【精華】五年級(jí)作文錦集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
春天剛來(lái)的那一天，我睜開了冬日里熟睡的眼睛。瞧，春天來(lái)了！
春雷是親切的，是它喚醒了萬(wàn)物，告訴大自然：春天來(lái)了！是它使眠了一冬的大地欣欣然睜開了惺忪的眼睛；是它讓凍了一季的人們美滋滋回到那希望的田野。
春雨是偉大的，是它滋潤(rùn)了大地：幼芽逃出了冬的.的包裹，萌動(dòng)了；嫩葉沖破了冬的束縛，爆青了；花瓣掙脫冬的環(huán)繞，綻放了，……。正如杜甫的詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。它默默地貢獻(xiàn)出自己，為祖國(guó)的大好山河出了一份力。
春風(fēng)是柔和的，它輕輕地拂過(guò)樹梢，穿過(guò)花間，徘徊在高高的藍(lán)天下。它溫暖了曠野：春風(fēng)一吹，大樹在招手；春風(fēng)一吹，小草在點(diǎn)頭；春風(fēng)一吹，花兒在微笑；春風(fēng)一吹，……
春天是綠的使者，冬的天敵。它有著如詩(shī)如畫的風(fēng)情；它象征著生機(jī)勃勃、昌盛繁榮；它送走了嚴(yán)寒，帶回了山光水色。春天里，風(fēng)和日麗，鳥語(yǔ)花香，柳暗花明，一陣陣清香令人心曠神怡。噢！那是什么香？花香？泥香？不，是春風(fēng)捎來(lái)的清新淡雅的春香，熏得大自然香噴噴的。
多美的春天�。∧阆矚g嗎？
五年級(jí)作文 篇2
人生這條路上，有喜有悲，有花朵，也有荊棘。但是，只要我們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，就一定可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸的。今年暑假，我來(lái)到了爸爸工作的地方。這里十分寬敞，最引人注意的是擺放在房間了的一盆植物―仙人掌。幾天后，大大的陽(yáng)光曬了進(jìn)來(lái)，把仙人掌曬的油綠油綠的。媽媽一看到這一幕，覺(jué)得仙人掌很有藥用價(jià)值，而我咽喉也發(fā)炎了，就把它割去煮水。因而，那盆綠綠的'仙人掌只剩下一盆光禿禿的泥土了。
我心中不禁感到惋惜：好好的仙人掌就這樣沒(méi)了，哎。。。真是可惜呀！幾個(gè)星期過(guò)后，我偶然看了一下它，結(jié)果被眼前的一幕震撼了。那盆光禿禿的泥土，上面竟長(zhǎng)出新的仙人掌了。它比以前更出眾了，比以前更扎人了，比以前更牢固了，扯都要用大力氣。慢慢的，它像有生命似得，“一步一步往上爬”，這應(yīng)該是有著某種精神使他重新生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼞阎粋�(gè)堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，所以創(chuàng)造出了一個(gè)偉大的奇跡。轉(zhuǎn)而一想，他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？正所謂，人生路漫漫，挫折總是會(huì)有的。但只要我們堅(jiān)定信念，就一定能在風(fēng)雨過(guò)后看見那道彩虹的。暑假過(guò)了，我依然記得它。謝謝它，讓我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)美，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
五年級(jí)作文 篇3
這個(gè)暑假媽媽給我買了《史記》，我興致勃勃地很快就讀完了。 這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的好書，讓我百讀不厭，好感油然而生。
《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書也開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的形式，對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。魯迅先生曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)《史記》“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。是啊，《史記》是一篇鴻篇巨著，司馬遷為了寫這本書忍辱負(fù)重，幾乎耗盡了他畢生的心血，是用他生命寫成的�！妒酚洝芳仁且徊渴穼W(xué)巨著，又是一部文學(xué)巨著，開創(chuàng)了史傳文學(xué)的先河�！妒酚洝分袑�(duì)古代優(yōu)秀人物的頌揚(yáng)，集中體現(xiàn)了中華民族的高尚情操；對(duì)丑惡現(xiàn)象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的品質(zhì)。他不僅表現(xiàn)了作者的進(jìn)步歷史觀，而且弘揚(yáng)了中華民族的愛國(guó)精神。所以，《史記》具有很高的思想價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。
我非常的喜歡看史記，因?yàn)�，每看到那些�?dòng)人心弦的故事時(shí)，我總會(huì)不住的哀嘆。司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻�(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。司馬遷在《史記》中形象生動(dòng)地展現(xiàn)了波瀾壯闊的社會(huì)生活畫面，而且成功的塑造了一批活靈活現(xiàn)的歷史人物。我最喜歡里面的屈原，他曾這樣說(shuō)過(guò)，他寧可跳入江河，葬身魚腹，也不能使自己高潔的品格受到世俗的.污染 。是啊，我們?nèi)巳硕荚撨@樣不去做錯(cuò)事，不去與壞人同流合污，更不能知錯(cuò)不改，要學(xué)習(xí)屈原，抱住那美玉般的高尚品格 ，而且屈原跟司馬遷一樣在流放中也寫下了千古名篇《離騷》。
司馬遷是讓后來(lái)的人了解以前古代的文明，了解中華民族的偉大，了解古代科學(xué)家的研究成果。他的目的不僅是為了記述歷史事實(shí)，而且還希望后來(lái)的人們能總結(jié)前人的優(yōu)秀成果，吸取歷史的教訓(xùn)。
《史記》這本書，不僅讓我了解了中國(guó)過(guò)去的許多歷史，還讓我時(shí)時(shí)警醒。讀了《史記》，真可說(shuō)：“人一生的朋友是書，人一生最好的朋友是一本好書�！�
《史記》就是一本好書！
我愛讀《史記》！
五年級(jí)作文 篇4
交通你我他，安全靠大家！今天上午，我們觀看了安全教育視頻。我受益匪淺。安全在人生中是多重要呀！
從這次安全教育中，我知道了在候車時(shí)要站在人行道上，不要站在機(jī)動(dòng)車道上。過(guò)馬路時(shí)走人行道，如果沒(méi)有人行道，走在旁邊或天橋。騎自行車時(shí)轉(zhuǎn)彎慢行，不和機(jī)動(dòng)車搶道······做到開開心心上學(xué)，平平安安回家。
安全，是社會(huì)多么需要的一盞明燈��！它是指引人們走向文明的引路牌！據(jù)統(tǒng)計(jì)，在第二次世界大戰(zhàn)之前，中國(guó)已因讓300多萬(wàn)人喪生！這是多么龐大的數(shù)字！而人類唯一能避免這生死離別的痛苦的方法就是，人人牢記交通規(guī)則。
在我身邊，就有一位親愛的同學(xué)永遠(yuǎn)地離開了我們可愛的.校園。她，就是舞蹈隊(duì)的周艷婷同學(xué)。那一年，他被一輛大貨車瞬間碾壓，剎那間，她，她永遠(yuǎn)閉上了她那雙美麗的眼睛······
多么悲慘的一幕！同學(xué)們，讓我們一起牢記一次次慘痛的教訓(xùn)，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！
五年級(jí)作文 篇5
如果我是小鳥，我要飛到世界各地，看看世界第一的尼羅河，看看日本美麗的櫻花。
如果我是小鳥，我要飛到中國(guó)--北京，我要飛到中國(guó)--西安，看看長(zhǎng)城的雄偉，威武的'秦兵馬俑。
如果我是小鳥，我要飛到亞洲，看看高聳入云的珠穆朗瑪峰，我要飛到新加坡，看看享有“風(fēng)景如畫”的國(guó)家。
五年級(jí)作文 篇6
放假的時(shí)候，我和我的同學(xué)，我們兩人準(zhǔn)備結(jié)伴去姜堤樂(lè)園玩。車慢悠悠的開了，我在路上想：到了姜堤樂(lè)園之后，我們?cè)撏媸裁茨兀课易屑?xì)的想了一下。我感覺(jué)我們應(yīng)該先去玩獨(dú)木橋什么的'。到最后有時(shí)間再去玩一局“cS槍戰(zhàn)”。
不知不覺(jué)的，我們已經(jīng)到姜堤樂(lè)園了。我進(jìn)了姜堤樂(lè)園，由于已經(jīng)來(lái)過(guò)幾次的原因，所以路熟得很，便拉著他直奔獨(dú)木橋,“喂，你干嘛去呀？”他對(duì)我大聲嚷嚷著，“去買票�！蔽覍�(duì)著他耳朵大喊了一聲，把他震的不敢說(shuō)話了。
我在買票的時(shí)候，看著別人在玩的時(shí)候。有時(shí)歪歪扭扭的，純屬是“扭”過(guò)去的，還有一個(gè)女生剛剛踩上去，又搖搖頭退了回來(lái)。后面的人鼓勵(lì)她說(shuō)：“加油，我相信你一定能行的。只要你一直往前走，不低頭往下看就一定能過(guò)去�！边@時(shí)，她才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了過(guò)去，可是，她還沒(méi)走到一半便“撲通”一聲掉下去了，幸好下面有網(wǎng)，要不然她就變成落湯雞了。我心里想：有這么難嗎？說(shuō)罷已經(jīng)輪到我們了。
我同學(xué)膽小，緊緊地抓住我的衣角對(duì)我說(shuō)：“小宋，你看看下面�！蔽彝乱豢�，“我勒個(gè)媽呀！”我小聲嘀咕著。下面除了一張網(wǎng)外，就全都是水了。我心里也很怕，不敢往下看。我把雙手張開，做成“平衡木”保持著平衡向前進(jìn)。
突然，我的同學(xué)腳下一滑便掉下去了，我的胳膊揮了幾下，也掉下去了。
那天我玩得很開心，可是時(shí)間有限，我沒(méi)玩成“cS槍戰(zhàn)”。不過(guò)，我下次有機(jī)會(huì)一定要玩。
五年級(jí)作文 篇7
夏，伴著朝陽(yáng)的熱烈，和著縷縷的微風(fēng)，驀然回首，不忘那抹溫馨。只待回憶，思考著那盛夏時(shí)節(jié)的歡聲笑語(yǔ)。
驕陽(yáng)似火，熱浪滾滾。望窗外，人們掛著那道淺笑。憶那時(shí)，我欣然而去，隨同家人，訪盛夏之美。
路旁，百花盡顯嬌媚身姿，開得好不熱烈！夏之花，艷麗又奔放，恣意又絢爛！草翠綠得如同孩子的.童顏，卻被陽(yáng)光曬得暈紅了許多。蕭蕭的柳枝在盛夏的映襯下，更似翡翠，風(fēng)兒拂過(guò)，吹散了塵埃。道路上，不絕于耳的更是那份交談之聲。躊躇的我們望著那蔚藍(lán)天空，徐徐夏風(fēng)吹拂臉上，好不清爽！只記湖水蕩漾，泛出陣陣漣漪，仔細(xì)望去，看到了家人在盛夏時(shí)節(jié)闔家歡樂(lè)，共同野炊的身影！
樹下擺著累累碩果。眾人歡聲笑語(yǔ)，河邊的溪水，潺潺地流淌著，撫摸著每一塊石頭。深處走，那池塘無(wú)疑是那抹濃墨重彩的風(fēng)景線，亭亭玉立的荷花似少女般，若隱若現(xiàn)，布滿了嬌羞可愛的神色。望著臉上的滴滴露珠，又似雨露滋潤(rùn)心田。
頃刻間，烏云驟起，狂風(fēng)肆虐，天低云暗。失去了往日的溫柔動(dòng)情，卻多了那抹傾盆滂沱。它滋養(yǎng)了萬(wàn)物，換來(lái)了生機(jī)。雨后，虹架南北，出現(xiàn)了一座彩虹橋，如此美麗閃耀，好一份盛夏之美！
我愿化作縷縷光芒，照耀著盛夏之美。待彩蝶飛過(guò)，隨著陣陣芬芳，醞釀著盛夏的美麗甜蜜……
五年級(jí)作文 篇8
人間的愛是無(wú)處不在的，我們也無(wú)時(shí)不被別人的愛所包圍。
我的曾祖母是一位年近九十的老奶奶了，她的腿干癟纖瘦，眼睛也不好使�？墒撬刻於家诖遄永镒咭蝗Γ槺憧纯赐夤�，如果我在也來(lái)看看我。
由于曾祖母年老了，外公呀等一些親戚都會(huì)送她一些水果，或一些補(bǔ)品。只要我一回去，她就把這些東西給我。那一次，我一踏進(jìn)家門，曾祖母慢悠悠地拄著拐杖向我走來(lái)，我叫了一聲“阿太”她高興地沖我揮揮手。隨后，她疼愛地?fù)崦业念^，突然像想起了什么似的，把被人送她的東西攤了一桌。我定睛一看，好多吃的東西，干點(diǎn)心，水果……“這瓜還可以，你們可以帶回去，這個(gè)……”曾祖母含含糊糊地說(shuō)。我認(rèn)為曾祖母年紀(jì)這么老了，可不能收她東西，我直搖頭“沒(méi)事的`，反正我這年齡吃太好身子會(huì)不舒服!”她后來(lái)又問(wèn)我身體如何，在上海怎么樣，我一一道來(lái)，她聽得津津有味。后來(lái)她又和我說(shuō)起安全了!“你回上海去當(dāng)心點(diǎn)!和你表哥玩時(shí)也注意點(diǎn)，上山的時(shí)候因?yàn)橐⌒哪切⿴Т痰闹参铩边�有一些，曾祖母說(shuō)的不是很清楚，我也就自然而然地聽不進(jìn)去了。
可是后來(lái)我這位曾祖母先逝了。我突然發(fā)現(xiàn)外公家冷清了許多。現(xiàn)在我才明白什么是“等到失去了才懂得珍惜”。
曾祖母給予我的愛是微不足道的，也是無(wú)處不在的。它似一顆明珠，永遠(yuǎn)閃耀在我的記憶中。
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