實用的四年級的作文【熱】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄著爺爺的“寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子�！拔伵Ｊ呛οx還是益蟲？”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問號便在我的腦中浮現。
我跑進屋，問正在看報的爸爸，爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自實驗一下呢？”“對呀！我怎么沒想到呢！”于是，我決定自己去實驗一番。
蝸牛是害蟲還是益蟲？我采取“用各種食物品實驗烏龜的方法”來測驗蝸牛。我先找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，面對別的食物卻聞也不聞，不大會兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲。接著，我又進行第二個實驗：“蝸牛爬行為什么會留下一條長長的線�！蔽沂紫劝阉ド细咛帲人念^伸出殼來時，去摸它的大盤，可是我的手還沒摸著它，它又縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒有成功，真有點泄氣了。這時爸爸走過來說：“事情還沒做成就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來勁了。忽然一個辦法從我的'腦海中閃過。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子？我又取了一片樹葉子，再拿來個差不多大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛眼睛可派不上用場啦！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發(fā)現了一個秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過這一連串的實驗，真是收益不��！我不但發(fā)現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現問題，并學著解決問題。
四年級的作文 篇2
每一個人，都有最要好的朋友。奇，就是我最要好的朋友。她是個漂亮的女孩。
一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一直垂到腰間；眉毛細細彎彎的，水靈靈的眼睛雖然不大，但有神韻；高高的鼻梁，卻一個不大不小的鼻子；不大不小的嘴巴，嵌著一口白白的牙齒。她在班上算高，而且不胖不瘦，穿黑色衣服頗像一個舞蹈隊員�？伤皇�。
她在什么樣的情況下，都是那么樂觀。我羨慕，羨慕她的可愛、單純、善良、可愛、無憂無律。她還是個樂于助人的女孩。
在許多不經意的情況下，也許她自己也不知道，但突然冒出的一句話，總能讓大家高興。她便成為了生活中必不可少的開心果。在我看到她的時候，她總是笑瞇瞇地。有一回，我問她，“怎么樣才能使你生氣和傷心，為什么我看見你的時候，你總是把笑容掛在臉上？”
她只笑笑，說“為什么要想什么事讓我不高興，我總想著什么能讓我高興，當你實在生氣傷心的`時候，你可以回憶一些記憶中的美好片段，我想著想著，就不想跟別人在計較了！”說著，她又笑了，說，“家伙！最好別讓我生氣和傷心哦�！闭f著蹦蹦跳跳地走了。
看著她的背影，我想，是啊，為什么不想些另人開心的事呢？
那個女孩，總是那么樂觀的女孩，她就是我的朋友。我為我有這么一個好朋友，所感到驕傲。
奇！但愿我們的友誼，天長地久。
四年級的作文 篇3
敬愛的老師∶
您好！
兒女感恩父母，因為父母養(yǎng)育我們；學生感恩老師，因為老師教給我們知識，教給我們許多做人的道理……老師，我感謝您！
老師，我想對您說∶“您辛苦了！”每天，看見您為我們操勞的面孔和疲憊的身形，我傷心。不知道您下班后是否快樂？疲勞嗎？這些我都不知道，但是我知道您真把我們當作您自己的孩子了。我知道自從您從剛入學把我們迎進校門的那一天，您就從來沒有請過一天的假，耽誤過一節(jié)課，我知道您有事是頂著病痛來給我們上課，這些我們都看見了。在您的課堂上我聽不懂時，您會耐心認真的給我講解。在我犯錯時，您會和我講道理，這些我記著呢，謝謝您對我的包容。
老師，我們班上人多，每天的作業(yè)像小山一樣厚厚的一疊交到您的面前，您總是不厭其煩耐心認真的批閱。及時發(fā)放到我們手上，讓我們知錯改錯，而進步。每天班里發(fā)生的大事小事您都用母親般的`愛心替我們化解，讓我們漸漸體會到生活中的道理。您熟悉我們班里每位同學的家庭情況和學習情況，每位同學都能得到您恰到好處的幫忙和照顧。我們發(fā)自內心的感謝您！
老師您就像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們。我們的每一點成績，每一次進步，都與您的辛勤勞動分不開。老師，我愛您！
祝您永遠年輕，美麗！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
四年級的作文 篇4
寂靜的夜空，暗暗的，靜靜的，讓人多次無限遐想伸手便是漆黑的美美的幽幽的靜靜的偌大夜空的表面，這種無限的幻想引領著我伸手前去，只是沒有觸摸到夜空的'表層，在這靜靜的偌大的漆黑透深藍的夜空中，一顆閃爍的星星眨巴了眨巴眼睛，一閃一閃，給偌大暗暗的夜空點綴出一絲活躍一絲色彩一絲可愛，無論是微光，還是強光，依然是那么可愛可親，瞧，寂靜的夜空中閃過了一條巨大的光，好像有人用刷子狠狠地刷了一把似的。.
星星，在閃耀，大大小小裝飾著夜空，無論大無論小，唯一相同的一點，就是它們一起齊心協力裝飾著夜空，都互相依靠著照亮夜空，都不論任何原因閃爍著，眨巴著眼睛，不論是微亮的光，還是強光，一直都在互相扶持著，閃爍著，我愛它們團結的心，我知道，我知道它們沒有心臟沒有信念沒有思想，但是它們明亮的“心”真誠的“信念”不顧個人利益的“思想”照亮了我的心，點亮了我的信念，豁然了我的思想。其實在生活之中，很多雜碎凌亂細小的事物事情感覺決定等，就會忽然給人一種不解之謎豁然明亮的感覺，而這種感覺就是忽然懂得了的感覺，讓人覺得就像天賜之意，豁然明亮，只是沒有人注意到，沒有人感覺到利用到體會到理解到思考到。
獨特的風格，獨特的光；自己的風格，自己的光，有的光，細小，微小，有的光，強大，刺眼，但都有自己不同的特點，獨特的風格，自己才擁有的特長，組在一起，不想著個人利益，一起將自己獨特擁有的特長特點風格組在一起，成為一個閃耀美麗可愛使人難以忘懷的夜空，人們看不出一顆星星的瑕疵，只看得到一片夜空的美麗。
四年級的作文 篇5
愛，能夠使人變得快樂；愛，能夠使人間充滿真情；愛，能夠使人的心變得暖暖的；愛，能夠使人從絕望中走出來……
仔細聽，什么聲響，“哦，原先是我家樓底下有人在唱歌呀！”我自言自語地說道。但是，我的好奇心還是禁不住優(yōu)美的歌聲，還是跑了下去。一看我才明白，原先是幾個殘疾人手中拿著話筒，跟隨者播放的樂曲，唱起了歌，看著殘疾人的.神情，我心里暗暗想到：“這幾個人雖然殘疾了，但他們還是微笑地應對生活，真樂觀�。 �
這時，突然有一個年輕人，他掏出了錢，立馬走到箱子面前，輕輕地玩著腰投了進去。這時，正在唱歌的人便停了下來，連聲說：“多謝，多謝……”雖然年輕人投了錢，殘疾人說了幾句感恩的話語，但是我想年輕人必須會感到很快樂，因為他盡了自我的潛力，獻出了一份愛心。
緊之后，人越來越多，小孩幾乎都對自我的父母說：“爸爸（媽媽）我要捐錢！”老年人也情不自禁地走了上去，捐出了自我的零花錢。我被這樣的場景感動了，便掏出了自我僅有的5元錢，悄悄地走到箱子旁，把錢投了進去……
世界上處處都充滿了愛。只要你有一雙慧眼，必須能夠發(fā)現;只要你有一顆善良的心，必須能夠感受到幫忙別人帶來的快樂；只要你有一顆感恩的心，必須能夠感受到愛帶來的溫暖……
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