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老師作文500字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的老師作文500字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文500字 篇1
升入初中5天了，政治老師為了鍛煉我，分配下一節(jié)課由我來(lái)給大家講解。
我經(jīng)過(guò)一周精心地策劃與充分地準(zhǔn)備后，我自認(rèn)為一篇成功的教案出爐了，正可謂是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。在接下來(lái)的幾天中，媽媽幾次督促我試講，可我只看了幾眼就不再看了�？删褪沁@幾眼卻成了我日后的救命稻草。我講課的日子很快就到來(lái)了。本來(lái)是下午第一節(jié)課由我講，但是因?yàn)榕R時(shí)改動(dòng)，我該上午講課了。這突如其來(lái)的消息讓我措手不及，我不但沒(méi)有背熟練，更嚴(yán)重的是我還沒(méi)有帶書，正如老師說(shuō)過(guò)的一樣：“上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍，就等著受死�！碑�(dāng)時(shí)我就被怔住了，緊張得手腳冰涼，臉變得一會(huì)熱、一會(huì)涼，一會(huì)紅、一會(huì)白，呼吸也變得急促了，心里也變的一團(tuán)糟，還不時(shí)的埋怨自己為什么不帶書。可是現(xiàn)在想這些為時(shí)已晚。于是我開始搜索大腦中存儲(chǔ)的記憶，努力的回想我準(zhǔn)備的.內(nèi)容。前面同學(xué)精彩的講課結(jié)束了，我的課也記起了一大半，我想剩下的就臨場(chǎng)發(fā)揮吧。此時(shí)我已經(jīng)別無(wú)選擇，但是我驚奇的發(fā)現(xiàn)：此刻我變得鎮(zhèn)定自若，呼吸也格外的順暢。然后我就大踏步的走上了講臺(tái)。我的課開講了，我發(fā)現(xiàn)我變得很膽大，變得很興奮，變得很大方。我精心準(zhǔn)備的導(dǎo)語(yǔ)也從我嘴里流暢的說(shuō)了出來(lái)，而且同學(xué)們積極的配合我，我提出的問(wèn)題道道切合本次講課的主題：團(tuán)結(jié)。最后還與同學(xué)們分享了一句名人名言，所以我在講臺(tái)上也贏得了陣陣掌聲，回家后媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，爸爸也夸獎(jiǎng)了我，我也感到自己有生以來(lái)第一次這么自豪。
這次的講課雖然結(jié)束了，但是我依然時(shí)常記得這次講課的經(jīng)歷。這次講課使我變得不膽怯，反而膽大，同時(shí)我也期望還能有這樣的考驗(yàn)等著我。
老師作文500字 篇2
他中等個(gè)兒，頭發(fā)剪成一個(gè)小平頭。有一對(duì)炯炯有神，又透著睿智的眼睛，上課時(shí)他總能用這雙眼睛“捕捉”到思想開小差的同學(xué)。長(zhǎng)圓的臉上有一張循循善誘的嘴，從這張嘴里說(shuō)出的`話語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利、啟人心智。
這是就我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任一一趙老師，他是一個(gè)“百變”老師，變臉變心情，時(shí)而變幽默，時(shí)而變嚴(yán)厲。
老師上課時(shí)總給我們開一些玩笑，他有時(shí)變成小沈陽(yáng)，有時(shí)變成卓別林……引得我們開懷大笑，讓我們的課堂氣氛變得活躍起來(lái)，讓原本枯燥的學(xué)習(xí)變得更加有趣。這不，就拿這次換免寫卡來(lái)說(shuō)吧，趙老給我們制作了許多免寫卡，便讓同學(xué)們來(lái)?yè)Q。這時(shí)，同學(xué)們一涌而上，趙老師便裝作一副可憐巴巴的樣子說(shuō)：“你們一定要少換點(diǎn)免寫卡，換一張免寫卡就是要我‘割下一塊肉’，不然，我的肉就割光了……”同學(xué)們聽了反而要換更多的免寫卡，都說(shuō)要“割趙老師的肉”。趙老師卻風(fēng)趣的說(shuō)：“我今晚回家一定要養(yǎng)肥點(diǎn)，讓你們?cè)趺匆哺畈煌��！倍旱猛瑢W(xué)們都哈哈大笑。
趙老師不僅幽默風(fēng)趣，也很嚴(yán)厲。記得有一次上課有幾位同學(xué)在講悄悄話，被趙老師發(fā)現(xiàn)了。他便順手拿起一個(gè)粉筆頭，做出投擲的姿勢(shì)，仿佛就要砸向了其中的一位同學(xué)，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，那位同學(xué)也知道自已做錯(cuò)了，便認(rèn)真聽講了。是趙老師的嚴(yán)厲讓我們班的紀(jì)律越來(lái)越好。
為了激發(fā)我們的寫作興趣，趙老師為我們“量身定制”了“小日記”，創(chuàng)建了公眾號(hào)《玲瓏童年》，讓我們積極投稿。即使家中沒(méi)有電腦的同學(xué)，也要跑遍“全球”找來(lái)電腦發(fā)表習(xí)作，現(xiàn)在班級(jí)許多同學(xué)的習(xí)作都在上面發(fā)表了呢！
盡管趙老師有時(shí)很嚴(yán)厲，但更多的時(shí)候是風(fēng)趣幽默的。我喜歡我們的“百變”趙老師。
老師作文500字 篇3
老師的愛像陽(yáng)光一樣溫暖，像清水一樣甘甜。老師的愛比父愛更細(xì)膩，比母愛更深沉，比友愛更純潔。我愛老師。
老師的無(wú)私奉獻(xiàn)默默無(wú)聞，就像詩(shī)中所寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
今天就到了老師的節(jié)日——9月10日教師節(jié)，我一定要好好回報(bào)老師。
我們學(xué)校舉行了傳統(tǒng)節(jié)目，我替老師把課上。我很榮幸地成為三（3）班的數(shù)學(xué)老師。
我和柯杰瀚制作了PPT和上課工具。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，我的心跳漸漸加快，雖說(shuō)去年我上過(guò)課，但是不免有些緊張，
上了一會(huì)兒，我才發(fā)覺(jué)當(dāng)?shù)投卫蠋煹碾y度。去年，我是上隔壁班的課。大家都是同齡人，很懂事，難度不大，而上比自己小的'課......唉！我們?cè)谏厦嬷v，他們下面亂哄哄的，比菜市場(chǎng)還熱鬧。有人說(shuō)：“我懂了！”“我早就做完了！”。更離譜的是我們?cè)谏险n還有人正大光明地走上來(lái)，
25分鐘過(guò)去了，留下了十分鐘游戲時(shí)間�？上攵B上課的那么亂了，游戲就更別提了，我的道具都已經(jīng)壯烈犧牲了。
我們?nèi)齻�(gè)小老師都不能讓他們安靜下來(lái)，老師管紀(jì)律有多累�。∥乙欢ㄒ谏险n安靜聽講，不給老師增加不必要的負(fù)擔(dān)。
今天是教師節(jié)，我向老師致敬，我只想大聲的說(shuō)一句：“老師，你們辛苦了我們永遠(yuǎn)愛你！”
老師作文500字 篇4
老師，我們坐著，你站著。您站著的時(shí)候，我們看見一棵好大好高的樹。您好揮起修長(zhǎng)的手臂搖落滿樹的果實(shí)。
這是一個(gè)迷人的秋天。老師，你站著，站成一尊最壯麗的雕像，挺立在豐收的季節(jié)里。
老師，你說(shuō)你找到了自己的位置其實(shí)偌大一個(gè)教室，整整齊齊排列的只是學(xué)生的'座位們。你的位置在那兒?在我們的心里。
您好一生都這樣站著。
前面是三尺講臺(tái)后面是一丈寬的黑板，面對(duì)學(xué)生的坐位，老師，您好40分鐘站了十幾年，幾十年，也許很，老師。
畢竟，我們坐著，您著好受得多，老師，您好坐，但您卻沒(méi)有坐下。您好講只要您好坐下世界上便會(huì)少幾個(gè)站起來(lái)的人。
風(fēng)刮來(lái)，浪打來(lái)，老師您好巋然不動(dòng)。
春雨落，大雪飄，老師，您好巍如泰山
您站得很穩(wěn)很穩(wěn)，或許腳下這土地便是您好心中永遠(yuǎn)不沉的大陸誰(shuí)還比您站得更高看得更遠(yuǎn)，老師?
站得久了，腰酸背痛腳麻頭眩，頭上黑發(fā)變白發(fā)，額頭皺紋漸漸深，已不知是多少年來(lái)個(gè)季節(jié)了。
你說(shuō)時(shí)溫柔微笑著。微笑中我分明看到一個(gè)春天向我走……。
您好還是這樣站著，老師您像中國(guó)昂首挺立的青松;你像雪中傲然凌寒的冬梅您好像迎朝陽(yáng)的您好像掌握航向的舵手。
在水上，鷹能吃魚，在水下魚可在這里此強(qiáng)彼弱在那里，此弱彼強(qiáng)；你善于在最差的學(xué)生身上尋找到閃光點(diǎn)也善于在最好的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)致命傷。你精心的培育，使一棵棵幼苗都成為棟梁。
也許，有那么一天當(dāng)您再也不能站著而坐了下來(lái)，我們都已經(jīng)站了起來(lái)，站成一排排綠樹，生活因此而精彩。
誰(shuí)在我們坐著的時(shí)候站著，站在站在我面前，站在我們心里。
老師作文500字 篇5
上課時(shí)，總能聽到他用洪亮的聲音教我們讀有趣的英語(yǔ)；下課時(shí)，總能看到他那張溢滿笑容的臉。他是誰(shuí)？哈哈，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們姓沈名俊的英語(yǔ)老師。
沈老師，清秀的眉毛，明亮的眼睛，大小適宜的.挺鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴，湊成了一張英俊的臉蛋。個(gè)子很高，身材強(qiáng)壯有力，一身灰色的運(yùn)動(dòng)服，走起路像有一股清流。性格溫和，且超級(jí)幽默。但是呢，全身最有特色的還是他那“地中�！笔降陌l(fā)型。
一次下課，我對(duì)他開了一個(gè)玩笑：“老師，為什么你的發(fā)型會(huì)是這樣子的呢，算不算‘英年早禿’？”有的同學(xué)聽了我這番話，附和道：“對(duì)呀對(duì)呀，老師，你講講唄�！�
沈老師聽了，不但沒(méi)有生氣，還無(wú)比神氣地說(shuō)：“哼，這你就不懂了吧，我這叫‘聰明絕頂’”，這是你們不可求的喲�！�
“哈哈哈……”同學(xué)們笑得捂著肚子喊疼，但還不忘笑。老師也跟我們一樣笑了起來(lái)，像一個(gè)天真的孩子。
沈老師也是嚴(yán)厲的。記得有一次，我的英語(yǔ)作業(yè)在老師講過(guò)之后，忘記訂正就交給了老師。改的時(shí)候，老師非常生氣，眉頭皺得非常緊。終于，老師忍不住了，把本子往地上一扔，讓我去訂正。
我異常難過(guò)，邊抹眼淚邊訂正作業(yè)。下課之后，老師走到我的旁邊，向我道歉，說(shuō)他自己態(tài)度不夠好，然后耐心地給我講解我錯(cuò)的題目，我也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
如今，我已五年級(jí)，您陪我們走過(guò)了三四年級(jí)。聽說(shuō)由于工作需要，現(xiàn)在的你到獐獅蕩小學(xué)支教一年，或許您正在課堂上課吧，我多么希望您在支教一年的時(shí)間快點(diǎn)結(jié)束，這也好結(jié)束我們對(duì)您的思念。如果老師你能看到話，我好想說(shuō)一聲！“謝謝您！沈老師！”
老師作文500字 篇6
9月9日快到了，我嚴(yán)曉彤、邢藝姿和朱雨苗正忙著準(zhǔn)備三(3)班的語(yǔ)文課呢!
一天、二天、三天!教師節(jié)到了，真是太緊張了，猶如一只幼虎第一次捕獵一樣。我們4個(gè)人早早地來(lái)到了學(xué)校，先把課件啊、PPT啊、教案啊、作文什么的收集到一起，然后就急匆匆地去借了三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書。回過(guò)頭來(lái)，一起再把教師節(jié)賀卡、小禮物、花送給老師們。做完這些，我們?cè)侔岩恍坝镁摺狈湃肜蠋煹碾娔X里，把該打印的打印下來(lái);萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，最后，我們就準(zhǔn)備開始上課啦!
“叮鈴鈴”鈴聲響起，開始上課了，我們4人分工合作，講課的由我和邢藝姿開頭，嚴(yán)曉彤放PPT，朱雨苗發(fā)放小禮物，象糖果、筆什么的'。然后進(jìn)行互換。我們先給他們上口語(yǔ)交際，我和邢藝姿你一語(yǔ)、我一語(yǔ)的開始講課，我的心情也一下子輕松了許多，好像我們就是個(gè)小老師。
接著，我們又上了“我的發(fā)現(xiàn)”——多音字，剛剛安靜下來(lái)的“小兔子們”又變成了生龍活虎的“小獅子”了!幾乎每一位小朋友都極度專心，積極發(fā)言，這讓我們幾個(gè)小“語(yǔ)文老師”心里樂(lè)滋滋的，也讓我有一種愉悅感和一種讓人無(wú)法形容的自豪感。
“叮鈴鈴”出操鈴聲響了，我們開心的結(jié)束了一堂既累又輕松的語(yǔ)文課，個(gè)個(gè)臉上笑開了花，享受著這成功的喜悅，同學(xué)們，難道，你們不為我驕傲嗎?!
老師作文500字 篇7
“丁零零!”上課鈴聲響了，我的心既興奮又緊張，因?yàn)槊魈炀褪墙處煿?jié)了，所以學(xué)校開展了“我替老師把課上”的活動(dòng)，并且這節(jié)數(shù)學(xué)課就是由我和鞠文軒來(lái)上的。
在同學(xué)們的'注視下，我緩緩走上講臺(tái)。站在講臺(tái)上，我感覺(jué)臺(tái)下三十四雙眼睛，每一雙眼睛都牢牢地看著我。這感覺(jué)可真不令人痛快，我心想。我鼓了鼓勁，大聲說(shuō)道：“上課!”接著我一邊鞠躬，一邊說(shuō)：“同學(xué)們好!”臺(tái)下同學(xué)們便說(shuō)：“王老師好!”這句話使我有些害羞，可害羞歸害羞，課還是要上的。
首先，我讓同學(xué)們先思考一下大屏幕上的題目該怎么做，一會(huì)兒讓大家回答。沒(méi)到一分鐘的時(shí)間，臺(tái)下便有許多人三三兩兩地舉起手來(lái)。我先叫了朱睿釗，他報(bào)了“79”這個(gè)答案，我說(shuō)這個(gè)答案不對(duì)，讓他坐下了，我又請(qǐng)了不少同學(xué)，但都沒(méi)人答對(duì)。過(guò)了一會(huì)兒，連鮑老師也當(dāng)起“學(xué)生”來(lái)了，這不禁令我們哈哈大笑。不過(guò)，我還發(fā)現(xiàn)課不是那么容易上好的，因?yàn)槲夜剂舜鸢负徒忸}思路后，竟然還有同學(xué)提出問(wèn)題，這是在我意料之外的。沒(méi)辦法，只能硬著頭皮回答了，大家都有各自的想法和答案，聽起來(lái)大家都沒(méi)有錯(cuò)，可答案卻偏偏不一樣，這該怎么回答呢?這時(shí)，鮑老師替我解了圍：“還有哪位同學(xué)有不同的解法?”不一會(huì)兒，王苡丞說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該是100減3�！薄皩�(duì)!”我說(shuō)道，“因?yàn)橥趵习遒r了街坊100元，但他只給了年輕人79元，他手上還有21元，并且盈利了3元，所以要100減3�！�
雖然這節(jié)課只有短短的35分鐘，但在這35分鐘里，我體會(huì)到了做一名老師的辛苦，我們上好每一節(jié)課就是給老師最好的禮物。
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