四年級(jí)優(yōu)秀作文（集錦4篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，無(wú)論是白天還是夜晚；無(wú)論是暴風(fēng)驟雨還是睛空萬(wàn)里；無(wú)論是喧鬧的城市還是寧?kù)o的鄉(xiāng)村，你總能在各式馬路上聽(tīng)到汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲以及各式汽笛聲，還有在那夜晚街道上隨處都可以看到汽車耀眼的燈光。
先說(shuō)汽車的燈光。即是你在一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，夜深人靜的時(shí)候，只要有幾輛閃著燈光的汽車在馬路上行駛，即便沒(méi)有路燈，整個(gè)小鎮(zhèn)也會(huì)被照得十分明亮。
汽車在我們的生活中扮演著不可缺少的角色。在寒冬臘月或者盛夏酷暑的時(shí)候，大家在出行時(shí)一定都愿意坐在舒適的汽車?yán)�，躲避外面的�?yán)寒或者酷熱。
汽車不但讓我們坐著十分舒坦，而且非�？旖莘奖�。
“嘟嘟嘟”，伴隨著汽笛聲，我們從城里開(kāi)到了鄉(xiāng)下奶奶家，我看了一下，只需要二十分鐘左右，以前和媽媽經(jīng)常騎電瓶車回去，需要四十多分鐘。汽車真是快捷方便�。�
汽車給人們帶來(lái)的好處，大大減少了人們出行的'時(shí)間，提高了辦事的效率，方便了我們的生活，加快了我們的生活節(jié)奏，提高了我們生活的舒適程度�？傊嚫淖兞宋覀兊纳�！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
丑小鴨可以成為白天鵝，毛毛蟲可以變成花蝴蝶。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都會(huì)散出屬于自己的光芒，我的光芒又會(huì)是什么呢！
小時(shí)候，總是去姐姐家，看著她們墻上的一幅精致的畫，心里總會(huì)不由地心生眼羨，總是想著哪一天可以畫出栩栩如生的畫作。
這個(gè)夢(mèng)想漸漸地在我心里扎了根。自然而然，“我想學(xué)畫畫�！蔽覍⑦@句埋藏已久的話說(shuō)給了媽媽聽(tīng)，我也順理成章地進(jìn)了我夢(mèng)寐以求的素描班，得到了早該屬于我的繪畫工具。
每天清晨，就抓起畫筆往紙上勾勒出門前的一棵樹(shù)，抑或是放在我床邊的鬧鐘。緊閉的房門外總能聽(tīng)到“沙沙”的，鉛筆與繪紙摩擦出的正在排線的聲音。有時(shí)候無(wú)聊了，三下兩下，一只正在喝水的鹿，一群在歡樂(lè)玩耍的孩子，都可以在筆下呈現(xiàn)。
后來(lái)，我開(kāi)始觸碰到了一個(gè)新繪種——油畫�！俺跎俨慌禄ⅰ保业谝环氘嫷�，就是梵高的著作《向日葵》。油畫不像素描的黑白灰，它光是打形就要一二小時(shí)�！度湛防锏拿恳欢浠ǖ奈恢�，都要經(jīng)過(guò)精確計(jì)算。每一筆顏色都是調(diào)過(guò)的。我有些不知所措了，伸出的'筆在空中固定，怎么也放不下去。我躊躇著，徘徊著，活白的畫布上始終沒(méi)有出現(xiàn)一筆。這時(shí)，母親的那段話縈繞在耳畔：“不試試怎么知道你會(huì)不會(huì)，千萬(wàn)不要輕易否定自己，加油！”我的信心倍增，幾個(gè)月后，媽媽把我的《向日葵》發(fā)到朋友圈上，獲得了大家的一致好評(píng)。
我終于找到了自己的光芒。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我與父母走在一條并不是太陌生的小路上，路邊房屋破爛不堪，都是殘桓斷壁，有的房屋上寫著鮮紅的“拆”字，仿佛深深映在墻面上，溫暖的陽(yáng)光照在我的身上也沒(méi)有什么感覺(jué)，難得的微風(fēng)，反而讓我打了個(gè)冷戰(zhàn)，拐過(guò)一道彎曲的小道，眼界開(kāi)闊了。我也看到了我恩師的`故居。
一走入“甘家大院”，聽(tīng)見(jiàn)了吵鬧的人群，這也像我的心緒一樣不寧，順著平坦的大道，我進(jìn)入了大院。大院的建筑風(fēng)格正是那古老，具有中國(guó)特色、古色古香的風(fēng)格。我們又聽(tīng)見(jiàn)了唱戲的聲音，步入“茶館”聽(tīng)了一曲。又走出了茶館，請(qǐng)了一位向?qū)�，跟著她進(jìn)入了一間又一間的展館，終于到了甘家家旅介紹的部分，也有幸看到了甘老師的父親甘濤。
向大院深處進(jìn)發(fā)，一下就聞到了那桂花香，向?qū)дf(shuō)那棵大桂花樹(shù)開(kāi)了三次，這是冥冥中甘老師迎接我們的到來(lái)嗎？
來(lái)到了民俗館，看到了剪紙老藝人的微微顫抖的手與那花白的頭發(fā)，我又想起了甘老師走前在病床前和我最后一面時(shí)那顫抖著的手和那深深的眼眶。她好像變了一個(gè)人一樣，身體很削瘦，頭上掛著營(yíng)養(yǎng)液。走前又聽(tīng)見(jiàn)了戲臺(tái)里唱戲的聲音，我想，甘老師在丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候也在這兒聽(tīng)著優(yōu)美的戲曲吧！我也不知道我如何聽(tīng)到那噩耗的。我只記得我坐在車?yán)�，汽車飛馳著，父親突然擠出了幾個(gè)字：“甘老師去了！”我心里也沉了一下，又感到一些透明的液體在眼中打轉(zhuǎn)。一路上誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)一句話。
我又開(kāi)始觀察那棵桂花樹(shù)，耳邊又回蕩起了甘老師在我拉琴時(shí)所說(shuō)的話：“認(rèn)真、嚴(yán)肅、仔細(xì)這是拉琴的最重要的，也要用心！”“該走了。”母親說(shuō)道。但他還是在對(duì)我說(shuō)上一些囑咐的話，哪一首曲子要加強(qiáng)練習(xí)，哪里還有錯(cuò)誤，還要再改正。緊接著又是他的一段急促的咳嗽，我們只好說(shuō)：“不打擾了，我們走了�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。我們走出了病房�！案世蠋熞欢芡^(guò)去的�！眿寢屨f(shuō)道，這就是我見(jiàn)到老師的最后一面。
我們又回到那條熟悉的小路，秋風(fēng)從我身邊輕輕的吹過(guò)，我耳邊又回蕩起了甘老師說(shuō)話的聲音。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天早上，我早早就來(lái)到了少年宮，因?yàn)樘锢蠋熒现芫透嬖V我們這周六要去放風(fēng)箏。
上課了田老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天沒(méi)有風(fēng)，不太適合放風(fēng)箏�！蔽覀儾宦�(tīng)老師的話，個(gè)個(gè)嘟著嘴，嚷著硬要去。老師看著我們的執(zhí)著勁兒，只好同意。老師交代好放風(fēng)箏時(shí)的注意事項(xiàng)，就帶我們來(lái)到了少年宮門前的廣場(chǎng)上。廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人還真不少！看，天空中飛翔的.風(fēng)箏五顏六色，形狀各異。飛舞著的有“蝴蝶”、“蜜蜂”、“大蜻蜓”、“老鷹”……每一個(gè)風(fēng)箏都制作得很精美！我在小賣部也買了一只風(fēng)箏。這是一只蝴蝶風(fēng)箏：它的翅膀是粉紅色的，兩條須是棕色的，翅膀后面有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子。
我迫不及待地地對(duì)操奉玲說(shuō)：“我們開(kāi)始放風(fēng)箏吧！”操奉玲幫我拿著風(fēng)箏，我拉著繩子，準(zhǔn)備就緒后，我喊了一聲“放”，這時(shí)，只見(jiàn)我的蝴蝶風(fēng)箏慢慢地飛上了天空，在空中自由自在地飄揚(yáng)著。啊！那兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子在空中飄呀飄，真漂亮��！我的手拉著線，心里正美滋滋的時(shí)候，突然飛來(lái)了一只“大蜻蜓”，它渾身碧綠，東飛飛、西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。這時(shí)，我突然感覺(jué)到手中的線軸變得沉重起來(lái)，只見(jiàn)那只“大蜻蜓”一下子飛向我的蝴蝶風(fēng)箏，頓時(shí)，“蝴蝶”和“大蜻蜓”打起架來(lái)——兩只風(fēng)箏纏到一塊兒了。結(jié)果，兩敗俱傷，都掉下來(lái)了。我拿起線軸和蝴蝶風(fēng)箏，準(zhǔn)備繼續(xù)放，可是怎么放也飛不到空中去，而且還被風(fēng)吹得在地上翻跟頭。我如同熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。站在旁邊的老師對(duì)我說(shuō)：“放風(fēng)箏時(shí)要一直往前沖，不能停下來(lái)，也不能放慢腳步，要等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來(lái)，繼續(xù)放線�！庇谑牵野凑仗锢蠋熣f(shuō)的方法去做，一會(huì)兒風(fēng)箏就飛起來(lái)了，我真高興。這時(shí)，天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極了。它們好像在舉行一場(chǎng)飛行比賽。看著天空中五顏六色的風(fēng)箏，我仿佛就是那只飛得最高的鷹。今天我玩得真痛快啊！
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