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【必備】故事的作文500字合集9篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的故事的作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
故事的作文500字 篇1
我自小在書(shū)堆里長(zhǎng)大了：小的時(shí)候，聽(tīng)童話故事書(shū)；黃毛丫頭的情況下，看兒童圖畫(huà)書(shū)；幼兒園中班的情況下，看童話故事書(shū)；上中小學(xué)后，剛開(kāi)始看中國(guó)古典名著和必讀書(shū)，可以說(shuō)與書(shū)結(jié)上了深厚感情，它使我的童年樂(lè)趣無(wú)限。
我的圖書(shū)類型齊備，各形各色。有內(nèi)容奇特的院校必讀書(shū)，如哈利波特與魔法石、夏洛的網(wǎng)、我和漢修先生等，都十分幽默，讀起來(lái)饒有興趣；有令人開(kāi)懷大笑或不寒而栗的課外書(shū)籍；也是有雜志期刊和小說(shuō)集，如少年文藝、快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)、上下五千年等，在其中我最喜歡少年文藝，它不僅我明白了到歷史時(shí)間文化知識(shí)，也有許多 大家這個(gè)年齡喜歡看的小說(shuō)集，能夠說(shuō)成一應(yīng)俱全，既劃算又方便使用，是出門(mén)讀本的不二之選；自然也有科學(xué)研究類、當(dāng)然類的小說(shuō)集、動(dòng)漫漫畫(huà)，敘述天氣現(xiàn)象和很多昆蟲(chóng)的特點(diǎn)與生活習(xí)性，如百問(wèn)百答、神奇校車等；除開(kāi)這種，也有歷史時(shí)間類、動(dòng)物的分類……
我經(jīng)常暢游在書(shū)海中不能自拔，因而與爸爸媽媽干上一場(chǎng)口水仗也是在所難免。有一次，我翻閱《神奇校車·探尋蝙蝠》，書(shū)里卷毛教師的配戴統(tǒng)統(tǒng)是蝙蝠，仿佛確實(shí)蝙蝠停在上面，隨時(shí)隨地要飛走。我看見(jiàn)看見(jiàn)，也好像伴隨著卷毛教師坐著奇妙的老校巴上，已經(jīng)前去約塞米蒂公園，準(zhǔn)備開(kāi)始探尋蝙蝠的`秘密。這時(shí)候，我又想到之前在姥姥家，夜里睡覺(jué)的時(shí)候，一只蝙蝠飛著的響聲吵鬧聲一家不安寧，爸爸襲擊著它，想起爸爸那灰頭土臉的模樣，我不由自主地開(kāi)懷大笑起來(lái)，雙眼瞇變成一條縫，不但高興得肚子痛，并且淚水也笑出來(lái)。爸爸發(fā)覺(jué)了，見(jiàn)我沒(méi)做作業(yè)卻拿著書(shū)又哭又笑，急得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)起我來(lái)了，唉。
我眼中的自己和書(shū)的故事，它促使我的童年生活日常生活更為的多種多樣！
故事的作文500字 篇2
我一直想去我國(guó)的水庫(kù)－南京金牛湖去看看，聽(tīng)聞父親說(shuō)，那是他少年時(shí)常嬉戲打鬧的地方，那兒的水清澈見(jiàn)底，干凈到能直接飲用。
隔天夜晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一個(gè)“好的故事”，這“故事”美麗、自然、讓人神往：我身著白衣，在金牛湖邊奔跑著、玩耍著、跳躍著，微風(fēng)輕撫著我的臉龐，陽(yáng)光籠罩在我的身上，一切是那么靜秘美好。
我仿佛坐在小船上，湖面顯出十分可愛(ài)的畫(huà)風(fēng)：有魚(yú)、綠藻、小蝦、細(xì)微的沙石和小船，人、房屋、青草、野花、和天、云、小鳥(niǎo)、大樹(shù)……都倒映在湖面上，隨著每一打漿，跌宕起伏，忽長(zhǎng)忽短。雙漿離去后，像被彈了一下，復(fù)于原形，并水里的.綠藻，一同蕩漾，相互映襯。
突然，“啪達(dá)”一聲，我驚醒了，卻還久久回味著……
幾天后，經(jīng)不住我的”友好協(xié)商”，父親帶著我去金牛湖。下了車我開(kāi)心地一路小跑到湖邊，我愣住了，父親也是，這哪兒有夢(mèng)中說(shuō)得靜秘美好？湖邊早已圍著欄桿，但湖底的塑料瓶還是忽隱忽現(xiàn)，湖水渾濁不堪，細(xì)看還可以看到魚(yú)蝦的尸體，周邊齊腰深的雜草和巨大的巖石，讓人看了很不舒服，還帶了點(diǎn)兒惡心的臭味。
我和父親什么也沒(méi)說(shuō)，一個(gè)皺眉，一個(gè)嘆氣，沒(méi)一會(huì)兒就離開(kāi)了這原本美麗、自然、讓人神往的國(guó)家水庫(kù)。
回去的路上，我一直在想，故事本就是虛擬的，何況還是夢(mèng)境里的故事！但它卻又如此美好，我總相信：我看見(jiàn)過(guò)真正美好的金牛湖呢！
故事的作文500字 篇3
美麗故事的開(kāi)始，悲劇就在倒計(jì)時(shí)。
——題記
藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大地，藍(lán)藍(lán)的村落……一切都充滿著溫馨。藍(lán)色的故事從此鋪開(kāi)延續(xù)……
藍(lán)色的村子里有條藍(lán)色的小河，藍(lán)色小河邊藍(lán)色的小路通往一幢藍(lán)色的小屋，小屋的主人叫玥兒，可愛(ài)的容顏，隱約的微笑，每天帶著藍(lán)色的心情上學(xué)。
藍(lán)色的森林里，有塊藍(lán)色的空地，坐落著藍(lán)色的`學(xué)校。玥兒喜歡藍(lán)色，也喜歡學(xué)校。小學(xué)要畢業(yè)了，班上一個(gè)叫遠(yuǎn)的小男孩要轉(zhuǎn)學(xué)了。臨走前，送給了玥兒一段藍(lán)色的粉筆，流著眼淚說(shuō)“玥兒，我要走了，這段粉筆是我送給你的紀(jì)念，或許它能為你編織一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)！”
玥兒伸手接過(guò)了粉筆，藍(lán)色的淚花頓時(shí)流了一地，支離破碎。
……
光陰流逝，月華似水，玥兒長(zhǎng)大成小姑娘了。一次偶然的搬家中。玥兒發(fā)現(xiàn)了被她遺忘在墻角許久的粉筆，玥兒拿起粉筆，忽然想起了遠(yuǎn)——這個(gè)藍(lán)色的男孩。她輕輕地在地上畫(huà)下一個(gè)藍(lán)色的圓圈，一下子，圈中出現(xiàn)了另一個(gè)微笑的小男孩，熟悉的臉龐，帶淚的微笑？——遠(yuǎn)！這個(gè)離開(kāi)已久的男孩！玥兒的眼淚流了下來(lái)，這是屬于他們倆藍(lán)色的記憶啊！
慢慢的，粉筆畫(huà)的圈越來(lái)越小了。最終消失了。正當(dāng)玥兒準(zhǔn)備再畫(huà)時(shí)，藍(lán)色的粉筆不見(jiàn)了。最后只留下一個(gè)朦朧的夢(mèng)。玥兒哭了，藍(lán)色的淚落了下來(lái)……
故事的作文500字 篇4
今天上午上課的情況下，氣溫漸漸地暗了出來(lái)，快天要下雨。
老師在演講臺(tái)上授課，我取出兩顆硬幣在手上捏著玩，翻來(lái)翻去認(rèn)真觀察他們。它是兩顆一般的一元硬幣，時(shí)代雖不悠久，卻也變黑了，一枚是20xx年的，一枚是20xx年的。
我在想，硬幣最開(kāi)始是誰(shuí)發(fā)明的.呢？這兩顆硬幣究竟是哪間造幣廠生產(chǎn)制造的？根據(jù)我所知道，全國(guó)各地有沈陽(yáng)市、南京市、上海市三家硬幣生產(chǎn)廠，這上邊我左看右看一下不出來(lái)。
這種硬幣是怎么商品流通到我手里的呢？二塊錢(qián)又能購(gòu)到哪些東西呢？……硬幣的功效可變大，除開(kāi)能買東西，還常常一不小心用于刷題，一枚硬幣的凈重多少錢(qián)呢？……
就是這樣，我邊想邊用，老師看到了，提示我上課要上課認(rèn)真聽(tīng)講、深思熟慮，我不以為意。趁老師不留意，我將硬幣拋了起來(lái)，想估量一下一枚硬幣究竟有多種，結(jié)果硬幣掉在了地面上，傳出脆響的聲響，再一次取得成功造成了老師的留意。老師的目光看向我，我內(nèi)心七上八下，十分焦慮不安。老師離開(kāi)了講臺(tái)，收走了我的兩顆硬幣。
回到家，我刻骨銘心自我反思了自身的個(gè)人行為，中學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)任務(wù)比中小學(xué)要重得多，課堂教學(xué)上不好好掌握，考試成績(jī)毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)確保。更何況，我上課玩東西，也會(huì)危害到其他同學(xué)們。我一定要糾正上課觀念走神、手里玩東西的壞習(xí)慣。期待老師嚴(yán)格要求我，窩也會(huì)嚴(yán)格要求自身。
最終想問(wèn)一句：老師，能夠把兩顆硬幣還給我嗎？這是我一周零用錢(qián)的一部分，非常少的，母親不容易此外補(bǔ)二塊錢(qián)幫我。感謝老師！
故事的作文500字 篇5
我記得在剛上初中的時(shí)候我有過(guò)一次很丟臉的事情，就是我剛剛發(fā)的校服不見(jiàn)了，因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)τ谛７䴖](méi)有什么概念，小學(xué)的時(shí)候也不怎么穿。而且由于學(xué)校的校服很難看，所以穿的時(shí)候也不怎么愛(ài)惜，就隨便亂丟。我還記得那次是體育課，由于運(yùn)動(dòng)非常的熱，所以就隨手脫了丟在了旁邊的地方，后來(lái)就找不到了。
放學(xué)的時(shí)候老師問(wèn)我，“同學(xué)，你的校服呢？”我聽(tīng)了，立馬回憶起早上的體育課，我大步跑下樓和幾個(gè)同學(xué)說(shuō)起校服的事兒，我們就跑到早上放校服的地方，可連校服的影子都沒(méi)有，我們又跑到保安室，震驚了！放校服的筐里，有上百條校服，我們立馬跑上去找，用鼻子聞每件校服的味道，每一件校服都非常臭，有的有一股中午吃飯沒(méi)吃干凈滴在衣服上的味道，有的有一股酸酸臭臭的汗味，而我的校服因?yàn)槭窍锤蓛舻模厦嬗悬c(diǎn)洗衣粉的香氣，可一件都不是我的味道。我心想：完了，完了，校服都弄丟了，回家肯定死定了，要不隨便拿一件香一點(diǎn)的`校服騙過(guò)媽媽，可是有些校服放在那里太久了一直無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，還有些都非常惡心有一股臭味，可為了不被媽媽罵，只好拿一件看起來(lái)稍微干凈一點(diǎn)兒的校服。好！就這么定了。
不過(guò)后來(lái)還是沒(méi)有瞞住我的媽媽，她一看就知道這個(gè)不是我以前的校服。后來(lái)我跟媽媽坦白了，說(shuō)校服不見(jiàn)了，這是隨便在其他地方拿的。后來(lái)媽媽對(duì)我訓(xùn)斥了一番就去把校服洗的干干凈凈的，并且和我說(shuō)以后要愛(ài)惜校服，因?yàn)檫@是我們的回憶，以后畢業(yè)了會(huì)對(duì)校服有感情的。
故事的作文500字 篇6
軍訓(xùn)真的是一個(gè)有人哭有人笑的地方，剛開(kāi)始去軍訓(xùn)的時(shí)候，每個(gè)人臉上仿佛都寫(xiě)著不愿意三個(gè)字一樣�？墒墙�(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練以后，每個(gè)人之間都非常的融洽，而且每個(gè)人之間的感情也都非常的濃厚，慢慢的感情就建立起來(lái)了�？墒钱�(dāng)1個(gè)月的艱苦奮斗結(jié)束以后，我們就要和教官說(shuō)再見(jiàn)了，那時(shí)候是會(huì)有一點(diǎn)不舍的。
今天的我們非常的認(rèn)真，“稍息，立正!”教官沙啞的聲音響起，這次我們練得格外認(rèn)真，不再是那副吊兒郎當(dāng)樣，因?yàn)檫@是我們最后一次的訓(xùn)練了，這是我們最后一次站在這軍校的操場(chǎng)上了，聽(tīng)著教官的命令做著整齊劃一的動(dòng)作了，我們一定行!不知不覺(jué)，會(huì)操結(jié)束了，該到我們回學(xué)校的時(shí)間了。突然間，我非常舍不得這所軍校，舍不得教官，舍不得這里的一切，現(xiàn)在，我才發(fā)覺(jué)四天半是多么短暫的瞬間，才發(fā)覺(jué)教官是那么親切，才發(fā)覺(jué)軍校是那么讓人留戀。
“當(dāng)心，當(dāng)心，小心車子!”教官啞得快發(fā)不出聲的嗓音再一次響起。透過(guò)窗子，看見(jiàn)教官正朝我們揮手告。我鼻子一酸，眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，好想哭!腦海里浮現(xiàn)出教官跟我們一起的每一個(gè)時(shí)刻：他和我們一起玩鬧，和我們訓(xùn)練，因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話而訓(xùn)斥我們。一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在腦海，雖然只相處了四天半，可為什么我那么的不舍得，那么想留下來(lái)在聽(tīng)他的訓(xùn)斥。平時(shí)總抱怨教官兇，可是當(dāng)要離開(kāi)了，才知道他對(duì)我們的好。
軍訓(xùn)確實(shí)是凝聚人心的好東西，難怪每個(gè)學(xué)校在開(kāi)學(xué)的.時(shí)候都會(huì)有軍訓(xùn)這個(gè)項(xiàng)目，這不僅是因?yàn)槟軌蚩焖俚淖寣W(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，也是讓我們能夠更早的彼此了解對(duì)方。而且經(jīng)過(guò)這次的訓(xùn)練，班集體的凝聚力更強(qiáng)了，每個(gè)人都有了集體榮譽(yù)感，每個(gè)人都為了學(xué)習(xí)的目標(biāo)奮斗，或許這就是軍訓(xùn)的真正意義吧。
故事的作文500字 篇7
每次回到老家，站在那堵破墻下，我就會(huì)情不自禁地想起它曾經(jīng)陪我度過(guò)的美好時(shí)光……
那是一堵墻，一堵破舊的墻。緊挨著湖泊，與楊柳相依。而我，最喜歡坐在墻下，編織著屬于自己的故事——
相傳，有一位美麗的仙女，喜歡下凡坐在湖邊賞景。有一天，她正專心致志地用柳條編織一個(gè)精致的.小花籃。突然，不知何處傳來(lái)一陣婉轉(zhuǎn)的笛聲，那笛聲時(shí)而緩，時(shí)而急；時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而近，時(shí)而遠(yuǎn)……抑揚(yáng)頓挫，扣人心弦。
仙女聽(tīng)著笛聲，那聲音如訴如泣，令她為之落淚，連忙尋那出處，原來(lái)是一位英俊的少年正在吹笛子。經(jīng)過(guò)接觸，仙女愛(ài)上了少年。她不想生活在宮里，因自己的美貌而高傲�，F(xiàn)在，她只想做個(gè)賢惠的妻子，站在家門(mén)口，盼望著丈夫歸來(lái)。但王母娘娘怎容許仙女下嫁凡間？王母大發(fā)雷霆，從此不許仙女下凡，更不容許她靠近湖泊半步。少年很傷心，便在湖邊筑了這堵墻，每晚都坐在墻頭與天上的仙女深情對(duì)望。雖然相隔千尺，但他們的心是連在一起的，永遠(yuǎn)都不分彼此……
至于故事后來(lái)怎么樣了，就沒(méi)有流傳下來(lái)。我喜歡坐在墻下想著曾經(jīng)流傳的故事，心中有著最美好的結(jié)局：他們最終在一起了。十年前因?yàn)橄嘤�，所以結(jié)緣。這也許就是天意吧！
鄉(xiāng)親們誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)要推倒那堵墻。墻經(jīng)歷風(fēng)雨侵蝕，也以面目全非了。但我依然喜歡像少年那樣，坐在墻頭，看著遙遠(yuǎn)的星空，編織自己的故事�，F(xiàn)在想來(lái)，那些流傳的美好的故事，也是勞動(dòng)人民對(duì)愛(ài)情的美好期許。
“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑！”這堵墻陪我度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。再次站在墻下，百感交集……
故事的作文500字 篇8
從前，有一個(gè)孩子搬了家。那房間很大，孩子的媽媽就買了一個(gè)大書(shū)架給他。
雖然書(shū)架高大又漂亮，層層排排好像裝得下世界一樣，但孩子還是非常討厭書(shū)架，因?yàn)闀?shū)架把孩子的房間占去了起碼三分之一的地方，玩具被擠在了一邊，所以，孩子一來(lái)到房間總要狠狠地踢一下書(shū)架，書(shū)架非常傷心。
一年很快就過(guò)去了，孩子已經(jīng)上二年級(jí)了，孩子的媽媽給孩子買了幾本課外書(shū)，書(shū)架終于派上了用場(chǎng)，孩子不情愿地把它們放在書(shū)架上，書(shū)架“嘻嘻”地笑了。
沒(méi)過(guò)幾天，書(shū)和書(shū)架就成了好朋友，并交換了它們的故事。它們都喜歡對(duì)方廣博的知識(shí)和優(yōu)雅的風(fēng)度，孩子呢？他也發(fā)現(xiàn)了書(shū)架并不只是幾塊木板那么簡(jiǎn)單，還有豐富的知識(shí)，慢慢地對(duì)書(shū)架也友善起來(lái)。
隨著孩子的長(zhǎng)大，書(shū)架的.朋友越來(lái)越多，而孩子越來(lái)越喜歡書(shū)架了。他有時(shí)會(huì)靠在書(shū)架上沉思，有時(shí)又會(huì)摸摸書(shū)架，仿佛在向老朋友打招呼。孩子長(zhǎng)大了之后，成就了一番事業(yè)，他說(shuō)：“這全是我小時(shí)候買的書(shū)架幫的忙，開(kāi)始我很討厭它，自從二年級(jí)后，我的書(shū)越來(lái)越多，我慢慢地學(xué)會(huì)整理書(shū)，并把它們放在書(shū)架上。書(shū)架教我形成了一個(gè)好的習(xí)慣，再養(yǎng)成了一個(gè)好的性格，然后形成了我的人品，最后成就了我的一番事業(yè)。”
如果你也有書(shū)架，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)它吧！
故事的作文500字 篇9
最近，電視正在熱播《三國(guó)演義》，和朋友就聊曹操，聊劉備。我從小愛(ài)看書(shū)，怎么會(huì)放過(guò)這個(gè)大好時(shí)機(jī)呢？于是，我從朋友那里借來(lái)了一本《三國(guó)演義》，沒(méi)日沒(méi)夜地看了起來(lái)。
為了看書(shū)，吃飯的時(shí)候在看，睡覺(jué)的時(shí)候，趁爸媽不注意，又偷偷地看起來(lái)，在燈光下看······可是有一天，我和爸媽外出，很晚才回家，累了就睡了。一天一夜沒(méi)看《三國(guó)演義》，心里直癢癢，于是，第二天一大早，我就神不知，鬼不覺(jué)地把書(shū)帶到了學(xué)校。一進(jìn)教室，我就迫不及待地看了起來(lái)。上課了，老師走進(jìn)教室，我都全然不知。直到老師走到我面前，說(shuō)：“你低著頭在那干什么？”我啞口無(wú)言，老師看見(jiàn)了我手中的《三國(guó)演義》，便嚴(yán)厲的說(shuō)：“上課看課外書(shū)，沒(méi)收！”我才回過(guò)神來(lái)——原來(lái)已經(jīng)上課了。我傷心極了，便想去要回來(lái)，走到辦公室門(mén)口時(shí)，我又想：現(xiàn)在去是不是老師還在生氣呢？想踏進(jìn)辦公室的腳又不由自主地收回了，打算明天再去要回來(lái)。
第二天，老師剛來(lái)，我就想去和老師要回那本《三國(guó)演義》，便鼓起了勇氣，走進(jìn)了辦公室。我向老師說(shuō)明了情況，老師沒(méi)有批評(píng)我，只是和藹可親地說(shuō)：“看你一周的'表現(xiàn)。”我走出辦公室，歡呼雀躍，宛如一只剛出籠的小鳥(niǎo)。在那一周的時(shí)間里，我上課非常認(rèn)真。過(guò)了一周后，老師果真把《三國(guó)演義》還給了我。我看了起來(lái)，看完這本書(shū)以后，我已成了“三國(guó)迷”，逢人便講三國(guó)故事�！度龂�(guó)演義》不愧是我國(guó)四大名著之一，它是我國(guó)歷史的見(jiàn)證，是人類智慧和人格魅力的濃縮。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我們遨游在書(shū)的海洋中，將來(lái)一定會(huì)成為充滿智慧的學(xué)者。
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