【實(shí)用】四年級(jí)的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
人類應(yīng)該保護(hù)鳥類，因?yàn)轼B是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>
有一次，爸爸媽媽和我去姥姥家小住了兩天。我和兄弟姐妹玩兒的時(shí)候，在草叢里發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，它的羽毛有一條又一條棕色的條紋；兩只深褐色小腿上長著長長的小爪子，非�？蓯�！它唧唧地叫著，叫聲十分凄慘，原來它的翅膀上有一條紅色的傷疤，還在流血。我小心翼翼地捧著小鳥回家了，姥姥幫它包扎傷口的時(shí)候，我不停地說：“小鳥，小鳥，不要怕，你的傷很快就會(huì)好的`。傷口好了以后，就又能飛翔了！”
我們要回焦作了，我和小鳥依依不舍地道別。國慶節(jié)放假的時(shí)候，我們又來到了姥姥家，我一下車就迫不及待地跑回家，去找讓我牽掛的小鳥，姥姥把它放走了，我很傷心。不過，沒關(guān)系，小鳥有自己的家，該讓它回去了。小鳥是我們的好朋友，我們要愛護(hù)小鳥！
我目不轉(zhuǎn)睛地望著那個(gè)姥姥用稻草為小鳥精心編成的舒適的鳥窩，望了很久很久……我祝愿：遠(yuǎn)方的小鳥找到自己的家，找到爸爸媽媽，能夠每天快快樂樂的，不會(huì)再受傷害！
四年級(jí)的作文 篇2
人應(yīng)該怎樣做才能成功呢？那些偉大的科學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)神奇的科學(xué)現(xiàn)象并且研究出別人沒有發(fā)現(xiàn)的奧秘的呢？這個(gè)問題深深地困擾著我，直到有一天我在書上讀到了愛因斯坦的故事。
1899年愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)就讀時(shí)，他曾突發(fā)奇想問他的導(dǎo)師明可夫斯基一個(gè)問題:“一個(gè)人究竟怎樣做才能在科學(xué)領(lǐng)域，人生道路上有所成就呢？”這是一個(gè)很深?yuàn)W的'問題，直到過了好幾天，他的老師才有了答案。老師帶著愛因斯坦來到了一處工人剛剛鋪好的水泥地面，并且不顧眾人的阻攔，徑直走了上去。愛因斯坦感到一頭霧水，迷茫地問老師：“老師，您這不是領(lǐng)我誤入歧途嗎？”老師興奮地說：“歧途！對(duì)，就是歧途！只有新的領(lǐng)域，只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳��！而那些凝固很久的地方，那些被無數(shù)人走過的地方，別想再留下腳�。 �
這個(gè)故事告訴我，只有踏足新的領(lǐng)域的先驅(qū)者，才有可能成功，只有先驅(qū)者，才能留下自己深深的腳印。更重要的是，當(dāng)你走到一個(gè)全新的領(lǐng)域的時(shí)候，會(huì)有人告訴你那是歧途，那是錯(cuò)誤的道路，但是這個(gè)時(shí)候我們不能放棄，要堅(jiān)定地走下去，就像愛因斯坦一樣，他不顧其他物理學(xué)家的反對(duì)，堅(jiān)持多年研究相對(duì)論，最后推翻牛頓第一第二定律，把物理學(xué)翻開了新的篇章。
四年級(jí)的作文 篇3
“哈哈哈，我的第二代機(jī)器人完工啦！”我興奮地從實(shí)驗(yàn)室里跑出來，開心地尖叫著！
我的二代智能機(jī)器人長著一個(gè)圓圓的腦袋，頭上三根電線，有助于它快速解決問題。它還有一個(gè)奇大無比的'肚子，貌似大白，可愛極了！它的品名叫“胖多多”，但是我暗自叫它“孫悟空”！為什么呢？因?yàn)樗鼤?huì)七十二變！
身為一名科學(xué)家，我每天還是得上班�？墒俏覜]有交通工具，只能走路上班。今天可不一樣，只見“孫悟空”呼地變成了一架直升飛機(jī)。我坐進(jìn)駕駛室，“嗖”地一聲，飛機(jī)自動(dòng)飛到了我的單位科研所。
我開始了一天的工作。中午過去了，傍晚過去了，直到肚子餓得咕咕叫，我才想起我還沒吃過一點(diǎn)東西。只見“孫悟空”馬上變成了一臺(tái)美食機(jī)，從空中降下來許許多多美食。有漢堡、蛋糕、香腸，還有我最愛的意大利面……我狼吞虎咽地吃了起來，“孫悟空”看著我，露出了甜蜜的微笑！
享完美食，我正盯著電腦屏幕繼續(xù)工作，突然聽到樓下傳來一陣陣尖叫聲。“不好了，著火了”！我一揮手，“孫悟空”立刻便沖到樓下，瞬間變身為干粉滅火器，對(duì)著火苗用力噴射！哈！火災(zāi)危機(jī)成功解除了！
這就是我的“胖多多”，一款實(shí)用、有趣的機(jī)器人！
你還等什么？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快把它帶回家吧！
四年級(jí)的作文 篇4
外婆年過六旬，歲月的蒼桑在她那枯黃的臉上留下了道道深深的印記，兩鬢的白發(fā)仿佛在訴說著艱辛的往事。外婆雖已年過六旬，但她還是一位“三心二意”的老人呢！
“三心二意”可不是干事不認(rèn)真，就讓我跟你說說“三心二意”的外婆吧！
“三心”中的“一心”當(dāng)然是外婆的“勤心”！春天是播種的`季節(jié)，外婆這下可忙了！瞧！外婆買了玉米種，豆角種，茄子種……真是五花八門，都可以開個(gè)蔬果攤了！外婆種的菜不澆化肥，不噴殺蟲劑，這些蔬果的肥料都是由外婆起早貪黑，忍受著刺鼻的臭味，一擔(dān)一擔(dān)辛苦地挑到田地里。外婆春天用汗水澆灌小苗成長我想：到了秋天，外婆定將用微笑迎接豐碩的果實(shí)！
“二心”定是外婆的“愛心”。我隨外婆去趕集菜市場的街道上有一個(gè)乞丐再向過往行人乞討，外婆走上前去，仔細(xì)打量著這個(gè)乞丐：乞丐一身破舊的衣裳，他高位截肢，坐在一個(gè)破舊的滑板上，左手中拿一只鐵碗，一邊不停伸出向人們伸手乞討，一邊用右手吃力地滑著，頭上還不時(shí)冒出粒粒汗珠。外婆的善心便“發(fā)作”了，她從兜里拿出了 元錢毫不猶豫地放進(jìn)了乞丐的碗中。她覺得施舍給乞丐的錢太無濟(jì)于事，便馬上離開了。
第“三心”便是外婆的“責(zé)任心”。除了照顧菜園中的“寶貝們”，外婆就在值班室值班。外婆值班可認(rèn)真了，每天她仔細(xì)察看停留在園子里的車輛，在值班室里的監(jiān)控錄像中看看有什么嫌疑人，大家都說有了外婆，院子里的治安不成問題。
說了三心，就該說二意了！
“二意”中“一意”當(dāng)之無愧是“隨意”。那年外婆六十歲大壽，大家都焦急的坐在酒店的座位上等待壽星，可過了飯點(diǎn)老壽星還沒有來，我們都知道外婆又去看她的“寶貝”了！就在大家干著急時(shí)，嘎吱——門開了！大家湊上去一瞧——傻眼了，外公更是一驚——本應(yīng)穿著新衣服的老壽星，竟然又回到了原貌——衣裳襤褸，腳邊還有許多黃泥。外婆見大家的面容如此驚訝，說：“我可不想受到那么高的待遇，所以……來來來！大家隨意一點(diǎn)！快吃��！”
第“二意”——“大意”。當(dāng)我和弟弟玩捉迷藏時(shí)，我來找弟弟，只要問了外婆，等我走之后她總會(huì)輕聲嘀咕：“這次我總沒泄露他在陽臺(tái)上，我該去種地了！”可她沒想到還是被我這個(gè)鬼靈精知道了。
這就是我“三心二意”的外婆！
四年級(jí)的作文 篇5
如果要說我最敬愛的人，那就要非“熊媽媽”——班主任熊老師莫屬了。“熊”一個(gè)嚴(yán)肅的姓，讓我們尊敬著熊老師；“媽媽”一個(gè)讓人有歸屬感的詞語，使我們深深的愛著熊老師。在這個(gè)班級(jí)的大家庭里，是她維護(hù)著我們，保護(hù)著我們，下面我來介紹我們敬、愛的人。
（一）敬
“啦啦、啦、啦啦.....” 唉，我還以為是誰呢，原來是馮“歌唱家 ”可當(dāng)這美妙的歌聲被熊老師的“雷達(dá)”掃到后，馮“歌唱家”立刻見好就收——不唱了，當(dāng)大家都覺得他為時(shí)已晚了的時(shí)候，誰知熊老師根本不理。熊老師竟然能不理這樣的挑釁！她為了不打擾大家上課的.紀(jì)律，對(duì)這樣的同學(xué)進(jìn)行冷處理，課后再解決，真是讓人敬佩敬佩呀！
（二）愛
“叮叮叮叮叮叮......”下課了，我和幾位同學(xué)湊到熊老師的跟前，跟熊老師講起了昨天放學(xué)發(fā)生的趣事，和我們是怎么做的，熊老師一邊聽、一邊點(diǎn)頭微笑、一邊指點(diǎn)我們哪里做得好，哪里做得不好，這時(shí)候，感覺熊老師真的成為了我們的媽媽，這種感覺真好呀！
我尊敬我們的熊老師，我喜歡我們的“熊媽媽”！
四年級(jí)的作文 篇6
記得那天晚上，我坐在小院子里的椅子上聽外婆講故事，不知不覺就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)-----
爸爸媽媽帶著我來到了一片森林。走著走著，爸媽卻突然不見了。我急忙四處尋找，卻找不到蹤影。正在這時(shí)，我隱約聽到“撲、撲”的聲音。循著聲音，我走過去，發(fā)現(xiàn)一頭梅花鹿掉在陷阱里，被一張大網(wǎng)罩住，怎么也掙脫不出去。我迅速從背包里拿出了一把剪刀，將網(wǎng)剪開，把梅花鹿放了出來。那頭梅花鹿朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，竟然開口說話了：“謝謝你救了我，其實(shí)我是一頭神鹿，我可以滿足你的一個(gè)心愿�！蔽疫B忙說：“嗯嗯嗯，太好了，你可以給我一雙可以找到我爸爸媽媽的鞋子嗎？”只見神鹿從嘴里吐出了一雙藍(lán)黃相間的漂亮鞋子，說：“送給你，朋友。這雙鞋子不但可以幫助你找到爸爸媽媽，而且只要你說一句咒語‘媽咪媽咪哄’，就可以在瞬間你的跑步速度加到超音速，但每天只能說一次哦�！闭f完，這只神鹿竟然就憑空消失地?zé)o影無蹤了。我迫不及待地穿上這雙鞋，眨眼間，就來到了爸爸媽媽的.身邊。
隨后我穿著這雙神奇的鞋子參加了涼城四小、虹口區(qū)、上海市，乃至全國的短跑比賽，一路過關(guān)斬將，都無一例外地獲得了冠軍。我光榮成為中國隊(duì)的代表參加夢寐以求的第99屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)200米短跑，與“飛人”博爾特同場競技。遇見了我的偶像，我激動(dòng)地走上前去，想與他打聲招呼，他卻不屑一顧地朝我擺擺手：“你們黃皮膚、黑眼睛的中國人都是菜鳥！”我心中憤憤不平，下決心一定要為中國人爭口氣，隨著裁判員一聲下令，博爾特像一支離弦的箭一樣射了出去，世界飛人果然名不虛傳，我只能在他身后緊追不舍，賽程眼看還剩不到一百米了，博爾特離終點(diǎn)越來越近，我喝了一聲：“媽咪媽咪哄�！本驮诓柼嘏鼍�前的1秒，我“嗖”地一下第一個(gè)沖過終點(diǎn)，全場掌聲雷動(dòng)。博爾特自以為到手的金牌落空了，他傻傻地愣在那里一動(dòng)不動(dòng)。我披著五星紅旗沉浸在震耳欲聾的歡呼聲中，我感到無比的自豪，我們中國人站在了世界短跑之巔。
就在這時(shí)，只聽有人說：“芃芃，快起床！你上學(xué)要遲到啦！”我才迷迷糊糊地睜開眼睛。啊！原來是南柯一夢��！但愿有朝一日我的美夢能成真吧！
四年級(jí)的作文 篇7
我原本在樹國圍棋學(xué)校學(xué)棋。后來于二〇一一年九月轉(zhuǎn)到智星圍棋學(xué)校。
在智星圍棋學(xué)校里，我結(jié)識(shí)了兩個(gè)最要好的棋友。一個(gè)是樊興宇，一個(gè)是王圣喆。他們倆人平日里面帶笑容，脾氣不溫不火，下起棋來不急不燥。輸了棋挺得住，贏了棋不跳躍。他們倆的棋風(fēng)和棋藝真是令我欽佩。
特別是樊興宇，云游黑白棋子之間，一會(huì)行云流水，一會(huì)又沉思長考，真像是一位久經(jīng)沙場的`“老將”。
在寒假圍棋班里，樊興宇對(duì)上了業(yè)余強(qiáng)四段陳人圣。經(jīng)猜先陳人圣執(zhí)黑，樊興宇執(zhí)白開始布局。陳人圣選定了星小目布局，樊興宇也下了一個(gè)星小目。開始樊興宇守住右邊大空，步步為營，堅(jiān)守實(shí)地。陳人圣則經(jīng)營大模樣，大得驚人。其間，他們互相在四個(gè)角上下了四個(gè)不同的定式。
中盤的纏繞攻擊戰(zhàn)斗終于打響了。陳人圣在中腹眼見得即將形成五十多目的大空。這時(shí)，樊興宇攻守兼?zhèn)�。在圍住大邊的情況下，趁陳人圣中腹還沒圍堅(jiān)實(shí)前，乘機(jī)將戰(zhàn)斗轉(zhuǎn)向中腹。經(jīng)過幾個(gè)手筋，樊興宇中腹提子開花，極大的削減了陳人圣中腹的目數(shù)。陳人圣奮起追殺，圍吃樊興宇四子。樊興宇最后在中腹形成了一條“獨(dú)眼”大龍。此時(shí)就算這條大龍活棋，盤面陳人圣依然領(lǐng)先樊興宇十多目棋。樊興宇試對(duì)方應(yīng)手，于是走了要做眼的一手。陳人圣擠白棋的眼位，白棋順勢沖入黑棋右下方角地做成另一只眼。
官子階段，樊興宇沉著冷靜，幾乎處處爭得先手。最后黑棋活一百八十三子，負(fù)于樊興宇兩子。
這是業(yè)余三段對(duì)強(qiáng)四段，弱者對(duì)強(qiáng)者的一盤棋。也是弱者堅(jiān)韌不拔扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)機(jī)的一盤棋。更是令人賞心悅目的一盤棋。我從中悟出了一個(gè)道理，無論下棋還是做事，只要堅(jiān)持不懈都會(huì)成功。
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