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漫畫老師四年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的漫畫老師四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
漫畫老師四年級(jí)作文1
我以前的數(shù)學(xué)老師費(fèi)老師，雖然她已經(jīng)已經(jīng)不再帶我們了，但她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的面孔一直回蕩在我的心中。
她個(gè)子不太高，兩只疲憊的眼睛下掛著一只高高的鼻梁，費(fèi)老師很嚴(yán)厲，每當(dāng)我們犯了一些錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)非常負(fù)責(zé)任的糾正我們，雖然老師對(duì)我們有些嚴(yán)厲，但我們班的同學(xué)們依舊很喜歡她。費(fèi)老師的身體由于長(zhǎng)年代課辛苦勞累經(jīng)常生病，而她卻沒(méi)有因?yàn)椴∧Ф丝s。
記得有一次，費(fèi)老師在走路時(shí)腳崴了但她卻沒(méi)有因?yàn)槭軅丝s，反而堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)一直努力上課，她坐著輪椅，腳上還打著石膏，每天坐著輪椅來(lái)給我們上課，這是我見到的'老師中最難能可貴的精神。費(fèi)老師雖然受傷了，但對(duì)我們的要求一絲都沒(méi)有懈怠，我們班的同學(xué)也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，期末考試在年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
記得還有一次，費(fèi)老師感冒的很嚴(yán)重，聲音非常的嘶啞，但還努力的給我們大聲講著每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聽著聽著，我的鼻子一陣酸楚，看著她那充滿著血絲和疲憊的眼睛，我慢慢理解了當(dāng)一個(gè)老師是有多么的不容易，于是我暗自下定決心上課一定要認(rèn)真聽講，用優(yōu)異的成績(jī)回饋老師。
在費(fèi)老師的帶領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從全年級(jí)倒數(shù)第一變成了全年級(jí)第一，優(yōu)異成績(jī)的取得跟費(fèi)老師的辛勤付出是分不開的，費(fèi)老師雖然現(xiàn)在已經(jīng)不帶我們班了，但是在每位同學(xué)的心目中她依然是我們最可親可敬的老師，在這里我想對(duì)您說(shuō)費(fèi)老師，謝謝您。
漫畫老師四年級(jí)作文2
她的慈愛，如燦爛陽(yáng)光，溫暖著我；她的嚴(yán)厲，如雨中驚雷，警醒著我；她的話語(yǔ)，如指路明燈，啟示著我。她是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班的英語(yǔ)老師：杜老師。
杜老師的身形偏瘦，所以說(shuō)她的臉啊，頭啊，都很小巧。唯一不小的可能就是她的耳朵了，大如蒲扇，使人一眼望去首先注意到的就是她的耳朵。但你可別小看這雙耳朵，它們聽起東西來(lái)靈敏得很，所以我稱杜老師為“順風(fēng)耳”老師！
就拿那次英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)吧，那天，由于聽說(shuō)杜老師在別的`班被氣得發(fā)火了，所以同學(xué)們都嚇得不敢輕舉妄動(dòng)，頓時(shí)，緊張的氣氛覆蓋了整個(gè)教室。就在如此緊張的氣氛之下，有個(gè)大膽的同學(xué)伺機(jī)而動(dòng)，拍了拍別人的桌子問(wèn)：“喂，這道題怎么寫？”讓這位同學(xué)沒(méi)料到的是杜老師已經(jīng)利用她的“順風(fēng)耳”捕捉到了他的聲音。只見她快步走向那個(gè)同學(xué)，厲聲呵斥：“怎么搞的，課上不認(rèn)真聽，考試問(wèn)同學(xué)？！考試零分處理！”
你以為杜老師的“順風(fēng)耳”只有這一個(gè)技能嗎？不！還有一個(gè)讓所有同學(xué)聞風(fēng)喪膽的技能---聽聲辨事。這個(gè)技能是這樣的，有一回，老師抽查同學(xué)背書，抽了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)背成了“Gran…grandpa，lookat…my…”“停！”杜老師立刻叫�！澳惚吵蛇@樣，肯定之前在家沒(méi)有背，等會(huì)找我重背！”就這樣，這個(gè)同學(xué)被發(fā)現(xiàn)了他沒(méi)有背書，他羞愧的恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我們暗想：老師的耳朵神了！
杜老師的“順風(fēng)耳”雖然讓我們聞風(fēng)喪膽，但卻是強(qiáng)化我們學(xué)習(xí)效果的一大利器。在杜老師的諄諄教導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，我收獲了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)。
我親愛的杜老師，謝謝您為我們的付出，您辛苦了！
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