四年級(jí)的作文8篇[精選]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　沒(méi)作業(yè)？爽吧！NO，空虛，發(fā)奮！數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，15分鐘搞定。呀！才6點(diǎn)？接下來(lái)的3小時(shí)40分我該怎么度過(guò)？

　　看電視！這三個(gè)字一下從我腦海閃過(guò)。我的最愛(ài)——《自然傳奇》。嘶嘶！一條眼睛王蛇正朝著我看哩！一分鐘，一分鐘，一小時(shí)…。兩只眼皮像散了架的白骨精，毫無(wú)精神呢。“咚”！沒(méi)注意，一屁股坐在了地板上�！皣W啦啦”！剛做好的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)從天而降，一個(gè)個(gè)像淘氣的小男孩，在一個(gè)接一個(gè)地玩滑梯�！芭�！對(duì)呀，快向鐘老師問(wèn)作業(yè)！”從書(shū)“堆”里爬出來(lái)的我恍然大悟。站起來(lái)就跑進(jìn)臥室找手機(jī)�！班�！”該死的！被那書(shū)本又給絆摔了。坐在沙發(fā)上打起盹兒來(lái)的奶奶一下子驚醒了，“我的`小祖宗，你別急呀！”打開(kāi)手機(jī)，黑屏，再點(diǎn)，仍是黑屏。媽呀！沒(méi)電了！這老天爺可真是“幫忙”幫到家了！一陣熟悉的音樂(lè)聲傳入我的耳中。什么聲音？一轉(zhuǎn)頭，哈！守候多時(shí)的電視劇列車來(lái)接我這位乘客啦！別看了，都7點(diǎn)半啦。從書(shū)包里搬出課外書(shū)，繼續(xù)回味書(shū)本的樂(lè)趣�！芭尽保】赐炅�，一仰頭，哎喲！才8點(diǎn)。我跪在地上，仰天長(zhǎng)“嘯”：我的神哪！請(qǐng)求讓外星人的飛船力大無(wú)比，使我們地球自轉(zhuǎn)再快些吧！”唉！還有一個(gè)小時(shí)咋辦呢？充電，給鐘老師打電話？不行，9點(diǎn)鐘，誰(shuí)知道她已經(jīng)夢(mèng)到何處了。沒(méi)事+不困+糾結(jié)=空虛。

　　產(chǎn)生這一感覺(jué)的，最可恨，這還得從遙遠(yuǎn)的4小時(shí)前說(shuō)起�！岸ｂ忊彛　毕抡n鈴響了，那原本鴉雀無(wú)聲的教室，霎時(shí)，烏煙瘴氣。沸騰的教室如士兵在戰(zhàn)場(chǎng)打仗一般熱火朝天�！熬让�呀！”楊再旭在教室后端大喊大叫。怎么了？女巨人——楊于語(yǔ)正追著這倒霉蛋呀！田心中和田青龍?jiān)谥v臺(tái)上指著黑名單上的名字，不知在嘀咕啥？在一旁和游椏茹比賽摔跤的我猛一下子清醒過(guò)來(lái)，站上講臺(tái)扯著嗓子喊“一二，安靜！”可我這微薄的聲音，起得了什么作用。搬救兵！不好，向亞寧、賈潤(rùn)陽(yáng)、李明澤都玩得正歡，一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)折，向亞寧來(lái)幫我了，我終于有救了！可我倆的聲音就像在菜市場(chǎng)中的螞蟻在抗議，沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)，這時(shí)，鐘老師如流星般走進(jìn)教室，過(guò)了三分鐘，分貝一點(diǎn)也沒(méi)減弱！鐘老師生氣了，“今天沒(méi)作業(yè)，讓你們好好玩一下，放假！”我的同桌冤家——張鎮(zhèn)在一旁偷笑：“嘻嘻！太爽啦！”這家伙真沒(méi)心沒(méi)肺呀！

　　沒(méi)作業(yè)地感覺(jué)——空虛。

四年級(jí)的作文 篇2

　　冬天，爸爸給小莉買(mǎi)了一雙連指手套�？珊每戳�。

　　四個(gè)手指在一個(gè)大指套里，它們的指套有屋頂。大拇指就獨(dú)自一個(gè)人在一個(gè)小指套里，沒(méi)有屋頂，可憐極了。寒風(fēng)一直吹著它…

　　四個(gè)手指開(kāi)始交朋友。

　　“我是食指，很高興認(rèn)識(shí)大家�！�

　　“我是中指，你好食指。”

　　“我是無(wú)名指，大家好！”

　　“我是小指�！�

　　食指說(shuō)：“我們來(lái)猜謎語(yǔ)吧！”

　　無(wú)名指說(shuō)：“一個(gè)胖子從一百樓的屋頂上跳下來(lái)，變成了什么？”

　　中指說(shuō)：“死人？”

　　小指說(shuō)：“靈魂？”

　　食指說(shuō)：“說(shuō)答案吧�！�

　　無(wú)名指說(shuō)：“死胖子�！�

　　“哈哈哈…”大家哈哈大笑。

　　…

　　拇指聽(tīng)到他們的話，十分感到孤獨(dú)。

　　冬天走了，春天來(lái)了，小莉依依不舍的脫掉手套。

　　小指說(shuō)：“終于不要在手套里了。”

　　食指突然指著拇指說(shuō)：“這里有個(gè)大胖子！”

　　食指說(shuō)：“難不成它就是無(wú)名指說(shuō)的死胖子！”

　　逗的大家哈哈大笑。

　　拇指說(shuō)：“我是拇指，我能和你們交朋友嗎？”

　　“好吧”

　　你們別以為他們四指對(duì)拇指好，每次做游戲時(shí)它們都讓拇指扮最抵的.角色，還很不公平，比如說(shuō)抓人，拇指當(dāng)捉的，捉到一個(gè)人了它們還要拇指捉�！�

　　有一天，小莉把皮筋綁在拇指上玩，玩著玩著睡著了，醒來(lái)后，小莉的拇指變成了暗紅色。媽媽帶小莉去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“治不好，砍了�！毙±虿幌胱屪约旱哪粗缚车簦�但還是砍掉了。

　　砍了拇指之后，小莉因?yàn)椴荒芪展P而被退學(xué)，小莉傷心急了。當(dāng)然，四指?jìng)円埠軅�心：“小主人不上學(xué)，我們就沒(méi)事做，沒(méi)了拇指小主人上不了學(xué)，對(duì)不起，拇指，我們不應(yīng)該瞧不起你！”

四年級(jí)的作文 篇3

　　今天我自己獨(dú)自去湖里游泳館游泳，那個(gè)高興勁就甭提了，我一路上覺(jué)得什么東西都順眼，天是那么藍(lán)，云是那么白，我心情格外的舒暢，開(kāi)心又郁悶地游泳作文。

　　到了游泳館，我脫下衣服，撲通一聲，我跳下了水，啊，真舒服！要知道，我已經(jīng)有很久沒(méi)有游泳了，我抓著浮標(biāo)，慢慢地朝深水區(qū)游去，當(dāng)然，開(kāi)心的事情總會(huì)有些小小的插曲，這不，麻煩來(lái)了。

　　我慢慢游到深水區(qū)時(shí)，腳突然抽筋了，一陣劇烈的疼痛使我的身體開(kāi)始下沉，我又沒(méi)有帶泳鏡，浮標(biāo)在那里都看不到，只能閉著眼睛，結(jié)果腳也不能動(dòng)，手在到處亂抓，結(jié)果好不容易抓到了浮標(biāo)，抽筋更加劇烈了，我只能抓住浮標(biāo)，勉強(qiáng)讓自己不再沉下去，，過(guò)了一會(huì)，抽筋有所好轉(zhuǎn)，我慢慢拉著浮標(biāo)走到了池子邊上，調(diào)整自己的腳，過(guò)了一會(huì)，才稍微好些，于是我又下去了。

　　水池中的`人挺多，因此游泳時(shí)碰到其他的人或者其他的人碰到你都是很正常的事。我下水后，正游著呢，突然我在水底聽(tīng)到一陣水花四賤的聲音，我剛抬起頭來(lái)，一只手狠狠地?fù)粼谖业睦吖巧�，“��！”我叫出了聲，沒(méi)辦法，只好再去岸邊“養(yǎng)傷”。

　　終于“風(fēng)平浪靜”了，我可以自由地在水中游弋，我在水中游了幾個(gè)來(lái)回，就已經(jīng)氣喘吁吁了（嘿嘿，其實(shí)我不大會(huì)游泳，游一陣就抓住浮標(biāo)停下來(lái)），看著太陽(yáng)已經(jīng)下山了，我也就戀戀不舍地離開(kāi)游泳館回家吃飯了。

　　今天游泳既有開(kāi)心也有郁悶，總之，我今天還是非�？鞓�(lè)的。

四年級(jí)的作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)十分美麗，那里的大榕樹(shù)更是引人注目！

　　春天，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。大榕樹(shù)上的雪融化了，長(zhǎng)出了小鉆頭似的嫩芽，那綠綠的，小小的嫩芽，害得我不得不拿一個(gè)當(dāng)收藏品。那嫩芽從遠(yuǎn)處看就像是一座稀稀疏疏的山，但如果從近處看，就像長(zhǎng)滿刺的大樹(shù)。榕樹(shù)旁邊是一大片小草，小草爭(zhēng)先恐后地探出頭來(lái)，好像在和大榕樹(shù)比賽，看誰(shuí)長(zhǎng)得更快。還有草地上那萬(wàn)紫千紅的美麗小花，這兒一叢，那兒一簇，如同草地在調(diào)皮地眨著眼睛。蝴蝶像小仙女一樣在花叢中翩翩起舞，美麗極了！

　　夏天，是個(gè)炎熱的季節(jié)。大榕樹(shù)的葉子一簇連著一簇，不留一點(diǎn)兒縫隙，郁郁蔥蔥地投下一片濃陰，好像一把撐開(kāi)的大傘。小朋友們?cè)诰G蔭下乘涼，大榕樹(shù)下成了孩子們的樂(lè)園。榕樹(shù)上的鳥(niǎo)巢也不可計(jì)數(shù)，調(diào)皮的'孩子們往樹(shù)上扔石頭，企圖能把樹(shù)上的鳥(niǎo)巢給打下來(lái)！

　　秋天，是個(gè)落葉繽紛的季節(jié)。大榕樹(shù)的葉子變黃了，變干了，一片片落了下來(lái)，微風(fēng)一吹，那些葉子就好像在下葉子雨似的。那上面結(jié)滿了果子，鳥(niǎo)兒也迫不及待地飛去品嘗了，那果實(shí)小小的，卻給鳥(niǎo)兒帶來(lái)了很多很多歡樂(lè)。

　　冬天，是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的季節(jié)。大榕樹(shù)不畏嚴(yán)寒，依然保持著抖擻的精神。小朋友們把地上的積雪扔上去，大榕樹(shù)一下子就白了。

　　這就是我美麗的家鄉(xiāng)，美麗的大榕樹(shù)！

四年級(jí)的作文 篇5

　　在我心靈正像一朵帶著晨露的花兒一樣生長(zhǎng)時(shí)。一天，我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇一“攔路虎”來(lái)勢(shì)洶洶，我微微一笑，手執(zhí)“青龍刀”與它在作業(yè)本上廝殺超來(lái)。因?yàn)椴皇呛茈y，所以很快便將此“虎”制伏，但害怕步驟不詳細(xì)，于是我又認(rèn)認(rèn)真真的多寫(xiě)了幾個(gè)細(xì)節(jié)，完成手，我長(zhǎng)吁一口氣。露出了只有火云邪神才會(huì)有的令人發(fā)抖的笑容。

　　第二天，數(shù)學(xué)老師來(lái)上課了。我得意洋洋地向同學(xué)們炫耀，我昨天的作業(yè)做得十分漂亮，今天老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的.，說(shuō)著便笑了起來(lái)，誰(shuí)知老師是表?yè)P(yáng)我了，只不過(guò)“表?yè)P(yáng)”的好慘，老師說(shuō)我是“愚腐派，有頭無(wú)腦，該省略的步驟不省略”弄得全班哄堂大笑，我把頭埋在了胸前，心中好像冰打瓊花一樣，冷冰冰的十分出糗。

四年級(jí)的作文 篇6

　　自從老媽帶我去動(dòng)物園看見(jiàn)鷯哥后，我便喜歡上它了。

　　鷯哥羽毛是黑色的，并帶有紫藍(lán)色的光澤。鷯哥羽毛的顏色各種各樣，漂亮極了，像一個(gè)立體調(diào)色盤(pán)。它嘴須發(fā)達(dá)頭后有兩片黃色垂直的毛，眼下后方部分裸露。額﹑頭頂至頸側(cè)披有短羽絨。兩翅具白斑，飛行時(shí)尤為顯眼，像一架小型彩色直升機(jī)。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)：鷯哥是極善鳴唱的鳥(niǎo)，常發(fā)出極富音韻、清脆響亮的鳴叫聲，仿佛在催人們?cè)琰c(diǎn)去田里勞動(dòng)。繁殖期間以“賽歌”方式求偶。鳴叫聲更是奇妙多變、娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓人覺(jué)得心情愉快。鷯哥的'語(yǔ)言豐富極了，他會(huì)與其它鳥(niǎo)類溝通的語(yǔ)言，還會(huì)人類的語(yǔ)言。我最喜歡和鷯哥講話了：“你好！”“你好！”“你叫什么名字？”“小黑。”

　　有一天，我到網(wǎng)上查了下鷯哥的資料：它喜歡居于野外和闊葉林的邊緣處，多三五只一起活動(dòng)覽食。有時(shí)與椋鳥(niǎo)或其他鳥(niǎo)類混群出沒(méi)于果實(shí)成熟的樹(shù)冠上。鷯哥食性雜。可吃多種昆蟲(chóng)、植物種子、雜草種子及野果等。

　　多么可愛(ài)的鳥(niǎo)兒�。�

四年級(jí)的作文 篇7

　　《窮人的自尊》，講的一位向來(lái)都不送禮者拒之門(mén)外的老師，收了女學(xué)生父親送來(lái)的幾個(gè)雞蛋，還破例留父女倆去吃餃子。因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為，如果不收下窮人送來(lái)的幾個(gè)雞蛋，就會(huì)傷了他們的自尊，認(rèn)為別人瞧不起他們。

　　的確，無(wú)論什么人，都有自尊的權(quán)利，自尊不會(huì)因?yàn)樨毟F而有所減少，相反，窮人的自尊心會(huì)更強(qiáng)，他們對(duì)別人的輕視尤為敏感，就像故事中的老師，因?yàn)槟暧讜r(shí)受到過(guò)別人的輕視，因而特別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，用愛(ài)心和熱情去溫暖自己的學(xué)生，不然他們稚嫩的心靈在殘酷的現(xiàn)實(shí)中受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。

　　《差生也有自尊》這篇文章中，阿剛是一個(gè)落后生，班主任李老師說(shuō)“有的同學(xué)像牛一樣笨”，全班同學(xué)就會(huì)不約而同地聯(lián)想到阿剛，別人昨天就做完的作業(yè)，他卻要今天才能做完。但是有一天，阿剛遲到了，他是因?yàn)槿ベI(mǎi)一本雜志才會(huì)遲到的，而雜志上，就有自己的文章--《差生也有尊嚴(yán)》。

　　當(dāng)這篇文章我讀到一半時(shí)，我就恨不得站出來(lái)，和這個(gè)尖酸刻薄的李老師理論理論，但是文章的結(jié)尾比我的憤怒更有效，也更強(qiáng)烈的`表現(xiàn)出同學(xué)們自己的尊嚴(yán)，不但對(duì)故事中的李老師是一次深刻的教訓(xùn)，對(duì)我們又何嘗不是呢?關(guān)愛(ài)身邊有困難的同學(xué)，也許他正在奮斗，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的成長(zhǎng)。

四年級(jí)的作文 篇8

　　自從我們學(xué)校實(shí)行新課改以來(lái)，我們的課堂有了一種讓人耳目一新的變化。

　　以前，我們上課是一橫排一橫排坐的，面對(duì)黑板，看著老師，老師走到哪，我們看到哪。上課，老師講，我們聽(tīng)，不會(huì)的也很少討論，有時(shí)不會(huì)的問(wèn)題，想問(wèn)問(wèn)別人怎么做，總是沒(méi)這個(gè)膽量，真是又急又怕。教室里除了老師的講課聲，和同學(xué)們的讀書(shū)聲，就只有筆的聲音了。我們就像一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，老師讓干啥，我們就干啥，如果老師不在，我們會(huì)把天鬧翻。

　　現(xiàn)在，我們的課堂大變樣，同學(xué)們?cè)谡n堂上可以說(shuō)、笑，可以站、坐，可以走動(dòng)，可以向老師提問(wèn)，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，我們既是學(xué)生，也可以當(dāng)老師，我就多次給同學(xué)們講他們不會(huì)的問(wèn)題，當(dāng)然也有很多同學(xué)是我的老師。有時(shí)我們還進(jìn)行小組比賽，哪個(gè)小組先完成老師的問(wèn)題，就給哪個(gè)小組加分，我們之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，有時(shí)還會(huì)發(fā)生小矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，但最后我們都會(huì)檢查自己，有時(shí)也會(huì)做出讓步。我們都有自己的'口號(hào)和喜歡的名字，我們是雄鷹組的，我們的口號(hào)是“雄鷹，雄鷹，展翅翱翔！”怎么樣？還有力量吧！另外，我們?cè)诮淌依锸欠中〗M坐的，全組同學(xué)圍在一起，討論起問(wèn)題可熱烈了。

　　我喜歡現(xiàn)在的課堂，因?yàn)�，課堂上有我，有他，這是屬于我們自己的課堂。真正達(dá)到了我的課堂我做主！