四年級(jí)的作文5篇【精華】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
雖然不記得是哪一年發(fā)生的事，但每當(dāng)回憶起來(lái)，卻總是讓我有一種想哭的沖動(dòng)。
現(xiàn)在想想，這件事似乎昨天才剛剛發(fā)生過(guò)。
4月19日的那天夜里，我默默地傾聽著外面震耳欲聾的雷聲和嘩嘩啦啦的雨聲。突然，一個(gè)巨大的炸雷把我嚇回了被窩。我心里卻越來(lái)越擔(dān)心爺爺?shù)陌踩�，爺爺幾十分鐘前還去豬圈蓋稻草，按理說(shuō)，應(yīng)該很快就會(huì)回來(lái)�？傻浆F(xiàn)在爺爺還沒(méi)有回來(lái)，是不是……我越想越害怕，最終鼓起勇氣穿起衣服去找爺爺。唉，現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)初就不應(yīng)該出門……
剛打開門，門外的積水就立刻流進(jìn)屋里，我連忙穿起靴子，打著雨傘出門了。
我望著被雨水弄得坑坑洼洼的地面，一邊小心走著一邊大聲叫著爺爺。外面漆黑一邊，地面上又冷又濕，突然“撲通”一聲，一不小心，踩空了，我一下子摔倒在了一條小河里。我頓時(shí)慌了起來(lái)，流著眼淚哭著，叫著。過(guò)了一會(huì)兒，有一雙溫暖的手把我拖到岸上時(shí)，我眼前一黑，失去了知覺。
第二天早上，溫暖的陽(yáng)光照到我受傷的`身體上時(shí)，我迷迷糊糊的聽到了外面有媽媽和爸爸的哭聲。我心里突然感覺到了前所未有的驚慌，“爺爺……沒(méi)事吧？”我在屋子里走了一遍，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)纳碛啊?/p>
原來(lái)，爺爺在生命的最后一刻，拼盡全力把我?guī)У桨哆叄麉s精疲力盡倒在了水里。
此時(shí)此刻，我總是會(huì)想到一句話——面對(duì)親人的離去，哪怕看到親人的最后一個(gè)眼神，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一瞬間，亦是永恒。
雖然這件事過(guò)去了很多年，但每當(dāng)想起時(shí)，總是會(huì)讓我淚流滿面。每當(dāng)面對(duì)爺爺?shù)恼掌瑫r(shí)，總會(huì)回憶起爺爺和我在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
四年級(jí)的作文 篇2
“今天真是一個(gè)好天氣呀！”我贊嘆道，小姑媽提議去摘“刺球”，我高興地說(shuō)：“好呀！好呀！”
于是，我們便出發(fā)了。一路上，我哼著小曲兒，別提有多開心了，我們的目的地在巖頭，很快就到了，我興奮地跑著。沒(méi)想到，這里的路異常難走，可能是常年沒(méi)人走的原因吧！到了山上，放眼望去，一篇翠綠的樹林讓人感到神清氣爽。終于開始找板栗了，我迫不及待地找了起來(lái)，找啊找，總是找不到。于是，我放下急切的`心情，仔細(xì)地找起來(lái)，呀！被我找到一個(gè)，我頓時(shí)充滿了希望，我馬上跑過(guò)去放進(jìn)籃子里，可是我心一急，手一用力，“好疼呀！”我大聲喊道。原來(lái)，是這個(gè)壞蛋小刺球扎到了我，我下意識(shí)地把刺球丟掉了。于是，我耐心地把另一個(gè)刺球撿起來(lái)，輕輕地放進(jìn)籃子里，被它扎了以后，我總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：找到了板栗后，要輕輕的，不能用力。
我按這個(gè)做，果然，它們?nèi)俊奥牎绷宋业脑捤频模怨缘乇晃曳胚M(jìn)籃子里，我找來(lái)了許多板栗。可是，我最生氣的是，有許多調(diào)皮的板栗，竟然是空的，我恨恨地把它踢了一腳，嘴里還自言自語(yǔ)道：“叫你調(diào)皮，我非得教訓(xùn)你一下不可！”這真解氣呀！我繼續(xù)找，在一棵大樹下找到了一顆大板栗，“看起來(lái)真好吃呀！”我說(shuō)道，口水流了出來(lái)，小姑媽說(shuō)“別貪吃啦，回家讓你吃到吐！”我不好意思地笑了起來(lái)。“好了，今天就到這里吧，回家�！毙」脣屨f(shuō)�！昂冒��！蔽覒賾俨簧岬馗鎰e了板栗們，今天我感受到了無(wú)比巨大的成就感。我吃了一顆板栗甜甜的，身上充滿了力量。
快樂(lè)的時(shí)光是那么短，回到家，我感到了有付出才有收獲這句話真正的意義了。
你的語(yǔ)言流暢，語(yǔ)言中透著書卷氣，你的觀察有細(xì)節(jié)，而且采用多種手法讓文章顯得有趣。
四年級(jí)的作文 篇3
在新年的第二天，我和爸爸媽媽，表姐表哥……一起回到了我的老家——綿陽(yáng)的劉營(yíng)鎮(zhèn)的青龍村游玩。
剛進(jìn)了老家門，姨媽就對(duì)我和表姐說(shuō)：“我們?nèi)敔數(shù)牟说卣┮坝筒税�！”姨媽剛說(shuō)完，我和表姐就異口同聲的說(shuō)：“好！”這時(shí)表姐想到讓表哥也去，但被表哥拒絕了，我們不甘心，最后生拉硬拽把表哥帶到了田里。
一到菜地里，表哥就想往外逃，又被我和表姐拖了回來(lái)。我們終于開始摘野油菜了。姨媽告訴我們：“野油菜的葉子和油菜的葉子不一樣，野油菜的葉子很嫩，有些泛白。而油菜的葉子有些齒輪，記住了嗎？”“記住了！”我和表姐說(shuō)。可表哥卻懶洋洋地說(shuō)：“哦。”我們開始尋找起了野油菜。第一個(gè)找到野油菜的是姨媽，我和表姐就過(guò)去找野油菜的樣本，開始找野油菜。我突然看到了一個(gè)像我手中的野油菜的油菜，我突然叫起來(lái):“姨媽，我找到了！”姨媽趕緊過(guò)來(lái)看我摘到的野油菜，對(duì)我說(shuō)道：“晨晨，你找到了！”“耶！我找到了！”后來(lái)，我和表姐一人找了一籃子，而表哥卻一根都沒(méi)找到。
一回到家，我們便圍在一起開始折菜。二姨說(shuō)：“摘菜要認(rèn)真，折菜也要認(rèn)真！”我把嫩的地方折下來(lái)，老的地方折下來(lái)不要。折之前，野油菜還很多，折之后才發(fā)現(xiàn)，一半多都是老的，而只有一小半是嫩的.，可以吃。歡歡喜喜的折完菜，我們便把菜送進(jìn)廚房，在外面翹首以盼。
菜終于上桌了！真好吃！我吃著吃著，明白了一個(gè)道理：自己摘的菜才是最好吃的菜！希望下次可以自己炒菜！
四年級(jí)的作文 篇4
在我們小組里，有一位了不起的女生，她就是呂晗喆。
呂晗喆個(gè)子挺高，但是人瘦瘦的，一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，給人一種十分清秀的感覺。
別看呂晗喆長(zhǎng)得一副弱不禁風(fēng)的樣子，她本領(lǐng)可多著呢。她有一副令人羨慕的好嗓子，因此，她不管是說(shuō)話還是唱歌，聲音都十分悅耳動(dòng)聽。又一次，上音樂(lè)課時(shí)，張老師讓我們一個(gè)人一個(gè)人唱，不會(huì)唱就站著。許多同學(xué)都唱得結(jié)結(jié)巴巴的，但輪到呂晗喆時(shí)，只見她一點(diǎn)兒都不緊張，深吸一口氣后，便十分流利地唱了起來(lái)。張老師聽得如癡如醉，幾乎都要忘了彈琴。一首歌唱下來(lái)，呂晗喆居然都準(zhǔn)確無(wú)誤，一個(gè)調(diào)也沒(méi)唱錯(cuò)。最后，她在大家羨慕的目光中被張老師允許坐下。
不僅如此，呂晗喆對(duì)樂(lè)器還很精通，仿佛她生下來(lái)就應(yīng)該與音樂(lè)為伴似的。她很小便開始學(xué)鋼琴，現(xiàn)在考級(jí)都考到六級(jí)了。在學(xué)校舉行的藝術(shù)節(jié)音樂(lè)比賽中，還得了一個(gè)二等獎(jiǎng)呢!
呂晗喆畫畫的`技術(shù)也很厲害。每次上美術(shù)課，就是呂晗喆發(fā)揮本領(lǐng)的時(shí)候。大家都邊聊天邊畫畫，但呂晗喆不一樣，她時(shí)而緊皺眉頭思考，時(shí)而又將手在紙上比劃著，時(shí)而用細(xì)筆輕輕勾勒，時(shí)而用水彩仔細(xì)上色。每一幅畫都能讓柯老師贊不絕口，愛不釋手。呂晗喆的專心是無(wú)人可比的，一次，我畫好輪廓后，發(fā)現(xiàn)忘了帶水彩筆，便向她借。但她好像沒(méi)聽見我的話似的，仍然專心致志地畫著一朵含苞欲放的荷花。我拍了拍她的肩膀，她才猛地反應(yīng)過(guò)來(lái)，借給我水彩筆。我們誰(shuí)能做到像她這么專心呢?
這就是呂晗喆，一個(gè)幾乎是“琴棋書畫”樣樣精通的女孩。
四年級(jí)的作文 篇5
鄧雯茜，即是我的學(xué)習(xí)榜樣，又是我最敬佩的人。
她長(zhǎng)了一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上掛著一副粉紅色的眼鏡，讓人一見就知道是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的.女孩，身體非常的苗條，長(zhǎng)得特別美，像七仙女、西施、窈窕淑女一般，頭發(fā)特別長(zhǎng)，如同柳樹的枝條，特別是頭發(fā)被風(fēng)吹散時(shí)，更是迷人。
星期二的早晨，太陽(yáng)暖洋洋的，像一張溫暖的大手，摩挲著人們，舒服極了。第一節(jié)課下課，下一節(jié)課是體育課，同學(xué)們拿著跳繩一窩蜂地沖出教室，奔向操場(chǎng)。班里現(xiàn)在只剩下我和鄧雯茜在寫語(yǔ)文課堂作業(yè)，我寫完了課堂作業(yè)，目光從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了鄧雯茜的位置上。我站起身，走到鄧雯茜身旁，把目光投向她的作業(yè)本上，一排排工整而又鏗鏘有力的文字映入眼簾。我一輩子都可能辦不到的，她的字寫得太好了！她突然停下筆，若有所思的樣子�！霸趺戳�？”我問(wèn)到�！啊尽趺磳�？”她焦急地問(wèn)，還跺起了腳，“時(shí)間快不夠了，還有四分鐘上體育課！”“別急，我有字典，我去搜搜！”說(shuō)完，我一個(gè)箭步回到了位置，從書包里掏出字典開始迅速地翻了起來(lái)�！罢业搅�！左邊是‘口’字旁，右邊上面是‘去’，下面是“皿”。”我匆忙地回答。又過(guò)了兩分鐘，鄧雯茜寫完了作業(yè)，心急如焚的叫上我，奔向操場(chǎng)，望著鄧雯茜的背影，我不禁微微一笑。
這就是我最敬佩的人———鄧雯茜，一個(gè)為了學(xué)習(xí)而放棄玩的時(shí)間的學(xué)霸，在她身上，我看到了可貴的、金子般的光亮！
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