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【精華】四年級(jí)歷史作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的四年級(jí)歷史作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)歷史作文 篇1
我的家鄉(xiāng)坐落在中國(guó)東南部，青山綠水，常年安詳而寧?kù)o。而在每個(gè)“4.19”，在縣里的一座名叫警鐘山的山上，總會(huì)有渾厚的鐘聲，伴著警笛，劃過(guò)蒼穹，響徹全城，打破閑適與寧?kù)o。這一天是縣里的空襲日，已經(jīng)七十七年了，飛機(jī)和炸彈的轟鳴早已不再，而那警笛，卻從未遠(yuǎn)去。
警鐘山我去過(guò)很多次，見過(guò)四季的風(fēng)景，大多無(wú)一例外的沉靜。我見過(guò)那鐘，像極了古時(shí)候廟里的古鐘，而表面已有許多的銹跡。鐘聲傳遞這一個(gè)時(shí)代的力量，穿越天際，穿過(guò)山上的密林，直抵人的心底。
仿佛是一首不散的悲歌。
我們的.腦海里海閃動(dòng)著那個(gè)時(shí)代的記憶。那是命運(yùn)多舛的祖國(guó)，那也是十四年的艱苦卓絕，八年的前仆后繼。我們是遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的人，或許不清楚戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，卻深刻明白銘記歷史的重要。我們沒(méi)有親歷戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有目睹戰(zhàn)爭(zhēng)，但在白發(fā)老者渾濁雙眼中的淚水中，或許能對(duì)那個(gè)年代有所感悟。
我俯下身，拾起歷史的遺物。
在那個(gè)風(fēng)起云涌的年代里，在那個(gè)烽火遍地的歲月里，我看見，一條巨龍，睜開渾濁的雙眼，以一種深沉的姿態(tài)，慢慢覺(jué)醒。我仿佛能看見，二十九軍的將士，在長(zhǎng)城上用大刀擊退日軍一次又一次的沖鋒；在上海，我仿佛能看見，淞滬戰(zhàn)場(chǎng)上的中國(guó)軍人拿著落后的裝備，即使付出巨大犧牲任不退半步，用血肉之軀打破日本軍部“三個(gè)月侵占中國(guó)”的荒謬預(yù)言；我仿佛能看見，飛虎隊(duì)的官兵，以絕對(duì)的劣勢(shì)勇猛的撲向日軍。
那是個(gè)有太多故事的滄桑歲月。我面對(duì)這往事，輕輕嘆口氣�，F(xiàn)在我有幸能看見，這條巨龍，開始覺(jué)醒，以一種莊嚴(yán)的姿態(tài)俯視腳下的土地。他身上的傷口不斷的愈合，但已成了永久的傷疤。他眼神里露出自信，在他的子子孫孫萬(wàn)眾一心的努力下，他躍躍欲試。那是一條蓄勢(shì)待發(fā)的巨龍。
中國(guó)已不是以往的中國(guó)了。社會(huì)的日新月異，使我們共同見證了龍的蘇醒。然而，我們不能忘記歷史。一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族的歷史，用以激勵(lì)，不可遺忘，需要更多人不斷傳承下去。曾經(jīng)我們有著不堪回首的往事，那慘絕人寰的歷史是任何人都不可以輕易抹去的。時(shí)間會(huì)帶走歷史的親歷者，帶不走的是傷痛。前事不忘，后事之師，就如同那每年都會(huì)從上頂上傳來(lái)的警笛，時(shí)刻提醒我們。那是歷史的傷痛。勿忘國(guó)恥，警鐘長(zhǎng)鳴。
四年級(jí)歷史作文 篇2
今天，我翻開課本，看見了一張黑白的舊照片。這是1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。照片上，一個(gè)衣裳襤褸的小孩坐在廢墟中，懷里抱著一個(gè)臟兮兮的布娃娃，正張著嘴嚎啕大哭。
看著這張照片，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的情景：在人山人海的上�；疖嚹险旧峡眨鋈怀霈F(xiàn)了幾架轟炸機(jī)，那是日本的轟炸機(jī)！轟炸機(jī)在上海火車南站的'上空盤旋了幾圈，投下了一顆顆罪惡的炸彈。轟炸持續(xù)了很久，本來(lái)繁華的上�；疖嚹险决畷r(shí)變?yōu)閺U墟，很多無(wú)辜的百姓瞬間被奪走了生命。在廢墟中，一個(gè)小孩幸運(yùn)地躲過(guò)了飛機(jī)的轟炸，此刻他衣裳襤褸，坐在一塊木板上，正無(wú)助的大聲哭喊。也許，幾分鐘前，他還高高興興地牽著父母的手，準(zhǔn)備坐火車去旅游或者是去走親訪友。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，短短幾分鐘，他的父母竟然跟他生死永別，可憐的孩子除了恐懼和驚慌，就只能拼命地哭喊，那哭聲好像在質(zhì)問(wèn)侵略者：你們?yōu)槭裁匆獖Z走我的父母？為什么要奪去我的家園？
我想：這個(gè)孩子這么小就失去了父母，他將怎樣生活下去？說(shuō)不定沒(méi)過(guò)多久，他就餓死在這片廢墟中，也許飛機(jī)又投下一顆炸彈，正好擊中了他……又或許，他被一位好心人收養(yǎng)，長(zhǎng)大后成了一名光榮的解放軍戰(zhàn)士！
我被深深打動(dòng)了！我很慶幸，我生長(zhǎng)在一個(gè)和平的環(huán)境中，每天可以坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)，可以和小伙伴一起快樂(lè)的玩耍，可以和父母一起外出游玩，我們是多么幸福！通過(guò)電視，我也知道在其他國(guó)家，仍然充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，那里的孩子也和照片上的孩子一樣生活在苦難之中。在這里，我想對(duì)全世界人民說(shuō)：“我們應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！”
四年級(jí)歷史作文 篇3
說(shuō)起我們家的歷史，那可真算得上悠久了。
吃過(guò)年夜飯，我從爺爺手上接過(guò)新舊兩本家譜端詳起來(lái)。聽爸爸說(shuō)新的那本是在他十幾歲時(shí)“修”的，老的那本可就很難考證了，是從爺爺?shù)腵爺爺?shù)臓敔敗来鄠飨聛?lái)的。說(shuō)它是個(gè)“老古董”一點(diǎn)不為過(guò)，上面的紙張?jiān)缫逊狐S且破舊不堪，只是字跡還依稀可見，記載著咱老戴家上百年的悠久歷史。我一邊聽爺爺和爸爸聊過(guò)去的事，一邊翻閱家譜，發(fā)現(xiàn)上面大多是男人的名字，女人即便有也只是個(gè)姓，爸爸說(shuō)這應(yīng)該是受古代封建思想“男尊女卑”的影響。嘿！這是誰(shuí)呀？原來(lái)是一個(gè)參加了新四軍抗戰(zhàn)的革命戰(zhàn)士，曾被任命為連長(zhǎng)，可惜最后光榮犧牲了。再往后，我發(fā)現(xiàn)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的人還不少呢。聽爺爺說(shuō)，我們老戴家還出過(guò)一個(gè)狀元哩！我為自己是這個(gè)家族的后輩而感到驕傲。
說(shuō)了這么多，也該談?wù)勎覀兊募绎L(fēng)家訓(xùn)啦！祖輩們希望我們一直記得：勤勞致富、勤儉持家！值得一提的是家譜上有記載說(shuō)我們的祖先是浙江上虞人，現(xiàn)在雖然爺爺住在江蘇，但爸爸卻已回到了浙江，而我出生在杭州，我們又回到了祖先居住的地方。媽媽說(shuō)爸爸這是回來(lái)“尋根溯源”了，哈哈……
“書禮承先志，文章肇厚基”這是祖先為我們議定的字輩，更是中華民族歷史文化的點(diǎn)滴所在，希望我們這一代以及我們的后代能夠把這些優(yōu)秀的歷史文化不斷的傳承和延續(xù)下去。
四年級(jí)歷史作文 篇4
博物館，莊嚴(yán)、肅靜，是對(duì)歷史的銘記和尊重。曾經(jīng)它只是電視上存在腦海的記憶，或許，如果沒(méi)有這次主動(dòng)去參觀上海松江博物館，我都未曾想過(guò)要把腦海的幻想變成現(xiàn)實(shí)。慶幸，我來(lái)了。
恰巧，博物館的大門正在翻修，看看浩大的工程，就可以想象未來(lái)它的恢宏大氣。一進(jìn)門，寬闊明亮的展廳，讓人眼前一亮，首先映入眼簾的就是流紗沉寶的赫然大字，赫然的讓人覺(jué)得莊重。上了樓梯，簡(jiǎn)單的介紹博物館后，青銅器、瓷器，天圓地方的造型更是成為一道靚麗的.風(fēng)景。駐足而望，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)似乎能看見古代勞動(dòng)人民的辛勤和汗水，更是智慧的結(jié)晶。往前走，晶瑩剔透的玉器呈現(xiàn)眼前，精雕細(xì)琢的想讓人憐惜和觸摸。對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆在心里像波浪一次一次的涌起。轉(zhuǎn)角看見書畫，靜靜的矗立在櫥窗中，細(xì)細(xì)品味才覺(jué)波濤洶涌。在走廊的盡頭，筆墨紙硯安放在桌子上，可以想象它們?cè)谥钦叩氖窒率侨绾斡稳杏杏�。在意猶未盡中結(jié)束了博物館之旅。這一路，不僅開闊了我的視野，還讓我加深了對(duì)歷史的了解，真正感受了一番博物館的風(fēng)味。
車爾尼雪夫斯基曾說(shuō)“：歷史的道路不是涅瓦大街的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林。博物館，是銘記歷史的一抹印跡，飽含歲月的痕跡和歷史的前進(jìn)。風(fēng)雪中我們仰望彩虹，黑夜里我們渴望黎明。物欲橫流中，常去看看，活在今朝，勿忘過(guò)往。
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