是放生還是殺生四年級作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的是放生還是殺生四年級作文，希望對大家有所幫助。

　　今天，我在瀏覽網(wǎng)頁的時(shí)候。突然，看到了一則視頻，這個(gè)視頻的題目深深地引起了我的好奇心。那么，到底是什么題目呢？那就是《一個(gè)女人到湖里去放生一條魚，下一秒奇跡發(fā)生了！》咦！怎么放生一條魚會(huì)有奇跡發(fā)生呢？到底是什么奇跡呀？是不是這條魚又帶回了很多魚寶寶呢？亦或是它對主人產(chǎn)生了感情，不想回去了呢？我?guī)е�好奇心看了這個(gè)視頻。

　　原來，這位女士的丈夫是一個(gè)愛釣魚的人。平時(shí)周末的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)到一些湖邊去釣魚。這一次，自然也不例外�？墒�，當(dāng)這個(gè)男人把釣來的魚帶回家的時(shí)候，他的妻子看到其中有一條魚兒似乎受傷了。于是，她就起了惻隱之心。她就從丈夫手中救下來了這條魚兒。這個(gè)女人把這條魚撈起來放到了魚缸里，細(xì)心地照顧了幾天之后，這條魚兒慢慢地恢復(fù)了，比以前更加的生龍活虎了�？墒�，這位女士想這條魚兒不應(yīng)該老是被關(guān)在魚缸里，這樣它就會(huì)失去自由，也許它會(huì)生氣的。于是，經(jīng)過深思熟慮之后，她最后決定把這條魚兒放生到她丈夫從那里釣來的湖里去。畢竟這樣對魚兒也是有好處的，那里是它生活的地方，也非常熟悉，而且那里肯定還有它的爸爸媽媽，還有兄弟姊妹的。過了這么久，它肯定也想自己的家人了。于是，這位女士就來到了這條魚兒的家。到了湖邊，這位女士小心翼翼地從桶里撈出這條魚兒，然后，輕輕地放到了湖里。她用那戀戀不舍的眼神目送著這條魚兒，畢竟這條魚兒她也養(yǎng)了一段時(shí)間了，也是有感情的，但從長遠(yuǎn)考慮的話，這么做的話，也是對魚兒有好處的，畢竟那里才是它的家，縱然有許多的不舍，但她還是把它放生了�？墒�，這位女士剛把這條魚兒放到了湖中，下一秒奇跡就發(fā)生了。這條魚兒又拼命地往岸邊游過來，一直往岸上竄。起初的時(shí)候，這位女士以為這條魚兒不想回家了，對她是不是也產(chǎn)生了依戀之情呢？畢竟這條魚兒是這位女士救下來的，要不是這位女士的話，這條魚兒早已經(jīng)成了盤中餐了。因此，這位女士可是這條魚兒的救命恩人呢！不僅如此，這位女士還悉心地照顧了這條魚兒。這條魚兒也許是心存感激，也不愿意離開吧！正當(dāng)這位女士這么想的時(shí)候，更為驚奇的一幕發(fā)生了。這條魚兒正被一條大魚追趕著，估計(jì)那條大魚肚子正餓著呢！正在找食物吃呢！剛好這個(gè)時(shí)候，這位女士把這條魚兒放生了，正好是這條大魚的食物。這條小魚自然是要逃命了。這位女士看到這一幕的時(shí)候，連忙撈起這條魚兒，非常心疼地看著它�？墒�，魚兒離開了水，是無法生存的呀！而且她也希望魚兒能早日和自己的家人團(tuán)聚。于是，她再一次地把這條魚兒放生到了這條湖里去了。至于以后會(huì)發(fā)生什么，我們也無從知曉了。

　　不過，當(dāng)我看到這樣一幕的時(shí)候，我不由得質(zhì)疑了一下。這位女士這么做，這么放生這條魚兒，究竟是在放生這條魚兒呢？還是在殺生呢？無論怎樣，我們還是得遵守自然規(guī)律吧！

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