四年級(jí)作文錦集【9篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
從小到大，我收到過許多禮物：有書本、筆盒、書簽……其中最令我難忘的還是我7歲那年收到的圣誕節(jié)禮物。那是我收到過的最好的禮物。
圣誕節(jié)前夕的一天，我回到家去寫作業(yè)時(shí)，驚奇的發(fā)現(xiàn)一個(gè)我之前看過的最喜歡的迷你粉色禮物盒正擺在書桌上呢！我的心為之一動(dòng)趕緊解開蝴蝶結(jié)一看，哇！多漂亮的鉛筆啊，旁邊還有個(gè)卷筆刀呢。我又從媽媽口中得知還有一個(gè)比這個(gè)更大的禮物盒，要圣誕節(jié)才送我�？晌以趺吹鹊眉�？到處翻箱倒柜，可以說是整個(gè)家都被我找遍了，從臥室找到廚房，從廚房找到客廳，東找找，西找找�？勺罱K沒能找到。
我艱難地熬過了一天，終于熬到了圣誕節(jié)。
這一天，我早早的.起床想問媽媽要禮物，卻又一次驚奇地發(fā)現(xiàn)漂亮的禮物盒早已在我枕邊等待我了。我迫不及待地打開，我這幾天一直苦思冥想著得到的禮物。“哇塞！”我叫到，“這也太漂亮了！”“好漂亮的數(shù)字橡皮！”我不由得連連夸張媽媽有眼光，一個(gè)勁的摟住媽媽。媽媽說：“還有呢！”“噢？”原來旁邊還有一桶彩鉛和一根亮黑色的頭箍，下面還被塞得滿滿的，數(shù)都數(shù)不清，有多少禮物。我?guī)项^箍，那亮的簡(jiǎn)直有點(diǎn)刺眼，我把所有禮物都一股腦兒塞進(jìn)書包里，向?qū)W校奔去。
—路上，我邊走邊想：這里面裝的可是深深的愛呀。這無(wú)疑是我收到過最棒的禮物了，這是無(wú)人能及的禮物，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，也不可能忘記。
四年級(jí)作文 篇2
提起老師，有人會(huì)把老師比做紅燭，燃燒自己，照亮別人，默默奉獻(xiàn)自己一生的光輝；有人會(huì)把老師比做園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材；還有人會(huì)把老師比做春蠶，甘愿付出全部精華……我認(rèn)為老師也是一個(gè)平凡人。
“ 臭美星”周老師
要是提起我們的 英語(yǔ)周老師別提有多臭美了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣有節(jié)奏的上課鈴響，周老師穿著今年最新款的裙子，腳蹬高跟鞋，蹬蹬蹬地走進(jìn)了教室，她把腳一提一放好讓我們看到她那最新款的高跟鞋，兩根像筷子一樣的細(xì)柱，把后跟支起 公分的高度，然后在講臺(tái)上又轉(zhuǎn)了一圈，好讓我們看見她裙子上漂亮的圖案。
“ 告狀星”呂老師
呂老師愛告狀是出了名的，一天最少也有兩次，我們上課不聽話，就向我們班主任老師告狀，害的我們經(jīng)常挨班主任的批評(píng)。只要呂老師一告狀，或者是哪堂課我們被老師批評(píng)了，哎！那可就慘了，舒服的下課就變成倒霉的罰寫日記課。
“火暴星”王老師
我們班的.王老師，看上去很年輕，很漂亮，看她的外表，倒是很溫柔，可不知道為什么她的脾氣那么大，特別愛發(fā)火，對(duì)同學(xué)們的一點(diǎn)小錯(cuò)誤都不能容忍。她剛來上第一課就讓我們領(lǐng)教了，上課鈴響了，今天輪到 良背誦課文，他背的很流利，就是中間有兩個(gè)字念錯(cuò)了，她就用手狠狠的點(diǎn)著 良的頭，大吼道：“你到底有沒有認(rèn)真的背過？”可憐的 良低著腦袋，一聲不吭，大氣不敢出。
四年級(jí)作文 篇3
時(shí)間：儀鳳元年（公元676）秋天
地點(diǎn)：皇宮中
人物：高宗、狄仁杰、權(quán)善才、侍中張文瓘、大臣甲、乙、丙、丁等
[幾位大臣陪著高宗在宮中散步，高宗望著漫天飄舞的落葉，不甚傷感]
高宗：唉！想當(dāng)年我父皇在世時(shí)，把大唐江山治理得井井有條，對(duì)我也是寵愛有加，朕應(yīng)該去昭陵看望一下父皇了！
大臣甲：陛下，臣聞?dòng)腥瞬痪从谙然省?/p>
高宗：（勃然大怒）是誰(shuí)這么大膽？竟敢對(duì)朕父皇不敬！
大臣甲：回稟皇上，權(quán)善才將軍砍了昭陵的柏樹。
高宗：（怒不可遏）把權(quán)善才押上來！
�。鄞蟪技�、乙把權(quán)善才押了上來，權(quán)善才驚恐地低著頭］
高宗：權(quán)善才！你竟敢私砍昭陵的柏樹！你好大的膽子！
權(quán)善才：（驚恐萬(wàn)分）皇上，罪臣不小心誤砍了先皇陵寢的柏樹，臣罪該萬(wàn)死，還請(qǐng)陛下息怒！
高宗：（對(duì)著蒼天）父皇��！兒沒能對(duì)您的陵寢嚴(yán)加看管，兒不孝�。。ㄞD(zhuǎn)身對(duì)權(quán)善才）權(quán)善才！你對(duì)先皇不敬，陷朕于不孝！來人，把權(quán)善才推出去斬了！
大臣丙：（向皇上求請(qǐng)）皇上息怒！權(quán)將軍一直對(duì)先皇和陛下忠心耿耿，為大唐立下了汗馬功勞。請(qǐng)陛下看在權(quán)將軍戰(zhàn)功顯赫的份上，饒權(quán)將軍一命吧！
大臣�。菏前�！陛下，權(quán)將軍功大于過，您就饒權(quán)將軍一命吧！
高宗：（十分生氣）朕意已決！爾等不用再求情！
狄仁杰：陛下！權(quán)將軍之罪，按法律應(yīng)革職為民，為何要處死呢？
高宗：（傷心地、憤怒地）他砍了父皇陵寢上的柏樹，乃是對(duì)朕父皇的大不敬，陷朕于不孝，必須殺他！
狄仁杰：（焦急地）陛下！權(quán)將軍罪不當(dāng)死啊！
[高宗生氣了，板著臉，誰(shuí)也不理。不少大臣瞪著狄仁杰，示意他別說了。]
張文瓘：（揮動(dòng)堂木）狄仁杰，你竟敢觸怒龍顏！還不快快退下。
狄仁杰：且慢！皇上，臣聞犯顏直諫，自古就難，臣以為不然。如果在桀、紂王時(shí)期難以做到，但在堯、舜帝時(shí)期，則很容易。而今大唐盛世，絲毫不亞于堯舜時(shí)期，臣也不怕像比干那樣遭到殺害。陛下如不接受臣的勸告，我死后在九泉之下見了忠臣張釋之，也還會(huì)感到羞愧！
高宗：嗯，有道理，但權(quán)善才對(duì)父皇不敬，乃是大逆，豈能饒��？
狄仁杰：臣聞當(dāng)朝的.法律，諸如流放、死刑等刑罰，都是依據(jù)觸犯法律的輕重而定。哪有罪不當(dāng)死，就要處死的呢？大唐的法律這樣無(wú)常，豈不是讓天下百姓都手足無(wú)措嗎？古人云：‘如果有人盜長(zhǎng)陵一抔土，陛下該怎樣治他的罪呢？’而今陛下以一棵柏樹而殺死一位將軍，千年之后，人們會(huì)怎樣評(píng)價(jià)陛下？臣之所以不敢奉命殺權(quán)善才，就是不想陷陛下于無(wú)道��！
高宗：（沉思片刻）傳令，免除權(quán)善才死罪，流放于邊境充軍。
權(quán)善才：（感激涕零）謝陛下！陛下之恩，臣萬(wàn)死不能相報(bào)！
眾大臣：吾皇圣明！吾皇萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲！
�。宦洌�
自評(píng)：昨天我們學(xué)習(xí)了《狄仁杰》這一課，老師讓我們根據(jù)課文第3自然段編寫劇本，（是自愿的哦�。┤缓笤僮杂山M合進(jìn)行排演。這是我編寫的劇本，發(fā)上來歡迎大家多多指教！
四年級(jí)作文 篇4
在學(xué)校里，老師常常會(huì)為我們的作業(yè)打分，給我們的行為打分。而在生活中，我也曾經(jīng)給我的母親打過分，為她的外貌與對(duì)我的關(guān)愛度評(píng)過分。
我的母親，已經(jīng)是年近五旬的人了。生活滄桑的磨難早已將她頭上的絲絲黑發(fā)染成了雪白。她那曾經(jīng)嬌嫩雪白的臉也已變成了像七十多歲的老婆婆的“包公臉”了。干裂的嘴唇，黯淡的眼神，別人不知道，還以為她是我的奶奶呢!憑她的相貌，頂多也只能打個(gè)三十幾分。
“寶貝，上學(xué)的時(shí)候過馬路要小心，靠著右邊走。上課的時(shí)候要聽老師的話，不要和同學(xué)交頭接耳，下課時(shí)要放輕松。回家時(shí)寫作業(yè)要抓緊時(shí)間，不要拖拖拉拉的!”這是母親每天在我上學(xué)前嘮嘮叨叨的口頭禪。
媽媽還是一個(gè)“大偵探”。電腦游戲的魅力是無(wú)窮大的`，但因我的眼睛又不爭(zhēng)氣——近視，所以媽媽嚴(yán)格控制我的上網(wǎng)時(shí)間。趁媽媽不在家時(shí)，我總會(huì)偷偷地多玩一會(huì)兒�？墒俏业娜缫馑惚P總會(huì)被媽媽察覺。媽媽會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“我摸摸電腦，發(fā)現(xiàn)電腦是熱的，我就知道你有沒有玩電腦。再說從你的眼神，說話語(yǔ)言中，也會(huì)告訴我你有沒有說謊。唉!你什么時(shí)候能管住自己，不用我操心呢?”哎，誰(shuí)叫我做賊心虛呢，怎么也逃不過媽媽的“火眼金晴”。
四年級(jí)作文 篇5
在我美麗的家鄉(xiāng)望城靖港，有一座茶園，盡管它的面積很小，但前往采茶的人卻絡(luò)繹不絕。今天，我和家人就有幸來到了這個(gè)茶園。
初入茶園，首先迎接我們的是茶藝表演，嫻熟的茶仙子們表演的動(dòng)作精致、優(yōu)雅，實(shí)在是太美了。接著，我們來到了茶文化博學(xué)館，在那里我了解到：茶早在兩千多年前的神農(nóng)時(shí)代就已近被發(fā)掘，那是“神農(nóng)嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之”，可見茶的神奇。茶雖然早已被發(fā)掘，但真正利用它時(shí)，還是在晉朝初時(shí)，茶發(fā)展于唐、興于宋，擴(kuò)展于明，極盛于清。
我們游完了文學(xué)館了解了茶文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深后就開始采茶了，我們先用清水洗凈手，然后來到蔥郁的茶園，找到樹枝上兩瓣細(xì)細(xì)的嫩茶，輕輕地一折，它們就落到了我們手心里，最后，用干凈的塑料袋把手心攢滿的.嫩葉包起來，一袋一袋放進(jìn)小筐中。很快，我們就把一行行茶樹上的嫩茶“洗劫一空”了，收獲了滿滿一大籮筐茶葉。轉(zhuǎn)眼間，當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T又現(xiàn)場(chǎng)把我們采的茶葉制作好。帶著成功的喜悅我們來到了茶香四溢的品茶室，工作人員優(yōu)雅地為我們泡好一壺茶，我細(xì)細(xì)品味親手采摘的茶，一股淡淡的清香撲鼻而來，此時(shí)我覺得它就是茶中的極品，味道極佳。
天色漸晚，我戀戀不舍地離開了家鄉(xiāng)的小茶園。在夜色中茶園漸漸離我們遠(yuǎn)去，但采茶的樂卻深深印入我的腦海，品茶的香卻早已浸入我的心脾，久久不能離去。
四年級(jí)作文 篇6
我喜歡的動(dòng)物可多了，有獅子，大象，猴子，長(zhǎng)頸鹿。我唯獨(dú)最喜歡大象了，因?yàn)樗幸粋�(gè)悲哀的故事，我很同情它。
有一天，大象吃完了它的早餐，可它的肚子還是“咕咕，咕咕，”地叫。它想：我的肚子還是好餓，怎么辦呢？不如我偷偷跑出去到森林里吃樹葉吧！于是，大象縱身一躍，跨出了欄桿。河馬看見了就問：“大象大哥，你要去哪兒？”“噓，小點(diǎn)聲！我肚子餓了，要去森林吃樹葉呢！”河馬眼珠子一轉(zhuǎn)，心想：我正愁沒東西吃呢！我要召集我的朋友，一起吃了你的尾巴。大象，你別怪我無(wú)情��！河馬立即游去朋友那兒和它們策謀計(jì)劃。
河馬們一起游去那條去森林必經(jīng)之河�！斑耍∵�！咚！”大象來了�！靶值軅儯瑴�(zhǔn)備就緒�！贝笙笠^河了，河馬兄弟圍住大象的“四根柱子”由老大來咬大象的'尾巴�！澳銈�?cè)旆戳恕�！大象一邊掙扎一邊說“我怎么惹你們了？”“大哥，不是你惹我們的問題，而是因?yàn)槲覀兲I了。你就忍下痛�！蹦侵恍『玉R說�！斑青辍币宦�，大象的尾巴被咬下來了。血一滴一滴地落了下來，而河馬呢？它們?cè)缫呀?jīng)逃走了。
聽了這個(gè)故事，你是不是也同情、喜歡被咬掉尾巴的大象呢？
四年級(jí)作文 篇7
下午，我送孩子去上學(xué)，剛到校門口，孩子下車就急忙跑進(jìn)一個(gè)文具店里買直尺。
一位同學(xué)看見我就急忙走過來對(duì)我說：“阿姨，你們孩子把我的筆弄丟了，你知不知道？”
我說：“奧！我不知道。”我趕忙問：“什么筆？”
他說：“自動(dòng)鉛筆�！�
我問：“他怎么給你的筆弄丟的？”
他說：“我借給他用的。”
我忙說：“這個(gè)店（校門口的文具店）里有沒有？”
那位同學(xué)說：“這個(gè)店里沒有。那是我爸在別的地方，掏六塊錢給我買的�！�
我就急忙從錢包里掏出六元錢交給那位同學(xué)，并說：“謝謝你了孩子，麻煩你讓你的爸爸再到那兒給你買一支筆。”
同學(xué)接過錢，隨口說：“謝謝阿姨！”
我說：“不用謝，你趕快去上學(xué)，別讓晚了！”
說著孩子從文具店里走出來，我向他招手示意過來一下，孩子忙跑過來。我問孩子是不是把同學(xué)的筆弄丟了？
孩子：我用完后就放到他的桌子上了，我的同桌可以作證的，后來同學(xué)到座位上時(shí)，說筆已經(jīng)不見了。
“是不是掉到地上了，你在班里問問有沒有同學(xué)撿到！”
“那時(shí)，已經(jīng)來不及了，我們要到操場(chǎng)上體育課�！�
“同學(xué)的筆怎么會(huì)到你的手里？”
“我的自動(dòng)鉛筆忘帶了，同學(xué)借給我用的。”
“那你為什么沒告訴我，你把別人的筆給弄丟了？”
“我想下午到學(xué)校后在班里問一下，看是誰(shuí)撿到了。如果有人撿到，我就還同學(xué)筆，如果沒人撿到，我就還同學(xué)錢�！�
“我已經(jīng)把錢給那位同學(xué)了，但你還得到班里問一下有誰(shuí)撿到那支筆了。”
時(shí)間已經(jīng)來不及了。我讓孩子趕快去上課。
孩子放學(xué)后，我思來想去決定應(yīng)該和孩子好好的探討一下上午把同學(xué)的`筆弄丟的事。
我說：“孩子，同學(xué)能把筆主動(dòng)借給我們用，說明，同學(xué)助人為樂，風(fēng)格很高，我們應(yīng)該感謝他。”
孩子說：“我已經(jīng)謝謝他了。但，我想筆不會(huì)丟的，說不定是掉地上。因?yàn)�，同學(xué)桌子上沒有鋪?zhàn)啦迹烂婧芄�，有可能那位同學(xué)無(wú)意中碰到他的桌子了，筆會(huì)滾掉地上的，另外的同學(xué)有可能會(huì)撿到，我還沒來得及問，就去上體育課了。同學(xué)對(duì)我說：‘還錢，還筆，還錢，還筆�！艺退忉�，體育老師到了。我們都不敢再說一句話了，否則就等著跑上八圈吧！放學(xué)后，我倆又沒站在一起。根本就沒時(shí)間說。本想下午在班里問一下呢！沒想到下午您把我叫過來問這事時(shí)時(shí)間耽誤了。進(jìn)校后時(shí)間很緊，剛到教室，老師就開始發(fā)閱讀測(cè)試卷，交完卷老師就讓放學(xué)，老師要開質(zhì)量閱讀會(huì)�！�
我說：“你沒來得及給他解釋，我不怪你。但，有一點(diǎn)是你做得不到位。就是，你應(yīng)該把筆交到同學(xué)手里，如果他沒有在座位上，你應(yīng)該等他來時(shí)再親手交給他，那也可能就不會(huì)丟了，這是責(zé)任問題。以后不論是借誰(shuí)什么東西，歸還的時(shí)候必須交到對(duì)方的手里，說聲謝謝！一是禮貌，二是盡到了責(zé)任。另外，像今天的事情，無(wú)論如何，咱們就得賠償�！焙⒆诱f：“對(duì)，不能讓‘英雄’流血又流淚�！�
孩子說：“知道了，媽咪！以后我保證做到！”
自評(píng)：在孩子成長(zhǎng)過程中素質(zhì)教育也是很重要的，平時(shí)用心觀察，發(fā)現(xiàn)有薄弱的環(huán)節(jié)，及時(shí)誘導(dǎo)。使孩子建立起更健全的人格。
四年級(jí)作文 篇8
你們喜歡青蛙嗎？喜歡！那你一定喜歡它孩子吧！告訴你，我就是一個(gè)蝌蚪迷喲！
記得有一天，我抓了一群蝌蚪回來放在水盆里，它們這些“小黑豆”，幾乎都是一模一樣，全部都是一條黑“松針”尾巴，黑豆般的腦袋，以及“石縫嘴巴”、“芝麻眼睛”，當(dāng)然也有舌頭，只不過太迷你了，真不知道怎么區(qū)分這群小家伙。
別看這些蝌蚪不會(huì)叫，可它也有自己的性格特點(diǎn)——警覺又靈敏。
有時(shí)候，它會(huì)沉在水盆底部，安靜地睡覺，什么也不做，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在�？赡阋慌鏊�，那些正在睡夢(mèng)中的小蝌蚪立刻會(huì)醒來，到處亂撞，打破了平靜的局面，差不多是發(fā)了瘋。
這些看似的普通的'蝌蚪，還有二個(gè)最大的性格特點(diǎn)——貪玩又好斗。
有一次，我將買的面弄成碎渣，喂給蝌蚪時(shí)，那些在水盆轉(zhuǎn)悠的蝌蚪，立刻以閃電之勢(shì)向食物撲來，像一個(gè)月沒吃飯的獵豹似的，爭(zhēng)分奪秒，毫不相讓�？墒�，那些大蝌蚪追了上去，阻擋了先頭部隊(duì)，接著便打作一團(tuán)，真是慘不忍睹��！沒辦法，我只好加了一些，它們這才散去。
“小黑豆”善良又多情哦！記得我“收養(yǎng)”他們6周的時(shí)候，它們長(zhǎng)出了后腿；1周后，長(zhǎng)出了前腿；大約又過了2周，他們尾巴不見了，終于長(zhǎng)成了一只小青蛙。
長(zhǎng)成小青蛙后，“小黑豆”們已經(jīng)不適合在我家里生活了。一個(gè)星期天的上午，我決定把小青蛙們放回到嘉陵江。那時(shí)，它們?cè)陉?yáng)光下相互看了看，再戀戀不舍地看了看我，仿佛在向我說再見，接著便跳入了江中！
“小黑豆”再見，真不知道你們以后還會(huì)不會(huì)相見，也不知道我們還有沒有機(jī)會(huì)在嘉陵江畔相遇？
四年級(jí)作文 篇9
有人喜歡滾滾的長(zhǎng)江，有人喜歡滔滔不絕的黃河，但是我最喜歡的是家鄉(xiāng)的`河--那條叫潕水河的風(fēng)平浪靜的河。
春天，小草剛抽出嫩芽，溫暖的河水便漫上沙灘。人們往草地上一坐，小河就“嘩啦啦……嘩啦啦……”的流向遠(yuǎn)方，像在給人們演奏好聽的樂曲。
炎熱的夏天一來，魚兒們可以浮出水面享受“陽(yáng)光浴”了。人們也等不及了，都跳到水里去游泳。
涼爽的秋天終于來了。樹木掉光了葉子，小河把它們收集到河里去，人魚兒們能擁有自己的“小船”。
冬天，很多小動(dòng)物都冬眠了，但小河依然沒有睡。小河的上面蓋了一層冰，人魚兒不再忍受冬天的寒冷。
我愛你，家鄉(xiāng)的小河！
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