有關(guān)如果可以作文500字四篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的如果可以作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

如果可以作文500字 篇1

　　當！當！當！上課了，上課了，我喜歡上課，因為可以學到很多知識，但是也有我不喜歡的事，如果上課是擺滿一桌的點心，我希望都是全班喜歡的點心，如果上課可以……

　　如果上課可以到海里，我要請最會在海上跳躍的海豚教我跳躍，還要請最會噴黑墨的烏賊教我噴黑墨，躲過可怕的敵人，我更想請大水母教我玩他的武器－電擊棒，我學到了跳躍、噴黑墨、玩電擊棒，這些動物讓我成為一位非常厲害的高手，長大就能保護自己。

　　如果上課可以請海綿寶寶來教我做美味蟹堡的秘方，我還要請他教我其他的'拿手菜，請他做出來讓我們嘗一嘗，一定很好吃，我一定要把這道菜學會煮給媽媽吃，而且等我長大以后可以當廚師，開個美妙的餐廳。

　　如果上課的地方可以在山上，我要請大神鵰教我在空中遨翔，我看大神鵰拍拍翅膀就飛起來了，我也要裝上翅膀飛起來，下完太陽雨時，我要飛上天，看看五彩繽紛的彩虹，我飛在天空往下看，看見小花抬頭看見我飛翔，會多愉快啊！這樣我就可以親自去看看書中的東西，看一看巴黎鐵塔有多高，看一看大山有多美麗！

　　如果上課可以像吃火鍋一樣溫暖，如果課本像水果一樣吸引人，如果上課坐在溫泉里，如果上課像香皂能留下香噴噴的味道在教室里，我會永遠不忘記我學到的知識。

如果可以作文500字 篇2

　　如果可以，我想瘋狂一次，放下責任，放下家庭，也放下愛，背起行囊，獨自去高原、去山村、去天涯海角，任憑自由的心隨意翱翔。

　　如果可以，我想放縱一次，拋開禁錮，對自己未曾經(jīng)歷的東西來一次嘗試，包括上夜店，包括喝醉酒，包括玩?zhèn)�通宵，當然淺嘗輒止。

　　如果可以，我想任性做自我，不再為了一個被人認可的形象在圈圈中辛苦維持。

　　但世上沒有如果，那些可為那些不可為已堅如磐石屹立在心理�？v然有一些模棱兩可，我也會仔細權(quán)衡，清晰做出可以的選擇。

　　一路走來，我是乖乖女，我是好女兒，我是好妻子，我是好媳婦，我是好員工，我是一個很好配合的人。

　　只是，有一個小小的自我，總在深夜，在靜寂的時候，在朦朦朧朧的夢中，悄悄來訪。于是，某個空隙，我會偷偷想：如果可以，去做一個沒有任何牽絆的自由自在的自我。

　　但生活，需要理性，人生在世，不可能隨心所欲，不可能完全活在自我中。

　　活著，就有一份責任，為了家，為了愛，甚至也為了自己安穩(wěn)的生活，很多時候，必須舍棄小小的自我。

　　其實，很多快樂就在平凡中，在犧牲自我中。有這么一句話：幸福，是一種感受。而感受，可以由心調(diào)節(jié)。

　　所以，如果可以，我也選擇不可以。

　　那些如果可以的念頭，我只把它們當成一陣風，從心中吹過，讓心顫抖一下，當成生活的'調(diào)劑，給人生多一個起伏的音符。

　　我生活的主旋律不變，行進的道路不變。

　　如果可以，在理智面前，最終還是不可以。

如果可以作文500字 篇3

　　假如時間可以重新再回來一次，我一定要做一件事。

　　四年級的一天，和煦的陽光照著大地，天空撒開了片片云錦，正在公布數(shù)學成績的四。九班的空中洋溢著緊張的氣氛。

　　“孫舒，100分！楊天一，99分�！鳖I(lǐng)過卷子的我欣喜若狂，感覺空氣變得更新鮮了，窗臺上的花也更加艷麗！我偷偷地向“對手”楊天一的.桌子上一瞄，哈！99分，第一的寶座又是我的了！

　　等等！我高興的有點兒過頭了！我看見楊天一的一道計算題和我的不一樣！我飛快地拿出了計算本，認真地計算起來。是107。64，而不是116。85！這道題我做錯了！我暗自沾沾自喜：我太幸運了！老師不僅沒有發(fā)現(xiàn)我的題做錯了，還打了一個比楊天一還要大的“√”！

　　可是，這畢竟是錯誤的，如果我告訴高老師，第一名就讓楊天一搶走了，但是不說吧，怎么對得起胸前的紅領(lǐng)巾？我想了想，還是把卷子小心翼翼地放進了書包，生怕被別人看見。

　　回到家，我把卷子拿給媽媽簽字，媽媽很開心，而我卻悶悶不樂。

　　之后的幾天，我時刻想著那一件事，吃飯吃不香，睡覺睡不好，走在放學的路上，樹葉沙沙的聲音好像在說：“不知羞！還少先隊員呢！不知羞，不知羞�！辈还芪业侥抢锶ィ�那兩個圓圈，好像一雙眼睛在嘲笑我，讓我無地自容。

　　如果時間可以重來，我一定如實告訴老師，不讓自己那么后悔。

如果可以作文500字 篇4

　　《蝸牛與黃鸝鳥》中唱道：阿門阿前，一棵葡萄樹……阿黃阿黃，你們不要笑，等我爬上它就成熟了。

　　我想，蝸牛有什么好的呀？走的這么慢，如今的社會都是快節(jié)奏了，蝸牛走一天還沒我?guī)撞阶叩眠h呢！

　　可我現(xiàn)在想做一個像蝸牛一樣的人，因為我發(fā)現(xiàn)蝸牛有許多優(yōu)點。

　　以前的我總是不堅持，不能很好的完成學習任務(wù)，有時還會半途而廢。

　　我上小學三年級時學習還好，但在我上四年級時，就不好好學了。

　　讓我背英語單詞，我總想到最后再背吧！結(jié)果日復一日，年復一年，單詞越來越多，于是就背不過了。

　　我現(xiàn)在的英語成績還不錯，因為六年級遇到了一位好老師，老師總是要求我學習，所以才有現(xiàn)在。

　　以前的我總是急躁躁的，寫字總是追求速度，而不在意字的質(zhì)量。

　　老師留下的作業(yè)，我和我的同學們比誰寫的快，所以成就了我的一手“爛字”。

　　到了初中我才發(fā)現(xiàn)字的'重要。比如，一篇同樣的作文，字跡干凈的要比字跡臟亂的高上一個分數(shù)段。

　　俗話說“一分一操場”，這得幾操場呀？

　　還有數(shù)學，隨著自己學的東西越來越多，寫的步驟也越來越多，字跡寫不干凈的，老師看不清的，就沒有分。

　　作文是我最大的弱項，我總是不能好好的觀察生活，不能將它活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來。

　　我想回到過去，做一個“勤奮、堅持”的人，做一個像蝸牛一樣的人。

　　但回到過去已經(jīng)不可能了。

　　所以我要從現(xiàn)在開始，做一個好好學習的學生。

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