四年級的作文9篇(優(yōu)選)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的四年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
貼春聯(lián)是中國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)?shù)酱竽耆臅r(shí)候，無論是農(nóng)村還是城市，家家戶戶都要精選一副對聯(lián)貼在門上。
正巧今天是大年三十，爸爸媽媽都去上班了，說讓我自己把家里的對聯(lián)和“�！弊仲N好，并且要貼的整整齊齊的`。我爽快的答應(yīng)了。
接下來，應(yīng)該把雙面膠均勻地分別貼在對聯(lián)和“�！弊稚厦�。工作一切準(zhǔn)備就緒。我先貼“�！弊�，貼的時(shí)候，由于買的時(shí)候無法放起來，就先卷成一卷，導(dǎo)致貼的時(shí)候一直往里卷，根本貼不上。雖然要貼上去很困難，但我會使用工具來幫忙—磁鐵。有了這位“好朋友”的幫助，我很快克服了困難，看來我要多多謝謝“他”嘍！
接著就是該貼橫批了，橫批又小又好貼，關(guān)鍵是這高度，踩椅子不行，就踩桌子。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于貼完了。
貼好后，我拍拍春聯(lián)，嗯，不錯！
四年級的作文 篇2
我永遠(yuǎn)不會忘記那張慈愛的臉。
吳老師是我們的英語老師，她美麗、端莊，笑起來更像是個(gè)親切可愛的大姐姐。那次學(xué)校舉行英語演講比賽，每個(gè)班三名選手。我們班有三名男生和我報(bào)名，誰都不想放棄這個(gè)機(jī)會。于是有個(gè)好事的男同學(xué)給老師出謀劃策：“只有**是女的，那就開除她吧！”我一聽，眼淚直流。誰讓我的人緣比他們差呢？誰讓我的成績不如他們呢？我正絕望之際，只聽老師說：“為什么？不說女生優(yōu)先，起碼她英語蠻好的，我挺她……我們班破例，四個(gè)都參加，我來協(xié)調(diào)。”
老師發(fā)話，男同學(xué)們不吱聲了，但我聽見后面的兩個(gè)女生嘀咕著。望著那陰霾的天空，不爭氣的眼淚又流出來了，但心里在暗暗發(fā)誓，一定要好好表現(xiàn)，為自己，更為老師的信任。
比賽那天下著大雨，嘩啦啦的雨聲撥動著我緊張的心弦。臺下一張張嚴(yán)肅的臉讓我難以平靜。一扭頭，我發(fā)現(xiàn)吳老師正站在窗外望著我，那溫柔、慈愛的臉上洋溢著燦爛的`笑容。她朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我的心頓時(shí)輕松下來，然后回過頭，微笑著，開始了我的演講。臺下的評委們微微的點(diǎn)頭，有的還悄悄議論了兩句什么。我更加自信，表達(dá)也更加清晰流暢。
比賽結(jié)束，我在賽場外尋找老師。她朝我招招手，我奔過去，眼里閃爍著淚花。老師拍拍我的肩膀，慈愛的笑容像春花般燦爛：“傻孩子，哭什么嘛？都雨過天晴了，你還在這‘下雨’？”我破涕為笑，老師的臉上寫滿了關(guān)切與信任。
當(dāng)我站在第一名的領(lǐng)獎臺上，眼前又出現(xiàn)了老師那慈愛的臉龐。
四年級的作文 篇3
“友誼地久天長，友誼萬歲，朋友，萬歲……”這是一首動情的歌——《友誼地久天長》。每當(dāng)我聽到這支歌時(shí)，就會想起那一幕，那一件我與朋友間發(fā)生的事。這支歌像一把鑰匙，打開了我的心靈，使我與我朋友和好。
那是一個(gè)星期天的早晨，我和好朋友吳翼菲約好在學(xué)校門口等，一起去書法班。8點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)來到校門，等待著翼菲。
今天特別反常，翼菲一向很守時(shí)呀�？呻x上課時(shí)間只有5分鐘了，她還沒有來，我一邊看手表，一邊焦燥不安地來回踱步，會不會翼菲忘記了？我一拍腦門，氣呼呼地向書法班走去。
已經(jīng)開始上課了，李老師讓我回到座位上，好奇地問我：“翼菲沒和你來嗎？”我望了望翼菲空蕩蕩的座位，不禁擔(dān)心起來：翼菲不會怪我吧，她不會還在等我吧？我漫不經(jīng)心地寫起字。
這時(shí)，樓下傳來一陣急促的`腳步聲，翼菲！我不管三七二十一，沖下樓去。翼菲汗流浹背，她看到了我，長舒了一口氣：“我找你半天了，原來你在這兒！”我生氣地甩了甩肩膀，對翼菲說：“都怪你，害我遲到。”翼菲躲到一旁，委屈地哭了起來。
望著傷心的翼菲，我的耳邊突然響起了那支《友誼地久長》，這時(shí)，我的心動了一下，就像是被鑰匙打開了，這是一把特別的鑰匙。我走到翼菲面前，對翼菲說：“別哭了，我錯了，我們還是好朋友�！币矸茠{干了眼淚，笑了笑，和我擊了掌，我們大喊：“友誼地久天長！”這聲音震憾人心，這聲音驚天動地，這聲音使友誼永恒！
是呀，友誼就是一把鑰匙，它的力量無窮無盡，會在你沒發(fā)現(xiàn)時(shí)打開你的心靈，友誼地久天長！
四年級的作文 篇4
人人都有父母，可我是一個(gè)沒有得到過父母愛的孩子，我跟奶奶一起過生活。奶奶這么大的年紀(jì)，還要靠打工養(yǎng)活我，我們正在尋找我的父母，奶奶一到暑假或寒假的時(shí)候就帶我去尋找媽媽。
同學(xué)們都聽過《世上只有媽媽好》這首歌，其中有兩句：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒媽的孩子像根草”。我就是根草，一根沒有父母關(guān)愛的草，一根無依無靠的草。我多么想有個(gè)媽媽呀！我多想和別的孩子一樣得到父母的關(guān)愛呀！他們的愛能讓我得到貼心的溫暖，能讓我孤獨(dú)的心靈增加一縷陽光。父母的'愛如雨露，把枯萎的小花滋潤。父母的愛如玩具，讓小孩子們更加開心。父母的愛如糖果，能讓小孩子的嘴里和心里都是甜蜜蜜，美滋滋的。
我希望，希望沒有父母愛的孩子們早日得到團(tuán)聚，不再是一根草而是一個(gè)寶。我的愿望是，能早日得到父母的愛，別的沒有父母愛的孩子們也能得到父母的愛。
父母們，你們的孩子正在傾訴，快回來吧！不要再因?yàn)槟銈兊牟缓�，而造成孩子的痛苦。你們的孩子受了很多苦，正在盼著你們回來呢，你們知道嗎，快回來吧！和你們的孩子團(tuán)圓吧！讓你們的孩子得到你們的關(guān)愛吧！回來吧！父母們……
四年級的作文 篇5
小時(shí)候，我在別人眼中就是個(gè)書呆子。一天到晚，我就捧著一本書在桌前看。除了看書，那時(shí)的我再也不會別的了。
別的小朋友都在學(xué)繪畫、書法和音樂的時(shí)候，我依然在看書。終于，我耐不住寂寞，放下手中的書，拿起了畫筆。不一會兒，一幅算不上畫的.畫出現(xiàn)在紙上。我歡天喜地地拿著它，去和別人比較比較�？梢豢吹剿麄兊漠�，我就不想再看自己的一眼。
“光讀書沒用的�！薄皠e讓孩子天天讀死書了�！边@些話一直縈繞在我的耳畔。媽媽沒辦法，只能讓我去學(xué)書法。
我不喜歡書法。一個(gè)個(gè)奇形怪狀的字寫在紙上，我端詳半天地看不出什么花樣來。提起筆寫幾個(gè)字，更是如張牙舞爪的怪物般猙獰。
書法課上，我一點(diǎn)都不想寫，便在老師在的時(shí)候裝模作樣寫兩筆，他一走開我就開始發(fā)愣，心里想：反正又學(xué)不好，沒什么好練的。
母親見我一直沒長進(jìn)，便認(rèn)為是老師的問題，她又給我換了書法老師。不知怎的，我的興趣突然被激發(fā)了。我想是因?yàn)樗哪趾吞@吧。不久，我的水平便突飛猛進(jìn)。又過了一段時(shí)間，再也沒人說我“書呆子”了。
每個(gè)人都是一顆星星，不管你多么黯淡，只要足夠自信，終有一天會迸發(fā)出強(qiáng)烈的光芒。
四年級的作文 篇6
小豬有一輛自行車。那輛自行車除了能騎，其它什么功能都沒有。
有一天，小豬騎上自行車去公園里玩。它看見了小兔，小兔也有自行車呢！小兔熱情地向小豬打招呼，小豬也問候了小兔�！斑@個(gè)東西是什么呀？”小豬指著小兔自行車上的鈴鐺，一臉驚訝地說�！斑@是鈴鐺啊，你不知道嗎？”小兔說著，把頭轉(zhuǎn)向了小豬的自行車。小兔說：“咦？你自行車上沒有鈴鐺嗎？”小豬也覺得奇怪，這輛自行車是豬爸爸送給它的禮物呢！于是，小豬騎著自行車回家，想向豬爸爸問問。
小豬打開家門，發(fā)現(xiàn)豬爸爸剛好在家，便問：“爸爸！為什么我的自行車上沒有鈴鐺？”豬爸爸說：“哦，原來你問的`是這個(gè)事啊�！毙∝i好奇地問：“然后呢？”“是這樣的，”豬爸爸停頓了一下，又說：“這輛自行車原來是我的，還能用，可惜鈴鐺壞了，我就把它拆了�！毙∝i很生氣，嘟嚷道：“別人的自行車都有鈴鐺，就我的沒有，哼！”豬爸爸見了，連忙安慰它：“好了，好了，不就一個(gè)鈴鐺嗎？你想要在自行車上裝什么就裝什么，你可別忘了，你老爸是誰？”小豬笑了，說：“那你快給我裝個(gè)鈴鐺，再裝個(gè)鏡子，再……”豬爸爸都答應(yīng)了。
第二天，小豬又騎著自行車去了公園。它正好又遇上了小兔，不過這次眼前的一幕令小兔驚呆了，一排排鏡子遮住了小豬的視線；一縷縷彩色的絲帶拖得長長的……小兔連忙勸小豬：“��！太繁亂了！小心摔倒！”可小豬一點(diǎn)也不聽，心想：這可是多功能自行車，你說卸了就卸了？想得美！分明就是嫉妒我，哼！小兔只好作罷，可報(bào)應(yīng)來了。
四年級的作文 篇7
我有一個(gè)非常要好的朋友，她叫湯雅婷，她可是“動如脫兔，靜如處子”，活潑起來總能給我們帶來歡笑和快樂的魔力，所以大家都叫她“開心果”！可安靜起來總能用她的“作品”給我們無限的驚喜呢！
記得一次課間十分鐘，我和湯雅婷還有幾個(gè)好朋友一起玩寫“王”字的游戲。游戲開始了，首先由湯雅婷開始寫王字，寫完一半，她轉(zhuǎn)過身來，而我們?nèi)詧?jiān)持定在那里。她像是走貓步似的一扭一扭向我們走來，還不時(shí)甩著頭發(fā)，眼睛一眨一眨的，真像變戲法的小丑呢！我們憋住笑還是保持原地不動，她可不甘心了，雙手叉腰，學(xué)起老師的樣子說道：“你們幾個(gè)小鬼，這么半天了，怎么還不動了呢？是要把我給氣死嗎！”我們幾個(gè)立刻就招架不住了，笑得前仰后合！
她不僅是一個(gè)小小開心果，而且還是一個(gè)心靈手巧的小姑娘哦！
有一次中午休息的時(shí)候，我看見她坐在位置上，一動也不動，我跑過去一看，原來她正在專心致志的折紙。課桌上放滿了她折的小玩意，有兔子鞋、寶劍、盒子……看到這么多有趣的東西，我立刻纏著她讓她教我，她拿出一張正方形的`紙，先對折，從反面再對折，然后把四個(gè)角往中間翻過去，再把四個(gè)小角翻成正方形，最后再把正方形翻出來，紙張?jiān)谒掷锵褚粋�(gè)聽話的乖寶寶一樣，很快，一個(gè)東南西北的小玩具就做好了！我們纏著她不放，她又拿出了好多她的“寶貝”，像變戲法一樣，變出了好多令我們嘖嘖稱奇的小動物，指間在各色的紙張中靈活地穿梭，我們都說她這是在紙上彈鋼琴呢！
我的好朋友湯雅婷，她不僅是我們的開心果，還是一個(gè)心靈手巧的小女孩，她永遠(yuǎn)是我最好的朋友！
四年級的作文 篇8
彩虹你見過嗎？也許人人都見過彩虹，每個(gè)人對它都有不同的感受，然而在我的心里，彩虹——就如一個(gè)調(diào)皮的小姑娘，一會兒捉迷藏，一會兒露出笑臉。
一天下午，天氣突轉(zhuǎn)，陽光明媚的晴天忽然下起了傾盆大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，雨水歡快地唱著歌兒，如一顆顆晶瑩剔透珍珠，灑向大地母親的懷抱，美麗極了！
黃昏時(shí)，雨停了，空氣是那么的清新，靜靜地感受，都能聞到青草的芳香。我坐上了的回家車，在路上，我偶然抬頭一望，呀！多美的兩條彩虹！宛如仙女的'絲帶，隨風(fēng)飄逸，長而美。這兩條彩虹又如兩座彩色的童話橋，上面的花紋五彩繽紛，煞是好看。只可惜我沒帶相機(jī)，要不然，我就能天天見著它了。慢慢地，慢慢地，彩虹一點(diǎn)點(diǎn)兒消失了……我真希望他在天空中待的時(shí)間能長一點(diǎn)兒，再長一點(diǎn)兒……
傍晚，臨近日落時(shí)，美麗的火燒云出來了，呀！這可能是我見著過最漂亮的火燒云了，它多么像一個(gè)小島呀！藍(lán)色的云如同一片汪洋，旁邊有金色的光環(huán)，與火紅的光圈，中間則是碧玉般的云，這美，怎能不令人陶醉？
黃昏的太陽，射出最后一縷金色的光輝時(shí)，我知道了，這一天，結(jié)束了，也帶著彩虹與云朵，慢慢的走了……
四年級的作文 篇9
從我房間的窗口向西望，在云霧中，隱隱約約可以看見一朵巨大的“金蓮”，讓我不禁想起春節(jié)時(shí)全家去龍華寺祈求平安的場景。
那是一個(gè)清冷的早晨，我們駕車來到會稽山腳下，一路上，美景不停。郁郁蔥蔥的樹木，掩映著彎彎曲曲的山路，那粗壯挺拔的樹干，足足有一人粗，丁丁冬冬的小溪成了一條銀白色的絲帶，在崇山峻嶺之間奔跑著……好一派生機(jī)勃勃的景象。
來到龍華寺，映入眼簾的是那壯觀的山門。山門，顧名思義，像山一樣高的.大門。進(jìn)了山門，踏上了雕刻著碩大蓮花的“蓮花大道”。
走進(jìn)龍華寺，只見一座大佛，披著一件五彩斑斕的袈裟，挺著一個(gè)大肚子，眉毛彎彎的，眼睛瞇成一條線，露出潔白的牙齒，樂呵呵地望著遠(yuǎn)方，那就是“布袋和尚”。來到觀音像前，只見她手中倒提紫凈瓶，海水正“源源不斷”地注入瓶內(nèi)，寓意吸盡海水，降服蛟龍。
不知不覺中，我們來到了山頂，我看見另一個(gè)山頭上的巨大“金蓮”——兜率天宮�？上也]有去，因?yàn)樯铰穼?shí)在遙遠(yuǎn)。
“咚——咚——咚——”最后，我來到鐘樓，敲了三下。第一下，愿我健康；第二下，愿我快樂；第三下，愿我全家平安幸福！
離開龍華寺，我戀戀不舍地回頭望向那拋在身后的龍華寺，希望有機(jī)會再來。