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    愛在身邊四年級作文

    時間:2021-11-30 16:45:23 四年級作文 我要投稿

    關于愛在身邊四年級作文匯總5篇

      在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的愛在身邊四年級作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關于愛在身邊四年級作文匯總5篇

    愛在身邊四年級作文 篇1

      在我們的身邊,有許多需要幫助的人。或許是老人,或許是小孩,亦或許是一個青年人。可是,在這之中,我想,最需要幫助的應該是那殘疾人。

      在我們學校中,總能看見一個身影,他就是宋建宇。我們幾乎可以看到他天天在校園之中撿瓶子和一些東西。

      據(jù)我所知,宋建宇他因為小時候出了什么事故,使他的智商發(fā)生障礙,導致智力下降,無法與平常人一樣學習、生活。雖然是這樣,他還是過得很快樂。也許是因為他過得很充實吧。

      每回我在校園內(nèi)看見宋建宇時,我都會很奇怪,為什么他總是在撿瓶子?后來,我從同學那里聽說,這是他的老師叫他干的。也許,大家都會想,這個老師怎么這樣,這不是欺負人嘛。說實話,我也這么想過?墒牵聦崊s不是如此,并且超出了大家的想象。

      在一次思想品德課上,由于課文里的一個話題,使我們扯到了宋建宇的事情上了。

      思品老師和我們說,他和宋建宇的老師單獨談過。那宋建宇的老師只是為了宋建宇好。那老師想到宋建宇的智商根本不可能考上好的高中,甚至初中畢業(yè)后就不能讀書了。到那個時候他就必須走上社會,自己養(yǎng)活自己,要為自己的生活著想和考慮。

      為了有朝一日,宋建宇能夠養(yǎng)活自己。他的老師便從現(xiàn)在起,讓他每天在校園里撿瓶子,學習這最基礎,也是最容易的`賺錢方法。也許,這樣的賺錢方法賺的并不多,甚至會很累。可是,他至少能夠吃飽。

      雖然,現(xiàn)在的他有父母養(yǎng)他。解決了他的衣食住行?墒撬母改附K究會比他先行離去。到了那個時候,他又該如何是好?

      宋建宇的老師就是想到了這一點,便從現(xiàn)在起,教他最簡單的養(yǎng)活自己的方法——撿瓶子。另外,思品老師還告訴過我們。宋建宇的老師還讓宋建宇跟他的父親踩黃包車。這也是為了他日后能夠養(yǎng)活自己。作為宋建宇的老師,他能夠做的只有這么多了。

      我很佩服宋建宇,因為他即使在智力上有障礙,即使被大家嘲笑,即使如此,他也能夠快樂地活著。他樂觀、積極。

      每個人的身邊都會有這樣一個需要幫助的殘疾人,他們絕對會讓你刮目相看。我們也應該去關心、愛護他們。因為他們和我們是一體的,他們也是我們的中華兒女,我們的兄弟姐妹。

    愛在身邊四年級作文 篇2

      在中噪音的簡單和誠實如果你保持長和沒有氣味羨慕羨慕的放松?原來愛離我們不遠它在我身邊。

      那一天颶風一排樹木被吹像站醉一般控制不穩(wěn)定振動通過風刮到學校學校的綠葉在呻吟。沉重的雨點拍打著窗戶似乎打破玻璃進入房間。

      正在研究中我躲在學校門口的屋檐下看著同學們一個接一個又一個的家長帶著。我沒有提到我的傘直到天黑我去了我家。

      談的是沒有幾個行人特別是遭受了。即使我的傘還沒有觸及風更掀起了我的傘吹在我的身上刀刮般的疼痛。隨后那是透骨的寒冷。路兩邊的樹被捉住后露出了一個深綠色類似于擺動的`樹枝和樹葉只有一個我的手的一個舒展顯得特別可怕。

      我一直走在風中只有幾公里的道路已經(jīng)變得特別持久。衣服沾了水后暴露在我身上的濕貼不舒服的鞋子早已濕透了每一步我都情不自禁的做了一個恐懼。我不知道要走多久我院金樸看到片面的影子我來了他匆忙離開行為總是看它似乎是一個測試A.

      直到他走近了我們好的唾液烯在大雨中認出對方的臉爸爸!爸爸全身濕透從頭到腳在嫉妒的冰水中。爸爸從懷里掏出一個覆蓋著塑料袋的水珠子充滿了一個字的干凈的毛巾里他拿出毛巾擦去我頭上的雨“孩子嚇壞了吧?走跟我回家!”在暴雨中父親的聲音很薄但很強大我點點頭和父親完全而排在地理。

      我的心是溫暖的樹葉被困在大雨中白色的綠色綠色在畫家的調(diào)色板是非常難以調(diào)出來是種和招標水滴綠。枝上有節(jié)奏的搖晃隨著我們的節(jié)奏雨開始落下讓人聽的感覺穩(wěn)定。我們有2人在雨中散步和邊緣的風景是一個美麗的圖片所有的一切

      具體地說愛是不是很長一段時間它繼續(xù)纏繞我身邊。

    愛在身邊四年級作文 篇3

      小學一年級的時候,媽媽給我報了鋼琴班。

      開始的時候,媽媽還陪在我的身邊,每天晚上陪著我練一個小時,可后來媽媽因為經(jīng)常出差,所以不能陪著我練琴。每當我看見別的小朋友都有父母陪著,可我卻孤零零的自己練琴時,我便覺得媽媽不再像以前一樣關心我照顧我了,漸漸地我開始討厭上鋼琴課。后來,我打了退堂鼓,不顧媽媽和老師的.勸說,執(zhí)意放棄了鋼琴課。

      升入四年級時,媽媽有一天突然對我說:“曉萱,你還想去學鋼琴嗎?”看著媽媽期盼的眼光,我猶豫了一下,說:“嗯… …”媽媽又說:“曉萱,沒事的,你要還想學媽媽就給你報上。”“那… … 好吧!眿寢屝α。

      我在心里想,媽媽其實不是刻意不陪我,而是因為有原因才不能像其他的家長那樣陪著自己的孩子上鋼琴課,練琴。媽媽其實是愛我的,只是她在用默默無聞的方式關心著我的一切。

      我已經(jīng)長大了,不再是一年級的那個小姑娘了,應該多體諒媽媽,其實愛就在身邊,只是我沒有仔細尋找,只是媽愛我的方式與其他人不一樣。

    愛在身邊四年級作文 篇4

      她中等身材,但很挺拔;她白白的皮膚,看上去很干凈;她圓圓的臉上,總是掛著親切的笑容;她炯炯有神的眼睛里,充滿了慈祥和愛;她性格開朗,談笑風生;她已經(jīng)退休了,可還是那么精神抖擻,走起路來健步如飛;她就是和藹可親的姥姥。

      由于爸爸媽媽工作忙,我和姥姥在一起的時候較多。姥姥非常愛我,對我體貼入微,和我說話時總是和顏悅色的。每當我想起生活中的點點滴滴,都歷歷在目,記得在我四歲那年的秋天,我病得很重,姥姥非常著急,背起我快步向醫(yī)院走去,不!是飛快地向醫(yī)院跑去,由于心急,姥姥摔倒了,腳和腿都受了傷,姥姥不顧疼痛,頑強地站了起來,背起我繼續(xù)向前跑去?赐瓴『,回到家里,姥姥忙前忙后地,給我煎藥,煲湯,量體溫。晚上睡覺時,姥姥還是不放心,一會兒摸摸我的頭,一會兒拉拉我的手,一夜沒合眼。第二天早晨我醒來時,看見姥姥的眼睛紅紅的,便問:“姥姥,您是不是一夜沒睡呀?”姥姥笑而不答問:“孩子,你好點了嗎?”我點點頭說:“好多了!崩牙崖冻隽藸N爛地笑容。

      姥姥不但在生活上給了我無微不至的愛,而且在學習上,付出的愛更多。在我還沒上學時,姥姥就教我認字,讀書,更重要的是教我做人,我不會寫字,姥姥就手把手地教我,從那時起,我每天都要練習硬筆書法,直到現(xiàn)在從未間斷過。而姥姥總是一遍又一遍的檢查,一個字一個字的糾正。姥姥的愛和汗水撒滿了每一頁,流入了字里行間中。記得我在朝陽區(qū)第十四屆學生藝術節(jié)個人“硬筆書法”項目展示中獲獎時,姥姥露出了滿意的笑容,那笑容像天真爛漫的蓮花開落,非常美麗。在以后的幾次獲獎中,姥姥更是樂得合不攏嘴,同時,語重心長的對我說:“不要驕傲,繼續(xù)努力!

      我每天晚上寫作業(yè)時,姥姥總是坐在寫字臺的另一邊,安靜地看著書。一會抬起頭來深情地望著我,意思是,作業(yè)都會嗎?我點頭微笑著說:“會,快寫完了!崩牙褲M意的笑了,接著又埋頭看起書來。有時,我會提出各種各樣的問題,姥姥總是不厭其煩的,認真解答。有一天,我說:“姥姥,歇會兒吧!崩牙颜f:“習慣了,不累,你媽媽小時候寫作業(yè)時,我也是像現(xiàn)在這樣,在一邊看書,直到她上了大學。我的作業(yè)寫完了,姥姥也合上了書。我知道姥姥在看書的同時,也在默默的陪伴著我,姥姥每天看書的'習慣,無聲的影響著我,使我也喜歡上了書。

      在我的記憶中,姥姥從未打罵過我,而給我最多的是愛,這愛可能會影響我的一生。在愛中,我感到幸福,使身體更健康;在愛中,我變得聰明、可愛、活潑;在愛中,我變得自信、堅強、勇敢;在愛中,我快樂的成長。姥姥的愛是無私的、偉大的、寫在我心底的,永遠也擦不去,抹不掉。

      愛其實并不難發(fā)現(xiàn),它就在我們的愛在身邊。

    愛在身邊四年級作文 篇5

      說起“愛”,我們并不陌生。家中充滿愛,社會充滿愛,親人給我們奉獻愛,朋友給我們奉獻愛,老師給我們奉獻愛。愛無處不在。

      早上,我們已進入校門,就開始享受老師無私的愛。

      一推開教室的門,最先看到的,便是語文常老師批改作業(yè)的身影。

      我坐在座位上,嘟著嘴,死死的盯著一道題,拿著筆的手,在紙上不停的比劃著,腦子卻是一片空白,毫無思路?粗渌瑢W都在奮筆疾書,我早已是心急如焚,焦頭爛額。終于,我下定決心再一次去向老師請教。

      我小心翼翼地走到老師的身旁,小聲問道:“老師,這道題怎么寫?”老師看了看題,拿起一根筆,向我解釋起來。

      “你看,這篇文章。”老師語重心長的'對我說。隨著聲音,我全神貫注德看著那被老師畫的滿是圓圈的書本。隨著老師詳細的描述,文章像一幅花卷似的出現(xiàn)在我的眼簾。“懂了嗎?”老師看著我,問道。“有一點思路,但是!蔽覔u了搖頭!昂。"老師長吁了一口氣,接著說:“那我們再來一遍!

      經(jīng)過老師三次的耐心講解,我終于把這道題理解的明明白白。

      我慢慢的抬起頭,看到老師的雙鬢隱隱約約地出現(xiàn)了幾根白發(fā),額頭出現(xiàn)了幾縷皺紋。我不禁心里一震,老師剛接我們班時的樣子,像影帶似的在我腦子中放映。

      同樣是她,卻有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā),晶瑩透白的皮膚,明亮的雙眼。

      而今卻....我不禁愧疚起來。

      我們在老師無私的愛下成長,長大后,我要將愛傳遞給身邊的每一個人。

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