車能飛行，速度很快。你如果想去什么地方，只要說出地名，一眨眼功夫，就會(huì)到達(dá)目的地。上學(xué)可以晚一點(diǎn)走，反正自行車的速度很快，也不會(huì)遲到。
這輛自行車像一個(gè)自動(dòng)機(jī)器人。夏天如果你熱了，按一下藍(lán)按鈕，它就會(huì)給你做冰淇淋，再也沒有比這只冰淇淋更讓人神清氣爽了。如果你餓了，按一下紅按鈕，他就會(huì)做出美味可口的飯菜。
這輛自行車還可以自動(dòng)控制行駛。如果你困了想睡覺了，就按一下綠色的按鈕，后面會(huì)出現(xiàn)一張舒適的床。你躺下后會(huì)給你系上安全帶，自行車便會(huì)自動(dòng)行駛。
這輛自行車還會(huì)對(duì)任何敵人發(fā)起攻擊。如果有壞人想欺負(fù)你，你驚叫一聲，自行車立刻警惕起來，會(huì)在你周圍蓋起一座拱形鐵屋保護(hù)你，再對(duì)敵人發(fā)動(dòng)攻擊，把敵人打得落花流水，下次再也不敢欺負(fù)你了。
這輛自行車還會(huì)在適當(dāng)?shù)那闆r下替你做作業(yè)，如果你生病了，沒法完成作業(yè)，那你就按一下黃按鈕，它就可以替你做完剩下的作業(yè)，并給你補(bǔ)習(xí)。
這輛自行車是不是很奇特��？雖然我這是想象，但并不是異想天開，我相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類經(jīng)過不斷地努力是應(yīng)該能實(shí)現(xiàn)的。
范文五：奇特的梅樹（四年級(jí)作文）
春天的梅花山景色秀麗，美不勝收。我隨著人頭攢動(dòng)的游客，來到了梅花山。山下的小河清澈見底，山上的梅花都開了，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下一片片彩色的云霞。那一朵朵嬌艷的梅花像小娃娃張開的笑臉，散發(fā)著淡淡的香氣。我激動(dòng)地快速奔向山上，我在梅林中穿梭。仔細(xì)觀賞著每一朵梅花，有綠萼梅、朱砂梅、杏梅、美人梅品種多樣，數(shù)不勝數(shù)。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一棵奇怪的梅樹。它的主桿分出兩個(gè)側(cè)枝，一個(gè)側(cè)枝上開滿了色如翡翠的綠萼梅，另一個(gè)側(cè)枝上綻放著粉色的朱砂梅，像涂上了鮮艷的胭脂。這棵梅樹竟然有兩種顏色的花，可真奇特呀，它到底是綠萼梅還是朱砂梅呢？我急忙喊：“爸爸，你快過來看一看，這棵梅有兩種不同的顏色！”爸爸看了看說：“是挺有意思的。你再仔細(xì)觀察觀察，看看還能發(fā)現(xiàn)什么？”我像一個(gè)放大鏡一樣，從下到上仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一遍。咦，主桿到朱砂梅的側(cè)枝是自然逐漸變細(xì)的，綠萼梅的側(cè)枝卻很細(xì)，像有人插在主桿一邊的一樣。而且綠萼梅側(cè)枝的顏色發(fā)黑和其它地方不同�！鞍职�，這兒不一樣�！蔽抑钢G萼梅的側(cè)枝說。爸爸笑了：“你觀察得真仔細(xì)。綠萼梅是嫁接過來的�！�
什么是嫁接呢？回到家我迫不及待地去查資料。“百度大叔”告訴我，“嫁接就是把一種植物的枝或芽，接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木或臺(tái)木�！本拖褡鍪中g(shù)一樣。嫁接可以增強(qiáng)植物適應(yīng)不良環(huán)境的能力。還可以保存“枝變”品種。就像雙色梅一樣，讓人欣賞到更與眾不同植物。
科技讓我們的生活更加豐富多彩，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來培植出更加多姿多彩的梅花！
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