四年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
鄉(xiāng)村是首動聽的歌謠，永遠蕩漾在我們的心頭，鄉(xiāng)村是曲優(yōu)美的舞蹈，永遠舞動在我的心澗。
我奶奶家在農(nóng)村，小時候，我特別喜歡叫上幾個伙伴，在田邊的小溪里摸田螺，長大了我還是喜歡去溪里玩。每次我們?nèi)缂s來到田里摘玉米放眼望去，山上一片金燦燦，一棵棵玉米植株像一個個威武挺拔的士兵，氣勢昂昂地站在那兒。可調(diào)皮的風娃娃搗了鬼，它輕輕一吹，士兵們就都成了俘虜。我們一下子鉆進了玉米地，玉米顆粒飽滿，好像一不小心就會爆出來。我挑選了三個豐滿碩大的玉米，便朝著河邊跑了過去。河岸我們穿著短袖短褲，二話不說就跳了進去。小河的水可清涼啦！低頭一看，喲！這田螺可多啦！我悄悄地走到那兒，抓起一把螺擺出勝利者的'姿態(tài)說：“我抓到螺啦！”小伙伴們紛紛向我投來欽佩的目光。這時，小伙伴們開始了一陣大笑，我一看，唉！別說了，原來一只田螺趁我不注意，鉆進了我的衣服里。我不敢再逞能，趕緊找起田螺來。眼見伙伴又捉到了許多可我卻再也沒捉到，就開始著急起來，忽然，我看到一只毛蟹，迅速地捉住它，向伙伴炫耀。這時我的周圍被大家里三層外三層圍得水泄不通，我可得意了。
�。∶利惖泥l(xiāng)村，你是人生畫卷中的一首歌，你是我人生畫卷中的一支舞。
四年級的作文 篇2
一天上午，我看見一群螞蟻正在搬移一只蒼蠅。我向來看不起這些小動物，于是想找一個機會耍耍它們，當一回"攔路人"。
我隨手檢起一根樹枝，在螞蟻前面畫出了一道道深深的溝。但他們推的推，拉的拉，沒多久就拖著蒼蠅翻過了深溝。真想不到它們有這樣的能耐。
我一計不成，又生一計，用樹枝把蒼蠅推得遠遠地。這下你們可沒招了吧，該投降了吧！誰知幾只螞蟻緊緊地咬住蒼蠅，不松口，它們腳搭腳，齊心協(xié)力，用盡全部的力量翻了個身，托起了蒼蠅。那些找不到蒼蠅的螞蟻在原地轉(zhuǎn)了幾圈，辨明了方向，又撲向它們的獵物。螞蟻這些表現(xiàn)是我感到十分意外。
可是我還不罷休，又抓來一撮沙子，把蒼蠅和螞蟻嚴嚴實實的壓在沙子底下。不一會，小沙堆松動起來，只見一只螞蟻艱難的從沙堆里露出了細細的'腿腳。一只接一只，終于這群螞蟻咬著我驚住了，蒼蠅出現(xiàn)在沙堆上，又堅持不懈的抬著蒼蠅繼續(xù)向前艱難的爬行著。
這些還不到芝麻的小東西僅有這樣不屈不撓的精神。我不由得想起了自己。每當學習遇到困難就害怕，碰到挫折就灰心喪氣，做事常常半途而廢。我一定要像螞蟻學習，學習它們那堅持不懈的精神。
四年級的作文 篇3
那個時候保加利亞的一個花園的有一個破壇子里面，有一只受傷的小雛燕，它這么受傷的事情發(fā)生在一個夏天，那個時候小雛燕的家被火燒了，其中有一個火星落到了小雛燕的翅膀上。把小雛燕的左邊燒傷了，翅膀漸漸萎縮。
冬天快到了，燕子都要飛回南方小雛燕的媽媽在臨走前，告訴小雛燕破壇里媽媽給你做了個新窩。
冬天到了，一場雨下過有一滴眼淚落到花園的紫菀花上，小雛燕聽到那滴眼淚說：“好累啊!”小雛燕說：“小雨水你為什么累呀!”眼淚說：“我不是雨水我是一滴眼淚，長話短說;：“有一只燕子把我交給風兄弟，就是為了告訴你告訴你花園里有雄黑貓叫你多多小心;我被風旅行了9天我能不累嗎?我的.話說完了!那滴眼淚又休息了。
小雛燕把那滴眼淚喝了下去心里頓時很溫暖因為那滴眼淚包括了媽媽的關(guān)心和想念。
四年級的作文 篇4
我們班的“開心果” 開心果本是瓜子之類的堅果食品，她可非同尋常，她可不是吃的，她是一個人哦。她長著一雙水靈靈生龍活虎的大眼睛，一個笑起來就不能合攏的小嘴，兩只能動的耳朵在腦邊“徘徊”，一個不大不小的鼻子掛在臉的正中央，真像一個正在演奏的指揮官一樣在中央指揮，她就是我們班的“開心果”她的外號也叫做開心果。 有一次，一個女同學被男同學欺負了，那個女同學在位置上號啕大哭了起來，雖然哭聲不大，但也引起了幾個人的反感，她們請教“開心果”，把女同學給弄笑了“開心果”大搖大擺的走過去，安慰的問她，她卻一言不發(fā)，有的人說：“擺什么架子呀?一直哭！”“開心果”卻依然安慰她，還給女同學講了一個很好笑的'笑話，我們坐在旁邊的都哈哈大笑起來，她看見我們捧腹大笑，慢慢地，哭臉立馬變成笑臉，“陰轉(zhuǎn)晴”了！有人又說：“我們班的“開心果”真像一位魔術(shù)師，把哭的人變成笑的人�！币魂囮囐潛P向“開心果”飄來，“開心果”卻說:“你們請求我?guī)退乙彩菐椭瑢W呀！”“開心果”合不攏嘴的笑了起來。 她就是我們班的“開心果”。
四年級的作文 篇5
師愛感動著我，你也許會問：“是那位老師呢？她又怎樣感動著你呢？”這一切都得從王老師說起。
王老師是一個認真、負責、教學有方的好老師。她個兒不高，留著短發(fā)，給人一種干練的感覺。她還擁有一雙會說話、善解人意的眼睛。別看王老師平時很少言語，可講起課來就不一樣了。她講起課來生動有趣，聲音時高時低，很有節(jié)奏充滿了韻味。和我們一起感受文章的美妙。她講到高興處，總喜歡晃著頭，瞇著眼睛。有時還手舞足蹈。有時聽了同學的回答，還皺皺眉頭，仿佛同學回答的并不完整；有時聽了同學的回答，她微微一笑，仿佛同學回答的正是她想說的。
王老師每天寫激勵我們前進、向上的'座右銘。給我印象最深刻的是那句“有志之人，立長志；無志之人，常立志�！边@句話使我認清自我，不再“迷失”學習的方向。每每想偷懶時，這句話就激勵著我“不學習的人是無志之人，常立志又有什么用呢？”于是，我又投入到學習當中。
記得有一次，我的作業(yè)沒寫好，上課還做小動作。王老師的眼睛如“閃電”般射過來，我“觸電”似的全身麻木。在那一剎那，我突然發(fā)現(xiàn)“老師的愛是嚴厲的目光�！�
有一次，我有道題不理解，又是王老師看出我的焦躁和不安，又仔細的講了一遍。那時我發(fā)現(xiàn)“老師的愛是孜孜不倦的講解�！�
有一次，我沒考好，我羞愧難當。而王老師卻又一次鼓勵了我。我發(fā)現(xiàn)“老師的愛是鼓勵的源泉�！�
還有一次，我們班掀起了一陣“七龍珠（書）風暴”把一些好同學們都帶入不認真聽講，上課看閑書的路上。王老師看在眼里，急在心上。上了一節(jié)又一節(jié)的思想教育課，才把那些同學從羊腸小道上拉了回來。他們的學習又好了起來。這使我非常感動。
當我困惑時，老師是一盞明燈，照亮我的前途；當我無知時，老師是一本書，仔細講解一道道習題；當我獨立無助時，老師是一只大手，把我從困難的邊緣出。
��！母愛絲絲縷縷；父愛無邊又深沉。；同學的愛則激勵我前行；而老師的愛則似一盞明燈，照亮我的一生。
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