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四年級(jí)的作文300字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文300字 篇1
圣誕節(jié)快到了，又是送禮品的佳期。平安夜送蘋(píng)果，一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)精美包裝的蘋(píng)果放在了老師面前。
這些個(gè)蘋(píng)果1.5元一斤，一斤2到3個(gè)又大又飽滿(mǎn)的新鮮蘋(píng)果，經(jīng)過(guò)這些商家所謂的精美包裝后——其實(shí)也只不過(guò)是兩三張正方形的帶有圖片的塑料紙和五角錢(qián)一個(gè)的蝴蝶結(jié)的結(jié)合物，四五塊錢(qián)一個(gè)的'平安果就橫空出世了！
按照這個(gè)價(jià)錢(qián)算下來(lái)，不說(shuō)別人，就連自己也有不小的經(jīng)濟(jì)損失。
那么先不說(shuō)這一點(diǎn)，如果每個(gè)同學(xué)給老師一個(gè)，50個(gè)同學(xué)，50個(gè)蘋(píng)果，老師也很辛苦，也很為難…….
當(dāng)我走進(jìn)琳瑯滿(mǎn)目的水果店，望著那些學(xué)生，看他們拿著這些可憐的蘋(píng)果，爭(zhēng)先恐后的比著，比比誰(shuí)的蘋(píng)果大，誰(shuí)的蘋(píng)果小。我麻木的站在那里，心里不是滋味，老師要你們的蘋(píng)果有什么用？就算把全世界的蘋(píng)果都給老師，有什么用？老師是干什么的？老師是人類(lèi)靈魂的工程師。他們不是來(lái)吃蘋(píng)果的，他們是為了讓你們學(xué)到更多的知識(shí)，所以他們不需要蘋(píng)果。
如果是我，我才不會(huì)拿這些送給老師，我送給老師的是真真正正的實(shí)際行動(dòng)，用更好地成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的教育之恩，當(dāng)然我所做的也會(huì)同我說(shuō)的一樣，這才是給老師的最好禮物。
四年級(jí)的作文300字 篇2
關(guān)于西安的空氣太差勁了，幾乎每個(gè)人外出都帶上了口罩。
終于，大年初五的下午一點(diǎn)左右下起了小雪花，時(shí)間慢慢的.過(guò)去了，就在五點(diǎn)左右，下起了鵝毛大雪。
雪花飄到山頂上，好像給大山鋪了一個(gè)被子。雪花飄到結(jié)冰的小河上，小河變白了。雪花飄到汽車(chē)上，汽車(chē)頂都被雪蓋住了。雪花飄到屋頂上，好像給屋子蓋了一床被子，讓它不再受冷。雪花飄到橋梁上，好像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地毯鋪在橋梁上，軟綿綿的讓人們走在橋上更舒服。
好不容易來(lái)了一場(chǎng)雪，人們都很珍惜她，有的叔叔和阿姨在拍照，有的叔叔和阿姨在欣賞美景，有的小朋友在堆雪人，有的小朋友在打雪杖，有的小朋友在滑雪。
下雪了，我真高興，因?yàn)殪F霾減少了，西安的空氣清新了，但是我們一定要多穿點(diǎn)衣服，要不然就會(huì)著涼感冒了。
這場(chǎng)雪來(lái)得太晚了，但是也是那么的及時(shí)，改善了空氣質(zhì)量，增加了過(guò)年的氣氛，這才叫過(guò)年。
四年級(jí)的作文300字 篇3
秋天是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)，可以吃到各種我喜歡的水果，比如：蘋(píng)果、橙子、橘子、無(wú)籽提子……還可以看到許多優(yōu)美的景色。
有一天，媽媽和爸爸帶我來(lái)到了福州農(nóng)業(yè)大學(xué)，去看農(nóng)大后面的一片小小的銀杏樹(shù)林。我一來(lái)到那片小樹(shù)林，就有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)——秋天來(lái)了！我發(fā)現(xiàn)：銀杏樹(shù)它的葉子是金黃色的，像一把把小扇子。小扇子飛翔在空中，好像一只只飛舞的蝴蝶。地上鋪滿(mǎn)了金色的葉子，就像一塊金色的地毯，踩在上面會(huì)“咔嚓咔嚓”地響，舒服極了！
下午，媽媽和爸爸還帶我去江心公園玩，我發(fā)現(xiàn)原先岸邊有成千上萬(wàn)只的小螃蟹，現(xiàn)在都沒(méi)有了。我想是因?yàn)榍锾炖淞耍鼈兌级闫饋?lái)了吧！
后來(lái)，我們還去了果園，從山上俯望下去，哇！整片果園大多數(shù)的樹(shù)葉都是金黃色的，蘋(píng)果樹(shù)上全是紅彤彤的蘋(píng)果，猶如一個(gè)個(gè)小小的`紅燈籠；黃澄澄的橘子，就像一個(gè)個(gè)小燈泡掛在樹(shù)枝上，好像風(fēng)一吹，都會(huì)掉到地上。
接著，我們又來(lái)到了田野。田野里金黃的稻子正彎著腰向我們鞠躬；小麥好像微笑著向我們點(diǎn)頭；棉花吐出一朵朵雪白的棉花，農(nóng)民伯伯和阿姨們?cè)诿χ展任铩?/p>
秋天真好，有我喜歡的水果，有我喜歡的景色，還有我喜歡的稻谷。
我喜歡秋天的景色！
四年級(jí)的作文300字 篇4
在小河邊玩耍，發(fā)現(xiàn)河里漂浮著一個(gè)圓圓的蘿卜。蘿卜不是沉在水底的嗎?強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我探個(gè)究竟。
輕輕地把蘿卜往水中按，可蘿卜就像一個(gè)淘氣的孩子似的，一松手它就猛地浮了起來(lái)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，雖然濺得我滿(mǎn)臉是水，但我確信蘿卜應(yīng)該是浮在水面上的。
不明白蘿卜為什么能浮在水面上，就跑去問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)，蘿卜在水中有的沉有的浮，她也不知為什么。又跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：球體狀的東西在水里是不會(huì)下沉的。我想了想，不對(duì)呀?我們玩的玻璃球怎么就不能浮在水面上呢?
想破了腦袋，還是不明白。老師告訴我：物體的沉浮跟物體的形狀無(wú)關(guān)，而是跟物體的密度有關(guān)。當(dāng)物體的密度大于水時(shí)，物體就會(huì)沉入水中，當(dāng)物體的密度小于水時(shí)，物體就會(huì)浮在水面上。有的蘿卜水分多，它的密度就大;有的蘿卜空心，水分少，它的'密度就小，所以蘿卜在水中就有沉有浮了。
這次偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我明白了物體在水面沉浮的秘密。雖然這是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，但讓我懂得：生活處處皆學(xué)問(wèn)。
我為自己的發(fā)現(xiàn)感到快樂(lè)。
四年級(jí)的作文300字 篇5
叮鈴鈴上課了，老師把語(yǔ)文指導(dǎo)發(fā)下來(lái)。我的語(yǔ)文指導(dǎo)上老師給我畫(huà)了一個(gè)哭臉，看到哭臉，我心十分后悔。
字，我總是因?yàn)橄雽?xiě)快點(diǎn)，就把字寫(xiě)得很難看。俗話(huà)說(shuō)得好：心急吃不了熱豆腐。而我還是心急，心里冷靜不下來(lái)。所以字寫(xiě)不好。是我最大的苦惱，我無(wú)論怎么努力，都沒(méi)辦法克服，我還知道字寫(xiě)不好的后果。爸爸常在我耳邊嘮叨說(shuō)：一、考試的時(shí)候會(huì)影響卷面的整潔。二、可能會(huì)影響一個(gè)人的.形象。三、字寫(xiě)不好會(huì)影響分?jǐn)?shù)。我一聽(tīng)，嚇出一身冷汗，，原來(lái)字寫(xiě)不好有那么多的嚴(yán)重后果，哎，誰(shuí)叫我平時(shí)不努力練字，怎么辦呢？爸爸決定今年暑假為我報(bào)硬筆書(shū)畫(huà)班，早知如此，何必當(dāng)出呢。如果小時(shí)侯能正確持筆，坐姿端正，練好基本功，今年暑假就不會(huì)那么命苦了，被送進(jìn)培訓(xùn)班了。
我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，就要把字寫(xiě)好，養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。寫(xiě)不好字，這就是我最大的苦惱。如果我能與丑字說(shuō)拜拜，那再好不過(guò)了。
四年級(jí)的作文300字 篇6
放學(xué)了，大部分人都整齊地排好隊(duì)，離開(kāi)了學(xué)校，留下的是一片狼籍的教室。于是，我們這幫值日生就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。
我負(fù)責(zé)掃左邊的地，但我卻不小心掃到右邊去了。負(fù)責(zé)掃右邊地的同學(xué)不知到哪里去了，遲遲沒(méi)有回來(lái)。當(dāng)我掃到將近一半的時(shí)候，他才回來(lái)。他見(jiàn)我已經(jīng)在掃他的.地了，便說(shuō)：“你掃錯(cuò)地了，不過(guò)既然你已經(jīng)掃了一半了，那你能不能幫我掃完？”我想：我掃錯(cuò)地了，那不是要掃全班，我豈不是很吃虧？我正要說(shuō)話(huà)時(shí)，忽然又轉(zhuǎn)念一想：老師說(shuō)過(guò)，如果自己做值日做完了，也可以幫別人做。而且我?guī)蛣e人做也是應(yīng)該的。于是，我對(duì)他說(shuō)：“可以，我可以幫你掃地。”于是，我又繼續(xù)掃這快地，掃完之后，我又去掃自己負(fù)責(zé)的地。
為什么我要去掃別人的地？因?yàn)槲艺J(rèn)為，同學(xué)之間要互相幫助，有困難一起克服，班級(jí)是一個(gè)整體，不能自己做完自己的事就無(wú)所事事了，還要幫助別人，這樣別人才會(huì)幫助你。
班級(jí)是一個(gè)整體，不是一塊一塊分裂開(kāi)的。分工是一個(gè)班級(jí)必須做的事，但在分工的前提下，還得去幫助別人，否則班級(jí)就不是一個(gè)整體了，而是一塊塊分裂開(kāi)的地。
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