四年級(jí)作文（經(jīng)典9篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
“花開(kāi)的時(shí)候最珍貴，花落了就…..”咦？哪兒來(lái)的林心如的歌聲？哈哈！這是我在聽(tīng)歌呢！剛從凌口橋回來(lái)，我坐在書(shū)房里又戴上耳機(jī)，如癡如醉地聽(tīng)著悠揚(yáng)，動(dòng)聽(tīng)的歌曲。“還不做作業(yè)？！”一聲獅吼傳來(lái)，把我的耳塞震掉了，我可憐的`耳膜也差點(diǎn)兒被震破。轉(zhuǎn)頭一看，媽媽滿(mǎn)目怒容地，也不知啥時(shí)站在了我身后。我不情愿地收拾好耳機(jī)，把它藏在褲子袋里。攤開(kāi)了作業(yè)本。媽媽見(jiàn)我開(kāi)始做作業(yè)，不聲不響地退出了書(shū)房。耶！我又自由了。我打開(kāi)了mp3模式，嘿嘿，我邊做作業(yè)邊聽(tīng)mp3，你聽(tīng)不到，看你還咋阻止我！
因?yàn)槁?tīng)得太癡迷，我不由得跟著輕輕吟唱起來(lái)�！坝诌吢�(tīng)歌邊做作業(yè)？！”獅吼聲再次傳來(lái)，我正如醉如癡，猛聽(tīng)這獅吼，嚇得“抖三抖”，作業(yè)本也紛紛震得跟大地媽媽去熱烈擁抱。媽媽怒發(fā)沖冠，又一次神出鬼沒(méi)地站在了我的身后。我不得不放下mp3，乖乖地做起作業(yè)……
終于完成了老師布置的作業(yè)，一看表離8：00還有30分鐘，心牽mp3的我，這次可以放心大膽地盡情聽(tīng)起來(lái)…..不知不覺(jué)中30分鐘溜走了�！岸�8點(diǎn)了快睡覺(jué)去！”“正宗”版的“河?xùn)|獅吼”又一次凌厲地傳入我的耳膜。哎呀，我的老媽?zhuān)阍趺纯傄膊蛔屛野采�。我垂頭喪氣，再次，不得不放下了我心愛(ài)的mp3……
“睡覺(jué)去啦”！再見(jiàn)了，我的mp3。
明天，我和老媽之間的斗智斗勇還將繼續(xù)上演……
四年級(jí)作文 篇2
也許這個(gè)世界上真的沒(méi)有什么是永恒的吧！至少我是這么認(rèn)為的。但是，我仍然相信：友誼，可以天長(zhǎng)地久，可以變成永恒！
旖子，是我現(xiàn)在最好的朋友。她說(shuō)這個(gè)名字很怪，虧我想的出來(lái)。我說(shuō)，不怪呀！你那么好，那么關(guān)心別人，如果你是個(gè)男的，我肯定嫁給你！我們將來(lái)會(huì)子孫滿(mǎn)堂，多幸福呀！旖子笑了，笑地很開(kāi)心。她說(shuō)，如果我是個(gè)男的，那她肯定也回嫁給我的。還說(shuō)：我們一起享受兒孫饒膝之樂(lè)吧！那是我們第一次談心。
我們是形影不離的，哪里有我，哪里就有她。吃飯一起，做作業(yè)一起，體育課一起，打籃球一起我們真的很好，有時(shí)也會(huì)拌拌嘴，吵吵小架。我們?cè)谝黄�，真的很開(kāi)心。那是我們好地一塌糊涂的.時(shí)候。
當(dāng)然，感情再好，也走會(huì)產(chǎn)生裂痕。旖子，我們出去玩會(huì)兒吧！呆在教室里面好悶��！不去！沒(méi)看到我正忙著嘛！她的語(yǔ)氣很兇。旖子，你干嘛呀！對(duì)我那么兇！我就這樣，你要是受不了，就別跟我在一起�。∷孟裾娴纳鷼饬�，當(dāng)然我也是。我被她的話(huà)傷得好重
有一個(gè)人，天天和你吵嘴，也許你會(huì)覺(jué)得他很煩，真希望他快點(diǎn)消失！但是，等到他有一天真的不在了，你又會(huì)非常地想他。我感到好難過(guò)，心里好不是滋味
幾天過(guò)后，我終于忍不住了，我要去向她道歉！旖子！璇璇！我們幾乎是同時(shí)發(fā)出的聲音。你先說(shuō)吧。旖子，那天是我不好，不該在你忙的時(shí)候找你出去玩。對(duì)不起！別生我氣了，好嗎？旖子愣了一下，說(shuō)：不，是我不好。我不該對(duì)你那么兇的。原諒我，好嗎？我們相視一笑，所有在我們倆心前的墻瞬間粉碎了。我們和好了。
也許吧，現(xiàn)在，我們都長(zhǎng)大了，成熟了。我們知道，事出必有因，所以不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就生氣。我們很珍惜對(duì)方，珍惜彼此之間的友誼。我們真的很愛(ài)對(duì)方，生怕對(duì)方受到什么傷害
山無(wú)棱，天地合，才敢與君決。相信我們，能做到：友誼，永遠(yuǎn)！
四年級(jí)作文 篇3
看過(guò)《假如給我三天光明》的人，是否會(huì)因?yàn)樽髡吣菓K痛的人生而感到嘆惋呢？是否會(huì)像書(shū)中寫(xiě)得假如我只剩下三天光明。如果是你，只剩下三天光明，你又如何面對(duì)，是否會(huì)像海倫凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)，還是會(huì)自甘墮落下去？假如我只剩下三天的光明，那么我一定會(huì)好好珍惜現(xiàn)在眼前擁有一片光景。
假如我只剩下三天的光明，也許知道這件事之后，我會(huì)接受不了，甚至是變得麻木，對(duì)生活不再充滿(mǎn)動(dòng)力。也許我會(huì)想不開(kāi)，甚至是脾氣暴躁。但，當(dāng)我冷靜下來(lái)后，我便會(huì)慢慢思考，也許我只剩下三天的光明，我該怎么用自己剩下的時(shí)間做一些有意義的事情呢？
假如我只剩下三天的光明，那么我在第一天便會(huì)將我所有想看見(jiàn)的人，都把他們深深地印在腦海里，以免我將把他們忘記。也許我會(huì)和他們度過(guò)那幾天快樂(lè)的時(shí)光，可以到處跑來(lái)跑去，感受和他們每一分每一秒的快樂(lè)，也許這樣會(huì)讓我感到開(kāi)心，而忘記那些痛苦。
假如我只剩下三天光明，那么我在第二天里，將會(huì)把我人生中所遇到的那些快樂(lè)而幸福的事情，都記在我的.本子上，只要我不開(kāi)心的時(shí)候，我便會(huì)抱著那個(gè)本子，想著那些開(kāi)心的事情。哪怕我看不見(jiàn)，但我可以用心去感受快樂(lè)。
假如我只剩下三天的光明，在第三天，我將會(huì)做好一切都心里準(zhǔn)備，我一定會(huì)在這一天好好看看世間的美麗。我將去看看高山大海，看看天空白云，太陽(yáng)星星，萬(wàn)事萬(wàn)物，也許這世間萬(wàn)物廣闊，而我所能看到的，不過(guò)是一小點(diǎn)。不過(guò)我會(huì)牢牢記住這豐富多彩的世界。
四年級(jí)作文 篇4
頭頂一片深邃的藍(lán)，月色如水，靜靜地自天空一瀉而下。月明星稀，絲帶般的云彩，在月亮肥胖的腰間飄游。
窗前，舉目四望，金黃色的圓月掛在空中，月面明暗有致，星辰夜空的暗淡，將其襯顯得格外風(fēng)姿綽約。
古往今來(lái)，曾有多少人為她傾倒，有多少人因她傷神。李白曾小兒不識(shí)，“呼作白玉盤(pán)”，也曾“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，杜甫曾感慨“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，張九齡曾遙想“海上生明月，天涯共此時(shí)”，歐陽(yáng)修曾描繪“月上柳梢頭，人約黃昏后”王安石嘆“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 ”，白居易“西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓”……月亮在古詩(shī)詞句中洋溢著各種冷暖情調(diào)，而其中為數(shù)最多也最為人所知的便是思念和孤獨(dú)。
清冷的月光灑下。站在窗前，身后是圓桌、菜肴、酒盞。十五之夜，月圓之時(shí)，熟悉的面孔團(tuán)聚桌前，將溫暖無(wú)限放大，再在每個(gè)人心里無(wú)限蔓延。一股熱流傳遍全身每一個(gè)血管。我此刻所經(jīng)歷、享受到的，是這個(gè)夜晚我所能想到最幸福的過(guò)法。沒(méi)有“少小離家”，沒(méi)有相隔天涯。仔細(xì)端詳親人的笑靨，細(xì)數(shù)老人臉上道道深陷的皺紋，笑談一件件時(shí)下新鮮，詢(xún)問(wèn)進(jìn)來(lái)的晴朗雨雪……只要和家人在一起，即使就這么靜靜地坐著，含笑地望著對(duì)方，也倍感愜意溫馨。
也許那些文人墨客們追尋的也只是這樣一份情致。但時(shí)政民事被迫，各種各樣看似荒謬卻實(shí)為無(wú)奈的'間隔，使得天各一方，獨(dú)享寂寞。多少人期盼著與家人重逢，卻只能望月幽嘆，希望異地的親人能在這同一輪圓月里，收到自己寄托于她的思念。不論誰(shuí)誰(shuí)，團(tuán)圓溫馨總是人所向往的真情。十五月亮高掛，為大地送去美好團(tuán)圓的祝愿。游子啊，常情難免，你可收到家人悉心包裹于月光中的一份思念、寬慰、溫情？
四年級(jí)作文 篇5
在假期里，我讀過(guò)許多書(shū)，其中最讓我難忘的就是阿斯特麗德.林格倫寫(xiě)的《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)了，里面的主人公是：皮皮、杜米和安妮卡。
這本書(shū)大概講了：皮皮是個(gè)小嬰兒的時(shí)候，她的媽媽就去世了，只剩下她和他的爸爸，她的爸爸是個(gè)航海家，也曾和皮一起航行過(guò)八大洋，可是在一次航海中，出現(xiàn)了風(fēng)暴，船翻了，她的爸爸被卷進(jìn)了大海，她的爸爸失蹤了�？墒瞧てげ](méi)有傷心，她相信他的爸爸不會(huì)死，而是漂流到了一個(gè)島上上，當(dāng)黑人的國(guó)王了。
在她生活的地方，他她認(rèn)識(shí)了好朋友杜米和阿尼卡，他們一起快樂(lè)地生活著。有一天，他爸爸真的回來(lái)了，果然不出她所料，她的爸爸真的漂流到島上，黑人的國(guó)王，他的`爸爸來(lái)接她去當(dāng)黑人的公主，可是皮皮并沒(méi)有跟他走，因?yàn)樗簧岬盟呐笥�。可是不久，她的朋友就生病了，皮皮覺(jué)得他們應(yīng)該去呼吸一下新鮮的空氣，正巧她的爸爸給她寫(xiě)了一封信，接她一起去當(dāng)黑人的公主，所以她也帶上了她的朋友。在哪，那開(kāi)心的玩著生活著……
讀完這本書(shū)，我知道了，面對(duì)，在悲傷的事情都要樂(lè)觀(guān)，就像書(shū)里的皮皮一樣，雖然沒(méi)有媽媽?zhuān)埠軜?lè)觀(guān)，我們也要像皮皮一樣積極向上。
四年級(jí)作文 篇6
從前一座螞蟻王國(guó)，那里的螞蟻成群結(jié)隊(duì)。
有一次，王國(guó)發(fā)大水，沖走了一大批螞蟻。一天，有一只聰明能干的螞蟻對(duì)國(guó)王說(shuō)：“我們現(xiàn)在這個(gè)城市有點(diǎn)不安全。”國(guó)王想了想，確實(shí)有點(diǎn)不安全，國(guó)王想：“如果搬到馬路邊就可以吃上從車(chē)?yán)锶映鰜?lái)的東西�！�
第二天，國(guó)王就領(lǐng)著所有的`螞蟻來(lái)到一條馬路邊，住了下來(lái)。它們所吃的東西是連綿不斷。有一天，一輛卡車(chē)從這里經(jīng)過(guò)，把螞蟻的城市又毀了。又死了一批螞蟻。有一只老螞蟻對(duì)國(guó)王說(shuō)：“這里也不安全”。國(guó)王又想，應(yīng)該去哪兒住呢？國(guó)王想來(lái)想去還是搬到墻角下比較安全。
第三天，國(guó)王領(lǐng)著很少的螞蟻來(lái)到了墻角下，它們住了下來(lái)。
第四天，有一個(gè)人手里提著垃圾走到墻角下，把垃圾一扔，結(jié)果把所有的螞蟻都?jí)核懒恕?/p>
我覺(jué)得這個(gè)國(guó)王簡(jiǎn)直太愚蠢了。
四年級(jí)作文 篇7
不久前，學(xué)校組織小記者參觀(guān)韶山灌區(qū)。一路上，清風(fēng)拂面，精神倍爽。很快，我們來(lái)到了目的地。
首先，我們來(lái)到二樓的中控室——灌區(qū)的指揮中心。墻上鑲嵌著一張地圖，展示灌區(qū)的全貌。通過(guò)工作人員的介紹，我們了解到灌區(qū)是1965年開(kāi)始建設(shè)，10萬(wàn)人歷時(shí)十個(gè)月修建完工。灌區(qū)還有一個(gè)富有詩(shī)意的名字——三湘分流，三湘是指：湘潭、湘鄉(xiāng)和寧鄉(xiāng)。灌區(qū)像一位母親，用她的乳汁無(wú)私地哺育著三湘人民。
之后，我們下樓來(lái)到了一個(gè)光線(xiàn)暗淡的大房間觀(guān)看影碟，欣賞灌區(qū)的景象。我領(lǐng)略了灌區(qū)的.四季分明：春天桃花絢麗開(kāi)放、夏天綠樹(shù)成蔭、秋天果實(shí)累累和冬天大雪紛飛。還有灌區(qū)的日落時(shí)分，是那么的愜意、安寧與富足。
觀(guān)影后，一位身著西服的叔叔走了進(jìn)來(lái)，他是負(fù)責(zé)人，也是小記者采訪(fǎng)的對(duì)象。小記者們珍惜采訪(fǎng)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)先恐后舉手提問(wèn)，有的問(wèn)灌區(qū)的來(lái)歷、作用，還有的問(wèn)灌區(qū)漲洪水了怎么辦……
唉！真后悔，我先前沒(méi)有了解一下灌區(qū)的情況，現(xiàn)在腦袋里竟然找不出一個(gè)問(wèn)題，只能傻傻的看著�？磥�(lái)，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人。
最后，我們來(lái)到了灌區(qū)養(yǎng)鴨場(chǎng)，那場(chǎng)面真是“浩浩蕩蕩”。我們跟鴨子們打了招呼，依依不舍的離開(kāi)了灌區(qū)。真是“不到長(zhǎng)城非好漢”，“不去灌區(qū)真遺憾”啊！
四年級(jí)作文 篇8
“�！！！�，上課了，美術(shù)老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家把上節(jié)課沒(méi)畫(huà)完的作業(yè)拿出來(lái)，繼續(xù)畫(huà)�！�
我剛拿出美術(shù)作業(yè)，坐在我前面的.同學(xué)——羅思佳就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，小聲對(duì)我說(shuō)了一句什么。“你說(shuō)什么，我沒(méi)聽(tīng)清�！蔽乙贿叜�(huà)美術(shù)作業(yè)，一邊漫不經(jīng)心地問(wèn)�！澳芙枰幌履愕牟抒U嗎?”羅思佳又重復(fù)了一遍。我想著自己還要用呢，于是笑著對(duì)她說(shuō)：“不行!”“求求你了，就借我用一下嘛......”“哎呀!你煩不煩嘛，不借給你就是不借給你嘛!”羅思佳轉(zhuǎn)了回去，呆呆地坐了幾分鐘，又到其他同學(xué)那兒去借彩鉛了。
她走后，我一邊畫(huà)一邊想：我剛才說(shuō)的話(huà)，會(huì)不會(huì)讓她生氣了，會(huì)不會(huì)......我越想越覺(jué)得自己太小心眼兒了。
于是，等羅思佳回來(lái)，我就紅著臉對(duì)她說(shuō)：“你還用不用彩鉛，如果要用我借給你。”她沒(méi)說(shuō)話(huà)，我又重復(fù)了一遍。她終于開(kāi)口了，她小聲地說(shuō)：“我不用了。”
可惜時(shí)間不能倒流，如果可以，我一定把彩鉛借給她，不那么小心眼兒了。
四年級(jí)作文 篇9
說(shuō)起變化，可能很多人就會(huì)聯(lián)想到“什么東西變了”或是“誰(shuí)變了”等，而我今天要說(shuō)的變化就是周?chē)沫h(huán)境變化。
先說(shuō)好的變化吧！比如我的學(xué)校：它以前是一棟破舊的房屋，但是今天呢，它卻是一棟嶄新的教學(xué)樓。再說(shuō)一下公園，以前我們這兒可是沒(méi)有公園的，但經(jīng)過(guò)多年的建造和改造，就成了我們現(xiàn)在的公園，也成了人們娛樂(lè)的場(chǎng)所,還有公園旁邊的花花草草也長(zhǎng)得十分美麗，就連一株不起眼的野草也長(zhǎng)得如此嬌嫩！連公路都是那樣的干凈！
最重要的是公園里清澈見(jiàn)底的池塘，里面還有出淤泥而不染的荷花，一朵朵粉粉嫩嫩的荷花，讓人看了爽心悅目；中間還有噴泉呢，晚上帶著自己的家人，在公園的噴泉旁慢慢的欣賞著噴泉噴出來(lái)的水，還有下面的彩燈，別提有多好了！
而現(xiàn)在呢？教學(xué)樓在憤怒；公園旁邊的花花草草在哭泣；野草在痛苦；公路在不服；池塘在難過(guò)；荷花在難過(guò)；噴泉在郁悶……
因?yàn)榻虒W(xué)樓不再像以前那樣的`嶄新，而是不被同學(xué)們愛(ài)護(hù)；公園旁的花花草草不再像以前那樣美麗，而是被人采摘；也才不再像以前那樣?jì)赡郏潜蝗僳`踏；公路不再像以前那樣干凈，而是到處都是果皮紙屑；池塘不再像以前那樣清澈見(jiàn)底，而是里面都有臟東西；荷花不再像以前那樣紛紛嫩嫩的，而是奄奄一息，個(gè)個(gè)垂頭喪氣；噴泉也不再像以前那樣能?chē)姾枚嗥亮恋乃鰜?lái)，而是在也不會(huì)噴出水來(lái)的……
我看到這一幕，我就想起了媽媽常說(shuō)的一句話(huà)：“一個(gè)人不管他的力量有多小，只要能把自己身邊不良的壞習(xí)慣改過(guò)來(lái)，就能保護(hù)地球！”
同學(xué)們，希望你們看到了我寫(xiě)的這篇作文的時(shí)候，就能伸出你們的援助之手，幫幫我們的地球，讓小花小草不再哭泣，讓野草不再痛苦，讓世界上所有的生物都受到我們的愛(ài)護(hù)，讓他們不再傷心難過(guò)！
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