四年級作文【精華5篇】
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
杏花是古老的花木，公元前數(shù)百年問世的《管子》中就有記載，因此，至少在我國已有二三千年的栽培歷史。它既能采果又能賞花，在果木生產(chǎn)和城市美化上都處重要地位。
盛開時的杏花，艷態(tài)嬌姿，繁花麗色，胭脂萬點，占盡春風。居家庭院中如成列種植，春日里紅云朵朵了，非常壯觀動人。也適于單植賞玩，如和垂柳混栽，在柳葉吐綠時，相互輝映，更具鮮明的色彩。十多年以上的`老杏樹，姿態(tài)蒼勁，冠大枝垂，若孤植于水池邊，在水中形成古色古香的倒影，趣味無窮。
杏花有變色的特點，含苞待放時，朵朵艷紅，隨著花瓣的伸展，色彩由濃漸漸轉淡，到謝落時就成雪白一片�！暗腊追钦姘�，言紅不若紅，請君紅白外，別眼看天工�！边@是宋代詩人楊萬里的詠杏五絕，他對杏花的觀察十分細致。王安石在《北坡杏花》中，也把杏花飄落比作紛飛的白雪，他欣賞了水邊的杏花，感慨的詠道：“一波春水繞花身，花影妖嬈各占春�？v被春風吹作雪，絕勝南陌碾作塵�！鼻逅@杏樹，岸上花朵，水中花影，各顯芳姿，水旁杏花是多么的美麗
四年級作文 篇2
有這樣一個學校，它坐落在四川綿陽游仙的小島上。那里環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，空氣宜人，更是眾多莘莘學子圓夢的殿堂。到底是哪個學校呢？那就是我的母�！d陽中學英才學校。說到這里，你想了解我的母校嗎？那就隨著我的筆尖走進我的母校吧！
當你一走進這個學校，肯定會不由自主的感嘆：“真美啊！”是啊，我的母校的確很美。只見綠色覆蓋了整個學校，遍地的花兒都在綠茵從中沖你微笑。在這樣的環(huán)境中學習再舒適不過了。清晨，在新鮮的空氣中我們書聲朗朗；上午，在寧靜的環(huán)境中我們奮筆疾書；下午，在各個特長班中我們大展身手，而思考與探索就留給靜謐的夜晚。
學習之余，身體同樣重要。晨練、課間操、體育課上的鍛煉強健了我們的體魄，為我們“萬里長征”打下了良好的'基礎，也豐富了我們的校園生活。
十年寒窗，薪火傳承。十年來，母校輝煌的成就印證了母校的成長與蛻變。我的母校在無悔又執(zhí)著的奉獻中譜寫出篇篇光輝，自強不息的精神激勵著一屆又一屆的學子不斷前行。
今天，我們以母校為榮，明天，母校將以我為驕傲。母親，您放心。只愿您像星星般永遠燦爛奪目，我們將以各自的輝煌為您增添一抹光輝！
四年級作文 篇3
爺爺家有一頭健壯的大黃牛，它非常勤勞，我特別喜歡它。
這頭牛全身披著黃褐色的毛，光滑油亮，頭上長著一對鐮刀似的角，真像一位威武的戰(zhàn)士。它有兩只圓圓的大眼睛，像燈泡似的，露出真誠憨厚的目光，讓人覺得親切無比。它高高的.脊梁，龐大的身軀，像一堵厚實的墻。它還有一條靈巧的長尾巴，是用來驅趕蚊蠅的。
黃牛是要經(jīng)常干活的。你看，在田野里，爺爺扶著犁梢，吆喝一聲，牛就昂著頭，聳著肩，拉著犁耙，隨著耕犁犁過，便留下一壟翻起的黃土。爺爺抽動了一下韁繩，隨著爺爺?shù)倪汉嚷�，牛加快了步伐，黃土紛紛翻起。不一會兒就犁了一大片，一壟接一壟，就像海面上卷起層層波浪。天越來越熱，太陽炙烤著田野，只見黃牛伸長脖子，瞪大眼睛，嘴角吐著白沫，仍然有力地邁著步子。
黃牛雖不像駿馬一樣馳騁疆場，立下赫赫戰(zhàn)功；也不像斑馬一樣漂亮，供人觀賞。但它默默無聞地耕耘著，它把自己的勞動果實奉獻于人們，這不是偉大的奉獻精神嗎？
四年級作文 篇4
我一直喜歡看書，哥哥的書都快被我看完了。最近，我讀了高爾基的著作《童年》，雖說書中的一些內容我還不是很懂，但書中主人公阿廖沙小時候的遭遇卻深深留在了我的心中，讓我時時想起阿廖沙那雙孤苦無助的眼睛和他瘦小但堅強的身影。
阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來再現(xiàn)自己的童年。阿廖沙自幼喪父，隨著母親來到外祖父家。這一切只是阿廖沙悲慘命運的開始。阿廖沙到了外祖父家，猶如到了人間地獄，外祖父掌管著家里的一切，脾氣暴躁、視財如命。阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人，更是沒有地位，任丈夫打罵，欺壓只能忍氣吞聲。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影，無論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。
阿廖沙實在忍受不了，離開了外祖父家。他四處流浪，曾在許多地方做過雜工，飽受別人欺負；常常因為找不到工作挨餓受凍。但他還是熬了過來。因為他堅信這一切都會過去的。這讓我深深地感到當時社會的黑暗和人的丑陋面目。為阿廖沙的`悲慘命運感到同情，也為他的堅強勇敢深深佩服。
和阿廖沙相比，今天的我們多么幸福啊，時時被父母寵著。每天
能坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課，回家有媽媽做好的美味佳肴等著我品嘗；想要什么，父母都會盡量滿足；如果被人欺負，父母都會毫不猶豫地狠狠教訓那人一番。而《童年》中
阿廖沙呢？很少有安寧的日子，幾乎天天有人欺負他、辱罵他、傷害他，他的童年幾乎每天都在提心吊膽中度過。我很痛恨那些欺負他、傷害他的人，他們?yōu)槭裁匆@么對待他��！如果他生活在現(xiàn)在，在我們身邊，我一定要幫他，不允許別人欺負他。
《童年》中的阿廖沙讓我認識到，我們要更加珍惜今天的幸福生活，牢牢抓住童年的尾巴，努力學習，聽從父母、老師的話，千萬別身在福中不知福，這樣良好的學習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，好好珍惜，怎么對得起父母和為我們創(chuàng)造幸福生活的老一輩人呢？
眼看我的童年就要結束了，但迎接我們的依然是充滿活力的少年，但不管是童年還是少年，我都會好好珍惜，我會一直記住《童年》中的阿廖沙，記住他讓我懂得的一切，也記住他在逆境中堅強成長的勇敢和他面對生活的樂觀態(tài)度。
四年級作文 篇5
我家來了幾位“大將軍”，我把這些不速之客安排在一個透明的大盆子里，還用五彩石和貝殼搭起了個金碧輝煌的宮殿，不用我說你也知道它們就是大名鼎鼎的螃蟹吧。
它們長著一雙大眼睛，像幾位戴著大眼鏡的學者；它們一只就有八只腳，走起路來慢條斯理，威武極了！
它們的身體像個小石頭，公的肚皮上有一個三角形，母的肚皮上有一個鼓鼓的蛋形記號，好像有幾只小螃蟹快要從蟹媽媽的肚子蹦出來了。
它們的'脾氣非常古怪，每當有人把手伸到它們的領地里來，它們便一起伸出大鉗子，毫不猶豫地夾你一下。
每當它們肚子餓的時候，都會吐出小白沫，好像在說：“我們是大將軍，你這個小兵還不快送點飯來。
于是，我便拿起一包美食，扔了進去，只見它們一伸手，把食物全送到嘴吃光了，我心想：“它們的飯量可真大�。 �
有一段時間，我發(fā)現(xiàn)它們不太喜歡吃食了，就每隔一個星期才給它們喂食，可我過一個星期看，有幾只公螃蟹竟在與飯魔的爭斗中光榮犧牲，只剩下一只公的和一只母的了。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)水中有一些黃色的小點，我仔細一看，原來是許多“小將軍”在水中玩耍。
當它們長大了，更可愛，它們建了一個敢死隊，天天和我家的小狗作對，一會兒用“寶刀”攻擊小狗，一會兒又用“旋風腳”攻擊它，可是沒有一次成功過，但它們永遠不放棄的，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，無數(shù)次的受傷，它們終于把小狗打趴下了。
它們揮舞著“大刀”，好像在說：“哈——我們贏了……”。
為了慶祝，它們甚至爬出了盆子，還在我洗澡的時候，爬進我的澡盆里，跟我爭地盤。好在那時候水很冷。不然它們可要死在澡盆里了。
啊！這些“大將軍”真是可愛而又威武��！
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