四年級優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的四年級優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
今天，我和爸爸去圖書館看書。 我們一路踏著歡聲笑語，看著春天的優(yōu)美景色。小鳥在樹枝上“嘰嘰喳喳”地唱歌。你看那高大的白楊，伸開它那巨大的胳膊和春風擁抱在一起，還時不時的打扮打扮自己那翠綠的衣裳。 到了圖書館，我真是的大開眼界，成千上萬本書籍出現在了我的眼前，有文學類、科學類、漫畫類、小說類…… 閱讀是人類獲取知識，走向成功的必要途徑。一個人大部分的`知識是靠閱讀得來的，只有小部分的知識是靠親身實踐得來的。只有通過閱讀，人的知識才能廣博，理解力才能深刻。 啊!閱讀書籍是多么的重要。小伙伴們，快快拿起手中的書本，尋找書中的“寶藏”吧!
四年級優(yōu)秀作文 篇2
好像有誰說過，最不費力的事就是去死。的確，有的時候活著真的很累：學生需要學習，大人需要工作，有時還不免遇上什么天災人禍。近年來求死的人越來越多，就連史鐵生老先生也承認死是一個必然會降臨的節(jié)日。
于是我便開使思考一個許多人一輩子也想不明白的一個問題：人，為什么而活。
漢代的司馬遷曾因得罪了皇帝而被判“有罪”。按當時他的情況看，要么他接受死刑，要么他接受腐刑――腐刑就是割去男人的“命根子”，對男人來說這是最大的恥辱。換作別人可能就一死了之了，然而司馬遷卻忍辱接受了腐刑――單就他這個選擇來說，他的`行為是為男人所不齒的。然而，倘若司馬遷當時接受了死刑，我們如今就不可能看到“史家之絕唱”――《史記》了。
司馬遷為什么要選擇活下去呢？他在《報任安書》中解釋說過如果不是為了這部史書(指《史記》)，他早就不愿活在世上了。由此可以看出，司馬遷認為《史記》比他自己的命還重要。他把完成《史記》當成自己的使命，因而活了下來。有類似經歷的還有曹雪芹，只可惜到死他也沒完成《紅樓夢》。
相比司馬遷和曹雪芹，我們大多數人的命運算是好的了。他們既然可以為一本書活下來，我們就更應該為建設有中國特色的社會主義現代化國家而好好活下來。再苦，再累，你有過兩度被抄家的經歷嗎？
最看不慣一些中學生、大學生為一些四十而輕生。這些人不僅自青自賤，而且自私。有什么嘛，你受多大委屈能比得過司馬遷受腐刑的滋味？按政治學觀點，大部分人到成年以后才是生產者，而那些人幾乎就是一輩子來消費來了。請讓我說，我們還有建設祖國的偉大使命。所以，不管受多大的委屈，多大的不幸，多大的災難，好好活吧。
為了自己的使命，活下去。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
今天下午，媽媽帶我去鄉(xiāng)下外婆的菜園摘大青菜。我高興極了，一下車，便連蹦帶跳地奔進了菜園。
菜園邊有一個小池塘，不怕冷的鴨子們還在嬉戲玩耍。我呢？嘻嘻，正在菜園里采摘植物標本。突然我被一個東西絆了一下，是什么呢？石頭？凝結成塊的泥土？樹樁？全都不是！它是一個——冒出大大腦袋的白蘿卜。我興奮地跑到媽媽那兒告訴她，說：“媽媽！我剛發(fā)現一個蘿卜……”還沒等正在摘菜的媽媽反應過來，我又迫不及待地去尋找絆倒我的可愛的蘿卜了。
我輕松越過大大小小的菜田后，我發(fā)現了剛剛那位蘿卜小姐，然后，使出九牛二虎之力想把它拔出來，“嚓”的一聲后，蘿卜拔出來了嗎？不會吧！我手上竟然抓著蘿卜小姐那翠綠的頭發(fā)！這可怎么辦呀！有了，我突然想出了一個點子。不一會兒，我就從媽媽那里借了一把小鐵鏟，移開了一些靠近蘿卜的泥土，以為有用了，誰知，我不管怎么拔，這位生氣的小姐就是不肯出門，好像還記得我剪過她的.頭發(fā)，氣死我了！我用鏟子用力往土里直叉，不一會兒，蘿卜小姐的身旁就滿是深坑了！“看你出不出來！”我用鏟子輕輕往土里一叉，然后用力一提，再使勁一拔，哈哈，完工了！這位蘿卜小姐終于從小屋里走了出來。
夕陽西下，彩霞滿天。我抱著我的戰(zhàn)利品——大蘿卜，像抱著金元寶似的，喜滋滋地和媽媽滿載而歸。
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