實(shí)用的四年級(jí)語(yǔ)文作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
星期天一大早，我就催著爸爸送我去月亮湖消防中隊(duì)，因?yàn)槲覀冃∮浾哂幸豁?xiàng)特殊的活動(dòng)——參觀消防中隊(duì)。
一跨進(jìn)大門，就看見里面整齊地停放著引人注目的紅色消防車。我們聽了消防知識(shí)講座。我知道了在日常生活中如何防火、怎樣滅火、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)。
我們參觀了消防員叔叔的宿舍�！岸垢瘔K”般的被褥，整潔的.床單，擺放得整齊劃一的帽子和腰帶，都給我留下了深刻的印象。
接著，我們又到了車庫(kù)，只見全身閃著紅光的消防車，消防員叔叔為我們介紹了每輛車上的設(shè)備、功能等，還邀請(qǐng)我們上車試試，讓我真實(shí)地接觸到了消防車。在消防車后面靠窗的地方整齊地排列著消防隊(duì)員穿的衣服，我排在前面，榮幸的是消防員叔叔讓我試穿了他的衣服，感覺沉沉的，還讓我戴上帽子，向大家揮手，我真的好帥，好神氣�。�
對(duì)我觸動(dòng)最深的是，當(dāng)火情發(fā)生時(shí)，消防員叔叔要以最快的速度在第一時(shí)間趕到火場(chǎng)，做好救援工作。他們穿防火服的時(shí)間快得令人吃驚！是啊，早趕到幾秒鐘，就能挽救更多的生命和財(cái)產(chǎn)，他們的這種速度，讓我懂得了“時(shí)間就是生命”這句話的真諦。
這次參觀，不僅讓我增長(zhǎng)了消防知識(shí)，更讓我明白了“珍惜時(shí)間就是珍惜生命”的含義。讓我們珍惜生命中的每一秒鐘吧！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家都端端正正地坐在自己的座位上，靜靜地等著王老師來(lái)上課。這時(shí)，王老師笑咪咪地走了進(jìn)來(lái)，手里拿著實(shí)驗(yàn)材料。咦？怎么王老師來(lái)上科學(xué)課了？可今天沒有科學(xué)課呀！日課表上明明寫著語(yǔ)文課。我們不禁在心里打了個(gè)大問(wèn)號(hào)。想：王老師葫蘆里賣的到底是什么藥呀？
半響（也就是大家靜下來(lái)的時(shí)間）王老師開口了：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”“什么？”還沒等王老師講完，教室里又一次炸開鍋。王老師拍了三下手，大家才安靜下來(lái)。王老師把所有的器材都拿了出來(lái)，我們看到有酒精燈、打火機(jī)、燒杯、透明大玻璃缸、木架子和透明的玻璃。接著，王老師拿出兩個(gè)胖乎乎的.像乒乓球大小的土豆。首先，王老師把水倒在大玻璃缸里，只聽“嘩嘩”幾聲玻璃缸的水有一半滿了，王老師又將兩個(gè)土豆放進(jìn)水里，它們就像坐滑梯一樣一直滑到水底，翻了個(gè)筋斗，才“呼呼”地睡著了。王老師又拿出一杯不知里面盛著什么水的燒杯，又接著將一個(gè)土豆放入水里，這下土豆居然在水里翻著肚皮游起了“仰泳”來(lái)�！鞍�！”大家都睜大眼睛，張大嘴巴，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。這是什么水呀？王老師似乎看懂了我們的心，說(shuō)：“答案即將揭曉�！蓖趵蠋熡媚炯茏影巡ＡA住，在上面滴了幾滴水，然后在酒精燈上燒了起來(lái)，還一邊說(shuō)：“受熱要均勻。”幾分種后，玻璃上有了白色顆粒，哦！原來(lái)是鹽�？蛇@是為什么呢？“小博士”陳凱琪馬上知道了說(shuō)：“這是密度，鹽有許多密度，使土豆浮起來(lái)�！边@下，我們恍然大悟。
這真是一堂特殊的“語(yǔ)文課”呀！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
豐富多彩的鄉(xiāng)村生活時(shí)刻縈繞在我的腦際，采擷幾朵鄉(xiāng)村生活的“小花”送給你們我親愛的朋友。
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到人間。她走過(guò)高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的壓彎了枝桿；她走過(guò)花生地，花生葉黃了。在這豐收的季節(jié)里，誰(shuí)能不高興呢！這一天，姥姥、外公、媽媽和我來(lái)到地里拔花生。雖然我個(gè)頭小，但力氣可用不完。我來(lái)到一顆花生前，雙手抓著花生葉使勁往上拔，“嘩”的一聲，花生被我從地中拔了出來(lái)，雖然弄了一手的土，可這是我的第一戰(zhàn)績(jī)呀！還有一顆花生特別難拔，我使出吃奶的勁，“啪”一聲，我雙手抓著拔出來(lái)的花生，摔了個(gè)“四腳朝天”，頓時(shí)，我渾身是泥，成了個(gè)泥人。夕陽(yáng)灑在靜靜的小河上，我們每個(gè)人都抱著一大抱花生，我和媽媽互相看著，心中有一種說(shuō)不出的喜悅。
洋溢著滿臉的笑容，走在回家的小路上。我一邊唱著小曲一邊往家走，隨手摘下一個(gè)高梁穗。外公看見了，本來(lái)布滿笑容的臉上頓時(shí)烏云密布，看著我說(shuō)：“你們城里孩子就是不懂得珍惜糧食。別看這只是一個(gè)高梁穗，可是人家辛辛苦苦種了大半年才結(jié)出來(lái)的。你怎么能這樣呢？……”外公越說(shuō)我心里越不是滋味。這都怪我自己，我在心里默默地譴責(zé)自己，不該摘下那高粱穗。天天說(shuō)著珍惜糧食，怎么只是口頭上說(shuō)？我趕緊向外公認(rèn)錯(cuò)，外公這才原諒了我。我明白了，一些事情不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該付諸行動(dòng)。
到了鄉(xiāng)村，不去小河里劃船，那可是一大遺憾。為了滿足我的愿望，舅舅和他的一個(gè)朋友帶我去運(yùn)河里劃船。我一溜小跑來(lái)到河堤，雖說(shuō)已是深秋，但還有不少的小野花在秋陽(yáng)中綻放著笑臉。微風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪槪『铀o靜地淌著，愜意極了。我們登上了一只小船，我想劃，可舅舅搶先拿到了槳。舅舅撥動(dòng)著槳，槳在水面上劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線。我坐在船尾，船慢慢移動(dòng)后面激起一道道美麗的水花。我的手輕輕地在水面劃過(guò)，水珠像玲瓏剔透的珍珠，在陽(yáng)光的照射下閃耀著五顏六色的光芒。舅舅劃船的技術(shù)可實(shí)在算是一般，他把槳使勁向下按，一下濺起了一大簇水花，這些水花淘氣地飛到我的'身上，有一些甚至和我的臉頰“親密接觸”。船到了水中央，舅舅急著往回劃。他不會(huì)轉(zhuǎn)彎，船在中央滴溜溜地打轉(zhuǎn)，漁夫急得在岸上叫，我急得站起來(lái)。別說(shuō)，小船似乎也感受到了我的慌張，大概不忍心為難我這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的客人吧，轉(zhuǎn)了幾圈之后，竟然乖乖地聽從了舅舅的指揮，順利地靠了岸。坐在小河邊，看著夕陽(yáng)的余輝一點(diǎn)一點(diǎn)暗淡下去，這才記起自己該回去了。
鄉(xiāng)村生活還有許多難忘的記憶，它不是我笨拙的手筆所能描述的。走進(jìn)鄉(xiāng)村，親近自然，故鄉(xiāng)那厚實(shí)的黑土地，永遠(yuǎn)是我難以忘懷的樂園。
師：作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，能夠用這樣成熟的手筆描述鄉(xiāng)村生活，不能不令人贊嘆不已。在小作者眼中，鄉(xiāng)村生活如同一幅畫、一首詩(shī)、一支歌。正是源于對(duì)故鄉(xiāng)的深深的熱愛，才有了這篇文字雋永的文章。小作者截取了自己在鄉(xiāng)村生活的幾個(gè)小鏡頭，展示了豐富多彩的鄉(xiāng)村生活。從寫作的內(nèi)容和寫作方法兩方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)您的理解。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
我有一個(gè)特別厲害的老師，他的眼睛大大的，天天掛著一張嚴(yán)肅的臉，他嚴(yán)肅的時(shí)候像一個(gè)一本正經(jīng)的魔鬼，讓人覺得他特別厲害，深怕被他抓到。只要他一走進(jìn)教室，教室里一定會(huì)立刻安靜下來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)也不想接受他的處罰。他定下了一個(gè)規(guī)定，只要誰(shuí)在語(yǔ)文課上講話，就一定要抄一篇課文，有一次我就和我的同桌吃了一次虧。
一次在上課前，我和我的同桌正在討論一些關(guān)于寫作文的方法，這時(shí)老師走進(jìn)了教室，看見我和同桌正在講話，他十分生氣，氣得火冒三丈，就把我倆叫了起來(lái)�！案墒裁茨�?說(shuō)什么呀?”老師說(shuō)。“老師我們正在討論怎么寫作文�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！拔也皇钦f(shuō)了上課不能說(shuō)話的嗎?給我去抄課文去!”頓時(shí)老師的嘴巴像火山爆發(fā)一樣向外噴射，可怕極了，那聲音都可以讓教室都震得抖三抖。
沒有辦法我只好認(rèn)命地抄課文
我們班有個(gè)十分令人害怕的科技老師，我非常非常怕她。
她的臉上有很多皺紋，臉總是板著，嘴巴總是拉長(zhǎng)著，像關(guān)上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑，看上一眼就讓人膽戰(zhàn)心驚，十分害怕。
有一次，她正在教室里上課，結(jié)果有一個(gè)同學(xué)在抽屜里畫小人畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，她的臉一下子板起來(lái)了，氣憤地在那個(gè)同學(xué)的桌上畫了一個(gè)大叉。
過(guò)了一會(huì)老師回頭一看，那個(gè)同學(xué)還在畫，氣得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把這個(gè)同學(xué)燒化。可那個(gè)同學(xué)就是不交畫給老師，正在兩人用眼睛相持不下的時(shí)候，老師把手伸出來(lái)讓那個(gè)同學(xué)交出來(lái)，這時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，氣氛十分緊張，氣溫好像一下子掉到了零度，讓人直起雞皮疙瘩。
但那個(gè)同學(xué)看著老師，就是不交畫，好像要跟老師抗?fàn)幍降滓粯�，兩個(gè)人都用一種奇怪的眼神看著對(duì)方，最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子，那個(gè)同學(xué)只好交出了畫�？萍祭蠋熯@才露出了一點(diǎn)勝利的笑容。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛褚桓灎T,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。朱老師,有些話已埋在我心底很久了,一直沒有時(shí)間跟您說(shuō),今天我要敞開心扉,向您一吐為快吧!
朱老師,平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常�？梢钥吹侥β档纳碛�;同學(xué)們生病了,離不開您無(wú)微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您細(xì)心的輔導(dǎo)�？傊�,您就像我們的'媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。
記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了,體
溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來(lái),到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái),濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。直到他打完針以后,您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!
我們是花兒,您就是辛勤的園丁;我們是一條魚兒,您就是大海。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué),向您說(shuō)一聲:謝謝!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛褚桓灎T,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。朱老師,有些話已埋在我心底很久了,一直沒有時(shí)間跟您說(shuō),今天我要敞開心扉,向您一吐為快吧!
朱老師,平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常�？梢钥吹侥β档纳碛�;同學(xué)們生病了,離不開您無(wú)微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您細(xì)心的輔導(dǎo)�？傊�,您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。
記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了,體溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來(lái),到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái),濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎。直到他打完針以后,您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!
我們是花兒,您就是辛勤的園丁;我們是一條魚兒,您就是大海。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué),向您說(shuō)一聲:謝謝。
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