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以神秘為主題的四年級(jí)作文
導(dǎo)讀：作文簡介，今天上課，老師笑瞇瞇地捧著一個(gè)盒子，老師說：“這里面有個(gè)東西，還會(huì)動(dòng)，每個(gè)人上來摸一摸，猜一猜是什么... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：神秘的盒子（四年級(jí)作文）
今天上課，老師笑瞇瞇地捧著一個(gè)盒子，老師說：“這里面有個(gè)東西，還會(huì)動(dòng)，每個(gè)人上來摸一摸，猜一猜是什么�！边@么說那個(gè)東西是會(huì)動(dòng)的，還是個(gè)活的。我們嚇得差點(diǎn)鉆進(jìn)桌子下面。
有的同學(xué)還大膽想象是條蛇，有的猜是兔子，有的還猜是只烏龜。猜完以后，我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手，想上去摸一摸。第一個(gè)同學(xué)上去了，老師小心翼翼的把箱子打開了一個(gè)小縫，讓他伸進(jìn)去摸一摸。他還沒摸呢，手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣，小心地伸進(jìn)去，他摸到了后，嚇得臉色發(fā)白。我們看著他都嚇成了那個(gè)樣子了，都慢慢放下了舉著的手。老師再讓他摸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躲到墻角了。他又再次去摸了摸，猜的是一只烏龜。老師揭曉答案的時(shí)候，他大吃一驚。
等了一大會(huì)才輪到我，我的信心突然減少了一大半，我走上去，突然聽到了一個(gè)聲音，我就有一點(diǎn)害怕了。我心想：“如果這個(gè)東西咬到我怎么辦？”我一點(diǎn)也不敢伸進(jìn)去。在老師的催促下，我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西不會(huì)動(dòng)。我心想：“老師原來是騙我的，一定是想練練我們的膽量，這個(gè)東西是光的，還可以提，可以轉(zhuǎn)圈，一定是面鏡子�！�
等最后，老師拿出來的時(shí)候，果然是面鏡子。我們集體問老師：“不是活的嗎？你那樣說是想練我們的膽子嗎？”老師就笑了笑，沒說話。
就這樣，開心的一節(jié)課過去了。我們下課了還在研究這個(gè)問題。
篇二：神秘的禮物（四年級(jí)作文）
叮鈴鈴，上課鈴響了，大家飛快地沖回位子上坐好，等待著老師的到來。不一會(huì)兒，語老師來了，而且她手上還抱著個(gè)箱子。
老師說：“今天我給你們帶來了一樣禮物，你們猜猜是什么？”下面立刻炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論開來。有人說是鉆石，有人說是糖果，也有人說是作業(yè)。老師一臉壞笑地?fù)u了搖頭，都不對(duì)。大家又講了許多東西，可都錯(cuò)了。老師說：“哎，這樣猜下去你們永遠(yuǎn)也猜不對(duì)。我給你們一點(diǎn)提示吧，它對(duì)每個(gè)人來說是最重要的東西，并且每個(gè)人都不一樣。”大家聽了這話又仔細(xì)地思考起來。想好后有四個(gè)人站起來說了四個(gè)不同的答案。一個(gè)說是智慧，一個(gè)說是歡樂，一個(gè)說是才華，還有一個(gè)說是美德。老師想了想說：“你們說的這些是很重要，但它們看不見也摸不著，我的禮物是可以看見摸到的。”這下同學(xué)們?cè)趺匆蚕氩坏蕉Y物究竟是什么了。
老師說：“看來你們是猜不中了，那我讓你們一個(gè)個(gè)上來看吧，但看過的同學(xué)可不許提前告訴別人哦�！贝蠹耶惪谕暤卣f：“好。”同學(xué)們排成隊(duì)上去看，看過的人大多數(shù)是一臉疑惑，捂著嘴偷笑。這讓我很好奇，究竟是什么寶貝呢？
等了好久終于到我了，我把頭伸進(jìn)去一看，竟然是一面鏡子，鏡子里映著我的臉，我很奇怪，一面鏡子算什么寶貝，這也算最重要的東西？我想了好久，終于想通了：原來世界上最重要的東西就是我自己呀！
篇三：神秘的煙霧（四年級(jí)作文）
往常的課間，你總能看見男生們追逐打鬧的身影，聽見女生們刺耳的尖叫。千萬記得此時(shí)的教學(xué)大樓一定是個(gè)“危險(xiǎn)”地帶，時(shí)不時(shí)有人會(huì)在你不經(jīng)意中來個(gè)“親密接觸”，直把你弄得暈頭轉(zhuǎn)向，甚至是“人仰馬翻”。
今天下午卻不同，只見隔壁三班的同學(xué)三個(gè)一群，五個(gè)一伙地聚在門口。他們或交頭接耳，嘀嘀咕咕，或竊竊私語，仿佛出了天大的怪事
有些女生用毛巾捂住鼻子，有些大驚小怪嚇得抱成一團(tuán)，還有些則滔滔不絕地說話，若無其事。再看那些平常如猛士般的男生，雖然不再像往常那樣打鬧，卻個(gè)個(gè)露出掩飾不住的興奮，有的大呼：“刺激��！刺激！”有的在莫名其妙地傻笑，有的用狡黠的目光，神出鬼沒般地向三班教室瞟去，還有的像“英勇”的“騎士”，把胳膊伸得長長的，護(hù)著身后“瑟瑟發(fā)抖”的女生，得意洋洋地充當(dāng)著“護(hù)花使者”。
再淡定的我也忍不住踮著腳，伸長脖子，想看個(gè)究竟。在一旁看熱鬧的劉芷伶神秘兮兮地說：“三班的電腦按鈕冒煙了！”
哦！原來如此
上課鈴響了，走廊上的三班同學(xué)一片嘩然
篇四：神秘的“洞”（四年級(jí)作文）
一個(gè)洞，二個(gè)洞，三個(gè)洞唉！怎么這么多個(gè)洞啊！等等，這邊有些好特別的洞��！你們一定很想知道這些洞的秘密吧！那就跟我一起來瞧瞧吧！實(shí)際上，這種洞每個(gè)人身上都有，而且他們會(huì)出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)上，生活上你們知道這些洞的名字叫什么嗎？他就是我們所有人身上都有的東西~叫缺點(diǎn)。
現(xiàn)在，我就來給你們講講我身上的洞吧！我嘛！是個(gè)有些調(diào)皮的女生，性格大大咧咧的，還有一些話癆。做事總是毛毛躁躁，粗心大意的，特別是在考試和寫作業(yè)上�？荚嚨臅r(shí)候，我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)沒筆芯，沒橡皮，沒草稿紙的情況，還會(huì)把題目看錯(cuò)，抄錯(cuò)，有時(shí)明明計(jì)算對(duì)了，最后抄答案的時(shí)候還給抄錯(cuò)了，就這么把白白的把分?jǐn)?shù)給弄丟了。
我做作業(yè)的時(shí)候總喜歡偷懶，比如抄英語單詞，tall是高的，我為了偷懶把高的簡寫成高，runner明明是跑步運(yùn)動(dòng)員，我會(huì)節(jié)省的把它縮寫成跑員，這樣的事情還有很多很多，這里就不一一舉例了。
話癆是我身上最大的洞。在學(xué)校里，我經(jīng)常因?yàn)樵挾喽挥浀矫至P抄，季老師說：“罰抄，是我們自找的作業(yè)。”在家里，我總是喜歡打破沙鍋問到底，弄的媽媽經(jīng)常不耐煩的對(duì)我說：“夠了，不要說了，你煩不煩�！边@些洞可讓我吃了不少苦頭，以后，我一定要用知識(shí)的水泥把這些洞給補(bǔ)起來。
篇五：神秘“嘉賓”（四年級(jí)作文）
今天，老師給我們請(qǐng)來了一位神秘的嘉賓，他穿著銀灰色的衣服，頭上蓋著一個(gè)土黃色的蓋子，他身材小巧玲瓏，蓋子上還貼著一個(gè)黑色刺猬頭的小標(biāo)簽紙。
有同學(xué)看到了馬上說里面裝的肯定是糖，可老師搖搖頭，讓我們接著往下猜。老師輕輕搖了搖盒子，可是一丁點(diǎn)聲音都沒有。有人猜里面可能是個(gè)空盒�？衫蠋熡终f不對(duì)。
我們心中很好奇，盒子里邊到底裝著什么呢？老師讓我們聞一聞，聞過之后，有人說有一股玫瑰味兒。同學(xué)們議論紛紛，有人說猜里面是香水，又人猜里面裝的可能是護(hù)膚品。桑桑趁老師不注意把盒子打開偷看了一眼，老師迅速轉(zhuǎn)過身“啪”的一下把盒子蓋上了，我越來越好奇里面到底裝的是什么呢？
老師終于把盒子打開了，可是里面裝的是一團(tuán)黃色的泥巴。我心中很失落，一團(tuán)泥巴為什么弄得怎么神秘啊。老師接著說：“這泥巴會(huì)跳舞�！蔽倚闹械暮闷娴幕鹧骖D時(shí)被點(diǎn)燃了：泥巴怎么能跳舞呢？我們催著讓老師快點(diǎn)讓我們見識(shí)一下。只見老師先拿出磁鐵，又拿出這團(tuán)土黃色的泥巴。
老師把它捏成一頭“小象”的形狀，再用磁鐵靠近小象的鼻子，只見小象長長的鼻子慢慢地靠近磁鐵，只聽“啪”的一聲，長鼻子居然粘了上去，就像不是獵物的蟒蛇一般，動(dòng)作快得像閃電。小象的鼻子一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒向磁鐵靠近的時(shí)候變得越來越長。靈活的象鼻子還是和磁鐵左右跳舞，真像是翩翩起舞的仙子。
老師又把它揉成了一團(tuán)，把磁鐵放在了“小象”的上面，只見它居然慢慢地把磁鐵吞噬，就像人掉進(jìn)沼澤一般，最后全部被吃了進(jìn)去，不見了蹤影。我們很好奇，這到底是為什么呢？我們猜可能這里面應(yīng)該有磁性的成分，我們給它取了一個(gè)名字叫“魔性磁泥”。
這“魔性磁泥”還可以做各種不同的造型呢，我把它像拉面條一樣反復(fù)地拉，把它拉成像長胡子一般。拉面做好了，我把它一分為二，做成了一個(gè)蜥蜴的形狀。我把它彎曲起來，中間蜥蜴的條紋顯得特別可愛，再加上眼睛之后顯得萌噠噠的。
這磁性泥土真好玩，我非常想擁有它。
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