四年級(jí)的作文集合6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
大年初三，告別親戚家，我們幾個(gè)商量過后一致同意去影視城玩一會(huì)，就這樣我們?nèi)チ爽F(xiàn)實(shí)中的“古城”。
雖說是大年初三可是這里在辦廟會(huì)，人多聲音嘈雜，小吃的帳篷擺成了一排，個(gè)個(gè)小店前面都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我們直接去了購(gòu)票處，就這樣我們來到了“古城”里。
進(jìn)到里面，果然和外面有一種“天壤之別”我心里想：古城就是古城呀。游客們都是仔細(xì)的看，慢慢的走，默默的思考，興奮地拍照……
我看到前面一層層的樓梯毫不猶豫的和一起來的孩子們爬了起來，大人們?cè)诤竺鏆獯跤酰⒆觽兣赖街虚g就坐下來歇息，最后還是一起爬到了古代皇帝的辦公室。我們稱“養(yǎng)心殿”。（這是我們這些孩子們自己猜的，可能不是）里面在表演著，我們?cè)谕饷嬗^看著，誰也不覺得累了，仿佛這舞蹈和歌聲有一種神奇的魔力。
接著我們又踏上去下一個(gè)景點(diǎn)的.路上，路上可遇到不少好玩的呢：有吹糖人的，有用糖畫十二生肖的，有古代射箭的，還有敲鑼打鼓的等等。數(shù)不清的好玩的好看的，我們都一一嘗試。以前的弓箭很大，我剛剛看見的時(shí)候就覺得很好玩，看到那些人們半天發(fā)不出劍來，我就替他們著急，我跑上前試試，迅速拿起弓箭，往后拉，心想：“怎么會(huì)這么費(fèi)勁呢？算了，這么多人看著我，我也得留點(diǎn)面子。”使勁全身力氣，終于發(fā)出了弓箭，雖然在空中就已經(jīng)墜落但是我也贏得了觀看者的好評(píng)。
就這樣我們玩一會(huì)，看一會(huì)，還有一個(gè)好玩的—照相。相信大家都見過，就是穿上古裝，然后再照張相。我想來到了古城不穿古裝則么能行呢？可是由于我感冒了，不能換衣服，只能在一旁看著其他孩子穿，不過這次我也過足了隱。
焦作影視城也是很有名的呀！影視城就是拍電影,電視劇的工作場(chǎng)所。如：電影《刺客》、《澠池會(huì)》、《潘多拉的寶劍》…電視劇《貂蟬》、《秦始皇》、《長(zhǎng)平之戰(zhàn)》、新版《三國(guó)演義》、新版《水滸傳》…都是在這里拍攝的。
游古城，看古物，欣賞古服，思考古代歷史…影視城一游，帶給我許多不一樣的感受！
四年級(jí)的作文 篇2
每次放假爸爸就帶我去郊區(qū)農(nóng)村吃農(nóng)家飯，爸爸總說那的飯好吃，我也有同樣的感受。難怪我們家附近的飯店很多都打出“農(nóng)家飯”、“農(nóng)家菜”的牌子，我去了好幾次，但是市里的飯很不好吃，都不滿意。為什么農(nóng)村飯好吃而城市的飯不好吃？
我覺得很奇怪，就去請(qǐng)教爸爸。爸爸告訴我，隨著城市的發(fā)展，很多蔬菜水果都受到了污染，而農(nóng)家飯都是用的天然蔬菜做的，做出的飯菜原汁原味。即健康又好吃。現(xiàn)在的城里人去購(gòu)買蔬菜大多數(shù)選帶蟲眼的。那樣的蔬菜感覺沒有打農(nóng)藥。挑選水果也選大小適中的。太大的水果肯定打了膨大劑。吃了肯定對(duì)身體不好。好像一切吃的東西都有化學(xué)物質(zhì)，人們的健康受到很大威脅。農(nóng)村種的才沒有上化肥打農(nóng)藥。那些蔬菜在陽(yáng)光的'照耀下茁壯成長(zhǎng)。養(yǎng)的雞鴨也都是吃天然的食物，雞肉、鴨肉自然很鮮美。
聽了爸爸的講述，我終于明白了。我忽然想到那次在農(nóng)村，晚上我抬起頭看到滿天的星星。高興極了，因?yàn)樵诔鞘泻苌倌芸吹竭@種現(xiàn)象。原來我們的空氣也被污染了。真希望我們的環(huán)境會(huì)變好：天更藍(lán)，水更清，草更綠，食物更綠色，我們更健康！
四年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)星期的六下午，小姜邀請(qǐng)我和小火去奧體滑真冰。
我們來到了滑冰場(chǎng)內(nèi)，只見那里寒氣逼人，即使在場(chǎng)外，也能感到刺骨的涼意。由于我是第一次滑真冰，所以我內(nèi)心十分緊張、忐忑。我們先來到換鞋的地方，手忙腳亂地?fù)Q好了冰刀鞋，只見我就像個(gè)喝醉了酒的大漢，搖搖晃晃、歪歪扭扭地往入口處走去，這時(shí)，我心中暗想：“天啦，我連走路都走地歪七扭八的，還滑什么冰呀？”就這樣，我懷著緊張的心情，一路跌跌撞撞地邁入了冰場(chǎng)。
這時(shí)，小姜滑到我身邊，拉著我的手，鼓勵(lì)我說：“你先試著慢慢地扶著欄桿走，等穩(wěn)當(dāng)?shù)臅r(shí)候再開始滑。”當(dāng)我剛準(zhǔn)備豁出去開始滑的時(shí)候，就聽在耳畔傳來一聲“撲通”，我回頭一看，原來是一個(gè)大人狠狠地摔了一個(gè)跟頭，狼狽地坐在冰場(chǎng)上，半天都沒起來。看了這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)版的“教材”，我更緊張了，不由自主地步子邁地更小了，像小雞啄米似的小心翼翼地向前走著。
這時(shí)，小姜看了不樂意了，把我和小火拉到她的身邊，說：“咱們?nèi)齻�(gè)一起滑！”她左邊拉一個(gè)、右邊扯一個(gè)。我們別無選擇，只好硬著頭皮，放開手腳和她一起滑起來。由于我的速度比他們慢，不一會(huì)兒我就摔了一個(gè)屁股蹲�！巴郏锰�！”我情不自禁地大喊一聲。他倆看了我的狼狽樣卻樂得哈哈大笑。后來，我慚慚地掌握了要領(lǐng)，已經(jīng)開始能夠慢慢地獨(dú)立滑起來了，我越溜越大膽、越溜越放松，不知不覺中我已經(jīng)轉(zhuǎn)了好幾圈下來了。我轉(zhuǎn)過頭來看小火，他可能以為自己水平很高，速度明顯變快了許多，甚至還玩起了“花樣滑冰”——在冰場(chǎng)上跑了起來，可是，好景不長(zhǎng)，只聽“喳”一聲，他摔了一個(gè)“羊啃草”，小姜連忙上前扶起了他，還仔細(xì)地詢問他有沒有撞傷，幸好他沒有大礙。
快樂的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺中，我們滑冰的時(shí)間就快結(jié)束了，小姜拉著我們?cè)诒鶊?chǎng)上做了不少的小游戲，等我們走出冰場(chǎng)的時(shí)候，我們的冏樣把家長(zhǎng)們都嚇了一跳：滿頭的'大汗、滿身的雪渣、渾身的衣服都濕了，特別是小火，他的外褲全都濕透了，而我的腳上也磨出了兩個(gè)大血泡。盡管很辛苦，可是我的心里十分快樂，因?yàn)�，我和好朋友們渡過了一個(gè)愉快的下午。
那一次，我玩得真的很開心，希望下次還能有那樣的機(jī)會(huì)和朋友們一起去痛快地玩一玩！
四年級(jí)的作文 篇4
我希望未來?yè)碛幸槐旧駮兓喽�，能讓不愛看書的同學(xué)天天看書。
我先介紹一下它的功能吧。有些同學(xué)家里有各種各樣的書，所以書架滿滿的，但有了這本書再也不用擔(dān)心要買很多書啦！只要同學(xué)們?cè)跁痉饷娴男「褡永镙斎胱约合肟吹臅�，翻開就是輸入書名的內(nèi)容了。
這本神書既能讓我們看自己喜歡的書，還能保護(hù)我們的眼睛哦！只要同學(xué)們看書時(shí)間久了，神書就會(huì)自動(dòng)黑屏，讓我們休息一會(huì)，然后它會(huì)發(fā)出一種鈴聲提醒我們可以回來繼續(xù)看書了。
若你不想讓自己的`眼睛疲勞，你可以按動(dòng)右下角的粉色按鈕，這本書就可以自動(dòng)用語(yǔ)音來播放內(nèi)容，同學(xué)們就可以用耳朵來“聽”這本書啦！
它還可以讓不愛看書的同學(xué)愛上看書，它可以把這本書里的內(nèi)容編成一個(gè)動(dòng)畫片，還是3D全息影片哦！就像真的一樣！
哈！我想象的未來神書夠有意思吧，它不僅能讓我們愛上看書，還能保護(hù)眼睛，語(yǔ)音播放呢！
四年級(jí)的作文 篇5
夏日的夜晚，爺爺喜歡坐在橋上乘涼，和一大群老人聊聊天。那是一座有些年月的老橋了，到底有多少年了，爺爺也說不清，也許只有橋邊的那棵千年古樹還 記得它的年齡。
有時(shí)我也會(huì)跟爺爺去橋上乘涼，總愛纏著爺爺問一些稀奇古怪的問題。記得一個(gè)清幽的夏夜，月光靜靜地灑在溪水上，望望遠(yuǎn)處，匆匆流過的溪水把月影兒揉成無數(shù)的小光點(diǎn)，那跳動(dòng)的波光，多像頑皮的小孩！橋下有一個(gè)深潭，潭水很平靜，平靜地凝望著半月形的橋洞，似乎也在凝望著我們。我很好奇地問爺爺：“爺爺，那潭水里有魚嗎？
借著桔黃的`路燈，我看得出爺爺?shù)哪樕嫌行┠亍敔斂粗�，拍拍我的肩頭說：“有，只是很少很少，又小得可憐……”
“爺爺，為什么溪水中的魚兒怎么會(huì)又小又少？ ”
爺爺看著我，卻久久沒有回答我的問題。我有些著急了，又問：“爺爺，以前溪水中有大魚嗎？”
爺爺頓了頓，眼神里似乎充滿了美好的回憶。他有一些興奮，他似乎就像我一樣變成了一個(gè)小孩。雙手一邊比劃著，一邊說：“我小的時(shí)候，那溪水中的魚呀，可多了！每個(gè)夏天的傍晚，你只要站在急水灘上，那些魚兒就會(huì)成群地往上游，你只要用個(gè)網(wǎng)兜，隨便一兜，就能抓個(gè)幾條，各種各樣的魚都有。那些魚可大了，有筷子那么長(zhǎng)！”
看著爺爺那興奮的神情，我很羨慕爺爺小時(shí)候的生活，我也想去兜一兜那些爭(zhēng)先恐后沖上急水灘的魚兒。爺爺看著我入迷的樣子，接著又說：“要是到了晚上，那些魚兒可傻了，你要是照個(gè)手電筒，對(duì)著那些魚照著，它們就在水中一動(dòng)不動(dòng)，你把手慢慢伸過去，它們也不會(huì)亂竄，看準(zhǔn)了，你只要迅速一握，那魚兒就成了你的囊中之物。還 有的魚兒更傻，呆呆地趴在沙石上，你要是拿個(gè)畚箕，那可更好抓了，你把畚箕對(duì)準(zhǔn)備魚頭，快速一插一提，那白花花的魚呀，就在畚箕里不停地跳呀蹦呀。”
爺爺不停地用手比劃著，我似乎也在當(dāng)年的小溪里和爺爺一起抓魚，一插一提，那些魚兒在畚箕里蹦啊跳啊……
爺爺更來勁了，興致勃勃地說道：“那時(shí)候的小溪里，除了魚，還 有許多的蝦啊，蟹啊，到了晚上，它們就從洞里鉆出來，舞著大鉗，慢悠悠地在水底尋找著食物。要是天很悶熱，那泥鰍啦，黃鱔啦也都出來了……”
哇！這條小溪的過去竟是那么生機(jī)勃勃，小溪里的故事是那么豐富多彩！望著遠(yuǎn)處月光下的溪水，波光明滅，我多想也能在某一個(gè)夏夜，和爺爺一樣，在小溪里捕魚撈蝦……
四年級(jí)的作文 篇6
既然做一名教師，就要做一名名師。我理解名師并不是上級(jí)發(fā)的一張證書，而是孩子們和家長(zhǎng)心中的名師，孩子們既然到了我的班級(jí)，我就有責(zé)任讓孩子在收獲中快樂成長(zhǎng)。而這樣，就要做一名敏感的教師，了解孩子。
一天，我看到了自己一張桌子的曉民，平時(shí)習(xí)以為常，也沒覺得什么，在上課時(shí)，看到同桌討論，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，曉民跑來跑去，而午后，同桌之間互相借書看，你幫我我?guī)湍沌R頭，忽然讓我感到，曉民是多么孤單。課余，我從后邊調(diào)過來一個(gè)同學(xué)和他坐同桌，平時(shí)不愛言語(yǔ)的.小民，特別地高興，幫著搬桌子，拿書包，以后的課堂上的表現(xiàn)更是好！雖然小民什么也沒說，但學(xué)習(xí)的比以前積極主動(dòng)了，課下和同桌快樂地玩耍，這些已經(jīng)告訴我，孩子多么的幸福。我的一個(gè)小小的舉措，來源于我對(duì)學(xué)生敏感的覺察，這樣的教師何愁得不到孩子們的喜歡！
這幾天，每天都聽課，新的教學(xué)方式，給老師和學(xué)生都帶來了挑戰(zhàn)，如果在以前，看到學(xué)生學(xué)習(xí)不好的的狀況，自己一定會(huì)埋怨學(xué)生的。而現(xiàn)在感覺，自己好像給孩子買鞋子一樣，我們挑來挑去，無非是挑到一雙適合孩子們穿的鞋。辛苦累點(diǎn)兒，沒什么？每當(dāng)遇到教學(xué)上的問題，我總是從自己身上找原因。如：在學(xué)生匯報(bào)交流環(huán)節(jié)，小組之間交流完了，匯報(bào)時(shí)，卻還是不會(huì)，或說不好。課下跟學(xué)生交流，才知道，學(xué)生說：“會(huì)的我們都說了，不會(huì)還是不會(huì)，我們說什么呀？”于是，我們就研究如何開展小組交流，如何把學(xué)生不同的想法或者不會(huì)的作為交流的重點(diǎn)等等，使孩子們學(xué)得更輕松！
教師具有一顆敏感的心，就能教書育人工作開展得更細(xì)膩，在奔忙中記下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，就使自己更加工作的高效！
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