四年級(jí)的作文大全[9篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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四年級(jí)的作文 篇1
經(jīng)過(guò)今天這件事，這句名言我會(huì)一直銘記在心——生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。而那個(gè)說(shuō)謊的人，就是我！
跟往常一樣，我高高興興背著書包上學(xué)去。走到教室才發(fā)現(xiàn)，呀，語(yǔ)文尹老師布置的要默寫的回家作業(yè)我沒做。我慢吞吞地把書包從肩上拿下來(lái)，放到座位上，心里盤算著：一次沒做應(yīng)該沒關(guān)系吧，班上50多個(gè)同學(xué)，老師肯定查不出來(lái)誰(shuí)沒做。過(guò)了一會(huì)兒，尹老師走了進(jìn)來(lái)，只聽她說(shuō)到：“請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把昨天默寫回家作業(yè)收齊交上來(lái)�！蔽衣犃丝删o張了，但必須把作業(yè)交上去呀。我顫抖的手捧著收上來(lái)的作業(yè)本，走向講臺(tái)，可是腳好象是灌了鉛一樣重，一步也邁不出去�！翱禳c(diǎn)，哪組還沒交？”老師再次催促到。這句話仿佛有巨大的“殺傷力”，感覺有人在后面推了一把，我飛快地跑到講臺(tái)，把作業(yè)放在那兒，然后頭也不回的跑回了座位。
剛回到座位，只聽見：“第三組默寫還差一個(gè)人沒交，是誰(shuí)？”尹老師眼光盯著我們組，“點(diǎn)名了啊，顧雅睛，吳依瀾，朱泓源……”一個(gè)個(gè)名字從尹老師嘴里報(bào)出來(lái)，我一個(gè)字也沒聽見，心里直打鼓�！皸铘庠�，是你沒交吧！”尹老師用尖銳的目光看著我。這時(shí)，我的腳已經(jīng)抖著不成樣子了，心想：我老實(shí)交待的話，本周的作業(yè)表現(xiàn)一定會(huì)被扣星的，撒個(gè)謊興許還能過(guò)關(guān)。“可我交了——了呀！”我裝出一副很疑惑的表情說(shuō)到。尹老師又翻了翻作業(yè)本，說(shuō)：“你交了我怎么可能沒收到！”“可是~~我是交了。”我的吞吐引起了老師的懷疑。她嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你的作業(yè)本到底是交了，還是被我吃了，嗯？”全班哄堂大笑。“你是不是沒交？”尹老師吼到。我的臉漲得通紅，輕聲回答到：“沒交�！崩蠋熡謫�(wèn)同學(xué)們：“你們說(shuō)，是說(shuō)實(shí)話好，還是撒謊好？”“說(shuō)實(shí)話好！”全班同學(xué)齊聲回答到。
下課了，尹老師把我揪了出去，問(wèn)到：“你這么撒謊是品德問(wèn)題，你有沒有聽到同學(xué)們課上說(shuō)的？”。我小聲回答到：“我不應(yīng)該撒謊的'。”尹老師看我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)到：“你知道就好，你哪怕跟我講這些詞全掌握了，那么回家可以不默，但不能欺騙我說(shuō)作業(yè)交了呀。紙是包不住火的，謊言永遠(yuǎn)都會(huì)被揭穿的！”
經(jīng)過(guò)這件事情，我深深體會(huì)到：誠(chéng)實(shí)的可貴，謊言總會(huì)被揭穿的。最后我想和大家一起分享海涅的名言：生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。今后我一定會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年！
四年級(jí)的作文 篇2
從前在一位老伯伯種著鳳仙花的花盆里，住著一只老蚯蚓和它親愛的小孫子——小蚯蚓，小蚯蚓是個(gè)非常愛提問(wèn)題的孩子。
有一天，老蚯蚓剛給鳳仙花松完土，小蚯蚓便問(wèn)：“爺爺，您最喜歡什么呀？”老蚯蚓笑吟吟地說(shuō)：“爺爺和你一樣喜歡安靜！”小蚯蚓眼珠子一轉(zhuǎn)，又接著問(wèn)：“爺爺，青蛙是捉蟲能手，農(nóng)民伯伯喜歡它們，那農(nóng)民伯伯喜歡我們嗎？”“當(dāng)然喜歡，我們的伙伴在每平方米土壤里能鉆出100—1400個(gè)縱橫交錯(cuò)的孔穴，把那些硬梆梆的土變松了，植物就可以更好地生長(zhǎng)了！”
“你看，我不是在給鳳仙花松土嗎？”老蚯蚓回答。
小蚯蚓接著問(wèn)：“爺爺，聽說(shuō)我們的同類還吃垃圾呢!您聽說(shuō)過(guò)嗎？”“聽說(shuō)了，我們的同類除了不吃垃圾里的玻璃、金屬、污泥，其它像什么紙呀，樹葉和爛瓜果，還有動(dòng)物的.尸體我們都愛吃。二億伙伴一天能吃80噸垃圾……孩子，我們雖然長(zhǎng)得難看，但人們可喜歡我們了�！�
“還有，人們把我們的排泄物喂雞喂狗，雞鴨下的蛋又大又有營(yíng)養(yǎng)�！毙◎球韭犃嗣奸_眼笑。
老蚯蚓問(wèn)：“孩子，你聽說(shuō)過(guò)中醫(yī)嗎？”“聽說(shuō)過(guò)，就是給人看病的�！薄皩�(duì)了�！崩向球军c(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“老中醫(yī)也喜歡我們，還給我們?nèi)×艘粋�(gè)好聽的名字叫地龍——地下的龍，這個(gè)名字真棒！老中醫(yī)把我們和別的藥物配在一起，就可以給人們治很多的病�！薄拔覀兊淖饔谜娲笱�！”小蚯蚓聽了開始有點(diǎn)手舞足蹈了。
老蚯蚓拍拍小蚯蚓的頭說(shuō)：“孩子，我們不能驕傲，應(yīng)該默默地工作，為人們貢獻(xiàn)我們的一切。”
突然，下了一場(chǎng)“大雨”，原來(lái)，老伯伯又來(lái)給鳳仙花澆水了。老蚯蚓又去幫鳳仙花松土了。它們停止了對(duì)話，像什么事也沒發(fā)生過(guò)。
四年級(jí)的作文 篇3
歲月的溪水邊，撿起人生多少苦澀的詩(shī)行，答應(yīng)我，別讓孤單陪我走完這段花樣年華。
“冷咖啡離開了杯墊，我忍住的情緒在很后面……”哼著《不能說(shuō)的秘密》，我不禁輕嘆，有誰(shuí)知道，其實(shí)有一件事，被我壓在了最低端，成了秘密。
十五歲，本該是個(gè)美麗的花季，然而，現(xiàn)實(shí)并非如此——我們所有的時(shí)間都早已被學(xué)習(xí)預(yù)約，題海成了自己唯一的棲息之所……
可是十五歲的我們，還如此弱小，又何止一次被這沉重的擔(dān)子壓倒。但每次，又都不得不勇敢地站起來(lái)，獨(dú)自面對(duì)一切。因此，十五歲的我們，多了一份傷感，多了一份惆悵。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它總是令我們無(wú)辜地受傷。而受傷了，我們又能期盼得到誰(shuí)的疼護(hù)?于是我們就只能偷偷的掩飾。誰(shuí)能看到，其實(shí)我們堅(jiān)強(qiáng)的背后，原來(lái)更多的孤獨(dú)，是傷痕累累。所以，十五歲的.我，多了一份傷心事——十五歲，我想要個(gè)“男朋友”。
十五歲，童年的夢(mèng)幻，早已隨著斷線的風(fēng)箏飄遠(yuǎn)了。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們前途未卜，只能不斷奮斗，拼搏，心似乎變得機(jī)械、麻木。
難道十五歲僅是書包的沉重，道路的泥濘!這樣的年齡，本該擁有幾多美麗的夢(mèng)啊!十五歲，我想要個(gè)“男朋友”。雨季路，太泥太滑，當(dāng)我跌倒時(shí)，我希望前方伸來(lái)溫暖有力的手;當(dāng)我迷失時(shí)，我希望有人為我舉起引路的燈;當(dāng)我到達(dá)一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我希望獲得共享成功的愉悅，得到真誠(chéng)的祝福語(yǔ)警覺……我想要個(gè)“男朋友”，在茫茫人海里，尋一葉與我們同行的帆，我想擁有一個(gè)完整的夢(mèng)境。
大概，更多人將給我的，是反對(duì)。畢竟，十五歲的我們，還小，將來(lái)的路，還長(zhǎng);畢竟我們當(dāng)前最重要的，是學(xué)習(xí)……。可是——對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的朋友，我們只有無(wú)限地給予，有限地索取�？倱�(dān)心，稍有不慎，有有限的友情，也會(huì)破散。于是，有太多事我們只能放在內(nèi)心，默默地不告訴任何人。對(duì)于家長(zhǎng)，我們更是不敢奢求能與他們傾訴什么，恐怕，得到的只會(huì)有責(zé)備與警告……。如此說(shuō)來(lái)，難道我心中的渴望不是必然?況且，誰(shuí)說(shuō)“男朋友”就只能作為情感的歸屬，就不能是除愛情以外的知己?
十五歲的心事，是復(fù)雜還是單純，我說(shuō)不清楚;是錯(cuò)還是對(duì)，我無(wú)法解釋，只是對(duì)于“十五歲有男朋友一定錯(cuò)”，這點(diǎn)，恕我不敢茍同。十五歲，我想要個(gè)男朋友不為虛無(wú)縹緲的風(fēng)花雪月，只為回首時(shí)曾有過(guò)充實(shí)而不孤單的花季而欣慰……
噓——?jiǎng)e聲張，這個(gè)不能說(shuō)的秘密!
四年級(jí)的作文 篇4
雙休日，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，有不同的意義：有的人渴望雙休日，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候他們可以痛痛快快的玩；有人感覺雙休日平平淡淡，因?yàn)樵陔p休日他們是無(wú)聊的；還有的人很害怕雙休日，因?yàn)殡p休日他們的家長(zhǎng)會(huì)給出許多壓力，甚至比上課還辛苦。
而我的雙休日是這樣的：有一次星期五的時(shí)候，我早早的把作業(yè)搞定，因?yàn)閶寢屢獛胰ネ馄偶疫^(guò)一個(gè)愉快的雙休日啦！
車子一到外婆家門口，我就像離弦之箭一樣飛奔到外婆家。一進(jìn)門，我就聲聲有色的高喊：“外婆好、外公好、舅舅好……”
別以為我是一個(gè)乖巧的.孩子，其實(shí)我可是個(gè)“搗蛋鬼”呢！
熟悉環(huán)境以后，我就率領(lǐng)我的“小弟們”去痛痛快快的嗨啦！我和弟弟妹妹們先玩起了捉迷藏。首先是弟弟來(lái)找我和妹妹，也許是我們躲藏的太隱蔽，他怎么也找不到。但弟弟毫不氣餒，最后還是被他找到了。但妹妹就不一樣了，找不到我們最后卻哭了。我們出來(lái)后，她連正眼也不瞧我們一下。就在那兒蹲著哭了10分鐘呢，怎么也哄不好。我在心底告訴自己下次可千萬(wàn)不能惹她了，傷不起啊……因?yàn)檫@樣我們也沒心情繼續(xù)玩了。我就帶她下田去玩�？墒堑教锢锖�，她卻一下歡聲笑語(yǔ)起來(lái)，把我和弟弟都給逗笑了。后來(lái)我們抓青蛙、蟋蟀……也認(rèn)識(shí)了好多我不認(rèn)識(shí)的昆蟲和植物，收獲滿滿��！
這真是個(gè)愉快的雙休日！
四年級(jí)的作文 篇5
前幾天，老師興奮地說(shuō)：“最近要檢查衛(wèi)生，我們班一定要整潔美麗，所以大家美化一下教室，拿幾盆花來(lái)�！蔽乙宦牭接钟袡C(jī)會(huì)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，立刻站起來(lái)說(shuō)：“老師，我能第一個(gè)把花拿來(lái)！”
眼看同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地帶來(lái)了花，我卻還在為沒有合適的花發(fā)愁。真后悔！當(dāng)初不應(yīng)該把�？谙瓤湎碌模@都好幾天了，老師交代的任務(wù)還沒有完成。
一天放學(xué)，我驚喜地看到馬路兩邊擺著許多小攤，都是賣花的，我馬上跳下車走上前。這些花真漂亮，我便買了一盆回去。
奶奶看到我買的花不錯(cuò)，提議用她養(yǎng)的花和我買的花交換，我一看奶奶的這盆花比我買的花好看了許多，當(dāng)下就同意了。
我仔細(xì)觀察這盆花，它是粉色的，花開得也很鮮艷，可就是莖干和花枝很細(xì)，顯得很弱小，如果此時(shí)突然刮來(lái)一股風(fēng)可能會(huì)把它吹倒，那弱不禁風(fēng)的樣子就像是《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉�？粗陲L(fēng)中搖晃，我仿佛聽見它在和我說(shuō)“請(qǐng)幫幫我吧”！
于是我就把小花放在了陽(yáng)臺(tái)上，想讓它暖和點(diǎn)。中午放學(xué)后我突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的花萎縮成一團(tuán)，好像生了病似的'。我很納悶，昨天還好好的，現(xiàn)在怎么成這樣啦？我趕忙去問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)是太陽(yáng)曬得它受不了，把葉子和花瓣都縮回去了。
我聽了奶奶的話后，立刻又把花放回陰涼的地方。過(guò)了一會(huì)兒，我看了看花還是之前的樣子。我又去問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)它只是缺乏水和營(yíng)養(yǎng)，沒什么大礙。我按照奶奶的叮囑給花澆了水，又施了肥。慢慢地，看著小花又一點(diǎn)點(diǎn)挺立起來(lái)，我才放下心來(lái)，轉(zhuǎn)憂為喜。
這么一小盆花尚且這么難養(yǎng)活，那養(yǎng)育一個(gè)人又該有多辛苦��！父母把我從小養(yǎng)大，我生病了他們得多著急，這些年他們得付出多少心血�。�
四年級(jí)的作文 篇6
我是宇宙，我無(wú)邊無(wú)際。我還有著成千上萬(wàn)的孩子。列如地球，月亮和太陽(yáng)。但哦的這些孩子們總喜歡鬧矛盾，而且下手也沒有輕重，所以我的孩子總是有毀滅的，這讓我實(shí)在的心痛！
時(shí)光飛速，就這樣幾百年光年過(guò)去了，我死了無(wú)數(shù)的孩子，眼睜睜看著自己的孩子相互殘殺，我卻沒有及時(shí)的阻止……我決定要做一負(fù)責(zé)任的好媽媽。盡量讓自己的孩子少死去一點(diǎn)�？墒�，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)無(wú)能為力了，我最為驕傲最美麗的兒子——地球，正在失去以往的美麗。我的兒子創(chuàng)造出來(lái)的小精靈在作著怪，坎伐 森林，無(wú)止境的排放污染。我想：照這樣下去，隨著小精靈生產(chǎn)越來(lái)越多，我的'地球兒子大概道 年就會(huì)堅(jiān)持不住了。于是，我只好派自己的使者——銀河系里的牛郎打扮成人的模樣到地球去說(shuō)服無(wú)知的人類將會(huì)有無(wú)法預(yù)測(cè)的后果。
可好景不長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)氣候越來(lái)越熱！原來(lái)是我的“火兒子”地球的大哥——太陽(yáng)發(fā)怒了！他看到人類在糟蹋他的弟弟，實(shí)在看不下去了，就決定把 弟弟創(chuàng)照出來(lái)的精靈——人類給毀滅掉。我急忙跑去跟兒子說(shuō)：兒子啊，千萬(wàn)不要生氣，這些精靈已經(jīng)誠(chéng)心悔過(guò)了，打算重造家園，給他們一次機(jī)會(huì)。在繼續(xù)這樣的熱下去，你要把你弟弟的美麗外衣將會(huì)燒毀。太陽(yáng)兒子明白了我的話不在發(fā)火，不在憤怒了。
所幸，這一切還未成為現(xiàn)實(shí)，人類現(xiàn)在已覺悟到保護(hù)地球家園的重要。
四年級(jí)的作文 篇7
我的表哥可是一個(gè)名副其實(shí)的電腦狂，無(wú)論他的媽媽怎么勸他都不聽。有一次，我去看他，一進(jìn)門就聽見了原子彈爆炸的聲音。我?guī)撞缴狭藰牵�，他又在玩電腦。我在他面前揮著手，想引起他的注意。可他怎么都不理我，一雙炯炯有神的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著電腦屏幕，還一邊喃喃自語(yǔ)：“小樣，別跑，我來(lái)殺你了！”直到游戲結(jié)束，表哥才把我“放”入眼里，他疑惑地說(shuō)：“表弟，你啥時(shí)候來(lái)的'，我怎么不知道？”唉，表哥，讓我怎么說(shuō)你好呢？
表哥，我想對(duì)你說(shuō)：你應(yīng)該多參加體育運(yùn)動(dòng)。一直躲在家里玩電腦，視力會(huì)直線下降，身體素質(zhì)與抵抗力也會(huì)下降。如果戴著厚重的近視眼鏡，踩著遲緩無(wú)力的腳步，轉(zhuǎn)動(dòng)著不甚靈活的肥胖身軀，少年人的奔騰與活力也將離你而去。課余飯后，讓我們一起走到室外，跳跳繩、打打球，踩著游龍板、蹬上溜冰鞋，在奔跑跳躍中揮灑汗水，在歡歌笑語(yǔ)中潤(rùn)澤青春少年。
表哥，我還想對(duì)你說(shuō)，我們不僅要有好的身體，還要努力去培養(yǎng)好的眼光。整日地癡迷電腦游戲，從來(lái)都不想出去玩，去接受新的事物與環(huán)境，大腦會(huì)缺乏對(duì)新生事物的敏感性與接受能力，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性也會(huì)消退，你就像一顆長(zhǎng)滿植被的星球變成了一顆冰冷的機(jī)械星球。長(zhǎng)此以往，我們雖然行走在少年成長(zhǎng)的軌道上，卻會(huì)早早失去青春活力了呀！
所以，不單單是我的表哥你，我的同學(xué)，我的朋友，包括全世界的少年兒童，應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)。讓我們一起拒絕誘人入迷、害人至深的網(wǎng)絡(luò)游戲，做到合理安全上網(wǎng)、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們一起健康成長(zhǎng)吧！
四年級(jí)的作文 篇8
我的表妹非常膽小、非常愛哭、也非常聽話。
她有著一雙淡淡的眉毛、一個(gè)不高不低的鼻子、一張?zhí)鹛鸬男∽�、一雙令人憐愛的眼睛，經(jīng)常眨巴眨巴的，還有一張可愛的小瘦臉，顯得一幅聽話的模樣。
她個(gè)子不高，比我小兩歲，是個(gè)愛哭、膽小又聽話的小乖寶。
她非常膽小，記得有一次，我們兩個(gè)一起去公園玩，朋友們要玩冒險(xiǎn)，結(jié)果呢？她不同意，一定要改游戲，在我和伙伴們的再三勸說(shuō)下，她勉強(qiáng)答應(yīng)了�？墒�，她在玩的時(shí)候是跟著我們這隊(duì)的，拖了我們隊(duì)的很大后腿：爬樹，她不敢爬；跳繩，她不敢跳；跑步，她也不敢跑；這些還好吧，可是呢？就連躺著滑滑梯她都不敢，你們說(shuō)，我還能怎么辦呢？
她非常愛哭，有一次，我們幾個(gè)朋友一起用草鋪毯子，我們鋪了很多很多，她就鋪了薄薄一層，我們提醒她，說(shuō)這樣容易散，她就把頭扭到一邊，不理我們。過(guò)了一會(huì)，男生們來(lái)踢球了，踢著踢著，不知道誰(shuí)失去重心踢歪了，足球朝著我們的方向猛地滾過(guò)來(lái)，把她鋪的薄毯子，弄掉了三四片，她就哇哇大哭起來(lái)，說(shuō)修不好了。這輕輕重新鋪一下就好了，何必哭呢？唉，她的愛哭，真的'讓我們都無(wú)可奈何。
不過(guò)她還有一個(gè)非常好的優(yōu)點(diǎn)——聽話，可能是因?yàn)槟懶『蛺劭薜脑颍瑢?dǎo)致她這么聽話，我們要她做的事情，除了需要膽量的，她沒有不答應(yīng)的，可能怕我們把她吵哭吧，不過(guò)她聽話這點(diǎn)，我還是挺喜歡的，有一次，我們要玩電腦，我和她說(shuō)能不能讓我先玩，她聽話的讓開了，我玩的時(shí)候讓她安靜一些，她果斷的一聲不吱，等我玩完了，她才坐下玩。
這就是我膽小、愛哭又聽話的表妹，你們喜歡她嗎？
四年級(jí)的作文 篇9
誰(shuí)能讓所有人幸福？
誰(shuí)能讓開屬于自己的王座？
誰(shuí)能讓整個(gè)世界充滿光明與榮耀？
恐怕沒有人吧……
上帝每天都很為難，因?yàn)槠矶\的人太多，而他們的愿望卻又大同小異，就像命題2的兩個(gè)拳擊手一樣：比賽只有精彩而不是只為勝利，一人的失敗只能襯托他人的成功與榮譽(yù)，通向王座的'道路必然是尸骨與荊棘。
這個(gè)世界不會(huì)有絕對(duì)的公平與絕對(duì)的公平和絕對(duì)的公平。
想必大家聽過(guò)一個(gè)故事：結(jié)局是第三個(gè)少年買了一根蠟燭使房間充滿了光，迎娶了新娘。
燈下黑，燈下黑，蠟燭的光芒使其自身變的黑暗，造物主為了讓更多的人得到光明而犧牲了少數(shù)人的眼睛。
所有人不會(huì)都幸福。
這個(gè)世界所有的死亡都與我有關(guān)，因?yàn)槲覜]有足夠的能力拯救他們，一切原罪的起因皆原與我，但是我怎樣努力也不可能拯救所有人。
但是誰(shuí)都明白沒有人可以拯救世界，救世主只是宗教為蠱惑人心而杜撰的產(chǎn)物。
沒有人能讓說(shuō)有人幸福。
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