【集合】四年級(jí)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
“李睿銳��！沙包！”看著手中的沙包，我仿佛進(jìn)入了時(shí)光隧道，又回到了我六歲那年……
“奶奶！”“哎！我的小乖乖，看你瘋玩兒的，滿頭大汗！”奶奶一邊親切地說(shuō)道，一邊用她的衣袖為我擦拭著額頭的`汗……“奶奶，我們想玩沙包！你給我做個(gè)唄！”“好！好！”奶奶一刻也不敢怠慢，趕緊去找材料。
奶奶走到衣柜旁翻找出一個(gè)包袱，麻利地解開，我一眼就瞄到了一塊花布，興奮地說(shuō)：“奶奶，這塊漂亮，我就要這塊！”“好，好，好，你喜歡就好！”說(shuō)著就拿著剪刀，針線開始為我縫沙包了。我坐在奶奶的身旁靜靜地看著……那一刻，鳥兒不叫了；蝴蝶停在花兒上也不飛了；仿佛都在看奶奶縫沙包。抬頭看見奶奶那白白的頭發(fā)，心里酸酸的，不由地抱了一下奶奶，可是針卻一下子扎入了奶奶的手指里。
“奶奶，疼嗎？”我擔(dān)心地問(wèn)道。“不疼！”，奶奶趕緊把手指伸到嘴里吸了吸，又低頭縫沙包了。
一會(huì)兒功夫，一個(gè)漂亮的沙包便呈現(xiàn)在了我的面前，我拿著沙包心滿意足蹦蹦跳跳地跑了出去�！白撸∥覀�?nèi)由嘲�！”“好呀！好呀！……”頓時(shí)，笑聲傳傳遍了整條街道……
這個(gè)漂亮的沙包伴隨著我渡過(guò)了美好的童年，但由于搬了幾次家，把這個(gè)給我留下美好回憶的沙包給弄丟了。
每次我看到小朋友們玩兒的沙包，就會(huì)想起奶奶的沙包，想起親愛的奶奶。
四年級(jí)作文 篇2
每次只有在快過(guò)年的時(shí)候，全家人才能聚在一起。
餃子在我們家可受歡迎了，全家都很喜歡吃。只要一問(wèn)爸爸，他就流著口水說(shuō)：“當(dāng)然是雞蛋韭菜餡的餃子，鮮得不得了�！蹦悄羽挼孟駛�(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。
我們家的餃子都是一家人坐在一起包的。媽媽總說(shuō)：“外面的餃子沒(méi)有自己包得好吃。”我想，一定是您餡料選的好，有位賢惠的媽媽真好。大伙兒總是快速地進(jìn)入熱火朝天的忙碌中，搟皮的搟皮，包餡的包餡。餃子小巧玲瓏，圓鼓鼓的肚子像個(gè)胖娃娃。包完后，經(jīng)過(guò)沸水的“沐浴”，那可真是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程呀！媽媽將煮好的餃子盛出來(lái)，餃子仿佛經(jīng)過(guò)了重生，晶瑩剔透，餡兒若隱若現(xiàn)，給人以一口咬下去的沖動(dòng)。熱騰騰的餃子，熱騰騰的.飯桌，熱騰騰的家，一下子溫暖了小小的心。這是餡汁流經(jīng)嘴巴激起了味覺(jué)的跳躍。爸爸打著隔，“葛優(yōu)癱”在椅子上說(shuō)：“這是最好吃的餃子！”我也毫不吝嗇地點(diǎn)著頭。
吃著餃子，和家人安靜地坐在一起。餃子記錄著家人在一起的時(shí)光，飽含著滿滿的溫情，承載了一代人的回憶，寄托了對(duì)生活的美好愿望。這段時(shí)光是幸福的，是難忘的，因?yàn)槠饺绽镩L(zhǎng)分居兩地，即使視頻也沒(méi)那餃子的味道，沒(méi)有一家人在一起時(shí)的那種溫馨。
我似乎終于有些明白媽媽的那句“外面包的沒(méi)有家里包的好吃�！毙腋５臍q月很快逝去，美好的年華不再依舊，和家人在一起吃餃子的機(jī)會(huì)還有多少呢？珍惜身邊最容易忽視卻離你最近的人吧，讓家在你的心中升溫！我不想再惹你們生氣了，懂得了不應(yīng)該，我應(yīng)該做一個(gè)懂事的孩子。
歲月轉(zhuǎn)瞬而逝，年華不再依舊，小小的家永遠(yuǎn)在我的心中，我愛我家！
四年級(jí)作文 篇3
“斗雞、斗蟋蟀”，很多人都玩過(guò)這些游戲吧！今天我要向大家介紹一種新游戲——“斗紙”，這是我們自己起的名字。這種游戲的規(guī)則是：拿一張紙對(duì)折疊，再對(duì)折就好了。另一方照樣，然后雙方把疊好的紙交叉放著，雙方各派出一名隊(duì)員，一只手拿對(duì)方紙的一頭，另外一只手拿自己的紙一邊，然后使勁得拉，看哪個(gè)人的紙先斷，先斷的就輸了。
老師先給我們每人發(fā)了三張紙，又講了一遍游戲規(guī)則，比賽就開始了。
第一局是王老師對(duì)戰(zhàn)我方的方悅悅。我們一開始就知道方悅悅會(huì)輸，因?yàn)樗桥�，力氣小。果然在比賽時(shí)，他們雖然都用了全身的'力氣，可是到最后還是輸了，
第二局更加激烈，我和秦嘉爍對(duì)戰(zhàn)。我看他使出了百分之一百的力氣，紙?jiān)谖覀兪掷锢瓉?lái)拉去，我想怎樣才能贏他呢？突然，我眼前靈光一閃，我的兩只手慢慢地減少力氣，紙慢慢地被他拉過(guò)去，他以為我沒(méi)有力氣，得意洋洋地笑了。我把力氣用在拉他張紙的手上，另外一只手只用一點(diǎn)點(diǎn)力氣，在他洋洋得意的時(shí)候，我突然一用力，“啪”的一聲，他的紙斷了。最后秦嘉爍慘敗在我的手里。
比賽還在激烈的進(jìn)行中，到了最關(guān)鍵的時(shí)候，我們的艾雨辰與王老師對(duì)戰(zhàn)了，他們都各自做好了準(zhǔn)備工作，我們大家一說(shuō)開始他們就開始比賽了。我仔細(xì)的一看，他們每個(gè)人的臉上都憋得紅了，雙方也用了很大的力氣，王老師也在和艾雨辰僵持著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，就像兩個(gè)武士在比武，你推我拉，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。時(shí)間像飛箭，已經(jīng)過(guò)了五分鐘，他們還是互不相讓，最后，艾雨辰同學(xué)獲得了最終的勝利。
我明白了做任何事，不僅要堅(jiān)持到底，還要運(yùn)用計(jì)謀，這樣才會(huì)成功。
四年級(jí)作文 篇4
雖然最近因?yàn)閰⒓芋w操訓(xùn)練讓我疲憊不堪，但今天意外收到的三封“表?yè)P(yáng)信”卻讓我精神不禁為之一振，頓覺(jué)輕松不少。
朋友你一定會(huì)好奇我收到了什么樣的表?yè)P(yáng)信，而且還同時(shí)三封吧！其實(shí)這些“表?yè)P(yáng)信”是我們劉老師在班級(jí)活動(dòng)中給我們頒發(fā)的小獎(jiǎng)狀（5*6cm），只不過(guò)獎(jiǎng)狀上印的是“表?yè)P(yáng)信”三字而已。下面我給大家介紹一下我收到的這些表?yè)P(yáng)信吧！
第一張是我制作的閱讀記錄卡獲得了精美獎(jiǎng)，想想我為了做好我的記錄卡可是花了整整一個(gè)周日的時(shí)間，今天收到老師的這張“表?yè)P(yáng)信”更是讓我受益匪淺，“信”上兩個(gè)小孩坐在書包上愉快地閱讀，下面一行字：“讀書有三到：心到、眼到、口到”，我平常愛默讀，看來(lái)我以后一定要改掉這個(gè)習(xí)慣把扣也帶到。
第二張是表?yè)P(yáng)我的國(guó)慶手抄報(bào)獲得班級(jí)一等獎(jiǎng)，雖然我反復(fù)修改占用了自己不少玩耍的時(shí)間，但我的'作品得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，我還是很開心的！
第三張是老師表?yè)P(yáng)我積極上傳博文，這張“表?yè)P(yáng)信”的畫面很是讓我深受啟迪，畫面上是兩個(gè)孩子翻過(guò)了幾座山，走過(guò)了很長(zhǎng)的蜿蜒小路終于爬上了山頂，下面有一句話：不為失敗找理由，要為成功找方法！我想這也是老師對(duì)我們的殷切希望！
這就是我今天收到的三封“表?yè)P(yáng)信”，雖然它版面不大，也沒(méi)有大獎(jiǎng)狀那么醒目，但我知道這“信”里飽含了老師對(duì)我們的愛和殷切希望，我一定要好好學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印朝著自己的目標(biāo)努力，來(lái)報(bào)答老師的恩情！
四年級(jí)作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在鄉(xiāng)村，隨處可見一道道美麗的風(fēng)景，都是那么迷人，令人流連忘返。其中，最讓我難以忘懷的是家鄉(xiāng)的小河。
小河就在我們學(xué)校的前面。周圍是一片綠綠的草地，還有一排依依多情的垂柳。無(wú)論什么時(shí)候，你若看到這番情景，肯定會(huì)心曠神怡，神清氣爽。
清晨，我來(lái)到小河邊。那里的花在向我招手，那里的小草在向我點(diǎn)頭，清脆的歌聲向在耳邊。在陽(yáng)光的照耀下，露珠像一顆顆明亮的.珍珠，閃爍光芒。在陽(yáng)光的照耀下，小花露出最燦爛的笑容。小魚在清澈的小河里游來(lái)游去。成了一幅美麗的水墨畫。
中午，太陽(yáng)公公露出最可愛的笑容。樹上的知了叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“熱死了�！比藗兌紒�(lái)到垂柳下乘涼，水里的魚都探出水面，一股氣吹泡泡。人們也閑著沒(méi)事，順便到河邊釣魚。
傍晚，人們來(lái)到河邊游泳、洗衣服。天空出現(xiàn)了一層層晚霞，映照著大地，人們紛紛來(lái)到河邊，“叮咚叮咚”匯成了一首美妙的樂(lè)曲，大家紅顏滿面。這一幅美麗的水墨畫是令人眷戀��！
啊，家鄉(xiāng)的小河，你是我童年快樂(lè)生活的源泉。你用那甘甜的乳汁，哺育著鄉(xiāng)村的兒女，你那默默奉獻(xiàn)的精神，給了我許多啟迪。
家鄉(xiāng)的小河，我愛你，我要大聲贊美你，無(wú)論我走到天涯海角，我都不會(huì)忘記你。
四年級(jí)作文 篇6
文具盒里的文具都相處的很好。
有一天，橡皮覺(jué)得自己最棒就對(duì)鉛筆說(shuō)：“看你長(zhǎng)得那么高，卻馬馬糊湖地做事，每當(dāng)你寫錯(cuò)，都是我來(lái)幫你擦干凈，我都變得那么小了！”鉛筆什么也沒(méi)說(shuō)。
橡皮又對(duì)卷皮刀說(shuō)：“你老是要刨鉛筆，讓它變得那么短，讓小主人寫錯(cuò)字，還好我出馬，要不小主人要被老師說(shuō)了�！本砥さ兑矝](méi)說(shuō)什么。
橡皮看它倆什么都不說(shuō)，以為比不過(guò)自己，又對(duì)圓珠筆說(shuō)：“你的'油墨我都都擦不干凈，要讓小主人用涂改液，涂改液有毒，把小主人身體搞差了！”圓珠筆了沒(méi)說(shuō)話。
尺子說(shuō)：“橡皮，你不能這樣，鉛筆它又不是故意寫錯(cuò)的，卷皮刀又不是逼鉛筆去刨，鉛筆用鈍了當(dāng)然要刨啦，上了三年級(jí)就要用圓珠筆，在加上它也不是故意的，大家的用處也不一樣啊�！�
橡皮聽了慚愧地低下了頭說(shuō)：“對(duì)不起”。
四年級(jí)作文 篇7
我原以為馬小跳只是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩，看了這本書，才真正走進(jìn)馬小跳的內(nèi)心世界，知道他還是一個(gè)EQ很高、生存能力很強(qiáng)的好孩子。
這個(gè)故事講的是馬小跳要和科學(xué)家們一起上臥龍山尋找大熊貓，了解大熊貓的生活，從而更好地保護(hù)它們。
在臥龍山，他們和大熊貓成為了朋友，幫助它們遠(yuǎn)離病痛的折磨：他們治好了一只肚子里長(zhǎng)滿蛔蟲的`中年母熊貓；在一個(gè)秘密山洞里發(fā)現(xiàn)了憨憨——一只被牙髓炎折磨得奄奄一息的熊貓，并治好了它。
為了更好地了解熊貓的生活習(xí)性，他們還給“寶貝”熊貓?zhí)咨狭烁檭x器，收獲了很多寶貴的研究資料，馬小跳也在與大自然的交往中學(xué)到了很多生活技能。
最讓我感動(dòng)的是他們救憨憨的情節(jié)了：當(dāng)時(shí)，他們?cè)谝粋�(gè)被巨石塊堵著的樹洞中發(fā)現(xiàn)了憨憨，它已經(jīng)昏迷過(guò)去，生命垂危，身邊沒(méi)有足夠的藥物和治療器械，他們就馬不停蹄地把憨憨送到了熊貓基地，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，憨憨又活蹦亂跳了，他們舍不得憨憨，想讓它一直留在基地。
但馬小跳卻不同意，他說(shuō)大熊貓要有自由，沒(méi)有誰(shuí)喜歡被關(guān)起來(lái)，還說(shuō)“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋”，如果憨憨因治病被關(guān)起來(lái)，那豈不是因福得禍？你看，馬小跳講得多入情入理、有理有據(jù)，他憑借著自己的能力說(shuō)服了叔叔阿姨，讓憨憨重返家園。
看了這本書，我認(rèn)識(shí)到，馬小跳的機(jī)智勇敢、能言善辯、生存技能值得我們學(xué)習(xí)，這些能力僅僅在書本里是學(xué)不到的，需要走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會(huì)去學(xué)習(xí)。
四年級(jí)作文 篇8
爸爸，我實(shí)在看不下去了，你每天一回家就抽煙，不僅對(duì)你的身體不好，而且我和媽媽也要吸你的二手煙。后來(lái)，我在網(wǎng)上查到煙里面有很多有毒物質(zhì)和致癌物質(zhì)，長(zhǎng)時(shí)間吸煙會(huì)上癮，但引起吸煙的`原因是你工作太累，吸煙可以放松、經(jīng)常熬夜，吸煙可以提神。所以，我想寫這一封信給你，希望你看了以后，可以戒煙。因?yàn)�，我不希望你的身體有任何問(wèn)題！爸爸，你不愛惜自己的身體也罷了，可是你也得想想我和媽媽啊，如果你垮下了，我們?cè)趺崔k？爸爸，我們愛你，請(qǐng)你好好愛惜自己的身體，好嗎？算我求求你了，戒煙吧，不要一錯(cuò)再錯(cuò)了，現(xiàn)在戒煙還來(lái)得及！爸爸，戒煙吧！
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